李加洪
没考进实验班，心里压抑，怎么办？高二又有一次分班？没进就没进，接受这个事实，压抑只会消耗自己，我们这边高二可以分班，成绩好的可以进入实验班。
不是每次都会那么幸运，也不是每个人都可以进入实验班，不管怎样，总会有落榜的人，这次是你，下次是他，非常正常，你内心的压抑也非常能理解，但是，你一直压抑下去是不行的，这些负能量只会消耗自己，没有什么意义。
先接受你没有进入实验班这个事实吧，坦然面对自己，才会静下来心来发现问题，进而分析如何去努力完善。
一.进入普通班更要努力学习，你可以做普通班里的第一。
我发现一个现象是：普通班有很多孩子，认为自己在普通班，所以不好好学习很正常，考不上大学也正常。因为我在普通班啊，所以我做啥都很正常啊，你不能拿我和别人比啊。
这好比一个乞丐，别人可以说他是乞丐，如果他自己也始终认为自己是乞丐，就应该怎样怎样，那估计他一辈子都是乞丐的命了。
别人因为某些原因把你放入了普通班，你可不能认为自己什么都普通，就不努力了，如果这样，你才真的很普通呢。
普通班的孩子前有实验班做榜样，你更应该努力学习，比他们更努力，做不了实验班的一份子，就做普通班的第一。
你的目标是大学，不是眼前是否在普通班还是实验班。
二.做普通班里不普通的那个人，未来才不会压抑。
现在是刚入校啊，高一的学生，有三年的时间来拼搏追赶，你现在就压抑了，以后让你压抑的机会多着呢。
普通班怎么了，普通班一样可以考大学啊。不要管周围人对普通班的态度，不要连自己都否定了自己，如果普通班有80%考不上大学，那你一定要做那20%中的第一。
现在是放下所有不满，自责，努力追赶的时候，千万不要把时间浪费了，多看看实验班的同学在干什么，向他们学习经验，交一些实验班的朋友，多请教。做普通班里不普通的那一个，等成功的时候你就不会压抑了。
三.不管高二分不分班，有没有机会进入实验班，你的目标是高考，是大学，向那个终点走过去。
你纠结于高二分不分班，自己有没有机会下次进入实验班，没有必要，如果分班，你努力到位了，一定会进去。如果不再分班了，你三年都在普通班，那你还得努力，你的目标不是在哪个班吧。
无论在哪个班，你的目标一定是三年后的高考啊，你现在所做的事情都是为了不断地向那个终点走过去，要稳稳地。
所以，你的目标要远，不要拘泥于现在，保持良好的状态，努力去吧，你是金子，一定要在哪都发光发热！
结束语：生活给了你一个比别人低的起点，就是为了要让你绝地反击啊，你的人生一定比别人的精彩！
我是Queena
我用我女儿的亲身经历为你回答这个问题。
我女儿学校高一年级不分实验班，高一期末，学校要综合几次大考的名次，在高二年级设立试验班。女儿如愿进入实验班。
要强调的是，我女儿学习新课接受能力比较慢，并不是特别聪明的孩子，然而实验班的课程进行的更快，做题也更多，她本来接受能力就慢一点，再加上任务多，常常晚上回家赶当天没完成的任务，要么消化白天没消化好的知识点，要么做完课上没做完的理科卷子。
她本来就是自带压力的孩子，再加上来自老师与学霸同学的压力，真是累不堪言。这一年她特别特别努力，成绩却并没有提高，仍然是她们班中等偏上水平。
这样的情况下，其实对她打击还是挺大的，她屡次疑惑迷茫，为什么我这么努力，却得不到应该有的结果呢。
我与女儿分析她的情况，觉得应该是她的学习方法出了问题。之前她虽然接受慢，但比较扎实，理解的比较深入，而高二一年的情况，大量的刷题占去了她的时间，为了赶上实验班的进度，她放弃了自己深入思考的习惯。
期末，学校领导鼓励孩子们考出好成绩，一并公布高三学年的打算，要设立唯一一个火箭班。听此消息，我劝女儿放弃，高三进入平行班，稳扎稳打，不为刷题而刷题。
意料之中也是意料之外，高二期末考试，女儿考出了进入高中两年来最差的成绩。
女儿今年也分到了平行班，班主任是位眼中有光，手执戒尺的好老师。这位老师治班有方，班风极好，女儿在班里数一数二的成绩，深得各科老师喜爱，因为平行班老师要照顾大多数同学的进度，女儿时常会有吃不饱的情况，这样，也给了她宝贵的自由时间。各科老师也帮忙为她找寻火箭班资料，她不再赶进度，扎扎实实地消化吸收。如此，她跟我一样，都觉得这样的节奏是最适合她的节奏。
题主的自身素质应该跟我女儿相似，并不是特别聪明的孩子，希望我女儿的经历能给你帮助，学习不要盲目，适合的才是最好的。
青苔要开花
没考进实验班，心里压抑，怎么办？高二又有一次分班。
第一，没考进实验班，心理压抑，是一种自尊的表现。![]()
听题主的描述，平常应该是一个很注重自己学业成绩的人，而且成绩应该十分优秀。
在长期的努力与自强的过程中，如果最后的收获与内心预期不成正比，便会有心理落差感。
心里压抑恰恰证明你很想要进入实验班来证明自己。
而又因为没有进去而觉得遗憾，甚至有点怀疑自己。
第二，并不是，只有在实验班才能好好学习。![]()
其实现在的教育大多数是不允许排名的，特别是在小学初中的阶段，因为这样变相把学生分成等级，贴上标签不太好。
在实验班的学生大多数都是拔尖的学生，思维活跃聪明，老师讲课的进度也会很快，经常讲述的题目都是一些深难题目。
一些题目根本在普通班接受不到，在普通班的学生老师一般会讲一些相对基础容易拿分的题目，比较难的题目老师会让你们量力而为。
在一些难题，老师觉得你们拿不到分，也可以选择放弃，保证自己能拿到的分能拿到。
第三，还有分班机会意味着还没结束。![]()
在高中阶段，每个学期或者每个季度分班是很正常的表现，根据自己的成绩来选择一个适合自己进度的班级，有利于学习。
把一群相对来说差不多的学生编排在一起学习，也会引起更多共鸣。
所以，不要因为一时得失太过于较真，尽快调整好心态策马扬鞭追上前面的同学。
