付遵毅

因為我在教育機構帶過高三的幾屆學生，所以我來給你幾個建議。

如果你是請假出來教育機構補課的話，你要考慮幾個問題。首先你要考慮的是你的自學能力、以及你的自制力。

為什麼要考慮這兩個問題呢。因為高三請假出來自在教育機構裡學習的人，一般都不會有成績特別好的學生，大多都是那種基礎不太好，在學校跟不上、學不進的學生。這種學生自學能力相對差一些，而且自制力也不太好，機構裡的老師根本管不住他們。

如果你跟他們在一起，你覺得你能不被他們影響嗎？在機構畢竟不比學校，學習氛圍不濃厚，在這樣的環境下，如果你有信心能夠不受影響，能夠靜下心來學習，那麼你可以考慮到機構補習半年。

因為機構裡的老師，雖然說整體水平跟學校老師是沒法比的，但是解題水平是毋庸置疑的。對於高三來說，刷題是非常有必要的，而在老師的指導下刷題，會事半功倍。在學校老師畢竟精力有限不可能盯著你一個人，但在機構這恰恰相反。他就負責你一個人，他肯定希望你多問多做題，這樣他才有業績。

就說這麼多吧。

陽光32247

關鍵在於高三後半年，如果頭腦開竅，掌握做題規律，提分就非常快。在我們身邊也有這樣的例子，提高幅度非常大。

我同事的兒子，高三上學期成績在330分左右，家長非常犯愁，這樣的成績恐怕民辦二本學校也危險。家長就聽朋友的介紹，把孩子送到輔導班集中學習三個月，收費比較高，一個月差不多1萬多。學費比較貴,孩子格外珍惜學習機會,學習態度非常端正，也比較勤奮， 最後高考成績提高了將近170分，考入省內比較好的二本學校。

同樣的途徑，第二年這個孩子的親戚也走這條路，把孩子送到鄭州一個輔導班，輔導班師資力量也不錯，課程安排的也非常緊。但是，孩子鑽不進去，學習基礎比較差， 教師講的聽不懂，孩子的思想情緒起伏不定。高考成績不理想只考了405分，走了一個高收費的二本學校。

最學習關鍵在於自己，要腳踏實地，要客觀評價自己的實際情況，找到適合自己的方法， 只要你肯下功夫， 一定能取得理想的成績。

教育採擷

不知道你所在的城市有沒有好的大學，去大學裡找勤工儉學的大學生輔導一下，他們剛經歷過高考，看看有什麼好的學習方法，費用還便宜，大學生單純認真，年輕，你們還好交流。

我家倆個孩子都是這樣過來的，考的很好。

還有就是你自己也要努力，認真的學習，不恥下問。

印些廣告貼在大學門口，有需要的學生會聯繫你的。

希望能幫到你。

加油，2020非你莫屬。

mm一江春水向西流

筆者帶過10多年高中文科班主任，並且有過兩年高考補習機構代課經歷，我可以拍著良心負責任地說，無論多牛的教育機構老師，也沒人敢保證，在半年時間裡，確保你把總分從350提高到480，為什麼呢？因為補習提分主要涉及到三大因素:

①學生的學習自覺性和自律性。高三學生都是大孩子了，無論輔導老師多麼努力和出色，都無法替代你自己的上進心和勤奮努力；教育補習機構跟學校還是有較大差距的，畢竟學校是一級事業單位，有符合法律規範的校規校紀約束著學生，但是教育補習機構呢？是私人企業性質，既要考慮效益發展問題，又要考慮名聲影響問題，更要注意學生及家長的具體感受問題，所以一般情況下是施展不開手腳來規範管理學生的；輔導老師當然會有比較負責任針對性輔導，因為這涉及到他的收入，但是學生的成長進步主要還是要靠自己的自覺與自律。所以教育輔導機構並不是什麼樣的學生，不管三七二十一都要的，那種基礎太差、奇笨無比、沒有上進心、頑劣不堪而沒有任何培養價值的學生，除非家長簽字畫押不要成績，就是陪你玩，否則拿再多錢它們也不要。

②學生的學習基礎和學習能力。進行補習的學生不能基礎奇差無比，比如數學，你要是連高一最簡單基礎性的知識都一竅不通，累死補課老師也白搭；因而，學生去教育補習機構，它們也是要進行測試和把控的，你自身存在嚴重偏科現象，基礎差到弱爆，又想半年時間裡提升很多，那簡直就是痴人說夢，你就是拿再多錢，教育輔導機構也沒有老師敢接這個招！另外你還需要有一定的學習能力，不說舉一反三吧，起碼老師的講解你要能夠聽得懂，並且會積極配合老師的要求，認真完成他規定的學習任務；否則的話，你讓老師從小學基礎給你補起，龍老師來輔導你，也得讓你給氣得七竅冒煙，肯定上不了兩節課，就會把你趕走，沒人能教得了你！還有你必須有勤奮努力積極拼搏的精神，如果你一味地調皮搗蛋無心學習，估計你也在教育補習機構待不下去多久。

③學生的學習方式和方法。這是個凸顯學習效率和效果的問題，也就是“事半功倍”與“事倍功半”的問題，沒有找到特別合適自己的學習方式方法，在哪兒學習都是低效率、差效果的；教育補習機構比一般高中學校更注重學習的效率與效果，這也是教育補習機構能夠生存、發展和壯大的基礎與前提。教育補習機構招聘的老師，並不太在意你課上的有多好，但是解題能力上必須要出類拔萃、有自己獨特的一套，所以從整體來看，教育輔導機構的老師要比學校老師在解題技巧上強了一籌；輔導老師解題能力花樣百出、實力超群是一個方面，而學生個人的接受能力又是另一個方面，他們當然特別喜歡那些接受能力強，又肯動腦子思考學以致用的好學生了，這也是他們的成就感和具體業績嘛，算錢的哦！

綜上所述，筆者認為“一名2020年參加高考的文科生，現在總分數過不了350，去教育機構補半年，想提分到480”，不能說完全不可能，這要看你的基礎與素質了，以上三個方面都比較優秀的話，總分達到500以上都很有可能！

自在人生wub

文科生現在總分過不了350，去教育機構補習可以提高的480分嗎？我認為是可以提高到480分的，甚至說只要你加強自己的努力程度，有較強的自學能力和自律性，應該沒有問題。

文科生半年內從350分到480分，這種例子我們身邊常有。因為文科有它的特殊性，在高三第1輪複習中，有很多學生因為知識點沒有磨合，還有很多盲點，造成很多學生在文科綜合中不會答題，所以文綜都考得不高。文綜學習在前期有一個對知識加強記憶，後期對知識的一個綜合運用能力的銜接、貫通過程，所以在接近高考時，文綜很多同學都會考得一個很不錯的分數。

我們這兒的培訓機構對高三的學生有兩種培養方式，收費都比較貴。據我瞭解，收費一年28,000的學生是自學能力比較強，自律性比較好的學生。對於這種學生，培訓機構一般會以籤合同的形式吸引學生，承諾如果上不了二本線就退費。而對於另一部分自學能力較差，自律性也比較差的學生，他們就不敢以這種形式來保證學生能上二本線。收費相對於那些自學能力強,自律性較好的學生費用更高，一般行情在48000。

所以，你的文化分數現在350分，要想考上480分以上，需要你有良好的學習能力和自律性。

選擇培訓機構還需要有一雙火眼金睛。

1.有分辨補課老師水平的能力。

補課老師的水平直接決定著你聽課的質量。一個好的培訓機構老師不但要有豐富的教學經驗，還要有會幫助學生找到適合自己學習的方法。當然，補課老師負責任的程度也很重要。

2、有分析培訓機構老師整體水平的能力。

說得直白一點，培訓機構，就是為了賺錢的。因為市場上的培訓機構的水平是參差不一，良莠不齊的，所以自己要有分辨的能力。畢竟高三隻有半年了，不能把自己給坑了。假如自己實在不能分析出這些老師的整體水平能力如何，那麼，最好的方法就是找自己以前認識的，在這個培訓機構待過的學生了解一下。

3、在自己選擇和交費前，一定要多去聽聽培訓機構的老師上課。

去試聽培訓老師講課很重要。有的培訓機構教師教學經驗豐富，但是上課的風格不一定適應每一個人。選擇一個自己比較喜歡，比較適應的老師特別重要。

總之，作為一個文科生，雖然你現在只能考350分，但是隻要會選擇一個不錯的培訓機構。再加上自己努力提升的堅定信心，一定的學習能力和自律性，相信你考上480分以上是完全可以做到的。但是你也不能完全依賴培訓機構，假如選擇了一個沒有良心的培訓機構，那麼你將後悔莫及。所以需要你謹慎小心再小心，觀察分析再觀察，及時作出準確的判斷，再通過自身的學習，將成績提升到480以上沒有問題。

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憂優縱橫侃教育

文科最主要的是語文數學和英語三大科，這三科都是150分，建議語文和英語這兩門課平時多積累，多背書，尤其是帶著理解去背書，還有就是這個時候離高考一百多天了，每週語文和英語要做一套模擬題，一定要限時訓練。數學如果基礎很差可以去課外輔導機構把知識體系串起來，尤其是基礎題，爭取高考能考及格。建議將數學課本上的題目都認真寫一遍，不懂的一定要多問，問同學，尤其要多問老師，老師在給你講解的時候可能會帶著你把知識體系再理一理，你的思路會開闊很多，另外英語要有積累本，積累一些單詞的用法，好的句子等。數學要有好題本和錯題本，尤其是基礎性的題目做錯的一定要積累起來。文綜政治和歷史要加強多記，在選擇題上要注意解題技巧的訓練，材料題多注意答題思路的培養。地理是文科中的理科，尤其是自然地理，如果基礎差也可以去培訓機構輔導一下，建議重點輔導自然地理。希望在最後一百多天裡能夠克服浮躁心理，踏踏實實的學習，不被外界的紛擾所幹擾，不要太看重每次都模考成績，重在學習過程，最後每週有一個計劃，計劃要務實，不能計劃的太滿，祝高考成功，加油！[加油][加油][加油]

遊走行間

做為一名老文科生，我想和題主分享一些我個人的經驗。我覺得題主不應該把希望完全寄託在教育機構的補課上，還是應該抓住剩下的一學期時間，改變自己的學習方法。

我們可以把課後輔導當成自己的一個助力，但不是決定因素。說一千道一萬最後的成功都取決於個人的努力程度。我覺得文科生比理科生容易提分，關鍵是掌握了複習的訣竅。

讓複習迴歸基礎，立足真題，注重反饋和鞏固。

1、數學是文科生最容易拉分的一個科目，現在文科生的數學比理科生的要簡單一些，所以數學是文科生潛在的提分科目。我的建議是拋掉那些怪題難題，背熟書上的公式定理，把近幾年的高考真題刷一遍。

在刷題的過程中我們會發現其實考的東西大多數是基礎題，並不是我們想的特別難。把刷的錯題整理在錯題本上，等過一段時間再做一遍，在高考前爭取做三遍，也就是同樣的題型能夠吃透弄懂。

2、英語的複習一定要注重單詞的積累，每天有計劃地背單詞，每天堅持做一兩篇閱讀理解。英語的作文多看一些高考寫作模板，還有寫作中經常運用到的常規句式。

3、語文可以在閱讀理解和寫作上面下下功夫。

4、文綜建議記憶加理解。雖然不能死記硬背，但是應該把基礎的知識點背熟：例如歷史中的大事年表，每個朝代的主脈絡，主要人物核心事件等等。政治中的基本觀點，熱點材料背後涉及的政治理論。地理的知識點網絡：植物、動物、氣候、地形等等。在掌握基礎的前提下刷高考真題，能夠提煉出綜合大題的得分點。

還要注意複習的技巧性和計劃性。

我覺得最好不要完全進入輔導班的全託，跟著學校老師進行三輪的鞏固複習。能夠清楚的瞭解自己各科的現狀，以及各科的潛力。

例如數學這種自學很難提高的科目，可以課後找對一的老師把高考常考題型串一遍。跟著輔導老師的補習刷題效果可能更好一些。

對於文科類的學習，最重要的是自己掌握基礎的前提下學會答題思路。可以用心研究一下高考真題的答案解析，把自己的思路和答案進行一個比較，看自己的問題主要出現在哪裡。如果能夠用心這個環節完全可以自行突破。

還要明白每科的重點和考點大約分佈在哪裡，在考試中大概所佔的分值有多少。高考的必考題型有哪些，選考題型有哪些，自己最擅長哪些，最欠缺哪些。複習的時候一定要有計劃，做好時間上的規劃，也做好複習進度上的規劃。按照計劃有條不紊的去鞏固。

我高考的那個時代沒有課後輔導機構，甚至於自己的老師都不專業。而我感觸最深的就是自己熟練掌握基礎上刷真題的效果。讓我在數學非常薄弱的前提下，也達到了題主所說的這個目標分數。自己覺得文科生的努力要比理科生更能凸顯效果。今天把一個老文科生的學習經驗分享出來，希望給題主一些幫助。

軒老師談教育

根據你的描述，你想下學期就不在學校上課了，想去報培訓班，以此來提高自己的成績。如果是這樣的話，建議最好不要去。

理由以下幾點。

1、脫離了學校，脫離了其他同學，你即使去了培訓機構補課，你很難堅持。

能理解你想提高成績的心切，加上培訓機構人員的說服或者是已經有人去了推薦你去，你也想去拼一把，但脫離一個熟悉的環境去另一個有很大差別的新環境，需要你有很好適應能力及堅持力。你得想想清楚或者至少要有這方面的心理準備。

2、教育機構和學校教育有很大的不同，教學模式不一樣，各教育機構的水平也是良莠不齊。

不知你是有選好的教育機構，還是隻是有進教育機構的這個想法，對教育機構還沒做深入瞭解？

教育機構一般是有針對性的輔導。單科輔導有優勢。但和學校教育相比，還是有很多欠缺的方面。你想想，如果教育機構都這麼厲害，能讓學生考上大學，為何絕大多數的學生還是在學校接受教育呢？或者至少那些復讀生首選應該會去教育機構吧？

當然，教育機構有教育機構的特色，你可以選擇抽時間去補課，單科補，加上自己的努力，還是會有效果的，至於能不能提高到450分就看情況了，與你的努力程度和機構里老師能力的高低了有關。

3、你已經高三了，平時時間不多，不知你這350分是怎麼構成的？

應該是各科都不是很好，還有偏科嚴重吧？

如果有某科嚴重偏科的話，你可以去教育機構單獨補優勢科目。畢竟，都高三了，馬上下學期就要來了，距離高考也很近了。你一下子很難兼顧各科。

4、你如果只是想每週抽空去教育機構補課，還是可以試一下的。

首先，你得選擇好的教育機構。教育機構要確實有實力的，畢竟，現在市場上各種培訓機構，很多水平很差的。

其次，你要有規劃，還要比在學校更加努力。學校里老師的作業老師複習的進度你也得跟上，不能全指望教育機構。教育機構和學校的教學方式及進度都有不同，你不要顧此失彼，很容易搞得自己不知所措。

總之，你可以選擇去教育機構補單科，不建議全科補全程補。還有，即使去了教育機構也不能保證你的成績能從350提高到450。多種方式多種可能，不管去還是不去，最終還是要你自己找對方法並且持續努力才行。

化學姐話教育

大家好！歡迎來到“原點說教育”問答天地！

作為一名高三文科班的班主任，我深刻理解這些孩子的心情，他們有強烈的求知慾，想在短時間內提高成績。但是，做決定之前也要注意以下幾方面的問題。

1、半年之內能不能從350分提高到480分？

能否提高130分，這與個人的學習基礎、用功程度、對知識的理解掌握程度、執行力有關。

如果你能在這幾方面下功夫，根本不用糾結要不要去教育機構學習，在學校也完全能夠提高成績。那又何必花大價錢去補課機構補習呢？

有人說，補課機構專人管理，要求很嚴格。但是，學習這種事情不是孩子坐在那裡，就能提高成績。因此，是否提高成績，完全在於自身的求知慾。孩子想不想改變自身的狀況？如果想去改變，即使沒有人看著，他也會馬不揚鞭自奮蹄。如若不然，補課機構管理再嚴格，也不起作用。

2、選擇什麼樣的教育機構很重要。

高考教育培訓市場上魚目混雜。如果選擇教育機構，要真正地實地考察，千萬別相信廣告。有的培訓機構承諾不上二本線，全額退款。當然，這是招生的噱頭。

3、還要考慮家庭條件。

去教育機構上課，這筆花銷不低。我們這裡的收費，半年大概最低三萬多。對一般家庭來說，也是一筆不小的開支。

結束語：不管在哪裡學習，能不能提高成績，最終取決於你自身的學習基礎和努力程度。

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原點說教育

考試成績差，要靠補習班？我們先弄明白上輔導班的意義，輔導班的形式大致分三種：一對一、班組課、網課。

一對一，老師的勞動主要有針對孩子特點（接受能力、知識水平等）講授知識和方法、診斷存在的問題、專項解決對應問題、談心減壓等。因為一對一需要更多的老師，所以人工成本高，再加上一對一機構的房租水電、市場宣傳等附加成本，所以一對一的費用也就很高。

一對一效果的相對次要但重要的因素是老師水平，如果學生缺乏自制力，建議選一對一，同時要選有責任心，有能力的老師，效果是不一樣的。

再說班組課，老師的勞動主要講授知識、講授方法、較少的勵志談心。這就要求題主有一定的自制力，能主動去按老師的要求保質保量的完成作業。如果班組課的人數在10人以下，老師的精力還能放到每個人的身上多一些，如果超過10人，基本上就不要指望老師盯著你了，老師又不是神。班組課老師平常更多研究的是知識和方法，（當然一對一老師更要做精細的研究），但因為班組課老師能比一對一老師掙到多得多的課時費，所以前者的壓力會更大一些。

網課就很考驗題主的自制能力了，也是最便宜的渠道之一。

至於能否提分到480分，這個就試過才能知道了~

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