古盜貓
我覺得和孩子共同首先要平等，這樣共同更容易，即便是老師也是父母的，更要多注意。孩子在六週歲前依賴感太強，隨dk著孩子長大和學習他會有自己的思想，換位思考，共情溝通效果更好！
鶯歌燕舞8373
孩子作業有錯誤，大人輕拍了一下，孩子就還手打了家長。我看著都難受，難怪題主傷心了。
我認為不管出於什麼原因:孩子都不能動手打父母。即使再生氣也要受著，有想法說出來，不能打人。就因為這是父母。
我家也有一名四年級的小學生，經常因學習生活中的事情挨批挨訓，孩子有的時候情緒低落，有的時候也因為我冤枉了他生氣，哭，鬧，都有過，但是從來沒有還過手。
首先，不同年齡段的孩子相處方式不同。
小學階段，孩子年齡小，父母要多陪伴，樹立好榜樣，幫助學生養成學習生活的好習慣。這一時期父母嚴加管教，非常有利於學生的健康成長。
中學生最頭疼的一個階段。青春期到了，這個時期學生會有一種自己長大的我錯覺，自我感覺良好，渴望獨立，渴望平等，渴望家長和老師把自己看成一個大人。所以，當你因為作業拍他一下的時候，他會很憤怒😠，所以就還手了！
其次，家長和孩子的親子關係親密程度決定你們的相處模式。
親子關係好的，打一巴掌，罵幾句都沒事，因為孩子知道你是為他好 。
親子關係差，或者留守兒童，平時相處時間少，逢年過節才見幾天，這種情況就很危險，你拍孩子一下，孩子心裡難受，所以就會反抗。
第三，孩子正在寫作業的時候，你突然打斷了他的學習，他也會很惱怒，下意識的反擊了你。這種情況就是家長的錯。
孩子學習的時候，家長一定不要打斷孩子，即使發現了錯誤，也不要指出來，因為孩子可能會在後面的步驟中發現這個錯誤。家長隨意打斷孩子 ，不利於學生集中精力學習，長此以往孩子就會養成依賴家長，學習散漫，遇到問題不思考的習慣。
培養一個孩子需要家長費心。 家長要不斷學習，找到適合自己的方法，學會正確陪伴孩子，為了孩子的健康成長保駕護航。
肖老師英語課堂
子不教，父之過，分享一下我教育我兒子的方式
因人而異:古人講當眾不責（是指☞不在人多的時候教育孩子的意思或者領導教育下屬）但是孩子是自個的，當眾責一兩次也無妨，一來可以打消他在人多時囂張不聽話氣焰，二來讓他知道父母在他自個時告訴他的一些規律規矩和注意事項！讓孩子知道父母是說話算數的（包括:說揍他就揍他和人多時沒關係）。
我是借姜傳柏爸爸撕掉孩子書法作業這件事想到，我平時這樣對待過我兒子！說到底就是讓孩子知道父母說到做到！當眾責一兩次在孩子沒有自律自控的少年時光裡無妨！
當眾不責:我們有時候會誤導孩子的……
父親是孩子成長中最佳的夥伴兒，父親沒有做出榜樣來孩子也容易無法無天的地步，再就怕孩子的成長需要父親的多多陪伴著。這段話主要是針對教育孩子時孩子敢“還手頂嘴”的問題，多半問題出在父親的陪伴與教育問題上。
小鵬書法
五年級已經長大了，這個時候還是用打的方式管教肯定是壞處大於益處的，以前我也是覺得打是最簡單最直接的方法，後來發現孩子慢慢跟我越來越疏遠，這肯定不是我們想要的結果，我覺得教育孩子最重要的是跟孩子樹立最好的榜樣，孩子們不聽你怎麼說，他們會看你怎麼做，父母們每天的一言一行，孩子們是看的清清楚楚的，有時候你老是叫他們去房間做作業，但是你在那裡看電視玩手機，孩子們肯定會有逆反心理，為什麼你可以我就不可以呢？我之前也有這樣的問題，每次讓小孩去做什麼事情，他就會反問，爸爸你怎麼在玩手機，你跟他們講什麼大道理都沒用。覺得這個方法不行，後來我就每天提前一天跟孩子約好第二天要做的事情，比如早上一起跑步，然後一起練字，當然他寫字我就準備工作有關得事情，反正坐在同一個座椅上，也能順便看著他做作業，他有不懂的作業還可以馬上輔導，每個人家庭的情況個人情況可能不一樣，但是隻要我們憑著愛心管教孩子，並且為他們樹立榜樣，我相信一定會越來越好的，加油💪希望我的分享能幫助到你。
尹振輝
家長好心提醒孩子題做錯了，僅輕拍一下孩子，結果把孩子惹惱，就對父母動了手，如果不懂教育的話，肯定會非常生氣，責怪孩子不知好歹。但如果從家庭教育層面來看待這一幕，卻暴露出不少問題，下面我給家長几點建議供參考：
一、孩子寫作業過程中，為了保護孩子注意力專注，家長不要試圖糾錯指出錯誤。
很多不懂家庭教育的家長都有一個壞習慣而不自知，即在孩子專注寫作業的過程中隨時指出孩子的錯誤，可是你卻不知道這裡存在危害性的後果，主要有以下幾點。
1、隨意打斷會破壞孩子注意力專注保持，時間長了會讓孩子養成寫作業不認真的壞習慣。
2、家長不當指正，會讓孩子情緒非常煩躁，有時可能會出現情緒失控，就如題主輕拍了一下孩子，孩子就還手了，讓家長非常震驚。
3、家長在寫作業過程中隨意糾錯，容易讓孩子反感父母的學習陪伴，甚至影響親子互信關係。
4、家長糾正次數多了，會讓孩子學會偷懶，不願意動腦筋，而是總想著父母講解。
二、正確陪伴孩子寫作業的思路，應該要注意以下幾方面內容。
1、家長如果在孩子寫作業過程中發現有錯誤，不要馬上指出來，而是先觀察和分析，看看是什麼原因出現的錯誤。
2、家長在輔導孩子寫作業的過程中，儘可能不要和孩子隨意說話、糾錯、接觸孩子身體，避免孩子注意力被分散和受到干擾。
3、家長在孩子寫完作業後，先安排孩子休息一會兒，再進入糾錯分析和總結。
4、正面引導孩子知道寫作業好習慣的內容，增強好孩子好習慣的意識。
5、完成寫作業任務後，利用休息時間和孩子交流，肯定孩子寫作業的積極態度，鼓勵孩子下一次寫作業時要按要求做好每一步，避免出現錯誤，減少寫作業用時。
三、為避免以後在陪伴孩子寫作業過程中發生衝突，家長要與孩子做好約定。
1、寫作業前的準備工作要充分。如上廁所、洗手、喝水、清理書桌、準備文具、拿出一項要寫的作業、關注寫作業時間等內容，都要在準備工作完成，避免寫作業時開小差。
2、寫作業過程中的步驟化訓練。請家長注意，培養孩子擁有良好的學習習慣，必須要放在平時不寫作業時來完成，這樣才會讓孩子在寫作業過程中去應用。
3、寫作業過程中家長的重點是觀察孩子。孩子平時學習習慣養成情況在一次寫作業過程中會充分表現出來，因此家長就必須要把平時練的好習慣內容帶到孩子寫作業過程中去觀察，發現問題後，再放在寫作業之外時間去糾正和完善訓練。
4、孩子寫作業過程中如遇到困難要主動提出幫助請求。為了避免家長無端干擾孩子寫作業時的專注力，或者防止孩子被打擾後情緒煩躁引發親子矛盾衝突，家長需要和孩子約定好，在寫作業過程中如果遇到問題，請主動發出幫助請求，而後爸爸或媽媽才會幫助你解決。
結束語：通過上面的分析，家長是否發現在陪伴孩子寫一次作業，這裡的講究還不少。因此，需要家長重視自身學習，否則，在你不知道如何做的情況下，貿然介入輔導孩子學習，非但不能讓孩子信服，反而有可能降低你的威信。並且這種負面效應隨著孩子年級的增高，年齡的增長，孩子會不願意讓家長介入對寫作業的關注，結果使家長無法培養孩子學習習慣，從而使家長對孩子學習管理被逐步弱化。
寒石冷月
嗯…問自己幾個問題吧！當你管教孩子的時候，請自問:我有沒有否定，忽視或者輕視孩子的感受？
有沒有用消極的方法去驅動孩子？
如果回答是肯定的，請你思考你的孩子為什麼會動手，請思考你的管教方式！
我給你的建議是:用情感引導的辦法，什麼是情感引導？我的解讀是，孩子哭鬧，吵嚷，冷暴力，甚至是動手，這樣待你，最主要的原因是他從小沒有學會用正確的方法表達和處理自己的情感，可能你也不會。情感引導是在孩子表現出情緒的時候準確地教會他（她）這種情緒叫做什麼，然後我們教給他（她）可以怎麼做。
情感引導的關鍵幾步
1.播下種子，提前清晰明確的告訴你的要求是什麼，比如：咱們家今天晚上去看電影，也就是說去了電影院要安安靜靜的看電影哈，不可以到處亂跑，也不可以大喊大叫哦。
出發前說一次，路上說一次，進電影院之前在問他（她）一次，還記不記得爸爸說過的話呢？………嗯，就這樣。
2.觀察和判斷
觀察和判斷的本質是關注，觀察的目的還在於體察孩子的需要
3.聆聽
蹲下來，看著孩子的眼睛聆聽
4.體察並理解孩子的感受
“我知道你現在很生氣，你需要爸爸的幫助嗎？”“我能感受到你很難過，可以說說嗎？”………
這個叫做反應情感，準確的說出孩子的感受，孩子會覺得被理解和尊重，反而會情緒平復比較快。鼓勵孩子把自己的感覺用語言表達出來，而不是發洩在別人身上。
5.引導孩子解決問題
不是簡單的告訴孩子怎麼做，而是引導孩子學會怎麼做。
“那你看咱們怎麼才能解決這個問題呢？”當孩子有堅持，忍耐，愛心，遵守等等的行為時，要及時的讓孩子知道這個行為的意義，“太好了，你的這個行為就叫做什麼什麼。”這時候孩子才學會這些行為，也更樂於去做這些行為，因為他（她）知道了意義。
最重要的原則：不要讓我們的情緒左右了和孩子的溝通。如果你連自己的情緒都控制不了，怎麼要求你的孩子做到事事聽話？
真正無條件的愛，意味著你不會忽略父母這份最重要的工作，願意為之學習和改變。
無條件的愛不是溺愛，而是任何時候都願意理解，傾聽，幫助孩子成長。無論他（她）一歲，三歲，十七歲，還是二十歲。
孩子們並不需要智力玩具或者電視節目，他（她）們需要的是你！需要和父母建立一生的親密關係！
希望能夠幫助到你，能幫到大家就是我最大的快樂，如果你認可，就把文章分享給你認為需要幫助到的人，謝謝！
妤卿湖
說句實話，這是家長感到較為痛心的一幕！
自己辛苦養大的孩子，沒曾想卻與自己作對，心裡怎能不難受呢？
那麼，孩子為何會有這樣的舉動呢？老穆為大家分析如下:
【1】家長過度溺愛孩子，從而讓孩子變得自私嬌縱，蠻不講理，不懂禮貌，目無尊長！
【2】孩子當時心情不好，恰巧被你碰上了，所以會還手。
【3】孩子步入青春期，有一定的自尊心，叛逆心理比較強。
【4】家長平時比較嘮叨，孩子受不了，所以還手，以示抗議。
【5】孩子就是不喜歡別人碰他，包括摸頭、拍肩膀等動作。
面對這種情況，該怎麼辦呢？老穆給你如下建議:
【1】平時與孩子溝通時，要注重說話的方式與口氣，萬不可嘮叨、囉嗦。
【2】當孩子作業出現錯誤時，好好交流，不要做出拍肩、摸頭等小動作，免得引來孩子反感。
【3】平時注重培養與孩子之間的情感，讓孩子信任你。
【4】平時注重觀察孩子，及時瞭解孩子的心裡變化，以便做出最合理的教育方式。
【結束語】
孩子的成長，離不開家長的辛苦付出！
作為家長，要學會根據孩子不同的年齡段去適時地調整對應的教育方式。
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
兒子還手，千萬忍住，不能打他。但絕對不能放任，應該讓他知道自己做錯了。我有如下建議。
1.不理他，不和他說話，不看他，不幫他。讓他自己反省直到承認錯誤。讓他看看，沒有媽媽的照顧自己會怎麼樣。沒有媽媽就沒人愛他，沒人給他吃的，穿的，用的，沒人照顧他，也沒有溫暖的家，上學都上不了。即使是自己的兒子，也要讓她明白，愛是相互的，不能一味索取。沒有彼此的珍重，就得不到媽媽的愛。愛不是無條件的。必須彼此尊重。直到他認錯才原諒他。讓他記住，永遠不能打自己的母親，也永遠不能打任何愛自己的人。不能輕易原諒孩子的過失。
2.不能永遠溺愛，原則性問題，不能退讓，要適當嚴厲。生活上照顧他，原則問題必須把持住。管住零花錢，不買各種不必要的電子設備，衣服要樸素。管住睡眠時間。
3.做一個愛讀書愛學習的母親，有自己的事業，自己有上進心，生活努力，工作用心，有一技之長，孩子自然尊敬你，崇拜你。要樹立自己的威嚴。
4.孩子的學習是他自己的事，不需要母親監督。建議開通少年得到app，裡面有針對性開通聽書，太多有意思的好書可以聽，而且時間很短。大開眼界。
5.孩子脾氣大，一方面是眼界不寬，讀書有限。一方面可能是成績不理想，得不到成就感和尊重。孩子遇到挫折會脾氣大，要去學校瞭解情況。
6.在孩子最優秀最拿手的科目上，給予最大鼓勵，讓孩子加油，做到最強，一定會信心大增，心情愉快，也會對家人懂禮貌的。
威海靜水深流2020
首先，針對做作業他還手，我覺得這不是偶然事件，這是他與你平時長期的一種相處，關係，以及你對孩子的教育方式，可以把這個事件理解為必然事件。
學生是一個發展的人，他們還不夠理性，我們應該關愛而不是埋怨，也不用著急，更不用生氣。
我個人提點兒建議，教育孩子，不應該為了學習而教育孩子，應該把學習和生活2手抓，
增加與孩子的溝通，要給孩子創造每天輕鬆愉悅的環境，給孩子太多壓力，埋怨，你們之間的關係就會處於困境，那麼你說的什麼他都不信。
關鍵的就是，處理好和孩子的關係，讓孩子信任你，喜歡你，那麼教育孩子就輕鬆多了！如果孩子每天都看到你煩，你說的話，他會去做，估計太難！
數學基本模型
孩子到了叛逆期家長給他們太多壓力，可以適當讓他們放鬆，比如帶他們到外面走走，一起吃個飯什麼的，在親子關係融洽時再問清楚孩子為什麼會在做作業時那麼上火，是家長言語不對還是其他的，對症解決。
