用戶4474647406
是的，學習好從一年級開始就可見端倪。
當然也有部分骨骼清奇，思維迥異，小時學習不好卻在某一天突然開竅逆襲成為學霸的，這種孩子從概率論上看數量太少不在討論之列。
我所知道的是，學霸從小就是學霸。學霸之所以成為學霸，很多特質從小就具備，比如從小就比別的孩子更有自制力，於是很容易養成好的學習習慣。或者從小就聰明，無論學什麼一學就會，並且會觸類旁通舉一反三。同樣的培養方式，同樣的努力程度，學霸總是比普通孩子成績優秀，不服不行。
這個話說出來可能會讓人感到很鬱悶，家長一般很難接受自己的孩子其實就是一普通孩子。
北方榴蓮君
其實我的觀點是學習好的學生並不是從小就非常優秀的。
分享一個我自己的親身經歷，我和表哥相差一歲，也就是說表哥比我大一年級。小時候我比較調皮，再加上週圍很多小孩子一起玩耍，所以成績一直處於中下等，而表哥就比較聽話，從小學一年級在班級裡就名列前茅，每次放寒假都會得到很多獎狀（那個時候不像現在，現在基本上所有的學生都有獎狀，見者有份），所以當初最怕的就是過年和走親戚。
還記得很多次都是因為成績不好被爸媽懲罰批評，一直生活在表哥的影子之下。
但是從初中開始的時候，一切都慢慢的變好了，至於原因就是:因為我爸長期在外面打工，所以媽媽獨自一人承擔家裡的家務和農活以及照顧我和弟弟。有一次我媽就讓我和她一起下地幹活，這一次到田地裡幹活的時候我深刻理解了父母的心酸與辛苦，那個時候我突然幡然醒悟，就變得比同齡的孩子懂事多了。
也因為這個原因我就每天都努力認真的學習，因為底子薄，所以我就時時刻刻在學習，學習好的同學基本上讓我問過來一遍。回到家的時候我就開始做家務（洗衣、做飯）以及幫忙去地裡幹活。
終於皇天不負有心人，在我的努力下成績突飛猛進，還記得初一第一學期的時候，我一下子考到了班級第十名，這給了我很大的勇氣和希望，開家長會的時候媽媽也第一次露出了笑容，那一夜我和媽媽聊了很久。
從那開始我的成績就每天都會進步一點點，雖然幅度不如以前，但是依然在慢慢進步。直到初二下學期的時候，終於能夠有希望趕上了表哥，雖然還是有點差距。
但是我沒有放棄過，我還是一有時間就看書學習，終於在初三的時候考到了年紀前10名，也超過了自己的表哥，從那以後學習就一帆風順，每次放暑假都會有很多學生讓我幫助他們補課，一直到了我上大學的那一刻，考了一個一本大學。
所以根據我自己的經歷，我覺得未來的事並不是固定的，命由心造福自我求，一切還是看我們後天的努力。只要不曾放棄，一切皆有可能。
謝謝！
藏鋒逐夢
一般情況是這樣子，一些學習好的學生從一年級開始就表現得很好，但也會有一些例外！
我朋友老吳有個孩子，小學五年級之前，調皮得不行，成天只顧著和小夥伴玩，上課也經常跟他們打鬧，搞得任課老師都很煩！家長經常被打電話叫到學校裡來訓導！
但由於他父母本身沒讀過什麼書，沒什麼方法教育他！每次被他氣的不行，只能狠狠揍他一頓，但依然是死性不改！
生了這麼一個野孩子，老吳的老婆經常數落他，說，“看看你老吳的基因，弄出了這麼野孩子！”
我聽了老吳跟我吐槽之後，我就感到好笑，敢情這男孩子只繼承了老吳的基因？我看老吳的孩子，一副很醒目的樣子，腦子估計比其他孩子靈活多了！
我跟老吳支了個招，我跟他說，你那娃機靈得很，並非不是讀書的料，只是他玩伴太多玩心太重了，你不妨想個辦法讓他跟那些小夥伴少纏一起，沒人陪他玩這樣或許他會把心思轉到學習中去！
聽了我的建議之後，老吳就開始琢磨應該怎麼讓自己兒子跟那些小夥伴斷絕聯繫！把那幫小屁孩狠揍一頓？不行，找不到什麼理由下手！要不轉學校？這更不切實際了，吃飯都成問題，哪來的錢轉……
琢磨了好幾天之後，老吳終於想到了一個注意——讓娃留個級吧，這樣至少上課隔絕了他和小夥伴的聯繫！
跟他老婆商量統一戰線後，新學期開學，本來該讀五年級了，他們再給他報了四年級！
留級之後，他兒子一下子跟其他小夥伴隔離了開來，由於交際能力還有限，沒法一下子和新同學混熟，沒人招惹他，上課的時候只能乖乖地坐在座位上！自己玩也太無聊，只能試著聽老師講課！
漫漫地，他發現上課學習知識也挺有意思的，於是後來上課越來越投入，成績也明顯上去了！別說這娃還真挺聰明的，到了下學期，期末成績直接搶佔了全校第一的寶座！
老吳看到孩子有點出息了，開心的不行，他老婆也開始到處宣揚說都是自己把細胞都傳給他了！
後來，這崽子確實沒令人失望，從直接考上了一所名牌大學，畢業沒幾年就買了房接他父母到城裡生活！
像這樣的孩子，可能算是大器晚成吧！所以不要覺得自己孩子小學前幾年學習得一塌糊塗，就直接把他給放棄了！
有些學習好的孩子，確實可能從一年級開始就表現得很優秀了！但這也不能一概而論！一些學習不好的孩子，一般來說不會是智力的問題，而是父母教育孩子的方法出了問題！
方法用對了，也用心去教育了，孩子也可以成為後起之秀！
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桃園成長學堂
我是小七，感恩相遇。
學習的的好學生，從小學一年級就能顯示出他的優秀來嗎？
小七的觀點是：
是的，確實如此。不過也有極少數大器晚成和極少數越長越歪的例子，但是絕大部分優秀的學生，從小學一年級就能表現出來。
有一件童年小事，我都不記得了，但是我媽媽經常說起：我一年級時，有天晚上睡得好好的，突然爬起來哇哇大哭。原來我想起來有道題目沒寫。媽媽勸我說大冬天的太冷了，第二天早晨再寫，我不願意穿好衣服爬出被子堅持把題目寫完了。
小七雖然不是那麼出類拔萃的，但從小學到研究生畢業都挺順利的，也算得上優秀學生了吧。
優秀的孩子，很小的時候就會表現出很強烈的愛學習、肯吃苦、有毅力等好習慣。
我們不禁要想，這些好習慣從何而來？難道真是天生的嗎？其實不是，孩子從小就優秀一般有兩個原因。
1、
家長習慣好，孩子耳濡目染。
我女兒他們班上學期開家長會時，讓我作為家長代表，分享了輔導孩子學習的經驗。我的經驗其實很簡單，就是：不要求孩子做什麼，而是讓孩子看到我在做什麼。
我家兩個孩子都比較愛閱讀，這就跟我的引導分不開。我床頭放著書，書架上擺滿了書，沙發旁邊的小茶几上也放著書。我自己愛讀書，每天晚上都要閱讀一個小時。孩子們也跟著學，根本不用我開口，他們就自然而然愛上讀書了。
所以，在上小學前，家長們就要引導孩子，養成愛讀書愛學習的好習慣。等孩子上學後，自然脫穎而出。
2、
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越優秀越受老師重視，越被重視越優秀。
一年級就優秀的學生，一般都會越來越優秀。因為，越是優秀的學生，老師越重視。老師越重視孩子就越有信心。形成了良性循環。
一年之計在於春，一日之計在於晨，一個孩子如果小學一年級就養成了好習慣，取得了好成績，就是開了個好頭，以後基本都會越來越好的。
我是小七，樂意為您解疑答惑。如果覺得我說的有道理，給我個關注唄。
墨公子說教育
怎麼說呢，如果看天資的話，小學一年級能就看出來了，聰不聰明，學習力強不強等。但是勤能補拙，所以聰明的不見得一定比笨一點的學習好。我屬於比較笨的，學東西慢。小學成績一直中下游，初一也是中下游。到初二開學忽然自己發自內心的想好好學習，結果發現啥都不會，特別是數學看著那些符號，天花亂墜啥也不認識，好認真地考試考了18分。初二開始上課都很認真聽，不會的也敢大膽問老師。記得問過一個最簡單的問題，問英語老師，我說單三形式您不是說都是單詞後面加s嗎？我寫haves哪裡錯了嗎？那個老師非常有耐心，一點也沒有嘲笑我之前咋學的。特別認真地回答我說有一些單詞的單三形式是固定的需要我們背下來，記住它，等等...後來實在跟不上，我就從初一重新讀了，別人做一道題能get到的知識點，我可能要做兩三道題才能明白。但是笨鳥先飛，勤能補拙。重讀初一以後初二初三我學習一直進步，最好的一次考全校第二名，最終考上市裡的重點高中。
可能大概也許先生
小學主要還是培養藝術素質比如音樂美術舞蹈和打好身體素質為上。在小學具體知識，知識量的積累並不重要，重要的是思維方式，世界觀。學個差不多的就行。到初中再學最好。我小時候打好了身體素質和思維方式。到初中高中最多也就看看和第二名差了多少分。
saber六道
不一定。
小學一年級就學習好的同學，今後可能繼續好，也可能不好。這樣的事例在生活中很多。
小學一年級學習不好的同學，今後完全可能成績變好。筆者就是從小學4年級開始變好的，還有一個同學從初二開始，突然變得學習很厲害。
學習是一個動態的過程，日積月累的過程。對我們每個人而言，還有一個開竅的時機，有的人開竅早，有的人開竅晚。通俗地講，忽然有一天，他就找到了學好某一門課程的方法，豁然開朗，成績自然就上去了。所以，我們經常講，一個好老師，一僅是課上得好，更重要的是要給學生學習的方法，引導學生去思考，找到適合自己的學習方法。
簡單145346278
應該從初二下學期開始，其他都看不出來。我女兒小學並不出眾，初中在普通中學700多人能排二十幾，這成績在重點中學得出一百了，也不出眾。她的弱點是偏科，除了數學科科排在年級前幾名，物理能排全校第一，數學卻排一百五。初三了，數學還是這麼爛。我也是無語了，我只能承認她偏科。可她同學那些學霸無論文科理科樣樣厲害，真是厲害。決定成績的是學習習慣，態度和智商，缺一不可。
艾米6047
估計能顯示出短暫的優秀來，如果這種優秀能經得住時間的考驗的話，有很大可能未來會更優秀！
影響孩子成長過程的因素有很多，很多的孩子小時候都是很優秀的，可是慢慢長大了反而變得很平凡了。我身邊就有那種小學的時候跳級，可最後高中都沒有考上的例子。
韓菜920
我認為一年級的孩子能否看出優秀，決不是看他拿了多少次第一，考了多少次一百，而應該全方位的考察一個孩子是否真的優秀，而且能否在沒有大的特殊情況下保持下去，主要從以下幾個方面來觀察:
①整體比一般孩子要顯得的成熟。
優秀的孩子，對事情有自己的思考能力，做事、說話總有自己的主見，這不是少年老成，而是他知識的儲備和對事情的理解比一般孩子高，所以顯得成熟。
②在學習上、生活中，優秀的孩子不會輕易放棄，總是有一股勁兒，愛挑戰。
這樣的孩子不會因為遇到困難輕易放棄，他們對自己的信心一般比較強，在學習中、生活上，愛挑戰，是他們保持學習向前的加速器。
③成績可能不是非常突出，但總可以保持前幾名，比較穩定。
一般優秀的孩子知識面廣，接觸的知識、愛好比較多，他們花在文化課學習上的時間一般不是很多，所以一年級成績不會非常突出。但他們以後的學習也不會起伏很大，因為他有較好的綜合基礎，底子厚，有厚發優勢。
④悟性好，記憶力好，學的快。
優秀的孩子，首先必須有個好腦子，好記性，這是學什麼都學的比較快的基礎。有了這個基礎，不怕學不會，只需要時間足夠一般都沒問題。
⑤有毅力，有耐力，還要有個好身體。
優秀的孩子，要保持長久，他在平時一定有毅力，堅持不放棄的性格再加上一個好身體，想不保持優秀都難。
⑥有教養，家教好，但也有一些性格。
一個孩子，優秀不能僅是看成績。有教養，有素質。一個人人討厭的小氣鬼，自私鬼，學習再好，也不會成大氣。但必須有自己的性格。這種性格是一種優秀孩子特有的氣質。每個人可能又不同。
以上幾點，如果都能滿足，一年級的孩子即使現在不顯山露水，但早晚會冒出來，想不優秀都難！
