自在人生wub
我谈谈对这个问题的看法：
我们这里班主任每月补贴500元，这块费用全部由县财政统一拨款，专款专用，不得挪用。奖励性绩效工资与班主任费是没有关系的。
虽然如此，但是我认为班主任费从奖励性绩效工资中出，是符合上级要求的，体现了多劳多得的分配原则。
班主任工作很辛苦，很多老师不愿意当班主任
一、对于重点学校来说，愿意当班主任的老师会多一些。
有三方面的原因：
成绩好的学生比较懂事，比较省心，管理难度小；
学生毕业以后能记住的老师只有班主任。当班主任可以收获一批学生，这是潜在的资源力量；
重点学校的学生家长对孩子的学习关注程度高，家长对班主任的尊重程度高。
二、对普通学校来说，愿意当班主任的老师很少。
原因有四个方面：
- 成绩差的学生多数行为习惯不好，迟到、旷课、玩手机、谈恋爱、打架惹事，都不是省油的灯，管理难度大；
- 普通学校的班主任花在管理上的时间远远超过教学的时间，心理压力大；
- 学习成绩差的学生，他们的家长多数素质并不高，护犊子、不讲道理、不懂教育，班主任在管理学生的时候，还要受到有些家长的指责。
为了鼓励老师当班主任，会出台相关的激励措施
1、比如在职称评审方面。
省级部门就要求必须有当班主任或者辅导员的经历。对这个要求，各学校落实的并不一致。
有的学校严格落实，凡是不符合班主任任职年限的，一票否决。
这在一定程度上激发了老师当班主任的积极性。
2、适当提高班主任的补贴
在很多年之前，班主任的月补贴是15元，平均每天五角钱。后来提高到月补贴45元。
随着物价的升高，几十块钱根本起不到任何调动积极性的作用了。
有些领导也注意到了这个问题。
再到后来，县区领导狠了狠心，涨到每月500元，由财政拨款发放。
另外在评优树先、绩效成绩核算方面，班主任工作都能得到体现。
题主说的想当班主任却不让当，据我理解可能是这种原因：
想当班主任的人数多了，而班级数是一定的，学校会采取竞聘的方式优中选优，确定出更加优秀的老师担任班主任。
毕竟班主任工作对学校来说，是非常重要的。
我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。
朗月寒雪
看来各地的情况是有很大差异的。
从我们当地来看，班主任津贴每月600元都有些偏低。
我们县上小学班主任每月700元，初中每月800元，高中每月1000元。但还是没有人愿意当班主任。
说实话，当班主任太闹心，太操心了。
除了事无巨细的繁杂性工作以外，安全问题是班主任时刻都要紧绷着一根弦。再加上，当下局部教育不太和谐，家校之间的关系并不好处，很多老师宁可不挣这一份辛苦钱，也不愿意去承担班主任工作。
题主描述的每月600元的班主任津贴，可能在一些地区来说这已经很高了，而实际上就班主任的工作性质和工作量而言，每月600元的津贴一点都不高。
就班主任所承担的工作量和工作责任，每一月给1000元都不算高。
这一部分班主任津贴从绩效性奖励工资中往出拿，这个并没有什么不合理，多劳多得，优劳优酬，这是基本的分配原则。
如果学校的财力情况好一点的话，完全可以少从绩效性奖励工资中拿一些，然后学校再注入一部分，这样可能情况会更好一点，对其他教师的影响也不大。
如果学校的财力情况不好，没有办法拿出更多的钱注入到班主任津贴中，这样肯定就会造成，一个蛋糕给班主任那边切得多一些，给其他老师这边切得少一些的情况，因此上，就有很多人愿意主动承担班主任工作。
而我们这边的情况是，班主任所拿的这部分津贴，基本上是学校和县级财政部门注入的部分，几乎不动用教师绩效性奖励工资，所以就没有人愿意承担班主任工作。
这样分配，其实也是根据县情、校情和实际情况进行的选择，遵循了多劳多得，优劳优酬的基本分配原则，也并没有什么不合理的。
教育探微
不合理，班主任费应该和绩效分开，因为这相当于老师们兑钱(也包括班主任自己)，给班主任进行奖励。
- 我们这是北方小镇，班主任费已经和绩效分开了，是国家单拨的岗位津贴，从这个月开始，涨到了600元。
- 我们这之前也是从绩效工资中扣除，一个月150元，老师们都不愿意当班主任。从2019年7月开始，班主任费单列，每月400元，不再从绩效工资中出。
现在涨到了每月600元，说实在的真是想不到的。
目前为止，我们学校的大部分教师还是不愿意当班主任，因为我们这是寄宿制中学，学生的日常管理繁杂，做班主任的几乎一天都泡在学校。这些事中，有处理学生事务的，有学校下发的任务，还有各种比赛评比等。
1.学生管理，日常事务多而繁杂。
- 学生管理涉及到方方面面，课堂成绩纪律卫生就寝就餐等等，因为住校，还要注意学生的健康心理等等，每天搞得心力交瘁，晚上回家，躺到床上想看本书，往往是不到5分钟就睡着了。
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2.学校下发的各种任务。
- 学校的任何任务，几乎都要班主任来完成，每一个人都能指使班主任，大到家长会，小到团委活动，甚至参加志愿活动，都得班主任亲自安排，其他的像基本情况统计啦，辍控保学啦，送教上门啦等等，都得班主任来做，仿佛离了班主任就不进行一样。总之每天被指使得脚不沾地。
3.学校的各种比赛评比。
- 为了活跃学校气氛，学校常常举行各种活动，卫生评比，诗歌朗诵，运动会，歌唱比赛，除草比赛，植树比赛等，都需要班主任指导，组织学生练习，身累心累。
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4.还要担各种责任。
- 班主任的事多，责任也大，学生的安全问题，心理问题，行为问题，都要找班主任，领导找，任课老师也找，家长有意见也找。出了问题，班主任是第一责任人，碰上好领导，能给你撑腰，碰上只顾自己乌纱的领导，只能自认倒霉。
班主任纵然有一百个不能当的理由，但还是有人当，因为晋级需要有班主任工作经历。题主问想当不让当，合理吗？不知道具体情况，不好下结论。
一般情况下，领导分课，一是看能力，二是看本人意愿，三要看和领导关系。您看看这三点您是哪一点没做到，或者是哪几点没做到，然后有的放矢，是哪方面的问题就解决哪方面。
终将长大
班主任费涨到了600/月，绿刺柏真有些羡慕，同样是当班主任，题主问题中班主任费是绿刺柏一月所得班主任费的6倍。但这600元的班主任费都从奖励性绩效中出，绿刺柏认为也不合理，可多数学校都是这样做的。
绿刺柏入职教师十多以来，在两所学校工作过。刚走上工作岗位就接上了班主任工作，当时绿刺柏以为自己年轻，还没有工作的经验，不敢承担这项工作，校长说年轻人更应该接受锻炼，有什么不懂的可向有经验的班主任学习。校长当时这么说，绿刺柏想肯定是推不掉的，只好承担起来。
那时绿刺柏工作的是一所农村寄宿制初中，带着两个班的课，除备课、上课、批作业外，就是负责管理一个班级，班级纪律、卫生需要监督检点；德育思想工作需要班主任做，初中生处在叛逆的年龄，又来自农村家庭，学生们缺少家庭教育，许多学生基础弱，对学习无趣，以贪玩违纪为乐，做这些学生的思想工作特别难；住宿生的生活起居、安全也要班主任管，每天六点起床检点学生起床跑操，晚上需要检查宿舍，安顿学生就寝。一天下来，累得腿都疼。
当时，许多班主任要么是单身，要么刚成家，都很年轻，中年以上教师都不愿当班主任，因为一要跑家顾家，每周要提早回家；二因班主任工作特别辛苦，只要是班级的事，都得班主任负责；三因班主任费少得可怜，一个月才30元，这是中年以上老师不愿当班主任的主要原因，直到现在，绿刺柏所在学校一月班主任费才100元，县城学校也只300元。所以绿刺柏很羡慕一月600元的班主任费。
最近几年，老师们更不愿意当班主任，除了班主任工作累之外，还因为现在班主任工作比以前更难做，如今的孩子难以管理，国家、学校禁止体罚学生；家长不允许对孩子严厉批评，怕孩子想不开；从溺爱家庭中来的学生更会不能忍受老师的惩罚、批评，轻则回家向父母告状，重则逃课离家出走；现在新入职的老师在大学所学的主要为知识性专业课程，教育教学理论的学习也只求不挂科，在入职前又没有实习的经历，因此教育管理经验欠缺。他们在面对大班额而且难缠的学生时束手无策。绿刺柏所在学校的一些新教师初登讲台，满以为亲近学生就能赢得学生的尊重，学生就会听话、就会热爱学习，他们不知树威立规矩，结果学生把老师当猴耍，班级纪律也失控了。
现在，一个学校各班班主任不是你不愿意当就可以不当，你想当就让当，学校领导为了既要让家长满意，又要把学校的各项工作做好，还要会管理学生，不出什么乱子，校长及其他领导会根据每个老师的特点及课程管理能力，进行精挑细选。一旦你被选上了，想推也推不掉，领导不选你，想干也干不成，学校选班主任是从大局整体来考虑，领导眼里没有个人。
班主任费涨得越高，学校越要挑选，因为班主任工作是一个学校工作中最重要的部分，班主任工作关系到整个学校，一旦某班某生出现什么意外，学校的成绩都被抹了，弄不好校长还要被撤职。
班主任得到了高额津贴，学校对班主任的要求也越严格，班主任就是学校的盾牌，而不是摆设。所以，班主任费越高，越难当。奖励性绩效工资占绩效工资的30%，一个学校奖励性绩效工资总额是不变的，单个老师的奖励性绩效工资能得多少需要从德、能、勤、绩等方面量化，其中工作量占一大块，而班主任工作要占教师工作量的一半，当班主任的老师课时就会少一些。如果班主任费全部从奖励性绩效工资中出，全校的奖励性绩效工资有一部分要发给班主任，其他老师得到的就少了。《中小学班主任工作规定》中第十五条指出：
班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜，对班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
现在，大部分地方没有班主任津贴专项资金，学校还不得使用公用经费专项资金，所以很多学校的班主任费都是从奖励性绩效工资中出。对此，其他任课老师都坚决反对，老师们认为这是拿自己的钱给班主任发，相当于割自己的肉；学校也有苦水，国家都这么规定，除了奖励性绩效工资，学校哪里还有钱，即使有钱也不敢乱用。
绿刺柏所在学校以前的班主任费就是从奖励性绩效工资中出，经全校老师反对后就终止了，只能从其他费用中悄悄挪一点报假帐，慢慢攒班主任们的津贴，有时发不了就拖欠，班主任津贴也涨不起来。现在绿刺柏所在学校是怎么做的呢？2018年，国家实行课后延时服务，市里给每个学生补贴1元，按10个月计算，县里因无钱不补贴，学校就从课后延时服务费中挪出一部分给班主任发津贴。
网友们可能不敢相信，但就是这样。教师属于事业单位人员，属于学校，由学校管理，学校的规定就是“公平合理”。
总结：班主任费涨了，学校就要精挑细选，同时当班主任，地区间有差距，就是同县区内也不一样。当班主任的说了不算，这是事实。
这里是绿刺柏，同行们有什么想法请留言！
绿刺柏
我认为「不合理」
现在没有老师爱当班主任，哪怕是给1000块钱，我觉得老师们都不会动心去当班主任的，反正我真的不会去当班主任，无论校长给我多大的福利——曾经有校长亲口承诺：只要我跟他干够3年，他可以送我一套房子!我还是拍一拍衣袖，不带走一片云彩地转身离开了——代课可以，就是坚决不当班主任！实在不想承受那种非人的待遇了！何况是区区600元呢！它就能让老师们蠢蠢欲动想当班主任了吗？!有待商榷啊！我不知道题主是在什么样的情况下说这句话的，我一直在一线工作，我看到的真相真的是没有人愿意当班主任的。
都没有人想去当班主任了，而这个班主任费还要从老师们的绩效当中扣，谁还会去当呢？真的是个伪命题，是不存在的，一个老师，连自己付出的心血，所附带的价值都保证不了了，我觉得我反正会停止付出，当然这不能说明我不热爱教育事业，我会换一种渠道去实现我个人的价值，但我肯定不会委曲求全。我也是老师，我也是一直在当班主任，只是最近一两年，我才以一种不可商量的姿态，远离班主任的位置的。
为什么我对当班主任如此地深恶痛绝呢？我觉得是自己付出和得到的东西严重地不成正比，甚至是0和负数，实在是让人心凉了，拔凉拔凉的。学生不知道班主任的良苦用心，还可以说孩子们小，不懂事儿，但是家长呢？他们是成年人，他们一直在养育着自己的孩子，为什么就对老师的付出一点都不理解和支持呢？在他眼中，严格的班主任就像是他和他孩子的仇人一样，除了不领情还会倒打一耙，如果没有领导的坚实的支持，我觉得我可能真的会瘫倒在班主任的岗位上的，爬也爬不起来了。
现在因为学生的难管理和家长的难以沟通，很多的老师都不愿意再当老师了，更不用说去当班主任，真的是费力不讨好的事情，如果真的像题主说的那样，600块钱的班主任费还要从绩效当中扣的话，那结果就是没老师去当这个班主任，怎么还会出现想当、当不上的局面呢？费解。
Julia平常心
我是才考进公立学校的初中教师，学校位于农村，新考进的教师，学校大部分都会培养你让你马上当班主任。因为农村教师少而且大部分都是年龄比较大的老师，都不愿意也没精力当班主任了，所以新教师两三年之内肯定会当上班主任。其实当班主任的班主任补贴我觉得还是很合理的，毕竟要操心的事情比较多，但是这些奖励从绩效出我觉得不合理，相当于拿自己的钱奖励补贴自己，自己还受累。
H朝花夕拾
没回答之前，先更正一个错误，“涨到”不是“长到”。
我的观点:看看大家的pk图，认为合理的仅占16票，不合理的有257票，当然包括我的一票，我站在大多数人的一面。认为班主任费从奖励性绩效中出，是不合理的。
01、班主任费现在每月才涨到600元，其实这个不多呀！
不知题主是什么学校，我是小学的。七八年前我校班主任费都能拿到600了。记得当年我们学校的班主任费大约包括三项: 一项是按学生人数发，这项大概有300元；另一件是评比奖励，大概有200元；还有一项是临时奖励，分三档，也能拿到200元，所以那时我校班主任费已接近或超过600元。现在至少能拿到800多了。
题主现在当班主任，才能拿600元，真不多！不过这真不是我们说了算。我当班主任二十七八年，刚开始不拿钱，后来拿五元钱，再后来可以拿到100多元钱。等到能拿六七百元时，我已“光荣 ”卸任了，拿多拿少不是我们说了算。
02、“想当不让当”，不是迫不得已，谁想当班主任？
我们学校大部分老师都不愿意当班主任，无关钱的多少！有的老师明确说，别跟我提钱，给多钱都不当班主任！
班主任确实很辛苦，早上眼一睁就得操心班上那几十个学生。早上到齐了没有啊？哪个学生的脸色不好啊？是病了还是啥原因呀？
课堂纪律不好，叫班主任去！
教室卫生不到位，叫班主任去！
放学排队不整齐，叫班主任去！
有同学没交作业，叫班主任去！
反正每天都要随时听从召唤，恨不得长出三头六臂，脚底下忙个不停。我们经常自嘲说，就当减肥了。
说实话不当班主任这些年 ，我感到很轻松，变得喜欢上班了。
03、题主想当班主任，我估计主要有三个原因
(一）因为要评职称 教师要评职称，班主任是加分项，当的时间越长分越高。因此在我们学校，即使很不情愿当班主任的老师，都得硬着头皮当几年。
(二)因为坐班制 有些老师想，反正坐班 ，一天到晚得待在学校，又走不了，还不如当班主任。忙忙碌碌，时间也过得快，还能多拿几百元，何乐而不为？
(三)因为年富力强 年轻老师正是干事业的时候，当班主任一个好处是很能锻炼人，二是很容易做出成绩。从这两点考虑，年轻人确实应当当班主任啊！
04、班主任费从奖励绩效中出，当然不合理
我们的班主任费有专门的财政拨款，奖励性绩效是财政拨款一部分，每个教师从工资中拿出一定的比例，都属于
专款专用。如果从绩效工资中出，不说老师就是领导也不会愿意，所以我校不存在这个问题。我们学校老师，对班主任拿多拿少都没意见，因为这就是辛苦费。对绩效工资这块争议颇大。一线教师一学期忙到头，挣不过干事、后勤人员，更不要说领导。但也只能喊喊罢了，有点“本事”谁当一线教师？
05、“想当不让当”，我校小张老师的做法可以借鉴一下
题主想当班主任，领导不让当，我估计要么年轻，要么带的是体音美之类的副科，这两种可能最大。就像我校小张老师当初的情况一样。
小张是体育老师，每周课时不多。再不当班主任，对评职称很不利，因此他下决心，非当班主任不可。
小学班主任最好是“万金油”，就是什么科目都要懂一些，在学生中才有威望，自己干起来也得心应手，因此小张一天到晚，就待在教室和学生一起学习，经常为学生解答难题，和学生打成一片。小张很聪明，他待的这个班的班主任即将退休，本来就不想当了。学校看到这种情况，顺理成章的
认命小张为班主任。所以题主想当班主任，并不是什么难事。只要题主稍动心思，这个问题不能解决。
重申我的观点
班主任费涨到600元，在现在来说，这个真不多。如果题主年轻，建议去当班主任，不仅可以增加收入，对评职称及事业都有利。“不让当”可以想办法，事在人为，何况这个难度并不是很大。班主任费从奖励性绩效中扣除，我认为不合理。但作为普通老师，对此也不必过于纠结，因为我们还没有那么大的权利。
快活大妈说教育
很多学校财政直接都下发到学校，学校考核班主任工作，基本每月都拿到600元，每月还能拿到600元的师德绩效，加起来每月班主任工作报酬有1200元！大家都抢着干！
大课间和课间十分钟，中午学生到校后还有执勤护导教师管学生安全，班主任没有不当的理由！评聘还加分！
敢问路在前方
01
我们学校的班主任费现在降到500元了，500元作为一个基础费用，多出勤的有加分，一个月会多有几百块钱，但是不会多太多，少出勤的，或者有学生违规的会扣分，有的会被扣了只有几十块钱。
由于多出勤的加分不多，少出勤的扣得很多，现在大家干班主任工作没有以前积极了，我们学校以前当班主任的老师，积极性很高，因为他们有的一个月能拿到1000多块钱，而现在最高的人一个月只有700多块钱。
02
题主说班主任费长到600元/月，说明以前是低于这个费用的，也就是和我们学校的差不多，其实我认为班主任费一个月600元真不高，即使是提升到一个月1000元也不为过。
因为班主任工作真的是很累很辛苦的，现在的班主任除了要干好教学外还要对学生的方方面面进行管理，班主任起得比学生早，睡得比学生晚是常事，由于班主任工作不好干，其实很多人是不愿意干的。
03
题主想当班主任，但是不让当，我想主要有以下原因吧。
第一、题主以前没有当过班主任。
由于没有当过班主任，那么就不知道班主任工作的艰辛，平时看到其他老师当班主任，感性的认为班主任工作很轻松，认为那几百块钱来得容易。
第二、题主可能需要班主任工作经验来评职称。
由于班主任工作辛苦，没有多少人愿意从事这个工作，现在很多地方都把有班主任工作经验作为职称评比不可少的条件，题主可能正需要班主任工作经验来评职称。
第三、学校不让当是基于多方面考虑的。
这可能是学校领导认为题主当班主任不能很好的胜任班主任工作，怕题主管理不好班级，给学校带来大的麻烦，也可能是学校领导有私心不让你当等等。
04
现在国家没有专项的班主任费用这一说法，所以很多学校是没有这部分费用的。
但是班主任工作得有人干，这个费用得出，为了解决这个问题很多学校从奖励性绩效中出，这也是目前很多学校的做法，当然这种做法也是学校没办法的事。
写在后面的话:
班主任费用涨到600了，这是好事，这说明学校对于班主任工作的认可与重视；
题主想当班主任学校领导不让当，题主可以去和学校领导交谈去，弄清楚他们不让你当的原因，看能不能说服学校领导让你从事班主任工作。
班主任费用从老师绩效中扣除，这是很多学校共同的做法，这是合理的，也是没有办法的事情，老师同不同意都得支持！
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地理视角看教育
什么时候涨的？一年班主任费才120,会计按照一年8个月，每个月15元计算的。我参加工作二十多年了，开始上班一年是96元，这几年才涨到120元的，我都说同事们，谁当班主任替我，我再加倍120元给他，都没有人干……操心的事太多了
