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提出这样的问题，真的是有一种其实题目中所提出的是整个社会的一种社会现象，而不仅仅存在于老师的队伍中。其实老师也是普通人，教师仅仅也是一种职业，可是为什么任何一种社会现象，和老师这个职业挂钩之后，都成为了社会舆论的焦点。在社会中的许多人眼里，采用双重标准来对待老师，教师这个职业永远是所谓的高标准高要求。

我想问就题目中所提出的这种做着买卖等等行为，难道仅仅就是老师有吗社会中各行各业中可以说是无处不在。除了有偿补课，开补习班是明文禁止以外，请问其他的哪种行为是违反了国家相关规定的？既然其他行业能够从事，那么为什么放到教师身上就不行了？目前既然没有任何法律法规禁止教师从事这种类型的兼职，那么教师利用业余时间从事其他工作，怎么就成了所谓的怪现象？教师也是普通人，难道仅仅是因为这个时候教师就是教育的传承者，灵魂的工程师，在这个时候就把老师置于高高的神坛。教师也是普通人，要生活，要养家，要有必要的生活支出。所以我个人认为只要老师们是利用自己的空闲时间，就没有必要对此大家质疑，咄咄逼人的说这是社会的怪现象，声讨之声不绝于耳。

教师的职业规定中没有明文禁止的行为何谈怪现象

现如今教师的行为规范中已经严禁了在职教师从事有偿补课的活动。只要不是从事有偿补课之外的，无论是做买卖，还是承包土地种粮食，这都是老师们自力更生的一种行为。利用自己的空闲时间，赚取一些费用补贴，家用又没有违反规定也没有妨碍着他人，把教师从事这些称之为怪现象是否太过。如果所有的教师待遇真的是很高的话，谁又愿意起草贪黑干着这一种额外的兼职。

没有影响教师的本职工作的情况下就是可以理解的

教书育人的确是教师的本职工作，只要没有影响到他们正常的教学活动，耽误学生的教育学习。利用自己的业余时间从事的兼职提高收入，就应该站在理解的角度。不能总是拿着教师的职业道德，对教师进行道德绑架，似乎教师就应该忍受低收入，清贫的生活，只能全心全意的为学生的学习而负责任。老师自食其力，不喊穷，自己想办法多挣一些钱是很正常的，毕竟每一个人的生活都离不开柴米油盐，老师也是一普通人。只要尽心尽职的对待了本职工作就可以了。

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在现如今老师的很多行为都会被广泛关注和评价，老师这个职业也就被推向了风口浪尖。教师本来是一个很让人敬仰的职业，可是在现如今，很多在体制内的老师却苦不堪言，但是又没有别的选择。在教师队伍中出现了很多的怪相。

教师队伍中的怪相都有哪些呢？

体制外的都在羡慕体制内的稳定，可是很多在体制内的老师很多在内心深处是不愿意待下去的，但出于很多的原因，又不得不得不待下去。

在现如今老师的自豪感在逐渐降低，很多人只是把教师当成一种职业和谋生手段。老师不是很多人的职业首选，只是为了生存，图稳定，没有别的选择，才不得不这样。

每年都在招老师，可是很多地方都出现了教师短缺，出现这个问题的原因有很多，如，新老师成长的速度不够快，教师的流动比较大，很多老师都在想办法去比城市学校，而农村学校面临着师资短缺，教师水平不高的问题，导致了农村教育出现了困境。

说老师是一个弱势群体，尤其是农村学校的男老师更是面临着很多的问题，工资水平一般，发展前景一般，所以现在很多男同学不愿意去考老师，导致教师队伍男女比例失调，这对教育的发展是极为不利的。

不知从何时起，就有流言说老师上课不讲重点，在课后补课才讲，迫使学生去参与课外补课从中获利，这也许有，但绝对是极少数，在现如今，相关部门对这方面也加大的监督和管理力度，基本上是不存在这样的，这也许是社会对教师最大的一个认识误区。作为老师，谁不愿意带出一帮优秀的学生呢？

家长对教育越来越重视，可是很多又不懂教育，于是对老师有了更高的期待和要求，当结果与期望相差比较大的时候，也会导致对老师的误解。在现如今的教育中，很多学生学不好，最主要的是态度和习惯没有培养好，态度和习惯方面，家庭也需要负一部分责任。

在现如今的教育中，教育中出现的一个最大的问题就是，家长和社会对老师有太高的要求，可是在管理学生方面却没有足够的权力。现在呢很多人都在议论，老师不负责任，管理学生不尽心，上课不用心，可是老师的苦衷与难处谁又知道呢？现在的学生真是难管理，很多时候是老师求着学生去学习，学生是在不愿意学，老师也无可奈何。在管理学生方面，只能是说服教育，苍白无力还得注意方式和分寸，对于实在管理不了的学生，也只能放弃了，只要能不影响别的学生学习，想干啥都行，这也是最后的底线了。

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作为一名在农村山区学校任教了30年的老教师，对于教师的现状再了解不过了。

首先我说说工资待遇和经济收入吧。我一个从教30年的老教师，每个月到手的工资是四千多，本地房价每平米六千左右，也就是说，一个老教师一个月工资，还买不了一平米的房子，更何况年轻教师。别的单位，过年过节有福利，有奖金。有降温费烤火费。但教师，除了每个月财政发的国定工资。其他没有多一分钱福利。像降温费和烤火费，有钱的单位才有发，学校自然被列入没钱的单位，每个学期，学校校长都喊没有钱。甚至去县城听课，参加教研活动，都自己出车费，自己花钱吃10块钱一份的自助餐。旅差根本不要谈。这样的经济待遇导致了很多年轻人不敢迈进教育行列。导致了优秀教师流失去了大城市待遇好的地方。导致了现任教师，没有工作热情。不得不为生活，养家糊口去做家教，去做生意……

于是乎，社会又有很多人指责老师，不务正业了，课堂上不认真负责，只在补习班上下功夫。试问:如果教师生活好的话，教师怎么会不安心教学呢？教师队伍中很多有关系的人，纷纷转行到其他部门，但从来没有听过有其他部门的人转到学校来做老师。这，就可以充分说明问题。

再说吧，现在政府与社会强加在教师身上的职责太多太多，对教师的期望太高。普九扫盲是教师的责任，精准扶贫也是老师的责任，教育学生是老师的自然，学生的这样那样的问题缺点，还是老师的责任。学生出来问题，老师的责任。更有家长，对教师指手画脚，甚至拳脚相见……

老师是当家社会的弱势群体，是生活的悲哀。他们一直在生活的夹缝中艰难的生存着。

我们来看一看所谓教师队伍中出现的怪现象是指什么？请看题主的描述，见下图。

1.其实题主的描述本就前后矛盾。前面说“教师都在努力工作，教书育人”，后面又说“很多教师在做着买卖……”很显然，后面所说的教师从事的并除了“开着补习班”，其他的都与教书育人无关，这岂不是违反了逻辑上的矛盾律？既然都是教书育人、努力工作的，怎么又有很多不努力工作、不教书育人的？

2.任何人都有自由安排业余时间的权利，只要不违法，法无禁止即可为，教师也不例外。敢问哪条法律不允许教师做生意、开辅导班、承包土地种粮食了？就算反对声质疑声禁止声一片的在职中小学教师补课，也只是拿教育部发出的“禁补令”在作依据，但那只能说是部门规章，行业规范，《教师法》、《义务教育法》、《劳动法》等上位法中并没有禁止教师利用自身知识创造财富的任何条款。只不过广大教师选择了教师职业，出于内心的道德要求，自愿放弃了对这项权利的主张罢了。

3.业余时间从事其他正当的工作，并不代表一定会导致教师的教学会出问题，会误人子弟，“教不好学生”！

不可否认，有些事情确实会分散精力，但哪个人不在被各种各样的事务分散精力呢？比如题主问出这个问题，与他的本职工作是否有关呢？是否属于咸吃萝卜淡操心呢？提问之后持续关注后续的答案会不会分心呢？若是有人譬如说我的答案让他很不舒服，他会不会耿耿于怀呢？

所以说，该干嘛干嘛，教师不容易，为了生存为了体面地生活，只要不干违法犯罪的勾当，又何必整天盯着教师不放呢？不禁想问，某些人难道像常某一样当年受过老师的严惩，心里一直放不下？或者干脆是某些势力的代表，处心积虑要抹黑教师群体、制造教育危机？让教师静静，对谁都好，除了一心要整垮教师的人！

剑客谈教育

感觉中国的教师活得太累了，不就是一个教师吗？天天被拿到放大镜下面来观察，来评头论足。

老师为了救学生自己受伤或者老师生病了继续上课，被无限讴歌和赞美，各种溢美之词赞不绝口。其实，只要有良知的人，在危险境地中、特殊情况下都会这样做，不必为此把老师置于高高的神坛;老师打了学生或者老师补课被查，同样舆论鼎沸，声讨之声不绝于耳。其实，控制不住脾气或趋利同样也是人之共性，也不必因此把老师狠狠踩在脚下。

在很多人眼中，对老师是用高标准来要求的，在对老师职责方面，会要求老师要奉献、无私、清贫、高尚。在对老师作为一个正常的社会人这一点上，依然用行业标准来要求老师，却忽略了老师也和普通人一样，要生活、要养家、要有人际交往、要有休闲娱乐，当然也有支配自己空闲时间的自由。

老师们只要利用空闲时间，可以去种粮，可以去经商，只有有偿补课是国家禁止的。老师为什么不能和普通人一样呢？只要不影响本质工作，我觉得没必要对此质疑。

道道快谈

我是江苏的家长，儿子从初中开始在外上补习课，教育机构也上，到老师家中也上，现在是高二，也有五年的补习经历，我觉得补习对孩子有帮助！！首先补习要有连续性（上了一两个学期后，如果对孩子有帮助，要坚持到毕业）。我儿子的英语就是这么补上来的，初一初二不是太突出，初三进步就大了，到高中就更好了，他对英语信心很足，打算考英语师范！！！还有语文，数学也是有帮助的！我认为补习就当在家复习，而且有老师专业指导，总比你自己在家弄强得多！！一年有四个学期，两学期上课和学校同步，暑假，寒假再补习就是重新补差提优！！江苏高考在全国就是难，江苏考生特别聪明，非也！！！！一个孩子读书，全家动员，不光是金钱，时间，精力，还有各种人脉关系，只要对孩子有利全用上！！！不要说有的孩子什么班也不上，照样考好大学，但是这种机率越来越低！！我周围的家长能帮上孩子，请到好老师（不管在校内校外）那都是全力以赴！！谁不希望孩子更优秀一点！！！！！

手机用户10662155618

我们先看一下题主对问题的描述：

此生若能幸福安康，谁愿颠沛流离？如果单单靠工资收入就能养活妻儿老小，哪个教师愿意在8个小时之外“做买卖，承包土地种粮食”？请问题主，我国的哪条法律规定教师不能做一些合情合法合理的兼职？是《宪法》？《教育法》，还是《教师法》？一些地区的高校甚至出台相关规定允许教师可以在8小时之外兼职——《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的实施意见》，这份文件，题主不妨去了解一下。

我们先不说中小学教师，就拿一些一线城市的大学教授来说，他们的工资如何？一位上海的教授“晒出”自己的工资条，明面上他1W多的工资，但七扣八扣之后，真正拿到手的只有八千多。有人说八千多已经够多了。8千多，在农村地区确实够多了，但上海这样的大城市，教师的收入都如此“精致”，农村的中小学教师工资真的特别高吗？别说一线城市，就算是在乡下，月嫂一个月的收入也可以达到5位数，相比之下教师的工资是不是让别人羡慕嫉妒恨呢？

如果教师在8个小时之内“做买卖，承包土地种粮食”甚至“开着补习班”，那么该处罚的处罚，该处分的处分，该清理的清理，谁都不会有二话，毕竟在上班时间做一些和自己本职无关的事情可能会影响教育教学的质量。但是在8个小时之外让教师必须时刻从事和自己本职工作相关的事情，这现实吗？银行职员在下班后也必须数钱数到手抽筋吗？医生下班之后是否必须继续免费为病人看病吗？农民在休息的时候必须时刻把锄头攥在手中吗？……亲爱的题主，记住这句话：己所不欲，勿施于人！

教师只是一群普通得不能再普通的人，他们不仅仅要自己填饱肚子，也要让全家不饿；他们在8个小时之内兢兢业业，8个小时之外做合情合理合法的兼职补贴家用，又有何不可？

微雨润苗

作为一名一线的乡村教师，我来回答这个问题。我身边的同事们，可以说都是利用自己可以利用一切时间来挣钱的。真的，只要不违反有关规定的事儿，都去做。有一句话：如果能衣食无忧，谁愿意起早贪黑，如果能锦衣玉食，谁愿意颠沛流离！

不仅仅是教师这个行业，这种现象出现在各个领域。只是教师不能有偿补课。所以题中的开着补习班是不存在的，如果存在，必定是违规的，因为有关规定禁止在职教师有偿补课，所以开着补习班是不存在的。

但是做着买卖这个是存在的，有的老师卖水果，卖菜，大冬天只能赶早市场，5点到7点，然后7点吃点东西去上课。我曾经有一个同事还买了一个机动三轮每次都到县城水果市场批水果，每天要卖点水果，早晨和傍晚。

还有一个同事是给别人送煤气，她周末送，他丈夫是做生意的周一到周五送，当然她丈夫还做其他的生意，她只是帮忙。更有一些相貌才艺俱佳的女教师给别人当司仪，利用周末时间和假期。

还有题中说的承包土地，我身边也有教师朋友家是农村的，学校离家不算远，在自己老家承包几十亩地。又当教师，又当“农场主”承包几十亩地，一年除去承包费和化肥农药还有其他费用等投资一年也挣不了多少，可是这也是补贴家用的一种方式。

学校有学校的规章制度，乡村小学每个老师每天都2次签到、2次签退（初中签的更多）。一个老师在自己上班期间兢兢业业，做好本职工作，在业余时间从事正当的工作，并不能说明这个老师不合格。一个月薪只有2千左右的老师，难道只能守着清贫，而不去改变自己的生活状态吗?有多少中青年教师上有父母，下有儿女。试问让一家老小都受穷？

所以，请各位朋友对老师多一点宽容。老师自食其力，不天天喊着穷，自己想办法多挣一些钱，也是很正常的。每个人的生活都离不开柴米油盐，所以老师也是一个俗人，也食用五谷杂粮。现在很多人都只是关心老师是不是尽职尽责，是不是对孩子很好，有没有体罚学生，有没有言语不当。可是有谁去关心这些老师他们是否吃的饱穿的暖。老师生活状态改善，才能有更好的精力去关心学生。

一师者

就师兄看来，教师这份工作是一份职业，而不是一个人生活的全部，就像我们每个人的工作一样，有很多人干着自己的本职工作，但还是会有个人的一些想法，在业余时间做一些自己感兴趣的事情，为什么就因为一个人的身份是教师，就要剥夺他在业余时间想自己干一番事业的权利。

我觉得教师在把自己本职工作干好的基础上，再去干自己喜欢的事情，这种事情每个人人都能理解。毕竟，一个人不能把生活中的每分每秒都放在工作上，这种不现实，也做不到。

教师也是人，而不是神。也需要养家糊口，也需要生存，如果当教师上班挣的这些工资实在是难以为继，那自己寻找一些其他的出路又有什么错呢？

师兄说教育

教師开补习班，做种粮户，肯定是少数或极少数。

我教了一輩子书，基本上没有見过有人把教书当副业的。有过一个朋友，家里有一家祖传老招牌的茶食店，他从八十年代起渐渐腰缠万贯氣粗了，尽管原先地理课教得很好，后來也渐渐从教书生涯中淡出，地理不教了，满世界跑，做徐霞客 周游世界去了。

我的结論是：教師不可能把教书当副业！若如此則根本教不好书。当然若有人把教书当副业，做南郭先生，則会誤人子弟，領导部门应予訓誡或除名！

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