Maple老师谈教育

首先，我来分析一下我能上好这节课的关键。

1、多次试讲，多次优化。 我选的课题是人教版小学数学五年级《折线统计图》。从最先开始自己设计教案、课件、学习单，到这节课成形。同一节课我一共上了5次，在校内上了3次，校外上了2次。中间修改过4次教学设计，每修改一次都需要重新再上一遍，上完后总结这节课的问题，下次再加以改正。

2、得到很多老师的指点。每个学校都有自己的教研团队，青年教师要借助团队的力量快速成长。最先开始我是结合网络上的优质视频自己设计的思路，后来一次次试讲中，老师们给我提出了更好的思路，我把这些融合在一起，形成自己的教学设计。还有的老师参加过大型比赛，在服装、肢体语言等一些细节方面也会给你帮助。在比赛中，一般要提前熟悉学生，熟悉考场，如果有老师给你牵线那就更好不过了。

3、教学过程突出生本理念，课堂中学生活动多。现在全国都在推行生本课堂，评委老师也更青睐这种教学方式。在教学中要以学生为主体，多让学生围绕教学目标开展有趣的活动，在我们这里体现最多的生本方式就是小学合作学习。具体的小组学习方式可以后期观看我的视频。

4、老师的教态很重要。一般比赛中，老师们的教学设计都是团队的结果，可能都很不错。那么谁能将它完美的展现出来这就与老师的个人素养有关。比赛中，要规范自己的一言一行，不说废话、提问有针对性，并及时给与反馈、肢体语言适当，语速适中，时常保持微笑。这些都很重要。只有把细节做到位才能达到震撼人心的效果。

其次，给青年教师的一点建议。

1、不要怕一遍一遍的磨课，觉得公开课是表演课的思想是错误的。青年教师如何成长？如果仅仅是自己在本班教室上上课，不走出去是很难发现自己的问题的，任何学习都是一个模仿加吸收再创新的过程。同样一节课也只有在多次尝试中才能体会到其中的精髓，把一节课上到精致是对自己帮助非常大的。再说现实一点，在这个以职称评定教师能力的背景下，不多上公开课就没有机会。

2、注意上课中的细节，平时多加练习。

3、教学设计围绕教学目标和教学重难点进行，有的环节，比如导入部分，看似精彩有趣，却没有导的效果，评委一眼就能看出来。

4、多进行生本课堂探索。

一字一句打出来的，觉得有用就给个👍吧。

关注邹老师德智教育，获取更多教学方法。

邹智明微课堂

本人有幸参加过不少优质课大赛，其中也拿到过一等奖，下面我谈谈年轻教师如何在优质课比赛中获得好成绩。

一、教态方面要自然大方，克服紧张、怯场。语言要有起伏，富有感染力，穿着得体。可以请尽可能多的教师，尤其是经验丰富的老师来听课、评课，当然能请到有当评委经验的老师更好，他们的建议和意见将非常宝贵。当然自己也必须认真思考，把各位老师的意见有机的结合起来。

二、一定要认真备好教材，要看各种版本的教材关于授课主题的介绍，挖掘出重点、难点。每个知识点如何突破，哪些地方可以生生互动、哪些地方可以师生互动，哪些地方适合放手让学生解决。优质课具有一定的表演性质，所以每个环节都要像写剧本一样，语言、动作、时间都要有比较严格的限制。

三、备学生，优质课用的学生往往不是自己教的，所以要尽可能想办法了解优质课时所上班级学生的情况。根据学生调整自己的上课策略。

四、对上课场地要了解，优质课的场地不一定能满足自己的要求，所以一定要实地考察，了解主办方能提供的设备等信息，不足的自己要充分准备。比如插班线不够长，也要自己准备。

五、面对突发情况时不要紧张发慌，比如课件中途出问题，或者突然停电等等，要灵活的处理。

总之，教无定法，学无止境。要取得好成绩，必须努力学习。

胡老师课堂伴你行

• 青年教师需要快速成长和历练，成为名优教师，从而更好的实现自己的教育理想，也能带给学生更好的教育，那么年轻教师该如何打造平时的高效优质课堂，以及震撼人心的优质公开课呢？
  
• 前1-5的优质公开课震撼点，受到了很多朋友喜欢，因此今天又继续写了6-10的公开课震撼点！
  

震撼点6: 公开课掐时卡点，结课时刚好响起下课铃声，这绝对非常震撼人心

• 很多普通老师授课工作一辈子都不会留意到这个点。公开课时间把控非常非常重要，本来设计非常好的一节公开课，却会因为超时和少时，使课堂精彩的效果大打折扣。总结：无论再优秀的公开课，只要超时严重了，也会立刻沦为大家心目中的普通。最受好评的课一定是：伴随着一句“Class is over. Goodbye， everyone! See you next time!” 下课铃声响起，刚好授课完整结束。学生喜欢，听课老师也会觉得你后生可畏，非常优秀。那如何做到这一点呢？

  肯定要在课堂各个环节实施时间上做文章，在这里给大家几个建议：1. 课前调好手表，保证精确无误；2. 课堂六环节w-p-w-p-s-h，一定要每个环节都把时间提前计算好，并进行预演练；3. 课堂最后可以加一个情感升华，这部分是可快可慢，可长可短的。所以卡住时间就能创造震撼且优秀的公开课。(需要具体有效方法的朋友，可以添加“关注”，我会继续写给大家。)
  

震撼点7: 学生坐姿前挺，课桌干净美观整齐规范。

• 公开课只允许摆放本科目学习资料和文具，且全部要归类整理好。学生坐姿必须挺立前倾，且只坐椅子前半部分，因此学习起来非常认真和专注，而且外在面貌非常阳光，也整齐划一的好看。听课老师一进教师，就能感觉到班级学生的朝气，他们在认为学生优秀的同时，更会认为老师教的好。（需要具体上课前更多的小技巧，请添加关注哦！我会继续为大家写！）

震撼点8: 优秀，工整，漂亮，清晰的黑板板书，一定是老师最震撼人心的技能，这也是压倒一切的教师基本功。

• 当课程结束后，满满的一黑板优秀工整的板书，会让听课老师叹为观止。但对于板书又差又慢的老师，该怎么办轻松解决这个问题呢？给大家几个小建议：1. 利用公开课前的课间时间，就提前可把板书写好，时间宽裕，精心准备，公开课一开始绝对的让人眼前一亮；2. 尽量不要写连笔字，手写印刷体最好，俗名叫棍棍字，非常漂亮。我工作学校所有孩子都写这种字体，中考高考成绩全省前茅；3. 三种颜色粉笔实现板书漂亮，重难点突出，直戳人心；4. 板书区块化和符号化，会呈现课堂思路更清晰，更让听课人佩服。
  
  

震撼点9: 有效精彩的小组合作活动会让你的课堂不仅热闹生动，还能站在先进教育最前沿。

• 当下全国的课堂主流活动一定是合作学习，所以小组活动的实施好，也是一个非常大的亮点。让学生学习形式丰富，比如：六人小组活动，两人或三人配对学习，独立操练，这体现了课堂的合作学习，独立学习以及探索学习，会让的课堂学习形式不枯燥不单调。（想了解高效小组管理方案，请添加关注哦！这个有点精细，因为版面有限，我会后面分期分享给大家。）

震撼点10: 课堂最后10分钟设置话剧编演的环节，这一定是精彩绝伦的。

• 学生的创造力和想象力会在这个环节中使你的课堂达到高潮；不仅课堂氛围热情高涨；而且学生在话剧中参与度极高，还将所学知识完全运用在了表演里，那这节课绝对会让听课老师五体投地一般的喜欢。而且这个话剧活动还分别实现了三大教学法：情景教
  学法，任务型教学法，和交际型教学法，你看一举多得。我曾今听过一个女老师让学生用robot的话题进行编演话剧，课程前期学习知识平淡无奇，最后15分钟全是学生一组一组的表演，这节课是全校查课中唯一的A优课堂。（如果喜欢，请添加“关注”哦！）
  

11-15的公开课震撼点将在下期推出，喜欢的朋友，请添加“关注”哦。

• 所有回答均为码字原创，喜欢的朋友请“关注”和“点赞”哦！我会在“今日头条”和“悟空问答”中，继续推出高质量的问答给大家。
  
• 作者简介：原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科诊断专家，重点部署师范大学心理学部硕士，现专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢关注和支持。

Maple老师谈教育

快速准备好一堂震撼人心的公开课，是一个伪命题。

同样用心的情况下，一定是谁准备的时间多，谁的课上得越好。

十几年前，和我一起入职的一位老师，每次公开课都上得非常精彩，我都差点自惭形秽，认为自己不是当老师的那块料。

直到有一次的公开课，她上得极差，整个状态甚至都让我怀疑，这真的是我认识的那个同事吗？

我才明白，以前的课都是他花了很大心思，去准备出来的。如果不认真准备，他真的不比我们任何一个人强。

平时增强内功很重要。

在平时就注重积累的老师，等到要上公开课时，会轻松很多，因为肚子里有“货”，可以信手拈来啊。

平时要积累哪些内容呢？

了解学生。

当你知道你问一个问题，学生们会怎样反应时，课堂的突发状况就更少，不会让你手忙脚乱。

钻研教材。

平常备课就要把课本和教学用书，从头到尾认真看一遍。

斟酌起来课本上有很多值得研究的地方，每个人有不同的理解，也会有不同的处理方法。

可以试着用不同的方法去上这一节课，上的时候看看学生的反应，再关注学生们课后作业的完成情况，你会有很多感悟和收获。下次再上这节课的时候，一定能比别人上得好。

多看其他老师上课的视频。

一般情况下，不太可能一下子，把某节课上很多遍。每个人的思维都有局限性，一节课的思路有限。

网上可以搜到很多老师的上课视频，认真观看，可以专门用一个本子，记录你的感受和思考。

等到准备公开课的时候，要做的事还有很多。

1.自己认真钻研理解教材之后，心里有个大致的处理方法。和不同的老师的讨论，听听他们处理这一课的思路。

注意:和别人讨论，只是集思广益，并不是“拿来主义”。每个人的课堂风格不同，对一个人来说是好的方法，未必适合其他人，怎么上主要还是自己拿主意。

2.上课形式多样，以学生为主体，调动学生的积极性。

准备教案和课件时，要用多样的形式来体现你的思路，平铺直叙的课，吸引不了学生的注意力，更吸引不了评课老师的注意力。

平时上课，常常为了进度舍弃了一些东西。上公开课，一定要提现学生为主体的思想，让学生多发挥。同时老师还要做好引导，卡好时间。不能是一盘散沙，或者出现拖堂很长时间的情况。

平时教育学生的时候，我们都很清楚，绝大部分的成绩差的原因，是学习不努力。其实对于老师来说也是如此，教得不好，很多时候是功夫下得不够。

一分耕耘一份收获，用这句话来一起共勉。

趣学俱乐部

上好一堂精品课真的很不简单，可以说好课都是磨出来的。青年教师想快速准备好一堂优质的公开课，还是得脚踏实地认真准备才行。

01 深入钻研教材

把握教材重难点

作为一名上课老师，首先要深入钻研教材，把握教材的重点难点。如通过认真学习新课标理念，认真研读教学用书，把握教材的重点与难点；也可参考一些教学杂志上、网站上的优秀教案，在此基础上初步形成自己的教学思路。

02 借助团队的力量

团队合作出成绩

俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”现在很多学校都重视备课组建设、教研组建设，要磨出一节好课，就要依靠备课组、教研组或教学骨干团队的力量，大家团结合作、出谋划策，为课堂教学设计说出自己的创新的想法，寻求突出重点突破难点的最佳方法，打磨课堂亮点。如果条件允许，也可以由学校出面邀请本学科专家来校进行指导。

03 以生为本反复试上和修改

实践才能出真知

在初步形成教案之后，就要找学生去反复试上，只有在试上的过程当中，才能真正从学生出发，发现自己备课过程中没有预设到的问题，根据学生的课堂表现及时调整教学思路。记得有一位同事，要上一节市级公开课，最后一次展示的时候已经是第16遍了，由于有前面那么多次的试上和修改，对课堂已经有充分的预设，课堂把控的很好，上课效果非常好。试上的时候不一定找最优秀的班级，普通的班级，更能让你发现问题，从而找到应对的策略。

04 抠细节抓细节

细节为课堂教学增色

当一节课的整体思路已定，这个时候是抠细节的时候了，静心设计每一句课堂语言、每一个表情、每一个动作、甚至每一句评价语，让自己的课堂不随心所欲。做好板书的设计，明确每一条板书出示的位置和时机。进行幻灯片的美化，追求舒适的视觉效果。这样能为课堂增色不少。

因此，好课是磨出来的，上好一堂优质公开课，老师要付出很多，但一定会从中有收获有成长的！

燕子老师abc

哪有什么震撼人心，不过是大家互催而已

大大小小的公开课我看了很多，但是我真的没有见过那种震撼人心的公开课。甚至我在网上看过很多名师的公开课，也不过如此。其乐融融特别符合我们中国人对大团圆结局的期待，你好我好大家好。

我并不建议大家在上班初期把过多的精力放在准备公开课上，这是完全没有意义的，同时对于我们的职业生涯来说，也是没有任何好处的。

一：现在学校里的各式各样的公开课，不过是表演性质，真正有才的老师不会把所有的能力都展现在公开课上，让那些真正有背景的人，也不会在乎公开课能带来什么？

二：其实在学校里大家都心知肚明，过客不过就是多次演练的结果，流程特别固定，而且你平时是什么样的，大家心里都有数，所以不要过分的在乎公开课，只是把你平时上课的样子展示给大家就好。

三：刚刚上班的青年教师一定要注意，有一些在课堂中需要注意的问题，一定不要在公开课上出现，

例如：

说话不用说面语，表达太过于随意

服装不整洁，穿着随意

举止得体

板书潦草等等

这些容易在平时课堂上出现的问题，一定要在公开课上杜绝，只要在公开课上出现，那么你这些公开课一定是失败的。

四：无论是平时教学还是公开课，大家一定要注意做好两点。

注意学生表达观点：让学生参与到我们的教学活动当中来，不要把教学搞成一言堂，也不要事先规范学生的答案，更不要害怕学生说错，说跑题，一定要让学生在思想上放松，轻松的表达。

注意自己的总结：老师在课堂当中要起到引领总结的作用，所以我们对于学生的发言，一定要有针对性的去概括，同时把问题的高度提到另一个高度上，不要泛泛的去表扬学生，同时把我们这一课的主要任务突破掉，这就可以了。

最后和大家说一点心里话，今年就是因为刚刚参加工作，希望在公开课上能够更好的表现自己，往往容易用力过度。

请大家一定要记住，不要过多的表现自己，因为我们学校的活动只是活动我们观察一个老师是否合格，最终还是要看学生长时间的反馈和成绩的反馈，所以不如大家把更多的精力投入到我们对于教材教法，学发的研究上来，针对学生特点去制定有针对性的指导和战术，提高学生的成绩，这才是最重要的。

宇宙最好老师

刚走上工作岗位的青年老师，要能快速准备一堂优质的公开课，首先要有虚心学习的心态，并找到一位好师傅。“师傅领进门，修行在个人”，为了能入门，那就得多听师傅的课，并邀请师傅和同行多听自己的课，只有这样才能扬长避短，才能学到驾驭课堂的技巧，才能较快成长。

一堂优质的公开课，绝不是一个人的功夫，而是教研组集体智慧的结晶。通常确定上公开课后，上课老师都得邀请教研组集体备课，自己先说课，然后大家根据所说思路，讨论导学案的合理性，交流情境创设、重点把握、难点突破、活动设计、知识的外延、教学评价和出彩点等，然后上课老师修改整理教案，请师傅指导后，自己再琢磨推敲。

一份好的教案不一定就是一堂优质的公开课。为了能上好公开课，必须要试上这节课，因为实践是检验真理的唯一标准。通过试上，能够进一步发现不足之处，特别是学生的反映情况，以及上课老师的表演情况，然后与听课老师一起要交流讨论，自己根据课堂的每个环节要打磨，有时可以细到讲解的一个字都要修改的程度。总之，台上一分钟，台下十倍功，备课一堂优质公开课，上好一堂优质公开课，没有千锤百炼，难以从容自如！

红蓝推演

让青年教师去上优质课，是青年教师能够快速成长的一种必经之路。虽然上一节优质课，尤其是一节震撼人心的优质公开课会很耗时间，很花精力，很累人，可是对自身专业素养能力的提升却是非常有效而快速的。

只有上了一节好课，才能知道一节课好在哪？才能知道如何准备去上好一节课？才能知道上一节好课的注意事项有哪些？

我也是从青年教师过来，下面分享一下我上公开课的一些方法和经验，希望能对题主有所帮助，也希望和大家讨论交流，互相提升。

先说大的方面:

第一，明确教师和学生的定位！

教师和学生的定位是不一样的！在课堂教学中，学生始终是课堂的主体，而老师则是整个课堂的引导者，是幕后的操纵者。老师在课堂中的主要目的，就是通过一系列教学手段，激发孩子的求知欲，让孩子掌握本节课的教学内容，因此，在整节课的教学过程当中，一定要体现孩子主体地位，适当弱化老师在知识呈现上的突出！另在整个课堂活动中，学生的交流活动是非常重要的，也是在整堂课中体现学生主体性的主要活动！

第二，清楚执教科目或章节的学科内容特征！ 不同的学科有不同的特征！其相应的教学方法也有所不同，同一科目不同的章节内容，教学方法也不相同。如数学当中的代数和几何内容部分;语文当中的现代文和古诗等…清楚了学科特性和内容特征，才能对症下药，找到合适的教法，传授给学生！

第三，要体现教育的先进性！

教育的先进性包括思想的先进性，教法的先进性和教学手段的先进性。

随着时代的发展，教育也在与时俱进，对学生的教育就要体现教育的先进性。

在课堂教学当中，体现更多的是教学手段的先进性和教法的先进性。如对多媒体ppt的熟练应用，微课的引入，投影的使用，还有平板电脑的电子授课等！虽非必要，但是合理的应用，不仅便于知识的讲解传授，还能提升学生的兴趣！这在教学过程中是一个亮点！

第四，多取经，多请教！

毕竟是公开课，在准备期间，可以向老教师请教，上本节课要注意哪些要点？怎么样让学生易于理解易于接受等…也可以将自己的教学设计给老教师讲一讲，让他们听一听，找一找毛病，提一提如何改进！集体的力量是不容忽视的！

第五，穿着得体，仪表自然，教态大方！

既然是上公开课，那么穿着就要得体，不能太随意。妆容要干净整洁，自然，给人舒服的感觉。因为是公开课，前来听课的老师可能很多，作为上课的老师心里肯定会很紧张，但是还是要想法克服，教态要大方自然，给听课老师留下一个好印象！

以上五个大方面是我们在上公开课以前要注意的几个方面，下面我说一下教学设计和课堂中要注意的地方！

第一，在做教学设计之时，要分清本节课的重难点分别是什么！保证在讲课之时目标明确，重难点突出，以及对难点的突破，这些是本节课的主要内容！一定要讲清楚！在讲解之时要保持头脑清醒，不要跑题！

第二，课前引入对于上公开课来说，非常重要，一个好的引入开头，可以一下子拉近师生关系，将学生的注意力和学习的关注点一下拉过来，使学生对于本节课内容充满了期待！那么，这个时候，本节课的新课引入算是非常成功了，听课老师的评价肯定不低！

当然新课引入的方式有很多:如生活情景引入，社会时事引入，视频引入等…关键一要切题，二要新奇，才能勾起学生求知的欲望！

第三，课堂教学中，要体现学生互动的环节！

在突破难点之时，通过学生的小组互相讨论，探究…不仅给了学生自主探究的机会，同时也将课堂学习氛围推向了高潮！可以根据教学内容，设计相应的教学活动，强化学生接受能力和理解能力！

第四，总结反馈！

通过一节课的学习，在最后要进行总结反馈，起到对知识的归纳，以及在课中练习的时候，也要给学生的练习结果及时反馈！

总之，上好一节震撼人心的优质公开课，很不容易，且教无定法，虽然公开课很秀，但是无论何时，都应以学情出发，为了学生的对知识的接受去上课，就是一件好课，不能为了公开，而不以学生为主体，进行各种表演，那就有点形式主义了！

中学教之道

1、多听课，特别是一些有经验的老教师的课；

2、多看书，特别是一些专业的核心刊物；

3、多做题，特别是中考题或高考题，对于每一道题，尽量多思考不同的解法，也就是一题多解；

4、多总结，如能把许多差不多的问题进行归类，也就是多题一解，并勤于动笔把自己的想法写出来，一定会越来越优秀的……

想念雨声

首先一节优质的公开课是不可能快速的。任何事物都是欲速则不达。

所谓优质的公开课，就是一节好课。一节好课是一种艺术，给人以启迪，给人以享受。教无定法，而教学有法，贵在得法。我们常讲“膏药是一张，各人的熬练不同”，好课没有固定的标准，更没有固定的模式。我个人认为，只要是能有效运用一切教学手段，能充分调动学生学习积极性、使课堂充满生机和活力、以学生发展为中心、有效提高课堂教学质量的课，都是一节好课。好课的标准是什么?可以从两个方面来考量:从学生的角度来说，就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度;从教师的角度来说，就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心，是否依据课程标准施教，是否体现了人文性、综合性和实践性。

所以只要做到以上几点，那就是一节优质的公开课。那怎么做到呢？我想至少要有以下几方面的准备：

第一， 积极备课，寻找激发兴趣的切入点。备课是一个再创造过程，此间， 教师不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能激发他们学习兴趣的切入点。

第二， 认真授课，营造宽松的学习环境。在课堂教学中，教师要能针对学习内容，学生的经历，兴趣，知识水平，理解能力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的学习环境。

第三， 语言和板书，课堂的通行证。教师应做到，普通话标准，语言准确，精炼简洁，形象生动。好的板书，简洁，形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，给学生以美的享受。

第四， 充满热爱之情，注入不竭的动力

一位优秀的教师要有角色意识，演员演戏需要进入角色，教师站到讲台上讲课同样需要进入角色。赋予角色意识的教师，能够深入学生的内心，体验学生当时所产生的感情，能在教学内容与学习主体之间建造一座沟通的桥梁，能使师生双边活动配合默契，情感相通。正如赞可夫所说的：“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。

现在的公开课好多还要运用多媒体，如果自己有条件，尽量制作的精良一些。还要善于表演，最好能把听课的老师和学生都带入到情景之中。言行举止一定要得体大方，优雅迷人，尤其女性，有条件一定要化个淡妆，把自己最美的一面展示给大家。

公开课要想震撼人心就要看老师自身的内力和功夫了，那不是一朝一夕可以练就的，因为老师自身的文化底蕴和专业素质需要长期的积累和摸索，没有阅历没有经验，没有长期上公开课的历练是不可能做到震撼人心的。慢慢来吧，不要着急，只要用心去认真的准备，结果也一样会超出你的预料。

希望以上的回答对你有帮助。

關鍵字: 青年教师 职场 试讲