小學四年級奧數第5節——巧妙求和(2)

解決等差數列問題時很多時候我們是可以運用公式的。在碰到一些實際問題時,我們要先判斷這個問題給出的數量能不能組成等差數列,如果能,則可以利用等差數列相關公式進行求和或進行其它運算。

小學四年級奧數第5節——巧妙求和(2)

【思路】因為從第二天起,瑩瑩每天讀書的頁數都是比前一天多了5頁,所以瑩瑩每天讀書的頁數是有一定規律的,即20,25,30,……45,50。我們要求出這本書一共有多少頁,其實是要想辦法求這個數列的和是多少。這是一個等差數列,首項末項分別是20,50,公差是5,還需求出項數,我們知道,項數=(末項-首項)÷公差+1,所以項數是(50-20)÷5+1=7,所以運用等差數列的求和公式總和=(首項+末項)x項數÷2就可以求出答案了。所以這本書共有(20+50)x7÷2=245(頁)。本題我們運用到了等差數列的求項數公式及求和公式。

小學四年級奧數第5節——巧妙求和(2)

【思路】因為鑰匙搞亂了,所以開鎖時要試驗,當開第一把鎖時,有可能需要多次試驗,假設開第一把鎖時試了79次都打不開,那麼剩下的最後一把鑰匙肯定能打開,也就是說開第1把鎖最多要試79次,第2把鎖最多要試78次。第3把鎖最多要試77次……等到打開了第79把鎖時,剩下的最後那一把鎖就不用再試了,一定能打開。所以79+78+778+……+2+1所得的結果就是試開鎖的最多次數。這個問題就轉化成了等差數列的求和問題了,我們運用公式很容易算出79+78+778+……+2+1=(79+1)x79÷2=3160(次)。答:最多要試3160次。

小學四年級奧數第5節——巧妙求和(2)

【思路】很容易理解參加此次聚會的共有43+4=47(人),他們每人都要和其他人握手一次。假如這47人排成一排,第一個人就要和其他人握手46次,第二個人握手時,由於第一個人和他握過手了,所以他再和其他的人握45次就行了,第三個人再依次和剩餘的人握44次,以此類推第46個人和剩下的人握了一次。這樣,這47人握手的次數依次如下:46,45,44,……2,1。所以結合公式計算(46+1)x46÷2=1081(次)。答:在此次聚會中一共握了1081次手。

小學四年級奧數第5節——巧妙求和(2)

【思路】首先我們一定要弄清這道題是求199個數的各個數位上的數字之和,而不是簡單的求199個數的和的問題了。為了此題更容易理解,更方便的解決問題,可以把0也算進來(它不影響我們求數字之和的計算),因此,對於0~199這200個數,我們只要能計算出每個數的所有數位上的數字之和即可。由於第一個數只有一個數字0,而末尾數199中含有三個數字1,9,9,因此,這兩個數的所有數位上的數字之和就是0+1+9+9=19。同理,0~199中第二個數字是1,倒數第二個數為198,這兩個數的所有數字之和就是1+1+9+8=19。那麼,這200個數頭尾兩兩配對後每組中數字之和都是19。因為一共有200÷2=100(組),所以1~199這199個連續自然數數位上的所有數字之和為19x100=1900。即:19x(200÷2)=1900。答:1~199共199個連續自然數數位上的所有數字之和是1900。

小學四年級奧數第5節——巧妙求和(2)

【思路】認真讀題我們可以發現,本題中包含著一個等差數列,其和是589,首項=4,末項=34,要求數列的公差。因為公式“總和=(首項+末項)x項數÷2”通過分析可知,要想求出公差,需要先求出項數,再代入求公差公式求出公差即可。

所以項數=總和x2÷(首項+末項)

=589x2÷(4+34)

=31

公差=(末項-首項)÷(項數-1)

=(34-4)÷(31-1)

=1

答:小寧每天比前一天多寫1個大字。

總結:在解決和等差數列相關的一些實際問題時,我們應靈活的依據題目的具體特點去思考分析,發現數據之間存在的規律,找到解題思路,再根據等差數列的相關公式,巧妙地解決問題。


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