粉嫩呵呵6
孩子学习习惯不好，要慢慢引导，多陪伴，陪孩子看一些励志的故事书等等
千里共婵娟168888
【孩子学习习惯不好怎么办】
我是一个老师，碰到过很多孩子学习习惯不好的情况。
孩子的学习习惯首先是从家里形成的。
孩子从小学一年级开始，就得“正规化”要求，放学后首先是及时补给，给孩子吃点心喝开水，从进家门约15分钟左右，就要进入学习状态，也就是家庭作业是学校学习后的继续学习。
不要放任孩子“玩一会儿”、“玩够了”、“到睡觉了突然想起来”、“第二天一早起来准备上学了想到要交家庭作业”才写作业！这样的写作业，给孩子的一个信号是：家庭作业是玩的正起劲的时候的一个‘’干扰器‘’，一个讨厌的“环节”，一个讨厌的“过程”，因为孩子一旦先玩起来了，做起游戏起来了，中途就不想间断，游戏的时间是没有规律的，可是时间已经过了很多，这个时候‘’写作业‘’与‘’玩游戏‘’是一对矛盾的双方，小孩子玩到起劲了，这个时候他心里是不想写作业的。这个时候家长嚷嚷着叫他写作业，他不会马上听，而且破坏了几个方面：
家长与孩子的关系，孩子对家长要求他写作业而产生抵触；
破坏了孩子“听话的习惯和孩子要听大人话的价值观”，孩子逐渐形成抗拒家长话的意识，抗拒家长的话才能继续玩游戏或玩其它什么；
破坏了学习活动给孩子的乐趣感，孩子认为，我正玩的起劲，怎么这个时候讨厌的作业要我做呢？学什么学，讨厌死了！
后面的‘’想玩与写作业‘’，‘’想玩与家长的严厉批评‘’，想没有家长的监督与家长盯着他‘’形成一对对交织起来的矛盾。这样，孩子在小学一年级里就可能会形成对学习对家长的排斥心理。因为小学一年级学习内容很简单，孩子在家里习惯虽然已经坏了，但是凭他在学校课堂上的学习，足足可以“跟的上一般”，很多家长就没有介意。这是不对的，会错失培养孩子良好学习习惯和形成正确价值观的机会。
看一个小孩子的学习成绩好不好，不是看他当前的成绩，而是看他当前的学习习惯和对学习的价值观，对‘’家长监督他学习‘’这个事情是喜欢还是讨厌，对学习本身的热情度和自觉性。
所以孩子学习习惯不好时，要赶紧抓当前，先从家里抓起，放学回家15分钟就要求孩子进入学习状态。把好玩的东西如游戏机、手机、电视，都控制起来，无论孩子多么想玩哪怕玩五分钟也不行。必须先学习，等学习不折不扣地完成了，才能进入玩的环节。进入玩的环节后等约定的玩的时间过了，才可以进入下一轮的学习。
孩子每当想索要一个玩具或其它物品的时候，都不要“无偿”给他！要给出一个他正常情况下可以完成学习任务，他完成了学习任务后，才能满足他的要求，也就是要告诉他一个价值观：学习就是创造就是赚取，完成了学习任务就可以‘’赚‘’得自己想要的。这样在他心目中，学习并不是讨厌的活动，学习任务完成了可以赚取玩具，可以争取到某个愿望，学习是有价值的。
如果家长想说话“灵”，自己就得严于律己，不得在孩子回到家里了还看电视、打牌打麻将看电视，玩手机（如果是有正当理由用手机，则需要跟孩子解释），不得做与学习冲突的事情。
也不得让孩子在“书房”学习的时候自己在客厅过卧室“小声音”看电视。要给孩子一个价值观：你不稀罕看电视、打游戏、手机上网娱乐，让他明白，学习没有完成之前，这些“正常的娱乐”都不能做，大人没有学习任务，也不做这些“无聊的、浪费时间的事”，因为大人不喜欢这些，这些也不让大人们喜欢，这些毫无价值，本来就不应该对它们有什么兴趣！！对于电脑或手机上的游戏则坚决不让他玩，学习完了也不得玩，假期也不得玩，上大学之前都一直禁止。
努力试试吧，祝您孩子早日养成良好的学习习惯。
蓝海莲花
1.多多鼓励，激发自信
在教育心理学中，有一种现象叫做“习得性无助感”，指的是孩子经历多次失败后，便将失败的原因归结于自身，主观认为是自己没有“学习好”的能力，他们自己无法避免失败也没有动力去追求成功，开始产生失落感、无力感。这个时候家长们不要给孩子过多的压力，多从正向的角度去鼓励、表扬孩子的长处，当孩子取得哪怕一小点进步也要告诉他你们看到了他的努力和成绩。要知道，在孩子学习的路上，成就感就像兴奋剂一样，有了家长和老师的认可，他们会充满了动力，伴随着学习成绩的提高，他们的成就感和自信心也会不断增强。
2.增强专注力，从家庭教育开始
所谓的学习专注力，其实指的就是上课“不溜号”、“不开小差”。在遇到孩子学习成绩不好的情况时，很多家长都会说到“孩子其实很聪明，学什么一学就会，但就是成绩上不来”，这往往是因为孩子们在课堂上注意力不集中导致的。孩子专注力的培养是一个周期过程，家庭教育环境在其中起到了决定性的作用。比如很多孩子在家中学习时，家长们总是左右陪伴，一会儿给倒杯水，一会儿又给送水果，也许此时他们正在背一个单词或是思考一道数学题目的解题思路，这样被打断以后想要进入状态又需要一段时间，长此以往孩子的专注力不断被削弱，在课堂上自然也容易走神。改变的方法很简单，无论是学习还是其他生活行为，当孩子们专注在一件事上，不要去打断他们，如果想表达关心，放下一杯水在桌子上转身离开就够了。
3.养成阅读习惯，提升求知欲
曾经有一位教育家这样说道，阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。学习吃力的孩子读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
天天都爱看
您好，好的学习习惯，不仅直接影响孩子的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。我想不能把好习惯简单地理解为只要求孩子上课坐好、举手发言其实更重要的是要逐步引导孩子独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。为了进一步培养孩子的良好学习习惯，就应充分地关注孩子良好学习习惯的养成，那么，应培养孩子哪些良好的学习习惯呢?我家孩子正上一年级，我想谈谈自己的体会和感受，希望对你有所帮助。
首先，要培养孩子上课专心倾听的习惯。要专心听，就是注意倾听老师的讲解和同学的回答
第二，要仔细想，就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解
第四，要好好做，我给孩子买了不少了课外书，做在老师布置的作业后，再写课后
作为我们家长，不能亲眼看到孩子的上课情况，我想除了平时与老师多交流，也可以与你孩子的同学聊聊，平常要求孩子听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中。
其次培养孩子独立思考、合作交流的习惯。要让孩子积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。平时遇到一些学习或生活的问题，尝试让孩子自己解决，一些问题可以让他和同学小伙伴一起想办法。
还有培养孩子从生活中发现知识、应用知识的习惯。知识来源实际生活，我们要培养孩子从生活实际中出发，从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知学习发现知识。通过寻找发现了许多有趣的知识，调动孩子主动学习知识的积极性。
最后培养孩子认真书写的习惯。认真书写能提高作业的准确率，端正孩子的学习态度，养成认真负责的习惯。尤其是对于一年级的孩子，家长让监督孩子认真完成作业。
骏阳妈妈
什么是习惯？习惯是由长期学习和练习，逐渐养成的一时不容易改变的行为、倾向和社会风尚。习惯不是一般行为，而是一种定型性行为。（后天性、稳固性、自行性、下意识性、情境性）一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要基础。
养成教育（即培养良好习惯的教育）的关键期（也叫关键年龄，最佳年龄，临界期，敏感期）是指人生学习的最佳时期，在次年龄段培养孩子行为习惯成效最大，再次年龄断施教事半功倍，否则事倍功半，甚至终生难以弥补。
有研究表明，良好习惯的培养关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中阶段为辅助。关键之关键是小学1—2年级，它是培养良好习惯的最关键时期。
（1）要让孩子养成定时、专心学习的习惯。
为此，家长应严肃正视孩子的学习，给孩子提供良好的学习环境和学习时间，不能因故分散孩子的学习精力。 这样做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成。
（2）要培养孩子独立完成作业的习惯。
不管孩子提出什么理由
和借口，当天的作业必须让孩子当天完成。孩子遇到困难，毅力稍差
时就会知难而退，家长要鼓励孩子克服困难，找到答案，决不能包办
代替。孩子在家长的帮助下，完成了学习任务，就会感到格外轻松愉
快，增强对学习的兴趣。
（3）养成以正确的姿势看书、写字的习惯。在孩子刚刚学写字
的时候，家长就要协助老师认真地手把手地教，并随时提醒他：“握
笔姿势对吗？＂刚开始练习写字时，不要让孩子每次写很多字，也不
要求快，不少孩子到四五年级就想学大人写连笔字，这是不允许的。
（4）养成课后复习和课前预习的习惯。 作为家长应时时注意孩
子对新旧知识的掌握情况，有计划有目的地指导孩子复习，并做好复
习检查工作。孩子有了一定的自学能力后，即可指导孩子在作业后对
即将学习的课程进行预习。
（5）培养孩子善于思考的习惯。开始可以帮助孩子思考，让他
成功；进而提出一些较容易的问题，创造条件让孩子尝试思考成功。
这样下去，孩子就会变得喜欢思考、善于思考，逐渐形成习惯。
（6）培养孩子广泛阅读的习惯。做家长的要不断挑选各种适合
孩子阅读的书籍，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯，这将
使孩子终生受益。
此外，良好的家庭学习环境，对培养孩子良好的学习习惯，有着
不容置疑的作用。
家长应根据居住的条件，给孩子开辟一个从设施到
布置都精心安排的“小天地”，让这个小天地起到环境育人的作用。
良好的习惯是孩子终生受益的财富，只要家长能持之以恒的严格要求
孩子，必然能培养孩子良好的学习习惯。
小阿水阿
每个孩子的学习都是家长眼中的重中之重，很多家长对孩子的成绩都是紧抓不放，一旦学习跟不上或者是学习下降，就会给孩子报各种各样的补习班来学习，其实，这时家长往往忽略了更重要的一点，那就是孩子的学习习惯，成绩的好坏和习惯是密不可分的，李玫瑾教授根据多年经验就指出，在孩子学习过程中，培养好这三个习惯，成绩想不好都难。
1.规划学习
怎么叫规划学习呢？就是提前规划好自己的学习时间，这个时间段用来做什么，那个时间段用来做什么，提前都去做好规划，这样更有利于孩子去执行和完成，这是很多学霸孩子必备的一个品质，而且，规划学习能大大提高学生学习的效率，有了这样的习惯成绩又怎么能不高呢？
2.做好课后的复习和巩固
不管什么时候学生学习的知识都是循序渐进的，只有打好了基础，才能更有利于后面的学习，因此，做好课后的复习和巩固，就能很好的帮助学生打好基础，这样一步步稳打稳扎下去，成绩自然而然也就不会低了，反观那些学习不好的学生，大部分都是在学习中有哪部分跟不上了，然后进入了恶性的循环，从而导致成绩越来越低，成为了学渣的存在
3.不拖拉
很多学生在学习的时候都是能拖则拖，能迟一会做是一会，这是很不好的习惯，慢慢的就会越来越懒，成绩理所应当的也就会下降，相反，不拖拉的孩子，会形成好的学习习惯，学习效率也会提高，这样的学生成绩又怎么会不好呢？
所以，孩子的学习成绩很大程度上和习惯是有直接联系的，好的习惯能帮助孩子更有效的学习。
航宝来了
大帅是这样看这个问题的，要想要孩子养成一个好的学习习惯。
首先，家长要去学习什么，是一个学习的好习惯！
接着，家长看自己的小孩处在什么学习阶段。
最后，根据你的孩子存在的不好的习惯，进行纠正。
以上就是大帅个人观点，欢迎大家评论转发加关注！谢谢大家！
周大帅的成长记
学习差有很多原因，首先要进行检查，看他的困难在哪里，要先排除是不是智力问题，是不是存在学习障碍。
如果是智力问题或者有多动症，有自闭症、品行问题或者其他问题，这就要去正规的医院治疗。如果儿童智商很正常，只是学习不好，那可能就是特定性学习困难或者学习障碍，就是在儿童智商很正常的情况下，他与同年龄、同智商的儿童在学习方面，包括听说读写、数学、思维、表达各个方面，以及行为方面有差别，这种不需要特殊的治疗。
平时可以给孩子报自己喜欢的班，让孩子喜欢上学习。如果孩子所有的都正常，而学习不好，那就需要家长的特殊关照了。可以多陪陪孩子，多跟孩子沟通，和孩子谈谈心等。
小叶子F
“学习差有很多原因，首先要进行检查，看他的困难在哪里，要先排除是不是智力问题，是不是存在学习障碍。如果是智力问题或者有多动症，有自闭症、品行问题或者其他问题，这就要去正规的医院治疗。如果儿童智商很正常，只是学习不好，那可能就是特定性学习困难或者学习障碍，就是在儿童智商很正常...”
英姐在家的日子
孩子的学习习惯不好， 其实大多源于家长，没有在孩子小的时候培养孩子的学习习惯，孩子的学习习惯是长期积累下来的。所以孩子学习习惯不好，家长要和孩子一起找原因，帮助孩子建立好的学习习惯。以下是个人想出来的几点，希望可以帮到题主。
1.家长可以和孩子一起找原因，制定计划。先找出孩子学习习惯不好，具体是哪一方面的学习习惯不好，比如说注意力容易分散，写作业拖拉，自己主动学习的积极性不高等，然后针对具体原因，和孩子一起制定计划。制定计划可以分为长期计划和短期计划。长期计划是孩子最终需要达到的目标，之后再根据长期计划进行分割，分割成无数小的短期计划，然后开始实施。孩子在完成一个小的短期计划时，家长要立即给予鼓励和肯定。之后无数个短期计划一步一步实施，到最后完成最终的长期计划。
2.家长要持续长期严格的要求孩子。一个长期计划，如果没有恒心的话，是很难进行下去的，往往刚开始很严格的执行，随着时间的推移，就会慢慢一点一点放松，直到后面不再去执行自己制定的计划，做计划简单，但是要执行下去的话会非常难。所以在这个阶段家长一定要持续长期严格要求孩子，完成所制定的学习计划。
3.家长也要为自己制定一个学习计划，改变孩子的同时也要改变自己。如果我们只给孩子制定一个学习计划，而自己在旁边就是一个高高在上的姿态，孩子心里肯定会是不平衡的。所以给孩子制定好计划以后，家长也应该给自己制定一个学习计划，并且很明确的告诉孩子，爸爸妈妈也需要学习，爸爸妈妈同样需要一点一点的进步。告诉孩子，每个人都有自己的任务，每个人都要不停地为自己的事情努力。同时也请孩子，监督爸爸妈妈去执行自己的学习计划，也可以还是比一比，谁的学习计划最先完成。这样孩子执行自己的学习计划时动力会更大。
在这个过程中家长一定要有耐心，陪着孩子一点一点去改变，相信孩子会养成一个好的学习习惯。
