家長簽名
不分重點班，改分快慢班，叫法不一樣，側重不一樣。
以前重點班，就是把各科相對過硬的老師集中到重點班任課。全校主要精力放在重點班上。
現在分快慢班，接受快成績好的進快班，接受慢成績差些放慢班。分層次教學，因材施教。在教師配置上，每個班都有優秀的業務過硬的教師。快班和慢班在教師配置上基本平衡。
慢班學生成績好可以進快班，快班學生如果在快班上課一個學期成績下降，可根據情況調到慢班。
颶風6667
手機用深喉說的對。“快者多學，慢者慢跑”分快慢班誰也不影響誰，體現的是一個公平公正。魯迅先生說的好《浪費別人的時間，等於圖財害命。》分快慢班所有學生的利益都不受損害。
用戶989161020507
樓主表達不清楚。應該是想說，快班倒數幾名的學生，如在慢班排名是名列前茅的。我想說的是，學習首先是要有一點天賦的，其次遇上認真負責的好老師，第三，個人努力好學。
漠之鷹123
因材施教，相得益彰。學校可以根據學生認知和能力差異分幾種層次班，讓拔尖人才拔尖，升學學生升入理想院校，畢業學生畢業，這不是歧視和不公平，對相應的學生學習效果是最好的。但不同層次班直接相對平衡，合作競爭，相互促進，共同進步。
凌哥慧教育
這種情況不多見，基本沒有
長林407
應該分快慢班，快者多學，慢者慢跑
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