美蛙英語

我是小學老師。我來給大家談談這個問題。

作為學生，寫作業是天經地義的事情。我現在教的是三年級的學生，不完成作業的孩子人數已經比一二年級多了。

在一二年級的時候，孩子小，家長關注的更多一點，每天家長都會陪著孩子寫作業。所以不完成作業的孩子很少。

到了三年級了，孩子也長大一點了，也就越來越有個人的想法了。那些在一二年級是在家長的逼迫下才寫作業的孩子，現在還是沒有養成獨立完成作業的好習慣。

現在如果家長也不再像開始的時候盯得那麼緊了，於是小孩子就開始耍滑，不完成作業。

我每天檢查作業的時候就在那裡給我裝傻，說寫了，但是沒有帶著。我就說：那好吧，我給你家長打電話，中午接你的時候把作業帶來，我檢查下，如果寫了就算你過關，

學生趕緊說自己根本沒有寫作業。沒有寫作業，本來是孩子做錯了，可是作為老師，你說我能怎麼處理？

罰站不行，打手心以示警戒，這個度也不好把握，容易被投訴說是體罰學生，所以，我最後處理的結果就是輕描淡寫，以後把作業補上就可以了。

大家可以想想效果如何，不寫作業的孩子，根本就不是忘記了，而是根本不想寫，你叫他補寫作業，還沒有強制措施，根本就不會有啥效果。

所以老師們才出此下策，把沒有完成作業的孩子，拍照發到家長群，要求家長中午到校陪同完成。

老師此舉動合適不合適？

首先，我表明自己的觀點，同行的舉動不是很合適。

老師負責這點值得表揚，但是拍照，發家長群，叫家長陪孩子到校寫作業的招數，很容易激起家長的反感，其實老師也是好心，也是為了孩子好。但是方法還是有待商榷。

可以私信給家長，叫家長回家關注孩子就可以了，這樣發在群裡，老師的本意也有叫孩子家長丟醜的意思，叫你不管孩子，所以拍照，叫孩子家長到校陪寫作業，都會激化矛盾。

家長重視的，你私信說一遍，自然回家就會多關注孩子寫作業問題了。如果人家家長根本就不在乎孩子的學習，你這樣做根本無濟於事，還容易激化矛盾。

所以老師在做任何舉動的時候三思而後行。

孩子對於寫作業認真地態度，以及按時、獨立完成作業的好習慣都是在孩子低年級的時候，家長必須給孩子培養出來的好習慣之一。小的時候沒有培養出來，而是靠家長的督促才完成作業，到了高年級，家長稍微一懈怠，孩子就會偷懶。所以根源在家長，老師找家長管束孩子，也不是完全沒有道理，只是方法不夠穩妥罷了。

這是我的一點看法，您的孩子按時完成作業嗎？是獨立完成嗎？歡迎大家留言分享您的看法。

淺淺的教育

上週三的下午，孩子放學後沒有按時回家。作為家長，我們當時有一點擔心，但是認為孩子放學以後晚回一點也是正常的。可是半個小時過去了，孩子仍然沒有回家，那時候我們就真的有些著急了。想給老師打個電話，問一下孩子是否被留在了學校，但是又擔心在放學之後給老師打電話會打擾老師休息。於是便到小區的遊樂場去找孩子，因為有些時候，他會在放學之後和其他小朋友去那裡玩一會兒再回家。可是小區遊樂場也沒有人，沒辦法，我們便只有沿路找到學校去（家與學校大約500米距離）。到學校之後才明白，我家孩子和其他10多個同學被老師留在學校改錯了（數學練習的錯誤），校門口還有其他10多個家長在那裡安靜地等待。當時心裡的感想非常矛盾，既有找到了孩子時的那份安心，又有對老師那份為孩子學習負責任，不惜犧牲自己的休息時間陪著孩子改錯的感謝，還有一絲對於老師把孩子留下改錯，又沒有及時通知學生家長的不滿（因為家長不知道情況，便會擔心孩子的安危）。

如果學生沒有完成作業，老師便要求學生家長中午到學校陪同孩子完成作業的情況就不合適，也很難被理解。孩子沒有完成作業，老師可以要求孩子完成，也可以向家長反映情況，爭取讓家長重視並協助孩子改善完成作業懶散，拖沓的問題。相信孩子在學校裡也能夠找得出時間將自己沒有完成的作業補起來，沒有必要非得找家長來陪同孩子完成。除非孩子厭學情緒嚴重，對於老師的要求（補作業）不完成，也不願意完成。那麼老師就非常有必要與家長進行交流和溝通，也就是老師與家長共同努力來改善孩子的學習態度或許效果會更好。

無憂草lucky

看到這個提問我想起了初中時候的一件事。

那是80年代初，我的政治老師是一個50多歲的老頭，有一次班上一個同學不寫作業，表現也不大好。他非常生氣地說，叫你爸來陪你寫。我以為這只是一句氣話，沒想到他還真的把同學爸爸叫來了。父子倆都罰站在教室裡，老師只管自己上課。原來這個同學的爸爸也曾是老師的學生。打那以後，班上的同學誰也不敢不寫作業了。

當然，年代不同，老師的教育方式也很不一樣。現如今估計在公辦學校，這種情況不敢再發生了。

但是我們身邊的毛坦廠中學這種情況還時有發生，但卻沒有學生家長提出質疑。毛坦廠中學之所以成為亞洲最大的高考工廠，就是有他嚴格的管理制度做保障，而且得到了家長的支持和配合。如果學生早讀遲到了，老師會喊家長一起陪站，如果學生不守班規了，老師也會找家長來一起受罰。目的就是要引起家長的重視，並且給學生以警告。只要這個學生還要面子，心中還有父母，他都不會違反校紀校規了。當然毛坦廠這種管理制度，在公立學校是行不通的。因為公辦學校的學生和家長是消費者、是上帝。而 花費巨資送孩子到毛坦廠中學來的家長，是為了高考，他們都心甘情願的接受學校近似殘酷的管理。

從教育理論的層面上來講，這些處理方法肯定是不對的。不管是孩子的自尊，還是家長的自尊，我們都是要維護的。估計老師也是迫於無奈，出此下策，想引起家長們的重視。

雖然現在條件好了，家長都非常重視孩子的教育。有的家庭從孩子上幼兒園開始就由媽媽專門陪讀，但不一定真的起到了作用。有的媽媽把孩子送到學校，自己就去打牌，只是為孩子提供了一日三餐。生活上照顧有加，學習上卻疏於引導。甚至因為自己的一些不良愛好，還對孩子產生了負面影響。我想這位喊家長陪孩子寫作業的老師，可能也就是遇到了上面這類家長。

我認為作為老師還是要注意教育的方式方法，具體情況具體對待，萬一你遇到了不配合、愛較真的家長，可能你就給自己惹麻了。

家有頑兒

老師這樣做不合適的。

老師發現孩子沒認真完成作業照片發到群裡。我們這邊某附屬小學也發生過類似的事情。

老師在上午檢查孩子作業時發現幾個孩子的作業沒有認真完成。於是就叫他們上來站成一排拍照發到微信群裡。孩子到沒什麼，因為畢竟自己沒認真完成作業理虧，家長群可鬧開了花，有一個家長的反應特別激烈。他覺得他的孩子平時成績都很好，表現也好。就一次沒完成作業，老師拍照發到群裡。不僅讓孩子感覺難堪，家長也難堪，表示要找上級教育主管部門討個說法。還有一位家長表示他的孩子昨天晚上因為作業已經做的很晚才睡。即使有一兩題還沒做，也不至於拍照發到群裡。認為這樣有損孩子的自尊心。更多的家長表示理解。他們覺得這是老師因為太重視孩子的學習了。各說紛紜。最後的結果不出所料的是，老師親自登門向家長道歉才平息了這件事。

作為老師工作認真是值得肯定的。但是把學生的照片發到群裡是不合適的。老師沒有考慮到學生和家長的感受，傷害了學生的自尊。同時洩露了學生的隱私。學生沒有認真完成作業。除了批評教育外，可以通過電話和家長溝通取的家長的配合支持。要拍照也要私發給家長，不宜發在群裡。

至於還要求家長中午來陪同完成作業。這個是不合理的要求。學生完成作業是學生自己分內的事。要求家長中午到學校陪同完成作業，同樣也沒有考慮到家長的感受和實際需要。應該個別諮詢家長。如果家長自己需要中午進來陪同完成作業。那可以支持。

學生沒完成作業，老師發班學生的照片在群裡，還要求家長中午來學校陪同孩子完成作業，充分說明這個老師是責任心很強的老師。但有時是心太急做事反而得不到預期的效果。反而讓自己的工作顯得很被動。

幼小老師

首先申明我的觀點：非常反感這樣的做法。

難怪現在家長覺得累，這邊正上著班，那邊老師群裡發信息了，讓你到學校陪孩子做作業，家長是理他好還是不理好呢？不理老師吧，估計老師後面還沒完，如果理他的話，這班是不要上了嗎？

我在南京上了30年的班，中午從來沒有回家吃過飯，因為上班地點遠，開車差不多都要半小時以上。以前孩子小的時候，中午單位只有40分鐘的吃飯時間，根本騰不出空來，孩子也是從上小學一年級開始就在學校吃飯。再加上那時候工作是真忙，年輕也是真的拼，如果碰上題主所說的這樣的老師，讓我到學校去陪孩子寫作業，那是根本不可能的事。

孩子沒有完成作業，如果說是他個別人的事，不是一個班裡多數學生的事，我覺得老師跟家長私下裡溝通就可以了，提醒家長晚上回去讓孩子把缺的部分補上，沒必要把這樣的事情發到群裡面，更沒必要還拍了照片到群裡面。這種做法是什麼用意嗎？說好聽一點是讓家長注意，說不好聽一點是羞辱學生和家長，這樣的老師素質可疑。

假如說學生家長就像我剛才所說的這種情況，我每天要上班，中午沒有時間，那我是理睬老師呢還是不理老師呢？我理他，我沒有時間，我不理他，他下次繼續變本加厲的在群裡面發，或者責罰孩子，那又怎麼辦？難道就因為孩子不做作業，就讓家長辭了職做全職媽媽，在家裡面全天候等著聽候老師的吩咐，隨叫隨到嗎？是誰給了老師這樣的隨心所欲的權利呢？

也許老師會說，我是為了學生好。你們家長都不想好，我以後不管了。拜託！為了學生好也得有個度，不是藉著為學生好的名義讓家長隨叫隨到，除了那些全職媽媽，大概沒幾個人能做到。

說到這裡我又特別想反駁一句：你真為學生好，把照片發群裡幹嘛，不會直接跟家長私聊啊？

蘇小妮

大家好，我是凍齡阿豬媽，看到這個問題，我就想起來小時候發生在發小身上的一件事。

那個時候我們正上一年級，發小的成績在班裡還算過得去，中等，不好也不壞那種，但從不遲到，也按時交作業，上課也認真聽老師講課。有一天發小發燒了，身體不太舒服，但是沒跟老師說，就自己忍著，然後那天的作業因為沒聽清，加上身體原因也沒做。第二天老師當眾批評了他，並且讓他叫家長來學校，要家長在下午放學留在學校陪孩子做完作業再走，弄得發小心裡很難受，從此就恨上那個老師了，上課也不怎麼聽，最後導致偏科嚴重。

其實我想說的是，老師教育學生要因人而異，不能全部採用這麼極端的做法，有些學生頑劣不堪，怎麼說教都不聽，老師可以採用這種方法，發群裡，叫家長一是為了警示家長，讓家長重視孩子的教育；二也是為了讓孩子懂得自尊，知道這麼做會傷面子。但大部分學生都是像發小那種，比較認真，沒完成作業也只是偶爾一兩次，這種學生建議老師私下跟學生溝通，看是什麼原因導致，並加以引導，效果會比當眾批評要好很多。

知心姐姐曉靜

我贊成老師管教學生，並且應該管，嚴師才能出高徒。
但是我不贊成老師這樣的方式，我感覺老師太任性了，管理學生也是需要方法的。我覺得這種行為非常不尊重家長。

第一、把照片發到相關群裡，會挫傷孩子的自尊心

現在的小孩子都非常要面子的，不像我們小的時候懵懵懂懂。

比如我朋友的孩子，每次媽媽去接她都要媽媽打扮的美美的；當選上了班裡的課代表，就覺得這是老師給我的榮譽，非常盡心盡力，甚至還主動幫助差生。

老師這樣的行為簡直就成了黑歷史，如果哪個家長再給孩子一說，一傳十，十傳百，受罰的孩子就會在其他孩子面前抬不頭來，反而更會影響成績。

看到這樣的公開處刑的照片，我感覺這幾個孩子就像犯人一樣，但是他們只是貪玩了一下，為什麼要揹負這樣沉重的處罰？

第二、老師需要管教學生，但是老師你可以和家長私聊或者只是發個文字啊，這樣特別容易激化老師和家長，甚至學校的矛盾

除了個別老師愛作、愛表現之外，我想大部分老師這麼做是想負責任的。

而且我敢大膽猜測，這個老師一定是個年輕的老師，沒什麼太多的教學經驗。

老師的初衷和家長是一樣的，是想讓孩子好，但是這種行為是適得其反的。

家長微信群是個溝通的好地方，利於老師傳達通知，但是不是什麼東西都可以在微信群溝通的。

我倒覺得老師可以私聊每個家長，然後讓家長過來。

我記得我小的時候，有什麼問題老師都會家訪，現在這樣的老師感覺基本絕跡了。

第三、不妥當的地方還在於，大中午的時間實在不合適，老師的想法太任性

這幾個學生只是沒完成作業，實在不是什麼觸犯了原則的大事。

而家長基本都是要上班的，老師也實在沒必要大中午的把家長叫過來陪寫作業。孩子的教育是很重要，但是我們不上班喝西北風啊，更別談以後對孩子教育的持續支出。

如果老師實在想讓我陪孩子寫作業，我可以晚上下班去學校的，這樣既不耽誤工作，也可以完成陪孩子，我覺得這才是兩全其美的法子。至於老師你也不用在學校盯著，我們可以發個照片或者視頻給你，看我們的完成情況。

煮酒論高考

您好！看到您的問題，作為一個小學老師，我有一些觀點想說一說。

首先，對於您說的情況，我個人在任何情況下是不會這麼做的，因為我有更好的辦法，讓孩子完成作業，讓孩子家長參與孩子的教育中，一起重視孩子的作業。

其次，我希望對於老師這樣的做法，希望家長能夠去找尋老師做法背後的原因，我相信多半是孩子多次沒有完成作業，而家長對於孩子不管不顧，老師才會這樣處理，具體的原因，也希望您能夠公示出來，畢竟現在信息太少。

那麼面對孩子沒做完作業這種事情，如何處理是最好的呢？下面我分享下我個人的觀點。

1、孩子作業沒寫完，誰要負責任？

對於孩子的家庭作業，並不是針對班上某一個孩子，而是所有的孩子，為什麼其他孩子能按時按質按量完成，而有一些孩子就完成不了？我想這裡面唯一可以排除的就是老師作業安排出了問題，因為大部分孩子都完成了，所以，作業的安排是合情合理的。

那麼是孩子出了問題嗎？還是家庭教育出了問題？在我的教學生涯和班主任生涯中，這種情況的出現，多半是家長對於孩子的家庭教育缺乏，然後試圖把所有問題都丟給學校老師。這裡需要明確一個概念，學校是學習知識的地方，不是託兒所，家長和學校老師是配合關係，不是踢皮球關係，如果家長有踢皮球的心理，最終只會斷送孩子學習的興趣和慾望。

相信，如果家長有盡心盡力的輔導孩子完成作業，不會出現這樣的情況。

2、不叫家長中午來學校，還有其他方法嗎？

對於完全不管孩子的家長而言，叫來學校是一個迫於無奈的方法，可能前面打電話溝通、家訪等方式都嘗試過了，家長就是不配合，也不去積極處理孩子學習習慣和作業完成情況的問題，那麼老師才會出此下策，無奈之舉。

如果這個孩子在我班上，我或許不會中午讓家長過來，我會下午讓家長來學校，如果家長不來，我會管孩子的晚飯，陪著孩子在學校做完所有的作業，一直等到家長來學校，然後和孩子談心，自己去輔導孩子，然後再去和父母好好談談，這個時候要教育的就是孩子的父母。

如果家長很配合，下午就來了，我會和父母瞭解孩子的情況，商討解決方法，然後讓父母陪孩子在學校完成作業再回家，並跟進解決方案的實施。

3、教學中老師難教，還是家長難做？

不知道大家怎麼看到這個問題，在我看來，老師難教的不是知識點，而是家庭教育和學校教育的脫軌，導致孩子在學校學的好好的，在家裡忘得一乾二淨，還留下很多不良習慣。

家長難做這個話題，我想更多的是惰性和逃避，因為每一個家長每一天都會有時間，也都能抽出時間來輔導孩子，但是就是沒有耐心，沒有為了孩子去學習，去提升自己的心，這個是問題的根源。

在我教的班上有一個非常奇怪的現象，就是收入越高越忙碌的家長，教出來的孩子越好，投入到教育中的時間越多，孩子的學習成績和社會實踐也越好。所以，不要再說自己忙了，有時間靜下心來陪孩子學習，幫助孩子成長，也能提升自己，磨礪品性，就當修身養性多好。

不知道我把問題說明白了沒有，如果沒有可以在留言區討論，如果和我有不同意見的也可以討論，我這個並不一定對，只是我想說的話，不喜勿噴，謝謝大家！

奶爸戴老師

學生沒完成作業，老師拍相關學生照片發到群裡，並要求家長中午到校陪同做完，合適嗎？

大家好，我是楊鍋，我站在教育局長的這個位置，括號冒牌的，如果有家長投訴老師，我肯定會做出處理的，因為我本身不贊同這種做法。

當我還是普通老師的時候（這個不冒牌，現在還是普通老師），對學生作業的處理：

我一般不會在群裡面提沒有寫作業的名字，但我會把所有完成作業的孩子並且分類進行統計(主要顯示學號)，優秀的發佈一次，有待改進的發佈一次，當然有些就不會在這兩個層次裡面，那就有可能是做得非常差的，或者根本就沒有完成作業的。當家長或者說負責任的家長髮現沒有自己孩子的名字時，自然會問，既然家長願意在群裡問自己孩子作業情況，我就會如實的在群裡回答，比如質量不好，或者家庭作業沒有完成，這可不是我主動的，是家長詢問的，我回答家長沒有錯吧。

看到有老師這樣做過，凡是沒有完成作業的，都把家長請到學校來在樓道找位置陪孩子寫，那個時候我不是冒牌局長，所以不敢幹預：

老師的負責任是對的，畢竟沒寫作業的一般是少數吧，打個電話或者發個短信，現在更方便，微信一下，都可以告之對方，最終結果還是要看家長的反應，其實孩子寫沒有寫作業他們應該知道的，但是因為各種原因，我都理解，不管忙於掙錢，還是對教育孩子不重視也罷，老師以這種強制性的方式絕對不好，要考慮到家長可能正在上班或者走不開的情況下，而家長想的又是老師不能得罪，做老師的真的就不要太為難家長了，我們的最主要的義務就是告之家長實際情況，至於能得到什麼回應或者配合，你就當買彩票，碰運氣吧。

開始我本來想用這樣的方式來做的，有些孩子確實“無法無天”天天不完成作業，但始終沒有走出這一步，可能想到將來有一天我要成為“冒牌局長”來評論這樣的事情，所以我忍住了。因為後來發生了一件事情，至少目前我覺得我做的是對的：

可能是那個孩子真的是天天都不完成作業吧，老師也是天天打電話告訴家長，也沒有怎麼要求家長來陪寫，終於有一天，這個家長受不了，衝進學校就想打這個老師，還是一個女老師，幸好辦公室的其它老師攔住了，最後家長的意思，我孩子也就那樣子，你天天來煩我幹嘛，潛意識就是關你屁事啊？

後來再也沒有看到有樓道家長陪伴孩子寫作業了。我可以負責任的告訴你，讓家長來陪寫作業，99%的家長絕對有意見，如果你正在這樣做，勸你還是改變方式吧！

楊鍋來了

學生沒有完成作業，老師拍相關學生照片兒發到群裡，要求家長中午到學校陪同做完作業。這樣做合適嗎？

這樣做顯然是非常不合適。

首先，有關教育管理部門已經發文嚴禁教師在微信群裡公佈學生的成績和作業情況。

這裡公佈學生不完成作業的照片，這顯然是違反有關部門的規定，是個違法的行為。作為教師應該是一個遵紀守法的人，對的有關部門的法律法規，你自己不帶頭遵守怎麼去教學生？

為人師表要顯示在工作和生活的方方面面。

第二，教師這個行為涉嫌對孩子的侮辱真的有傷孩子的自尊。

教師應該進行換位思考。設身處地的為學生著想。如果學校因為你教學成績差，把你公佈的照片公佈在學校的微信群裡，照片下面的加上一句話“工作不努力，工作不認真的以此為鑑，”不知你會是什麼樣的感受，再有你也是一名家長，如果你的孩子沒有完成作業，受到老師如此的對待，你又作何感受？

將心比心，推己及人，己所不欲，勿施於人。這也是我們做人做事的道理。

第三，把學生不完成作業的照片兒公佈在微信群裡，這種行為讓家長的臉抬不起頭來。

我想我們幾乎每個人都是家長，家長對孩子期望，甚至都高過自己。每個家長望子成龍，孩子上學如此不濟，而且眾人皆知。你讓做家長情何以堪，恐怕作為家長的心裡正在滴血……內心拔涼拔涼的，

本來如果私下通知家長，學生不完成作業，教師和家長好好配合，也許學生改正自己的錯誤，但是這樣一來讓家長心都涼了。

第四，把學生不完成作業的照片兒發到微信群裡，我覺得這就是教師的一種的急躁的心態。

教師要有一種靜等花開的心態，多為學生著想，多從學生的角度進行換位思考，學生事情都不能急躁，我都從學生的縱向進行對比，多看看學生自身有哪些進步，而不是總是著眼於學生和學生之間的橫向對比。

最重要的是做一名教師，不要從教師自身的榮譽利益方面考慮，有的老師總是想，班裡有個差生拖了我成績的後腿。你對他生進行另眼看待，恨不能一下子變成優等生，這是違反人性和教學規律的。

結束語

首先應該提高自己的道德修養，捧一顆心來，不帶半顆草去。對待自己的教育教學不要太功利化。要有一顆靜等花開的心態！你成就了學生，也就成就了你的未來。

我是景行說教育， 感謝您的閱讀，希望拙文能得到您的喜歡，更加期待您的關注和參與問題的討論！

關鍵字: 家長 作業 學生