宋
芬201690340
我的行業，算是教育的一類，接觸了很多家庭。
我覺得問題孩子，幾乎是百分之一百和家庭教育有關。這個說完可能要被噴了。但目前我看到的都是如此。
一般有錢有知識的家庭，帶出的問題孩子，可能原因是當年孩子小的時候，沒時間帶，或者不在身邊。有不少教授、老師的孩子，也是沒帶好。細問原因，一般都是當時小的時候，自己沒有帶。到了自己的職業穩定了，初高中回來帶，要麼比較生疏，不知道如何溝通。要麼正好趕上叛逆期，束手無策，還滿滿的愧疚。
有時間帶著的家長，出了問題的孩子，通常不太講方法。比如太崇尚快樂教育的家庭，孩子的挫商就比較低，挺容易到後面被騙。一位給孩子選擇權，太尊重孩子的家庭，到後面，很多時候，會變得比較蠻橫。
還有可能原生家庭就有問題，比如父母一方啃老或偷竊之類的，在這樣的環境下，孩子最初沒有對和錯的標準，只有模仿。那就比較容易出問題。
如果家庭教育確實有問題，或者缺失了，後天還長得不錯的孩子。自己可能遇到個點醒自己的人，或者是一本書，一個劇，一個路人的一句話，然後不想變成原來父母那樣，也是有可能的。
所以不要什麼都怪自己的家庭，要問問自己，你有沒有那顆心想去擺脫它。
PS. 《風雨哈佛路》具體記不太清了，但就是講一個已經淪落到路邊要乞討的孩子，決定改變自己的命運，最終被哈佛錄取。可以找來看看。
凱特的書影之旅
直接關係，都說父母是孩子最好的老師。現在看個人感覺對與錯，好與差、是不行的了，一個問題孩子他的造成是環境，教育、修養、內涵、素質等等。100米短跑才是要起跑線的。人的一生是一場馬拉松要不斷虛心學習，才有不斷進步。我是個失敗者做兒子對不起爸媽，問題是溝通交流不和很容易矛盾。做父親我更對不起我孩子，我不應該帶他學習游泳....當我讀高中的時候到現在就沒有哭過了。現在的我不堪一擊。在打字我又哭了…………
米兔福托爾
這個題目問的是什麼意思？一是問題孩子，這樣的孩子是好樣的。善於動腦筋。家庭教育得很好。有不恥下問的精神。與父母之間的溝通很融洽。二是有問題的孩子。說明這樣的孩子是有各種毛病。存在著缺點和不足。這種孩子應該說有的受到家庭的影響。或者是因為父母的離異。孩子在祖父母面前長大。缺乏系統的教育和引導。有問題的孩子與家庭教育有直接關係。所以說，題目說的是前者還是後者？
慈音1
你覺得問題孩子與家庭教育有多大關係，直接關係。
父母是孩子的第一任老師，父母的一言行直接影響孩子的一生。
善良溫和的家長，幸福溫馨的家庭，會給孩子營造一種得天獨厚的生長環境，大腦得到良好的發育，心靈從小不受傷害，長大聰明伶俐，善良懂事，性格溫和勤奮好學，和同學和睦相處。
簡單粗暴的父母帶不出好孩子。天下所有的父母都愛自己的孩子，只可惜愛孩子的方式不同。性格簡單粗暴的家長，遇到調皮搗蛋的孩子，不會用和風細雨講道理方法教育孩子，而是靠打罵，訓斥等惡劣方式管教子女，讓孩子幼小心靈受到深深的傷害，長大以後父母親的教育方式會深深的銘刻在心裡，受家長的影響他們情緒不佳就會出口不遜，打人罵人也習以為常。簡單粗暴型的家庭容易帶出有問題的孩子，因為他們處理問題的方式缺乏包容和冷靜，情緒激動佔上風。
孩子出生就是一張白紙，父母親的教育引導，潛移默化的影響，就像涓涓細雨滋潤著孩子的細胞。文明禮貌有素質有教養的家長，不會過多的說教，他們懂得身教重於言教。
如果家長過於溺愛孩子也會導致他們的人格發生偏差。性格任性懶惰自私，唯我獨尊，不懂得感恩和孝順父母。長大後沒有責任感，啃老理所應該，如果稍有不順還要打罵父母。所以從小就溺愛孩子反而會害了孩子的一生。未完
手機用飄落的雪花
說到這個問題，不可否認家長的言傳身教最重要。不錯，家長是孩子的第一任教師。但你沒有注意到問題孩子，或者是每一個孩子還有第二任教師和第三任教師呢？
我們說三歲看少，七歲看老，可不可以考慮為，孩子的基夲性格是三歲前形成的，而七歲後的人格化思想化很大程度上與家庭關係、社會關係有著密不可分的聯繫呢？
如果第一任沒有盡到責任是造成問題的主要根源，那麼接下來的是什麼呢。不知大家身邊有無這樣的事例：有的孩子，父母既無多少文化又無教育孩子的經驗。反而應證了一句話叫做：“窮人的孩子早當家”反而積極向上，成了好孩子，這又是為什麼？
大家都知道，現在許多孩子從三歲就被送到幼兒園，六七歲就開始了小班、大班小學等的學校教育。尤其是父母長年在外打工或者是沒有時間照顧孩子。重要的是孩子以三歲開始大部分時間是在學校成長起來的。所以學校這第二任教師也是責任重大。現在的孩子都比較早熟，到了五六歲後很難講家長影響孩子的程度有多大。
起次是社會原因，也包括孩子在學校所接能觸到的同學、朋友等都會影響到孩子的成長健康。孟母三次搬家就足以說明這個問題“
“人之初性本善，性胡近，習相遠……”所以，問題孩子與家長、社會都存在著密不可分的關係。
路遙5357
提到孩子教育和家庭的關係，自然離不開"原生家庭"這個詞。因為原生家庭對於一個人教育起到至關重要的作用，影響孩子一生。
就好比，一部手機的出廠設置一些初始化的數據以及硬件的配套設備，這部分的建立決定了孩子步入社會的條件、層次、能力等，從一個人的培養角度來講，屬於被教育者被動選擇。全靠家庭氛圍，養育孩子的長輩們，不一樣是父母，也有可能帶著長大的爺爺奶奶，外婆外公等。
由圖可見，一個人的行為靠思維主導。影響思維的兩大因素是基因和環境。
基因因素，就目前的科學技術來講，是很難通過基因來改變思維的，而環境呢？又由四個因素決定，原生家庭、學歷教育、自主學習、人脈升級決定。
原生家庭和學歷教育皆屬於孩子教育的被動選擇，孩子們是無法通過這兩大因素來提高自己的綜合素質和能力。而學歷教育一定程度上又是家庭賦予的，決定的，可見孩子的被動選擇幾乎全靠家庭教育，家庭土壤的滋潤，家庭氛圍的薰陶。
但是一個家庭萬一沒有給孩子一個好的土壤去成長的話，這個孩子是不是一定很差呢？這也未必，只能說，需要靠這個孩子步入社會的悟性，自我提高的意識和能力。比如說：自己主動學習提升自己思維體系，升級自己人脈圈，不斷培養自己。
一個受過家庭良好教育的孩子，將來步入職場，步入社會，一定會出色嗎？相信你看了那張圖，也有了自己的答案。
你認為呢？
我是h曌曌
大部分問題孩子的問題都與不良的家庭教育有關。
01 家庭是孩子生命的開始，也是生命教育的開始
父母是孩子的啟蒙老師，也是終身老師。父母是原件，孩子是複印件。有什麼樣的父母，就會教育出什麼樣的孩子。正所謂有樣學樣！
有研究顯示，父母經常與孩子說話，而且語言非常豐富，會提升孩子的智力水平。這對孩子今後的學業水平是有影響的。如果孩子出現學業問題，在一定程度上要追溯到父母的日常教育上。
孩子的三觀形成於家庭，來自於父母的言傳身教。如果父母三觀有問題，孩子的三觀也不會樂觀到哪裡。問題孩子就是在不良的三觀教育下產生的。
所以，家庭教育有問題，孩子必定有問題。
02 家庭教育至少影響兩代孩子
父母的不良教育不僅使自己的孩子產生很多問題，還會影響孩子的孩子，也就是孫子輩。
因為孩子會延續很多父母的行為方式與家庭教育模式。比如，當人們問某位爸爸為什麼打孩子，他會說：“當年我爸爸就是這麼教育我的。”
可以說，父母就是孩子的榜樣！正所謂有其父必有其子！
孩子的行為方式往往折射父母的教育方式。如果孩子出現了問題，不要責備孩子，要從改變父母開始。父母是孩子最重要的環境，環境不改變，孩子怎麼可能改變呢？
日更達人
我是塵觀，我來聊一聊。
我認為問題孩子跟
家庭的教育關係非常大。
一個人的家庭的教育
可以讓一個孩子能成長為棟樑
也可以讓孩子成為一個廢材
或者一個威脅社會的惡棍
所以家庭中的人是什麼樣子
孩子就像複寫紙一樣
就能復刻出來什麼樣子
所以才有孟母刺字
才有孟母三遷。
家庭裡家長的思想觀念
會影響到孩子們時時刻刻的成長過程
所以一定要有好的家庭環境才能出來好的人才。
塵觀
我們家長必須有一個本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最後一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對於生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。
美國電影《當幸福來敲門》裡的男主角是美國最有錢的人士之一，但他曾經也是窮光蛋，家裡貧困，沒上過大學，靠推銷東西為生。有一次他在紐交所門前碰到了一個滿面笑容的人，那個人是個股票經紀人，他就以為當股票經紀人很幸福，於是他就努力當股票經紀人。後來他認識了一個股票經紀人培訓班裡的人，那個人開始看不起他，後來發現他玩魔方很厲害，而這個人恰巧也有同樣的愛好，於是被這個人的魔方技巧深深的吸引了，他們兩個也成為了好朋友。這個人因此獲得了機會，變成了美國最有名的股票經紀人，實現了億萬富翁的夢想。
一定要抽空多多的陪伴孩子，你們的陪伴和守候永遠是孩子最需要的。許多的父母也總是推說自己忙而疏忽了跟孩子之間的交流，其實有時這也是一個比較危險的信號，就算再忙也要給一點時間來培養你們之間的感情。不然，你們之間也會產生距離感，等到想彌補的時候就不是那麼容易的事情了，很多時候再沒有重來的機會了。做父母很容易，做合格的父母需要努力，做成功的父母就更需要付出代價了。你們需要的是相依相伴，互相信任支持，只有這樣，一切才能變得更加和睦起來，關係才能更加融恰。
