啦啦啦啦啦我是卖报小

一定要和老师好好沟通沟通，让宝宝上中班的原因是什么，这一点非常重要。如果因为宝宝个头大，能力强等正面原因上中班，还可以接受。这个时候，选不选择上中班，家长可以自己考虑。

但是如果因为一些负面的原因，比如孩子动手，哭闹等原因，又没有其他小班可以调换的话，就草率将孩子推到中班，这是非常不合理的。这种情况就需要家长认真考量了。

所以，不怕孩子转中班，怕的是原因。孩子究竟是从小班开始还是中班开始，其实对孩子来说都不是很重要，重要的是遇到一个负责的老师。

不过，幼儿园之所以设置小班，中班，大班，是因为这几个班设置的教学内容并不一样。

比如，小班更多是培养孩子的生活自理能力，帮助孩子学会自己穿衣吃饭，自己上厕所，适应集体生活等等，更多的是生活方面养成。

中班侧重行为习惯的培养，让孩子明白规则，懂得尊重人，让孩子明白诚信，让孩子懂得谦让，和其它小朋友合作等等行为能力培养。

大班则开始教授孩子一些思维能力，比如数学思维能力，需要表达能力，以及生活常识去安全常识等。当然，很多大班开始教孩子识字，拼音，甚至20以内加减法等知识。

在这个过程中，穿插着美术，音乐，手工，体育等等教学活动。

（以上详见3到6岁幼儿培养，好像是教育部发布的）

综上所述，您可以看看自己家孩子的具体情况，说不定就能解开疑惑了。

不过，不管你是从中班开始，还是小班开始，教育部都规定6岁才能上小学，所以你家孩子一定会在幼儿园呆3年的。

懒妈育儿路

以前，我一直以为幼儿不按年龄编班是家长自己的要求，后来才知道并不如此。

去年一位去私立园带班的前同事很沉重地告诉我：园长为了园的管理、招生，和平衡班级人数，经常会动员家长将孩子送到非自己孩子年龄段的班级。他们的理由一般家长都会开心接受：你家宝比别的孩子聪明，接受能力强等等。

昨天看到家长的一段文字，我的内心五味杂陈：**三岁半，老师说他心智比一般小孩成熟，安排上大班了。

不按年龄编班的幼儿园肯定不是规范的，聪明异常的孩子少之又少，但愿家长能明白。

幼儿园编班年龄段一般是：

入园年龄三岁以下，托班；3～4岁，小班；4～5岁中班；5～6岁大班。

幼儿园也有教育目标、教学任务、教学内容，这些都是根据孩子的年龄段制订，非正常年龄段的孩子能够掌握教学内容的可能性极小。

不能掌握所学内容事小，可怕的是因此引发的一系列问题：

孩子有可能因为别人能学会，他不会而备受打击，失去自信；

有可能因为不会失去学习兴趣；

有可能老师放弃对他的管理；

有可能无法融入集体；

……

宝宝上小班，老师突然建议上中班，建议家长听听老师给出的理由：如果孩子在小班年龄偏大，这个幼儿园肯定不是规范招生；如果书面你的孩子比别人的孩子聪明，建议题主礼貌感谢，还是选择留在小班，在班级中能力方面占优势孩子更容易获得自信。

妈咪老师

我经历过类似的事情。

我家宝宝入学时3岁8个月。幼儿园老师建议入小班就学，我们觉得自己的宝宝可以上中班，当时有这两个原因：

一是我家宝宝的年龄正适合中班（中班孩子年龄都是和我家宝宝差不多大的）。

二是我家宝宝出生后一直都是我们自己带，送去幼儿园之前在家里中文数数1到100，英文数数1到20，可以使用英文简单交流并且唱英语儿歌讲英语故事都没有问题。同时认识一些简单的字，简单的诗歌，大量的中文儿歌。生活方面她会自己穿衣服上厕所。

而相比之下，小班的孩子都是戴着尿不湿上幼儿园，并且有的话都说不利索，所以我们特别反对宝宝从小班入学。

最后幼儿园老师说让宝宝进入小班适应一下，毕竟她没有过过集体生活，我们说好适应良好就给转入中班。结果宝宝送去幼儿园的当天下午就被老师调到中班了！

老师给我们反馈，说宝宝适应能力强，并且记忆好，说话清晰，插进中班完全没有落后。跟上过一年小班的同班同学比并没有差别。

现在宝宝进入幼儿园中班快半年了，前段时间还参加了希望之星英语风采大赛幼儿组得了二等奖。我心里很幸庆当初坚持给宝宝上中班。

周围的环境对宝宝影响特别大，如果当初宝宝上小班，家庭教育再给力，她也不能成长的这么快！现在她每天回来给我讲她交到的新朋友，给我讲她学到的新知识，这让我觉得选择不对努力白费，哈哈😄

适合的就是最好的，老师的建议也是很重要的，要多多去了解，综合分析，看看你的宝宝到底适不适合中班。

Flora625

这样的事我亲身经历。

那时也是我儿子刚满三岁才几天第一次送他去幼儿园。头一天没什么第二天我去交费园长急匆匆地找到我，说能不能让我儿子上中班，我当时没同意认为刚上幼儿园小班对小朋友可能照顾会多些。园长说一样的，意思是我儿子大了些呆小班不合适。我说我儿子不大才三岁，园长问三岁几个月我说才几天。然后我看园长一副欲言又止又很为难的样子，实在没办法了就一个劲地要我去儿子班上看看。我也很疑惑啊！然后就看到的那画面真的当时忍不住就乐了，感觉就像一群可爱的小黄鸭里混进了一只鹅宝——我崽崽比那些小朋友高出一个头

就用这个名字好了

宝宝上小班，被老师建议去上中班。

这个问题，我觉得你必须先要要明确：老师为什么建议宝宝上中班？

老师为什么建议宝宝上中班？

我侄子在上幼儿园的时候也遇到过这样的问题，当时是因为小班的学习进度慢，而我弟弟这边认为孩子可以接受中班的教学，所以接受了老师的建议而升班。

如果你的孩子也是这样情况的话，你可以考虑下，因为这种选择毕竟也是有利有弊。

• 从有利的角度讲，小班基本上都是以看孩子为主，平常也就是学学儿歌，做做游戏。中班的话，北京这边的幼儿园老师会带着读读绘本，能够认识一些字，可以有助于宝宝识字，培养阅读习惯。在老家的幼儿园里，有的从中班就开始写数字和拼音字母了。
  

• 从弊端的角度看，孩子在什么样的年龄，就应该做什么样的事情，拔苗助长，不利于孩子的身心健康。如果孩子的年龄和接受能力还达不到中班的标准，单纯为了让宝宝多学点知识，从小班跳到大班，还是不建议的。
  

可能宝宝的自我管理能力较差，老师希望转到中班，以便于管理。如果是这样，有两点是你必须要做的：

1. 和老师做有效沟通，了解孩子存在哪些问题。与老师配合，共同帮助宝宝来改善。让孩子留在适合他的年龄的班级。

2.沟通无效的情况下，可以考虑转园。其实宝宝的自我管理能力，很大程度上是取决于家庭教育的。如果是这方面问题，还是要反思一下自己在家庭教育中存在哪些问题，以便更好的解决，才是重要的。

妮娜的米粒儿

如果是我，我没有任何意见。孩子上小班还是上中班，我自己心里是有底的。在我眼里幼儿园的小班基本上就是托儿所。一般情况连基本诉求都表达不清楚，但由于各种原因又把孩子送进幼儿园，这时候可能进的是小班。

如果孩子在家能正常跟大人沟通，对大人的口令能听懂，自己的诉求也能很清晰的表达，那么至少是可以进中班的。我家倆大爷四岁同时入园，当时老师安排大的读大班，小的读中班，我直接跟老师说换个个，小的读大班，大的读中班，没其他原因我更了解他们的学习能力。

我不知道你家宝宝为什么老师中途建议孩子改中班，除非他在小班欺负其他的小朋友，否则作为一个盈利机构，能让孩子多读一年，对幼儿园是很划算的事。如果不是这个原因，那就是题主对孩子能力不够了解，但是不管如何，幼儿园，小班中班这种事不算什么，我不会介意。

家有二大爷

我家宝贝现在三岁个月了，准备送去幼儿园，老师一看直接说，上中班，我们不肯，孩子年龄还小，什么都不懂，怎么可以去上中班，去幼儿园看了才知道，我家孩子比别人的高出一个头，三岁就身高1米，体重40斤了，属于超高超胖那种

Jodie215516524

对于宝宝上小班老师却让孩子上中班这个事情我觉得应该根据孩子的年龄来决定孩子上中班还是小班，虽然说幼儿园上什么班都是一样的，但是学的东西是不一样的，我儿子当时是上了两个小班，因为上了一年小班后中途转学校了，报名的时候是打算上中班的，人家那里只收小班的，没办法只能继续上小班了，我儿子是属蛇的，10月份的生日，当时幼儿园上的早，要上4年幼儿园，他们班现在都是一些属蛇的下半年的和属马的上半年的学生，确实他们班就有一个属马的和我儿子相差半年，居然和我儿子差不多高，我儿子说他坐在我前面的时候我完全看不到老师讲的什么了，现在我看到我儿子坐在了最前面也没有挡住后面小孩听课，以前还总觉得孩子太高了会不会影响上课。

先来说一说小班都是学习哪些方面的知识吧，小班的话大都是培养孩子的注意力，陪孩子玩一些开发智力的游戏，听听儿歌，跳跳舞，学习数数，锻炼孩子的观察能力，学习一些生活常识，如怎么叠衣服。物有定位，就是在哪里拿的玩具，不玩了以后要放回原位，当时我家孩子上小班时老师跟我反应说孩子平时上课根本坐不住，更别提能听进去讲课的内容了，后来经过老师耐心的指导，孩子慢慢的也就能坐下来认真听课了。幼儿园小班是锻炼孩子的一个独立处理事情的意识。

上了中班的时候，孩子就会认识一些字，认识多与少，大与小，高与低，深与浅，记得老师中班开家长会时，特别说明了孩子是怎么认识高与低的：“最矮的，比较矮的，不高不矮的，比较高的，最高的”这样的顺序来告诉孩子的，有的中班孩子会开始学习写数字与拼音，我儿子幼儿园当时是注重数学方面的，择终于多了几个，少了几个，其实说白了就是加减法的退阶版，举个例子：“原来有3个苹果，又哪来了4个苹果，现在一共有几个苹果了？”“原来有7个小鸟，飞走了3个，还剩下几只小鸡”都是10以内的加减法，每天早上都有了晨读的时间，中班读的是弟子规与三字经。

上了大班以后知识就会加重了，前天有个朋友告诉我他家孩子现在每天又要写作业，还要读书，甚至还要读英语，我家孩子每天会学习一些文字和拼音，数字1到10是中班学习过了的，经过小班和大班对孩子习惯的养成，升了大班以后主要针对学习知识这方面进行了，这也属于孩子的阅读敏感期和识字敏感期，家长们要注意观察了，我儿子是去年的时候开始了识字敏感期，今年是阅读和写字敏感期，抓住这个机会为孩子的小学打下爱阅读，爱认字的好习惯，平时在马路上看到广告语可以指着孩子认识的字问他这是什么字，那是什么字，不知道或者说错了，要一个字一个字的说告诉他都是一些什么字，记不住不重要，重要的是经常重复肯定能记住，出门的一些常识啊，游玩时经过的一些地方啊都可以告诉孩子。

关于孩子上小班和中班的话题，我觉得应该根据孩子的自理能力来进行选择，如果想要孩子从零开始学习的，就可以选择小班，小班是比较自由的，如果考虑到孩子的身高，自理能力都很不错，也能安安静静的坐着听老师讲课，完全可以上中班，这个没有什么可纠结的，有些孩子的智力，身高等方面发展的比较缓慢，其实上小班适应的更快，不会感到焦虑，有些孩子这些方面都发展的比较快，完全不用担心这些问题，可以让孩子适应下中班的环境，看看孩子会不会焦虑，如果能和孩子们一起交流，一起玩耍，说明他很适应这个环境，家长也不用太纠结，怕跟不上功课完全可以上两个中班巩固学习的。以上纯属一些个人建议，应当根据自身情况而定。

我是一个5岁宝贝的妈妈，欢迎大家一起交流育儿经验，为孩子的成长多进一些力量。

懒妈日记

我看了一下你的回复，实在有点不知道说什么好了。

什么叫太调皮了就上中班？

这个理由我不接受。

我一向支持家长在家园交流中要积极主动地进行沟通，以免产生误会，造成不必要的隔阂，但是老师给出这种答案太儿戏了。

也许有些武断，但我认为如果你说的是实情，那这个幼儿园整体管理有问题吧？

因为孩子调皮，离园通知转班马上拿被子，不用通过园长吗？

建议两点:1.与老师沟通，细致了解转班原因。也有可能孩子自我管理能力太差造成老师工作困扰，这样你要积极配合，不然转个幼儿园都没用，根源在家长的教养态度。

2.沟通无用的情况下选择转园。

孩子生下来时都是白纸般单纯可爱，太过调皮和家庭教养方式一定有关系。家长要反思。

幼儿园张老师

如果是我，首先我会和老师进行沟通，了解一下为何突然给这样的建议。如果是老师客观的认为自己的孩子年龄大及各方面能力都超出小班宝宝，再结合其他两位老师对宝宝的评价，以及园长的看法，可以综合考虑转中班。如果老师对孩子没有客观的评价及理由，就要留意老师是不是对孩子不满，或者其他什么暗示（你懂得），如果是老师的问题，钱能解决的问题就用钱解决，解决不了的就调班或者换幼儿园。还有就是，在家要多和宝宝聊聊在幼儿园的情况，比如喜不喜欢幼儿园，小朋友，老师之类，多方面考虑一下，总之做父母的要为孩子考虑，孩子小不能迁就

關鍵字: 中班 沟通 宝宝