粉嫩呵呵6
孩子學習習慣不好，要慢慢引導，多陪伴，陪孩子看一些勵志的故事書等等
千里共嬋娟168888
【孩子學習習慣不好怎麼辦】
我是一個老師，碰到過很多孩子學習習慣不好的情況。
孩子的學習習慣首先是從家裡形成的。
孩子從小學一年級開始，就得“正規化”要求，放學後首先是及時補給，給孩子吃點心喝開水，從進家門約15分鐘左右，就要進入學習狀態，也就是家庭作業是學校學習後的繼續學習。
不要放任孩子“玩一會兒”、“玩夠了”、“到睡覺了突然想起來”、“第二天一早起來準備上學了想到要交家庭作業”才寫作業！這樣的寫作業，給孩子的一個信號是：家庭作業是玩的正起勁的時候的一個‘’干擾器‘’，一個討厭的“環節”，一個討厭的“過程”，因為孩子一旦先玩起來了，做起遊戲起來了，中途就不想間斷，遊戲的時間是沒有規律的，可是時間已經過了很多，這個時候‘’寫作業‘’與‘’玩遊戲‘’是一對矛盾的雙方，小孩子玩到起勁了，這個時候他心裡是不想寫作業的。這個時候家長嚷嚷著叫他寫作業，他不會馬上聽，而且破壞了幾個方面：
家長與孩子的關係，孩子對家長要求他寫作業而產生牴觸；
破壞了孩子“聽話的習慣和孩子要聽大人話的價值觀”，孩子逐漸形成抗拒家長話的意識，抗拒家長的話才能繼續玩遊戲或玩其它什麼；
破壞了學習活動給孩子的樂趣感，孩子認為，我正玩的起勁，怎麼這個時候討厭的作業要我做呢？學什麼學，討厭死了！
後面的‘’想玩與寫作業‘’，‘’想玩與家長的嚴厲批評‘’，想沒有家長的監督與家長盯著他‘’形成一對對交織起來的矛盾。這樣，孩子在小學一年級裡就可能會形成對學習對家長的排斥心理。因為小學一年級學習內容很簡單，孩子在家裡習慣雖然已經壞了，但是憑他在學校課堂上的學習，足足可以“跟的上一般”，很多家長就沒有介意。這是不對的，會錯失培養孩子良好學習習慣和形成正確價值觀的機會。
看一個小孩子的學習成績好不好，不是看他當前的成績，而是看他當前的學習習慣和對學習的價值觀，對‘’家長監督他學習‘’這個事情是喜歡還是討厭，對學習本身的熱情度和自覺性。
所以孩子學習習慣不好時，要趕緊抓當前，先從家裡抓起，放學回家15分鐘就要求孩子進入學習狀態。把好玩的東西如遊戲機、手機、電視，都控制起來，無論孩子多麼想玩哪怕玩五分鐘也不行。必須先學習，等學習不折不扣地完成了，才能進入玩的環節。進入玩的環節後等約定的玩的時間過了，才可以進入下一輪的學習。
孩子每當想索要一個玩具或其它物品的時候，都不要“無償”給他！要給出一個他正常情況下可以完成學習任務，他完成了學習任務後，才能滿足他的要求，也就是要告訴他一個價值觀：學習就是創造就是賺取，完成了學習任務就可以‘’賺‘’得自己想要的。這樣在他心目中，學習並不是討厭的活動，學習任務完成了可以賺取玩具，可以爭取到某個願望，學習是有價值的。
如果家長想說話“靈”，自己就得嚴於律己，不得在孩子回到家裡了還看電視、打牌打麻將看電視，玩手機（如果是有正當理由用手機，則需要跟孩子解釋），不得做與學習衝突的事情。
也不得讓孩子在“書房”學習的時候自己在客廳過臥室“小聲音”看電視。要給孩子一個價值觀：你不稀罕看電視、打遊戲、手機上網娛樂，讓他明白，學習沒有完成之前，這些“正常的娛樂”都不能做，大人沒有學習任務，也不做這些“無聊的、浪費時間的事”，因為大人不喜歡這些，這些也不讓大人們喜歡，這些毫無價值，本來就不應該對它們有什麼興趣！！對於電腦或手機上的遊戲則堅決不讓他玩，學習完了也不得玩，假期也不得玩，上大學之前都一直禁止。
努力試試吧，祝您孩子早日養成良好的學習習慣。
藍海蓮花
1.多多鼓勵，激發自信
在教育心理學中，有一種現象叫做“習得性無助感”，指的是孩子經歷多次失敗後，便將失敗的原因歸結於自身，主觀認為是自己沒有“學習好”的能力，他們自己無法避免失敗也沒有動力去追求成功，開始產生失落感、無力感。這個時候家長們不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵、表揚孩子的長處，當孩子取得哪怕一小點進步也要告訴他你們看到了他的努力和成績。要知道，在孩子學習的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長和老師的認可，他們會充滿了動力，伴隨著學習成績的提高，他們的成就感和自信心也會不斷增強。
2.增強專注力，從家庭教育開始
所謂的學習專注力，其實指的就是上課“不溜號”、“不開小差”。在遇到孩子學習成績不好的情況時，很多家長都會說到“孩子其實很聰明，學什麼一學就會，但就是成績上不來”，這往往是因為孩子們在課堂上注意力不集中導致的。孩子專注力的培養是一個週期過程，家庭教育環境在其中起到了決定性的作用。比如很多孩子在家中學習時，家長們總是左右陪伴，一會兒給倒杯水，一會兒又給送水果，也許此時他們正在背一個單詞或是思考一道數學題目的解題思路，這樣被打斷以後想要進入狀態又需要一段時間，長此以往孩子的專注力不斷被削弱，在課堂上自然也容易走神。改變的方法很簡單，無論是學習還是其他生活行為，當孩子們專注在一件事上，不要去打斷他們，如果想表達關心，放下一杯水在桌子上轉身離開就夠了。
3.養成閱讀習慣，提升求知慾
曾經有一位教育家這樣說道，閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。學習吃力的孩子讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
天天都愛看
您好，好的學習習慣，不僅直接影響孩子的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發展。我想不能把好習慣簡單地理解為只要求孩子上課坐好、舉手發言其實更重要的是要逐步引導孩子獨立思考、敢於提問、認真傾聽別人的意見、樂於表達自己的想法等內在的學習品質。為了進一步培養孩子的良好學習習慣，就應充分地關注孩子良好學習習慣的養成，那麼，應培養孩子哪些良好的學習習慣呢?我家孩子正上一年級，我想談談自己的體會和感受，希望對你有所幫助。
首先，要培養孩子上課專心傾聽的習慣。要專心聽，就是注意傾聽老師的講解和同學的回答
第二，要仔細想，就是想所學的內容，自己學會了什麼，還有什麼與別人不同的見解
第四，要好好做，我給孩子買了不少了課外書，做在老師佈置的作業後，再寫課後
作為我們家長，不能親眼看到孩子的上課情況，我想除了平時與老師多交流，也可以與你孩子的同學聊聊，平常要求孩子聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中。
其次培養孩子獨立思考、合作交流的習慣。要讓孩子積極開動腦筋，樂於思考，勤于思考，善於思考，逐步養成獨立思考並與同伴交流的習慣。平時遇到一些學習或生活的問題，嘗試讓孩子自己解決，一些問題可以讓他和同學小夥伴一起想辦法。
還有培養孩子從生活中發現知識、應用知識的習慣。知識來源實際生活，我們要培養孩子從生活實際中出發，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知學習發現知識。通過尋找發現了許多有趣的知識，調動孩子主動學習知識的積極性。
最後培養孩子認真書寫的習慣。認真書寫能提高作業的準確率，端正孩子的學習態度，養成認真負責的習慣。尤其是對於一年級的孩子，家長讓監督孩子認真完成作業。
駿陽媽媽
什麼是習慣？習慣是由長期學習和練習，逐漸養成的一時不容易改變的行為、傾向和社會風尚。習慣不是一般行為，而是一種定型性行為。（後天性、穩固性、自行性、下意識性、情境性）一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要基礎。
養成教育（即培養良好習慣的教育）的關鍵期（也叫關鍵年齡，最佳年齡，臨界期，敏感期）是指人生學習的最佳時期，在次年齡段培養孩子行為習慣成效最大，再次年齡斷施教事半功倍，否則事倍功半，甚至終生難以彌補。
有研究表明，良好習慣的培養關鍵期是幼兒階段和小學階段，初中階段為輔助。關鍵之關鍵是小學1—2年級，它是培養良好習慣的最關鍵時期。
（1）要讓孩子養成定時、專心學習的習慣。
為此，家長應嚴肅正視孩子的學習，給孩子提供良好的學習環境和學習時間，不能因故分散孩子的學習精力。 這樣做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成。
（2）要培養孩子獨立完成作業的習慣。
不管孩子提出什麼理由
和藉口，當天的作業必須讓孩子當天完成。孩子遇到困難，毅力稍差
時就會知難而退，家長要鼓勵孩子克服困難，找到答案，決不能包辦
代替。孩子在家長的幫助下，完成了學習任務，就會感到格外輕鬆愉
快，增強對學習的興趣。
（3）養成以正確的姿勢看書、寫字的習慣。在孩子剛剛學寫字
的時候，家長就要協助老師認真地手把手地教，並隨時提醒他：“握
筆姿勢對嗎？＂剛開始練習寫字時，不要讓孩子每次寫很多字，也不
要求快，不少孩子到四五年級就想學大人寫連筆字，這是不允許的。
（4）養成課後複習和課前預習的習慣。 作為家長應時時注意孩
子對新舊知識的掌握情況，有計劃有目的地指導孩子複習，並做好復
習檢查工作。孩子有了一定的自學能力後，即可指導孩子在作業後對
即將學習的課程進行預習。
（5）培養孩子善於思考的習慣。開始可以幫助孩子思考，讓他
成功；進而提出一些較容易的問題，創造條件讓孩子嘗試思考成功。
這樣下去，孩子就會變得喜歡思考、善於思考，逐漸形成習慣。
（6）培養孩子廣泛閱讀的習慣。做家長的要不斷挑選各種適合
孩子閱讀的書籍，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將
使孩子終生受益。
此外，良好的家庭學習環境，對培養孩子良好的學習習慣，有著
不容置疑的作用。
家長應根據居住的條件，給孩子開闢一個從設施到
佈置都精心安排的“小天地”，讓這個小天地起到環境育人的作用。
良好的習慣是孩子終生受益的財富，只要家長能持之以恆的嚴格要求
孩子，必然能培養孩子良好的學習習慣。
小阿水阿
每個孩子的學習都是家長眼中的重中之重，很多家長對孩子的成績都是緊抓不放，一旦學習跟不上或者是學習下降，就會給孩子報各種各樣的補習班來學習，其實，這時家長往往忽略了更重要的一點，那就是孩子的學習習慣，成績的好壞和習慣是密不可分的，李玫瑾教授根據多年經驗就指出，在孩子學習過程中，培養好這三個習慣，成績想不好都難。
1.規劃學習
怎麼叫規劃學習呢？就是提前規劃好自己的學習時間，這個時間段用來做什麼，那個時間段用來做什麼，提前都去做好規劃，這樣更有利於孩子去執行和完成，這是很多學霸孩子必備的一個品質，而且，規劃學習能大大提高學生學習的效率，有了這樣的習慣成績又怎麼能不高呢？
2.做好課後的複習和鞏固
不管什麼時候學生學習的知識都是循序漸進的，只有打好了基礎，才能更有利於後面的學習，因此，做好課後的複習和鞏固，就能很好的幫助學生打好基礎，這樣一步步穩打穩紮下去，成績自然而然也就不會低了，反觀那些學習不好的學生，大部分都是在學習中有哪部分跟不上了，然後進入了惡性的循環，從而導致成績越來越低，成為了學渣的存在
3.不拖拉
很多學生在學習的時候都是能拖則拖，能遲一會做是一會，這是很不好的習慣，慢慢的就會越來越懶，成績理所應當的也就會下降，相反，不拖拉的孩子，會形成好的學習習慣，學習效率也會提高，這樣的學生成績又怎麼會不好呢？
所以，孩子的學習成績很大程度上和習慣是有直接聯繫的，好的習慣能幫助孩子更有效的學習。
航寶來了
大帥是這樣看這個問題的，要想要孩子養成一個好的學習習慣。
首先，家長要去學習什麼，是一個學習的好習慣！
接著，家長看自己的小孩處在什麼學習階段。
最後，根據你的孩子存在的不好的習慣，進行糾正。
以上就是大帥個人觀點，歡迎大家評論轉發加關注！謝謝大家！
周大帥的成長記
學習差有很多原因，首先要進行檢查，看他的困難在哪裡，要先排除是不是智力問題，是不是存在學習障礙。
如果是智力問題或者有多動症，有自閉症、品行問題或者其他問題，這就要去正規的醫院治療。如果兒童智商很正常，只是學習不好，那可能就是特定性學習困難或者學習障礙，就是在兒童智商很正常的情況下，他與同年齡、同智商的兒童在學習方面，包括聽說讀寫、數學、思維、表達各個方面，以及行為方面有差別，這種不需要特殊的治療。
平時可以給孩子報自己喜歡的班，讓孩子喜歡上學習。如果孩子所有的都正常，而學習不好，那就需要家長的特殊關照了。可以多陪陪孩子，多跟孩子溝通，和孩子談談心等。
小葉子F
“學習差有很多原因，首先要進行檢查，看他的困難在哪裡，要先排除是不是智力問題，是不是存在學習障礙。如果是智力問題或者有多動症，有自閉症、品行問題或者其他問題，這就要去正規的醫院治療。如果兒童智商很正常，只是學習不好，那可能就是特定性學習困難或者學習障礙，就是在兒童智商很正常...”
英姐在家的日子
孩子的學習習慣不好， 其實大多源於家長，沒有在孩子小的時候培養孩子的學習習慣，孩子的學習習慣是長期積累下來的。所以孩子學習習慣不好，家長要和孩子一起找原因，幫助孩子建立好的學習習慣。以下是個人想出來的幾點，希望可以幫到題主。
1.家長可以和孩子一起找原因，制定計劃。先找出孩子學習習慣不好，具體是哪一方面的學習習慣不好，比如說注意力容易分散，寫作業拖拉，自己主動學習的積極性不高等，然後針對具體原因，和孩子一起制定計劃。制定計劃可以分為長期計劃和短期計劃。長期計劃是孩子最終需要達到的目標，之後再根據長期計劃進行分割，分割成無數小的短期計劃，然後開始實施。孩子在完成一個小的短期計劃時，家長要立即給予鼓勵和肯定。之後無數個短期計劃一步一步實施，到最後完成最終的長期計劃。
2.家長要持續長期嚴格的要求孩子。一個長期計劃，如果沒有恆心的話，是很難進行下去的，往往剛開始很嚴格的執行，隨著時間的推移，就會慢慢一點一點放鬆，直到後面不再去執行自己制定的計劃，做計劃簡單，但是要執行下去的話會非常難。所以在這個階段家長一定要持續長期嚴格要求孩子，完成所制定的學習計劃。
3.家長也要為自己制定一個學習計劃，改變孩子的同時也要改變自己。如果我們只給孩子制定一個學習計劃，而自己在旁邊就是一個高高在上的姿態，孩子心裡肯定會是不平衡的。所以給孩子制定好計劃以後，家長也應該給自己制定一個學習計劃，並且很明確的告訴孩子，爸爸媽媽也需要學習，爸爸媽媽同樣需要一點一點的進步。告訴孩子，每個人都有自己的任務，每個人都要不停地為自己的事情努力。同時也請孩子，監督爸爸媽媽去執行自己的學習計劃，也可以還是比一比，誰的學習計劃最先完成。這樣孩子執行自己的學習計劃時動力會更大。
在這個過程中家長一定要有耐心，陪著孩子一點一點去改變，相信孩子會養成一個好的學習習慣。
