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很多考生高考失利后，选择复读，寄希望于来年。更有甚者在高考还未进行时，就偃旗息鼓，甘拜下风，打算来年复读。其实，复读不是保险柜，不是说我复读了明年成绩肯定就会提高。

一般而言，复读有下列几种结果:成绩大幅度提升、成绩小幅度提升、成绩原地踏步、成绩退步。这几种情况，成绩小幅度提升的比例比较大，而大幅度提升比例很小。

为什么复读以后，成绩普遍变化不大呢？

首先:不同的学生成绩提高的标准不同。对于成绩很好的学生，因为第一年没有被理想的大学或者理想的专业录取的学生，复读一年，在原来的基础上想大幅度提分不现实。比如:高考考了600分而选择复读的学生，复读一年能提高四五十分是一大关。成绩越高，上升的空间越小。

对于那些300多分的复读生而言，因为基础较差，复读一年，除非全力以赴，想提高到五百分也不容易。而那些成绩中等，学习踏实，头脑灵活，思路清晰的学生复读一年成绩会普遍有所提高，但幅度也不会太大。

其次:复读生心理压力较大。复读生的压力，不仅来自家长、老师，更来源于自身。复读之初，激情满怀，发誓好好学习。可有的学生在坚持一段时间之后，无论心理还是身体都会产生倦怠感，感觉什么都会，又什么都不会。特别是模拟考试成绩很容易左右他们的心情。一旦有几次模拟成绩不好，可能就会心灰意冷，丧失了斗志，从而影响了复习状态和复习效率，导致成绩下滑。这样的情况是导致复读生成绩提不高的主要原因。

第三:复读生不能正视自己的失误，随大流式的复习，最终收获不大。复读就是一个查缺补漏的过程，而有的复读生本身就没有掌握一定的学习方法、没有良好的学习习惯。一味跟着老师被动地学习，结果是班上的学生程度参差不齐，复读班老师讲课的进度又比较快。有的学生跟着老师走马观花式的复习一遍又一遍，自己不会的还是不会。

再加上高考题灵活多变，每年的高考都会和上一年不同，而复读生容易形成思维定势，常按上一年的知识点去复习，结果遗漏了许多，造成成绩下降。

总而言之，复读有风险，选择需谨慎。高考在即，请不要给自己退路，尽力去考，争取一步到位！你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！

静静助学

高考复读后成绩普遍变化不大，这个观点有“复读无用论”的意思，但事实并非如此，可以说10个复读生8个学生对比往年成绩都要提高不少，所以像题主问题描述老师说：庞大的复读生提高分数并不多，这是明显的错误观点！

先给大家举个高三真实例子：

我老家是农村的，教育质量比较差，我个人高中在县城第二高级中学上学，高三时期全班有60人，班里就5个学生考上了二本以上，大部分我们都选择了复读，在复读班时我们班有100人，高考有56人考上二本以上，可以想想复读生的潜力是多大，这仅是我亲自经过的例子，大家再想想毛坦中学、衡水中学的复读生，他们本科率都达到90%以上，所以对于教育落后的城市来说，高四复读是提分最快、也是学子考上大学最佳途径！

一般复读生成绩轻松提升50分～150分不成问题，但有两种复读生成绩变化不是太明显！

一种是成绩优秀的人，平常就在620分以上，因高考意外而导致发挥失常选择复读，这种学生由于基础比较扎实，本来成绩就非常好，复读时成绩不会变化太大，而需要锻炼抗压能力、稳定情绪等自身问题；而另外一种就是成绩在200分～300分、自控能力差的学生，复读一年成绩变化不大，主要因为基础知识太差，而是自己自控能力差，就没把复读放在心上，这两种复读生的成绩一般变化不大，而对于中等生来说，他们知道自己想要什么，经过一年复读，成绩都会相对提升不少，考上心仪大学！

那么既然选择了复读，有哪些事值得我们去注意呢？老师来详细讲讲复读生最应该注意的三个问题：

第一个问题：复读对你的意义是什么？

你怎样看待自己的复读？大部分学生都会说当然是为了考上心仪大学啊，但你做好准备了么，你相信自己通过复读能考上大学么？你的目标是什么，这才是复读最关键的问题，如果对于自己的复读，都不敢相信自己能考上大学，那就是没信心，复读又有什么用的！

复读，不是简单的说说而已，你必须为复读做出自己的改变，比如你睡懒觉的习惯、你玩游戏的习惯，从生活习惯、学习习惯你改变自己，在复读过程中才能受益匪浅！

第二：你对自己的复读有学习计划么？

复读不是跟风，更不能盲目，因为那是一年最难熬的时光，而在你决定复读那一刻，你必须用最短时间来规划你的学习，很多人对自己的复读完全没有规划，不知得该如何复习！

其实复读就是干一件事：把优势学科学的更优秀，把弱势学科攻破掉，就是这么简单，可越是简单的事，越需要详细的规划，你能做到么？你知道自己的弱势学科是什么？你对自己的成绩有计划么？这一点，你需静下心来，仔细想想！

第三：你能承受复读的压力么？

复读是面对最大的压力是来自学习，学习的压力非常煎熬，因为在复读时，你可能发现自己如何学习成绩还是提升不了，此时不要着急，先静下来想想自己的目标，让心平静，让后仔细想想自己学习都方法，是不是重视了基础知识点，是不是加强了做题练习，是不是定期温习了错题本，一切问题都会找到方法，学习是量变到质变过程，你需要冷静对待！

每次考试，都是对自己学习的总结，你都要去“查漏补缺”，其次每次考试，也是对心理状态的一次锻炼，因为你经历过高考，你明白高考考场的氛围，心态在考试中很重要，所以你需要稳定你的心态，找出自己的不足点，去学习，才能在复读中脱颖而出！

总结语：高考落榜并非人生落榜，复读一年只要全力以赴定会金榜题名，但在复读时，就像老师讲的，你必须先搞懂复读的意义、你的复读计划、你能不能承受复读的压力，我相信每一位考生，只要用心了，努力了，拼搏了，都能考出让自己满意的分数，上心仪的大学！

流子佳

对于这个问题，我是非常有发言权的，因为我曾经就是一个高考复读生。高考复读生说实话心理压力是非常大的，他们在高四的时光中每一天内心都是十分疲惫与劳累的，我觉得心理上的压力是高考复读生成绩不理想的一大原因。

在经历了高三落榜后，有的同学因为自己成绩不理想而选择复读，而有的人是因为成绩距离高考分数线实在太远。一般来说，在高四的学生很多人是不能完全跟得上老师的节奏的，因为换了不同的环境，不同的老师，他们的讲课风格也不一样，学生需要一个很强的适应环境能力。而很多学生因为对个别老师的讲课风格不能接受而导致他成绩越来越不理想。
其次，高考复读生最重要的突破难点就是数学和文理综，而这往往是高考的一大难点，他们涉及到的知识非常复杂，而且计算量和灵活运用能力也是非常强，如果学生这些基础不是非常好的话，他们往往会吃很大的亏。高四的学生对重点难点更为注重，往往都忽略了基础，这就导致他们很多时候因为马虎而导致不该丢失的分数丢掉。重点难题计算量也是非常庞大，在解决这些难题时很多人都是卡在了第二大关，基础不好，重点又不会，因此这是导致他们成绩不理想的第二大重要原因。

高四的很多学生在复习的时候往往都是去盲目复习的，他们总是按照自己认为是重点的方向去复习，练习大量试题，没有跟上老师的复习计划步伐，这是非常要命的一点，而且因为学科繁多，很多同学避轻就重，忽略了对语文和英语的重点复习，往往都是将重点放在了数学和文综理综上面。他们往往对于复习计划都是十分焦虑的，这种盲目复习的计划往往也导致他们失败的重要原因。

眼哥谈教育

我怎么觉得补习还是能提不少分呢？

以我认识的一个小孩为例，第一次应届高考只是刚上二本线不打算走。然后到外地的一所比较有名的私立学校补习，去了没多久就感慨万分地对父母说：你们怎么不早点送我到这里读书。

第二年高考，这孩子成绩比一本线高了约30分，进步很明显，但他还不满足，坚决不填报志愿，还对父母说：我才找到读书的感觉，你们不要阻拦我继续读。父母没办法只好允许他继续补习，但约法三章这是最后一次，下一年考多少分都得走。

第三年高考就是2018年，这孩子又进步了约70分（这年的题本身难度也降了，所以分数也涨得多），最后被1所985大学录取。用2年的时间，从二本线到985，我觉得他值了。

这次真的超出了服务区

谁说没效果的，有效果！先简单说下我情况，我是复读的，我经过一年的复读分数大概涨了140多分，又400分涨到了540，所以我个人是认为复读是能够涨分的哟！但是确实有的人没有涨分，还是那副样子？弄做简单分析分析，我是文科的，我只讨论文科，理科咱不懂～

一、学习上的的高原反应

什么是学习上的高原反应呢？

用武侠小说里面理解就是练功到了瓶颈，卡住啦！这种指的是成绩较好的同学去复读容易出现的问题，本来你第一次高考的时候就到达了自己的瓶颈，去复读的时候，也就作用不太明显了！

出现高原反应的原因大概就是

学习方法死板，不做改变。身体疲惫，意志薄弱！

如何克服高原现象呢？

1.改变学习方法

从原因说第一个就是要改变自己的学习方法，看看自己的学习方式是不是有问题！借鉴其他人的，或者问老师。有问题要立马改正，好的开车技术才能驰骋赛场，好的学习方式才能称霸考场！

2.调节心理

复读是很累人的，压力山大，身体疲惫是很常见的，加上心理压力，更容易崩溃，所以一定要调节好自己的心理，增强客服困难的勇气！

3.合理安排规划时间

高三有大量的自习时间，这个时间不是一味的去做自己喜欢的，自己擅长的，也不是一味去做自己差的学科，要合理安排时间，这里不做太多说明，有需要问我就是！

二、你努力了吗？

复读有没有效果是跟自己的付出成正比的。我复读的时候就有一群逗比，天天玩儿，考试的时候就抄，但是高考能抄吗？所以高考成绩显而易见，差的一塌糊涂，这时候就嚷着复读有个屁用？但是呢，我想请问一下这些人，你脸红吗？想高考撞运气是不太现实的！你定要努力，努力，再努力！

总的来说，你付出了肯定是有收获的，但是在收获成果的途中，肯定有荆棘，如果克服了。肯定是能更上一层楼的！

谢谢关注，有问题问我呀！

小向老师呀

其实我觉得这种说法是没有依据的。只是有些人看了有人复读以后，成绩并没有提高，所以就觉得复读以后成绩普遍变化不大。

高考复读后真的成绩普遍变化不大么？

这个还真不好说，我查阅了一些资料，并没有找到相关的数据支撑。所以只能说说我身边的情况，给大家做一个参考。我身边有两个复读的同学，一个同学A，一个同学B。

同学A，第一次高考算是有一点小失误，只考上了上海交通大学，但是他的志愿是北京大学。所以选择了复读一年，第二年如愿上了北京大学。

同学B，算是发挥超级失常了，本来在我们成绩真的很不错，就是那种能上211的，但是却连一本线都没有上。选择了复读一年，第二年如愿上华东理工大学。

我这两个同学，复读以后，成绩都还提高的挺多的，所以我觉得复读以后成绩普遍提高不多这一结论有待考究。

为什么复读成绩提不高

第一是因为高考每年都有所不同。复读的考生认为他们已经掌握了高考。但事实上，它们只适用于上一次高考。正因为如此，复读的学生经常被第一次高考误导，错误的分析考试的关键点，导致抓错重点，第二次高考的成绩提高不明显。

第二是因为心理负担更大。和第一次高考的同学相比，复读的学生往往需要承受来自学校，家庭的巨大压力。心理负担是第一次高考同学的几倍。对他们来说，不允许失败，所以更容易出现心理崩溃。第一次高考的失败给学生造成了巨大的心理阴影，增加了他们的心理负担，影响了复习效率和复习状态，最终导致了高考成绩提不高。

第三是因为接受不了自己的失败。对于复读的学生来说，他们需要每次测试成绩都能提高，激励自己，以便他们能够安心，考试成绩是他们的保证。然而，考试成绩受多种因素影响，心理，生理等方面都可能导致成绩的波动，从而对复读的同学造成打击。所以只要考试成绩发生波动，复读的学生就会陷入紧张，自我怀疑，导致精神崩溃。复读同学的心态往往比第一次参加高考的同学更脆弱。

什么样的考生可以复读

1. 由于当年高考的时候，生病了，比如拉肚子之类的，这样的考生可以选择复读。
2. 由于考试中的意外事故影响，例如忘记填答题卡，答题卡涂错了，考试迟到了等等。
3. 由于个别考生在高中三年没有努力学习，在高考失败后，突然意识到学习的重要性，奋起学习
4. 高考成绩和自己平时的模考成绩相差40分以上的学生。

总结

高考去年失利的同学也不气馁，通过复读逆袭的人大有人在。马上要高考的同学，加油，喜欢一战成功，考上理想大学。

我是小唐，一个热爱生活的在读研究生，在头条分享我的学习经历，也想认识更多有意思的人。欢迎关注，点赞。你的点赞，将是给小唐最大的鼓励。👍👍❤❤❤

小唐学姐

为什么高考复读后的成绩普遍变化不大？

可以说，这虽然是一个很沉重的问题，但也是一个小概率的问题，不能说复读生参加高考复读后就普遍变化不大，因为决定去复读的考生在第二年参加高考的时候十有八九可以提分：有的原本只能上二本线，复读一年之后却可以考上一本线；有的原本只能上专科线，复读一年之后能考上本科线。为什么一些“高考工厂”的“复读生市场”那么火爆呢？还不是因为复读之后能提分，复读之后能考生心仪的大学？如果复读一点用处都没有，那么每年的高考哪来那么多“高四”的复读生呢？“复读无用论”是一种非常消极的态度，并不可取。

（一）被家长“逼着”去复读，复读的学习主动性不高。

一些复读的考生自己并没有认识到复读的重要作用，而是在父母的“逼迫”下如同“提线木偶”一般去读传说中的“高四”。这样的复读生重返高中学校的班级之后会怎么样呢？很可能会“继续昨天的故事”——上课打瞌睡、作业拖欠，心思没放在学习上依然如同家常便饭。

（二）没有全盘的复读计划，在复读的时间里混日子。

⑴既没有阶段“小目标”，也没有“终极大目标”。

如果复读生在读“高四”的时候既没有阶段“小目标”——没打算在短期内把某个科目的不足之处弥补，也没有“终极大目标”——没有想过在第二次参加高考中为自己确定一个明确的目标，那么在复读的一年时间里很可能会过着浑浑噩噩的日子，自然在再次参加高考的时候习惯性失败。

⑵没有合理的学习方法，复读变成“高耗低效”。

“磨刀不误砍柴工”，学习也是如此，如果复读生没有合理又科学的学习方法，单单想通过依靠时间上的“压倒性优势”来提分，想法有点幼稚。要想在高考中考取优异的成绩，除了要投入大量的复习时间之外，还要通过切实可行的学习方法让自己的学习效率“更上一层楼”。

⑶不正视自己的“短板”，不查缺补漏。

每一个复读生，都是带着“短板”去复读的。如果复读生无法正视自己学习上的“短板”，依然让自己的薄弱学科自生自灭，那么想要通过复读来提分，无异于痴人说梦。

建议：知己知彼方能百战不殆，作为复读生，既要认识到高考的重要性，也要认识到自身薄弱学科知识掌握方面的不足，那么在复读一年的时间里怎样做到方法的习得和时间的投入相得益彰，这是一个很值得深思的内容。

（三）基础差，无法静心排杂念，在重重压力中“崩盘”。

⒈基础薄弱，复读如杯水车薪。

一些考生基础知识太过薄弱，单单靠复读一年很难“扭转乾坤”，再加上复读的时候信心不大，勤奋不够，心态不正，复读自然如杯水车薪。

⒉稍有不慎，就心态失衡。

一些成绩不太理想的复读生，在复读期间听不得别人的“风言风语”，在复读的一年时间里比较自卑，很少与其他同学交流，封闭的心灵、内向的性格和卑微的成绩是这类复读生的“标配”。

⒊吃不了苦，忍受不了寂寞。

一些复读生在第二年复读的时候依然吃不了苦头，甚至忍受不了寂寞与其他压根儿就不想学习的学生混在一起——上课要么闲聊要么没事找事，课余时间沉浸在网络游戏中……这种复读生不仅让老师头疼，也让家长苦闷不已。

建议：每一段幸福的背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。既然选择了复读，就应该复读出个样子来，一个人吃不了苦就享不了福，第一次参加复读是“逆袭”的最好机会，切不可浪费时机，蹉跎青春。

微雨润苗

高考复读，有的人成绩提高明显，有的则变化不大。我周围有好几个都是复读后成绩显著提高，考上大学的（几十年前）。但我孩子的同学中，有四五个复读的，只有一个成绩有提高，其他则变化不大。

现在复习时间充分，基本不存在知识点盲区

过去，高考一般只有几个月最多一学期的复习时间，有时真的是匆忙上阵。现在，高二就进行学业水平测试，高三整整一年都在复习，而且学习资料应有尽有，很难有哪些知识点是遗漏的。考得不好，绝大多数是智力水平、心理素质或者学习方法方面确实存在问题。这不是简单增加一年复习时间能解决的。

心理压力大，不利于发挥

很多复读生采用插班形式。刚开始模拟考时，成绩优势明显。但随着时间推移，不少应届生后来居上，给复读生很大的压力。特别是临近高考，即使努力也优势不再，如不能正确认识，自信心打击较大，不利于最终发挥。

我孩子同学复读时成绩一直名列前茅，临近考试阶段，有时头疼一晚上看不进去一个字。最终虽然成绩还不错，和模拟结果还是有差距。

坏习惯根本没有改变

还是学习不刻苦，有时看球赛，谈男女朋友等。总之，基本是荒废了一年。

对自己认识不清，不能面对现实

也可能是太紧张，也可能是不敢面对现实，考得不好就认为是自己失误，比如涂错答题卡、忘记写名字等。甚至还出现河南考生答题卡掉包事件。最终事实往往是考生自己在逃避。退一万步讲，真有这种情况，下次难保不会再次发生。

小黑小黑Luo

复读生复读后的高考成绩变化不大的最主要原因就在于复习策略上。

对于数学，以及理科中的理化，想要通过复读来提高成绩是很难的。因为这三门科目考的是智商，题目千变万化，不管复读多少年，智商本身都很难提高。所以遇到新题，该挂还得挂，这三科新题比例超过80%。

如果这三科因为公式没背熟，复读阶段能背熟，一半提分也不超过10%。

智商与生俱来，强求不得。

对于，文科的科目，还有语文，生物，英语，通过复读是有机会提分的。

语文，要把每篇要求的必背课文做到可以默写，字不能错。同时，要把解题的套路像套路八股文那样背下来。做到每题都能用八股文的套路。

英语要确保高中英语3500词看到单词能知道意思，然后在这个基础智商循环记忆《高中英语1.5万考点》，记住50%以上的这本书中的短语，分数就在130以上。记住80%就能140+

生物拿满分的要点就是，要把课本上的每一句话分别背熟。做到每一题都知道课本的原话是什么，用课本原话作答。遗传学的计算题用数学的概率知识解题。

文科所有科目，包括语文的作文和英语的作文，一定要把字写好看。字写的好看，高考可以多得40分。英语作文字好看，高考英语作文25分满分，至少可以拿22。

记忆类的科目，如果记忆力有问题就参考廖唯伟的睡眠记忆法，方法免费公开在官网，每天背1小时可以达到8个小时的记忆效果。

如果是记忆类的科目接近满分，数理化分数低，建议不要复读，大学选记忆类的专业，考研阶段可以比较轻松进985。上好学校等四年不晚。

外语那点事

复读是又一次参加高考的机会，特别是对那些第一次发挥失常的学生来说。但为什么总有考生反应复读一年后成绩变化不大呢。