沈伟鹏
班规是班级管理的很重要的依据，更是培养学生
法制意识、民主意识、契约精神、自觉意识的很有效的重要工具。作为班主任，肯定明白班规的重要性。但是，很多班主任不一定有好的“制定班规”的方法。我这里分享我的方法。
首先，要让学生明白，班规对班级和每个人的重要性。这一点很重要，因为，只有让每位同学都在心里接受甚至支持班规制定的事实，那才有可能去自觉遵守甚至舍身维护。
我每次制定班规，一定会以班会的形式，将班规的重要性说明白。班规的重要性，不仅仅有利于营造班级的学习氛围和班级和谐，还可以给大家一个行为参考，也可以让大家明白“行为成本”的概念。想享受犯错误的快乐可以，但是得付出相应的成本。
然后，可以教学生具体的方法去完成初稿。方法很重要，如果方法不得当，会把本来支持的同学“逼上梁山”，成为反对者，而且是，怎么做都会反对的那种。
我的方法是，在班会布置任务，下周回来的投一个晚自习就整理初稿。一般会把班规分成若干板块或者章节，主要由班长带头，班级同学分组分别负责不同板块或者章节的起草。晚自习汇总整理，然后适应一周，就可以定稿。
还要注意，班主任在班会制定过程中，是指导者和监督者的角色，而且有一票否决权。制定出来的班规是全体同学的思想结晶，也是大家对班级未来有很高期望的具体表现。这项工作做好了可以让班级高质量的发展，但弄不好，会形同虚设，甚至让班级鸡飞狗跳。
我一般会认真研究学生制定出来的班规，然后根据经验，推理甚至想象可能出现的情况。对一些不合理的部分，要果断的修改。最后，在班会上，郑重宣布班规生效。
制定过程中，仪式感和参与感很重要，可以让每个人成为主人公。
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