2020-02-02 20:23:47 佚名

小冰冰0210

这个问题比较有趣，哈哈，题主是懒得和自己的宝宝说话么？其实多和婴儿说话好处还是比较多的，尽管他可能听不懂，但是也可以多说说话来逗逗宝宝嘛，我家宝宝小的时候我和他说话就唠唠叨叨能唠叨一上午，我也就当对牛弹琴了。

让婴儿智力提高

科学研究证明，多和婴儿说话会刺激婴儿的脑细胞。虽然在宝宝还小的时候和宝宝说话宝宝没有反应，但是你的声音和你说话的图像传到宝宝的大脑里，会让宝宝的脑细胞扩散的更加迅速，让宝宝的智力发育的更加全面。

让婴儿更早的学会说话

其实打一个很简单的比方，我们都逗过小孩子吧，很多小孩子在逗他们的时候他们都会露出天真烂漫的笑容，因为他们知道我们在逗他们，让他们开心让他们笑。

这是因为婴儿接收到了我们的语气和画面，知道这个时候我们的语气和我们的脸表现出来的都是开心的意思，所以婴儿也会跟着一起开心。经常对婴儿说话婴儿的大脑会更多地感受到这种因素，会更快的学会说话。

最后做一个总结，不要觉得婴儿听不懂宝爸宝妈们说话就不对他们说话了，小婴儿对对他们说说话他们会更快的对这声音和认知有感官也会更早的学会说话并且对他们的智力提高也有一定的好处。

我是小孙爸爸说育儿，是育儿领域的创作者，希望我的回答可以帮助到大家，也欢迎大家点赞关注转发评论去帮助更多的人，谢谢大家。

小孙爸爸说育儿

Hi，首先和新生儿、婴儿聊天是非常有必要的事情，而且这对孩子将来的语言、认知、社交、情绪等各方面的发展都关系重大！

我是一名蒙特梭利教育工作者，经过国际蒙特梭利协会（AMI）0-3岁的专业培训。我想我可以和你分享一些我的观点。

我之前遇过一个小孩，印象特别特别深刻，那个小孩2岁多来我的托班环境里，但是孩子极少说话，能表达的语言特别少。当我和爸爸沟通，想要试图找到原因时，我才了解到：孩子是一个单亲家庭，爸爸平时要外出工作，平时就是爷爷带，而爷爷是个哑巴！我顿时就明白原因了。想象一下孩子出生后的前两年时间里，几乎都在一个“无声的”环境里，缺乏一个丰富的口语的环境，对孩子的语言发展怎么会没有影响呢？口语发展的迟缓还会直接影响到孩子与他人的社交、自信心（情感情绪）的发展。所幸孩子后来以前入园，在一个口语环境丰富的班级集体环境里，到3、4岁的时候，已经变成一个活泼快乐善于表达的孩子了。

语言是很抽象的东西，人类是唯一一个把语言发展，并把它作为一种沟通工具的。其他的物种像鸟、猴子、海豚等等也有通过声音、动作进行交流的，但是不会发展出口语、书写、阅读的表达能力来表达想法、能力、情绪和概念。蒙特梭利发现了人类在出生的前6年里有许多敏感期，而语言的敏感期从出生下来就有，并且持续到出生后的6年：

如果我们仔细观察一个新生儿，当我们在孩子清醒的时候，和他说话时，你会发现他会非常专注地观察你的嘴巴，你的嘴唇、牙齿、舌头、脸部的肌肉是怎么同时运作发出声音的。虽然这个时候他还没有真正发展出口语，但是从出生的那一刻他就在观察、吸收、内化。他通过吸收环境里所有的感官印象，理解概念，逐渐理解到：词是用来表达和命名这个世界的。环境里一切的声音都被他通盘吸收，以用来建构他自己，成为一个人。

而如果环境中的成人对一个新生儿发出的声音，给予兴趣并回应，婴儿就会开始充满喜悦的对话，刺激你更多的对他说话！新生儿为了发展，他是多么的机智！

值得注意的是，孩子在5岁前对背景的噪音是不能过滤的，他们还没有发展出这样一种能力。这个观点已经被越来越多的科学家证实。在《小脑袋的秘密》Lise Eliot: What’s Going on in There: How the Brain and Mind Develop in the First 5 Years of Life 这本书里也有提及到，我们成人或许很习惯于打开收音机、播放音乐、或者开着电视，同时做其他的事情。而这对5岁前的孩子的话却很难。很多家长在给孩子做初期的英语启蒙时，经常给孩子在环境里一直播放英文歌曲，但其实这并不是一个非常有效的方式，相反使用过度可能会成为一个语言的障碍。比如我们在孩子吃饭的时候播放背景音乐、磨耳朵，这对口语的发展产生了一个障碍。听音乐应该是一个孩子积极参与的过程，我们通过互动高效的让孩子理解音乐里想表达的意思、情感等，应该通过正向的强调让孩子理解，仅仅作为背景音乐的方式孩子是很难吸收的、低效的。

因此多多和你的孩子说话吧，读故事书、念诗歌、唱童谣、这些都是很好的方式，让孩子感受到语言的魅力，这些声音都会被他吸收，并且在恰当的时机用他自己的方式被“创造”和表达出来！

一起学蒙特梭利

我一直有个疑问，为什么我上了大学，即使我认识26个英文字母，即使我英语过了4级，即使我能读懂简单的英文文章，为什么我还是口语不行？

为什么英语为母语的国家，小孩到4、5岁就能流利的说话？

说了这么多，我想说的是，是因为所处的环境给人的大脑刺激不一样。母语为英语的小孩天天听，即使她不认识英文字母她也可以说话，汉语为母语的小孩，天天听，即使她不识字，她也可以说话。这就是给宝宝读书的重要性。

在我们家宝宝7、8个月的时候，我就买了唐诗300首，后来又买了宋词，中国成语故事等等。每天只要下班，有时间我就抽空读给她们听。

不要以为她听不懂你在说什么，你所说的每一句话，都给她的大脑带去刺激和强化。她的语言表达能力就是在潜移默化中逐步形成的。

迪纳维亚

和婴儿多说说话，不仅可以让Ta感受到父母的爱，还有利于他的语言发展。

虽然小家伙看起来每天除了睡就是吃，好像什么也听不懂的样子。但实际上，婴儿大脑的活跃度是成人的两倍

。

有研究表明，孩子的大脑发育是这样的节奏：

出生时，大脑发育程度为——25%

3岁时，大脑发育程度为——90%

也就是说，宝宝大脑在3岁前都是处于迅速发育的阶段。你对他说的每句话、做的每件事，在沟通过程中会促使他的大脑不断接收、整理信息，最终学会说话。

如果你不知道怎么和婴儿交流的话，建议这样做：

1. 做个话痨妈妈

话痨，顾名思义就是在日常中尽可能事无巨细地和宝宝描述，这是什么，我们正在做什么，为什么要这么做，这些都是宝宝成长的语言教材。

小家伙即使不会说话，但也许他很快会捕捉到与你交流的节奏，通过表情和动作回应你。比如：

给他穿衣服时：

做每一个动作，我都会和他说“妈妈要给你穿漂亮衣服咯，来，你先躺下；要抬左手哦，好~ 非常棒，现在要抬右手了哦~ 来看这件红色的衣服是不是很漂亮啊，宝贝配合的非常棒呢！” 这时候他往往会用咯咯地笑和挥动的双手来回应我。

给他做抚触操的时候：

做抚触操的时候可以边做边念叨着：“宝贝先躺下，妈妈要开始给你按摩咯~，我们先从脸蛋儿开始吧，宝贝的小脸蛋真可爱，妈妈摸摸更好看”。

有关抚触操按摩方法可以看我这篇回答：↓↓

《怎样给新生儿做抚触？》附教程图

还有很多很多场景，比如喂奶、洗澡、睡觉、出门、坐车、去游乐园、超市等……你做的每件事，看到的东西，都可以告诉他，指给他看。

妈妈的声音会让他感到亲切，对这个陌生的世界，产生信任感和好奇心。

2. 表情交流

曼彻斯特大学曾经做过一个「禁止脸部表情」的实验。

在实验开始之前，妈妈与宝宝在正常互动，宝宝玩的很开心。

实验开始后，妈妈变的面无表情，宝宝察觉出了不对劲，便开始想办法来引起妈妈的注意，妈妈不为所动。

宝宝继续尝试与妈妈交流，但是妈妈仍然没有任何表情，最后宝宝开始崩溃哭泣。

这个实验说明：婴儿虽然不会说话，但是可以感受到大人脸上的表情和情绪的。

所以，家长不妨做比较夸张搞笑的表情或者动作来逗宝宝玩乐。

我老公就是每天下班回来都对着孩子做鬼脸逗他玩，刚开始我还担心会不会被吓到，后来看小宝玩的那么开心也就没再管了，现在已经成为宝宝每天固定的快乐源泉了😀。对于上了一天班的大人来说也能起到放松的作用~

3. 亲子游戏

除了日常的聊天之外，亲子游戏也是与宝宝进行交流互动的方式，尤其对于不善于话痨的父母来说是个非常不错的选择，在游戏中自然会有很多的肢体接触和交流。不仅增加了亲子感情，还锻炼了宝宝身体。

游戏1：照镜子

玩法：抱着宝宝到大镜子前面，一边叫着他的名字，一边问：“宝宝在哪里？”然后举起宝宝的一只手，说：“宝宝在这里！”再问宝宝：“ 妈妈（爸爸）在哪里？”（此时可暂离镜子），瞬间回到镜子前对宝宝说：“妈妈在这里！”同时向宝宝挥手与拍手。

作用：这个游戏可以给宝宝视觉刺激，建立对身体部位的认知。

游戏2：躲猫猫

躲猫猫大概是小宝宝最喜欢玩的游戏之一了。

玩法：爸爸抱着宝宝，妈妈在对面先同宝宝说话；

突然妈妈用手或者毛巾蒙住脸，问宝宝：“妈妈在哪呢？”

宝宝听到妈妈的声音，但看不到人正着急的时候，便将毛巾拿开，就像变魔术一样，妈妈又出现在宝宝面前了！

作用：通过这个游戏可以训练宝宝认人的能力，还可以帮助宝宝逐渐克服分离焦虑：知道妈妈不在之后，还会回来。

其实新生儿天生就拥有很多能力，千万不要认为他们“不会说话”、“什么都不懂”，就觉得没必要与他们说话。

希望这些方法可以帮助你愉快的和宝宝进行交流！

我是王老师，有8年育儿经验；

育儿路上，我们一起前行。

早教王老师

为什么要和婴儿多说话？

这让我想到曾在早教中心看见一个老人向老师咨询为什么家里孩子都一岁半了，还不会开口说话。

老师细问之下才了解到，老人的女婿、女儿平时工作太忙就把孩子交给老人带，可老人平时爱打麻将，把孩子的吃穿照料好后，就时常把孩子放在婴儿车内自己玩，而老人就把婴儿车放在身旁，开始“做事”。

老师看着老人，无奈地说道：“你们大人要跟他多说话呀，不然他从哪里学会说话？”

其实和婴儿说话，关键不在教了他多少，最重要的是和他互动是否频繁。

孩子在一开始可能并不会对我们所提出的某个词语感兴趣，而把头转向一边，但当我们反复和他面对面提到这个词语，或带着他一次次指认某样东西时，他会对我们所说的词语表现出关注，甚至会试图模仿出我们的发音。

还有一种情况是孩子可能先对某样东西感兴趣，他向父母发出想要的讯息，父母往往会猜测孩子的意思并发出询问，“你是想要这个小车吗？”可孩子还是在婴儿车里动个不停，伸着小手在空中做着抓握的姿势，我们一次次尝试，直到我们拿到摇铃，并发出“摇铃”这个词，孩子才平静下来。这个过程比我们拿着“摇铃”的图片去逐字逐句教他效果更好，因为他是在主动“索取”这个词语。

面对婴儿说话，抚养者会与婴儿有眼神上的交流，在抚养者与婴儿进行互动的过程中，他们会从成人的微笑，或赞叹的语气中，感受到肯定，这能增加婴儿的安全感，在这样的环境中他们更容易去探索新的词语。

所以说，互动才是语言的核心。

宝贝的院子

很多父母觉得婴儿什么也不懂，只消给他吃饱睡好就得了。真是这样吗？

在这里讲一些比较常见的事例，比如为什么有些孩子长大后性格非常内向，而有些孩子却很外向？这很外向的孩子，大多早期有个活跃的抚养者，我们拿两个教养过程来比较就知道，性格的形成并不是无迹可循的，比如：由亲爸亲妈爷爷奶奶抚养的婴儿和育婴师抚养的婴儿做比较。

比如换尿布，亲爸亲妈面对拉臭臭的宝宝，多数会跟宝宝言语一番，妈妈一提拉起尿布就捂着鼻子说：咿呀宝宝你看你拉得这叫一个臭呀，宝宝你吃的啥呀那么臭，妈妈一边说一边给孩子弄干净了，换完尿布孩子心情好了，瞪着小手脚玩得可开心了，这时候亲妈看着自己的孩子，越看越爱越看越喜欢，抱着亲一会儿哄一会儿，孩子该睡了。

而幼儿园的宝宝，几十个孩子在那呢，孩子哭了，老师过来一看，立马给换了，换完就下一个，为什么？因为太多孩子了呀，换完你家孩子的，还有别家的呢。

这两种抚养的过程，前者是有爱的抚养，而后者没有，那么很容易就会发现，前者养出来的孩子语言功能更超前，等他们长到一定的岁数，词汇量也比别的小朋友多，而后者，很容易让宝宝形成内向自卑的性格。

0-1岁是启蒙婴儿语言能力的关键期，此时如果抚养者多跟宝宝说话，可以刺激宝宝的语言中枢发育，刺激神经细胞，使他们的脑部发育更为健全，甚至可以开发宝宝的智力，这对后期宝宝学说话帮助非常大。

此外，婴儿时期宝宝通过外界对他的反应来了解世界，多跟宝宝互动可以增进宝宝与养育者的精神联结，培养亲密关系，这对以后的健康依恋关系培养非常重要。

父母不要吝啬和宝宝说一些幼龄化或者比较幼稚的词语，比如：拉臭臭啦；吃饭啦；宝宝洗澡澡啦；诸如此类，给孩子营造一个轻柔又温暖舒适的环境，多跟孩子说话，相信你会收到很多惊喜哦！

蒲公英妈咪

1.新生儿醒后躺在床上，然后父母面对面用柔和的声音和宝宝说话，内容可以涉及各个方面，比如认识爸爸妈妈、爷爷奶奶，穿衣、吃饭，常用物体的名称、形状、颜色等。

2.与宝宝交流时，环境要安静，说话的速度要慢，最多不要超过5分钟。跟新生儿说话时父母要面带笑容，语调要温柔、亲切。在说话时，要逗宝宝发声，第2~3周，宝宝就能发出“哦哦”的声音来回应。父母讲得越多，孩子应答得越勤。

3.与宝宝说话的机会是很多的，如换尿布、喂奶、洗澡时都可以进行。如在吃奶时可以说：“宝宝，吃奶了”，洗澡时说：“宝宝，洗澡了”等。要很好地抓住这些时机，多和宝宝交谈，对新生儿的语言发展、大脑的发育均十分有益。另外，可以有意识地给孩子讲故事，唱儿歌，以训练宝宝的语言能力。

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小婴儿还不会说话，大人要跟他说话互动吗？一个人对着小不点自说自话，是不是很无聊？不要看小婴儿还小，其实他所需要的关注，交流、互动一点也不会比大孩子少。相反的，孩子后期的表达能力、理解能力、直接取决于婴幼儿时期的亲子交流的质量。

为什么要和婴儿多说话，下面说说我的看法。

1、婴儿最初的安全感靠声音来建立

婴儿出生的前几个月视力弱，由于这一生理因素，小婴儿在这一时期看周围的东西是模糊的，所以他们更喜欢根据听来判断周围的环境：哭闹的时候，听到妈妈的声音，他们会立即安静；醒了、饿了、尿湿了、他们也会发出声表达需求呼唤妈妈，如果妈妈能听得懂宝宝的“婴语”，在宝宝发出需求的第一时间便能意会宝宝的需求，并能立即满足宝宝，在这样良好的互动下，宝宝能在新环境中迅速建立安全感。

心情舒畅的宝宝少哭闹，身体也长壮实。

妈妈听到宝宝的呼唤后，在照顾宝宝的时候跟他说说话，逗逗他，他会以微笑、挥手之类的举动来回应妈妈，表示他也喜欢这样的交流方式。所以说，从宝宝的生理特征分析，宝宝一出生，他就期待、需要我们跟他多讲话，这也是情感的交流。

2、多跟宝宝说话，丰富宝宝认知

不要以为宝宝小，听不懂我们说的话，宝宝的理解能力的发展强于表达能力，所以平常我们看到一岁都不到的小宝宝即便还不会说话，但是你说什么，他都懂，不防碍我们跟他的交流。平时我们可以多带宝宝到小区花园或公园散步，带孩子看人、看风景、看小动物，看到什么就跟小宝宝说说我们看到的东西。

我家孩子六七个月的时候早晨起得特别早，醒来后就要出去玩。一般我们会抱他在小区公园里散步，看到花就告诉他，这是太阳花，有红色、紫色、黄色；这是向日葵，金黄色的，长得是不是很像太阳呀；看到河边有人在钓鱼，就告诉他河里有鱼、有虾、让他看看钓桶里的鱼，宝宝开心坏了。

愉悦的心情促进宝宝的对周围事物的认知兴趣，虽然这个时候他还不会说话，但经常听我们说，他看到自己感兴趣的东西，也会指指点点要给他讲一讲。甚至后来给他读绘本也经常会被他暂停，要按他的指示，这最什么车、那是什么飞机要求详细说明……

得益于早期的这些唠叨，孩子说话早，并且说出来的句子用词准确、丰富，而且几乎是直接从词语过渡到长句，跳过了中间的短句阶段。表达的时候逻辑顺序也比较清晰。

从我们主动给孩子说，到孩子要我们说，这也说明了语言交流也是孩子自身渴望的需求。

平常说的这些日常琐碎宝宝都看到了、听懂了、并且有了自己的想法，这就是平常大家说的用丰富多样的环境给孩子良好的信息刺激，宝宝会越来越聪明

美国耶鲁大学神经部主任Leitrik指出：
婴儿出生时大脑了的皮质也就是负责思考感觉的部位，脑细胞数目与成人一样多，只是大脑皮层上的沟回比成人浅，神经细胞体积小，呈分离的状态，能发挥作用的脑细胞很少。当婴儿开始和外界接触，收集各种信息时，就刺激了相应脑细胞，使他们之间产生更多的联结，随着越来越多联结的产生、保持，这些脑细胞的结构和功能被固定下来，孩子的学习潜能被不断开发和扩大，如果的孩子缺乏活动和丰富的刺激，脑干细胞会枯萎，原有的连接也会中断，因此必须赶在时间的前面，在大脑成熟之前，利用一切机会给婴幼儿良好的信息刺激，以增加脑细胞间的连接，尽可能的开发孩子大脑潜力。

而这里指的“良好的信息刺激”，与宝宝对话就是最好的信息刺激之一。

3、孩子后期的表达能力，取决于早期词汇的输入

在婴幼儿时期，多跟宝宝交流，除了增进亲子感情，宝宝说话早外，随着宝宝年龄的增长，认知的丰富，孩子的表达能力会日益凸显。

大量研究表明，婴幼儿期家庭成员与孩子交流得越多，孩子积累的词汇越丰富、孩子逻辑思维越强、待孩子入读小学后，相对应的阅读理解能力、表达能力、学习能力、就越强。

所以，由后往前倒推就能看出婴幼儿早期多跟宝宝交流、互动的重要性了。

我是【仟言】读书，育儿，关注儿童阅读与心理成长，欢迎在评论区留下您的观点。

仟言育儿

和婴儿多说话是一种感情上的交流，婴儿对语言的理解先于表达。婴儿虽然不能说出有意义的单词，但却可以听懂，并能做出相应的反应。

比如说，大人说“香”，他就会咂嘴并发出声响。3个月大的婴儿就会把头转向发声的方向，能分辨出母亲的声音。
婴儿对母亲的语气能分辨出严厉还是喜爱，做出相应的反应，即使是婴儿，对大声呵斥的反应也是不愉快的。
婴儿对声音反应的发育性变化，是以从耳到脑的听觉传导的生理性成熟为背景的。语言的输入无疑促进了这一生理性成熟的过程。因此不要以为婴儿不懂事，跟他说话也没用，其实经常跟婴儿说话对促进孩子的语言发育是十分重要的。