古盗猫
我觉得和孩子共同首先要平等，这样共同更容易，即便是老师也是父母的，更要多注意。孩子在六周岁前依赖感太强，随dk着孩子长大和学习他会有自己的思想，换位思考，共情沟通效果更好！
莺歌燕舞8373
孩子作业有错误，大人轻拍了一下，孩子就还手打了家长。我看着都难受，难怪题主伤心了。
我认为不管出于什么原因:孩子都不能动手打父母。即使再生气也要受着，有想法说出来，不能打人。就因为这是父母。
我家也有一名四年级的小学生，经常因学习生活中的事情挨批挨训，孩子有的时候情绪低落，有的时候也因为我冤枉了他生气，哭，闹，都有过，但是从来没有还过手。
首先，不同年龄段的孩子相处方式不同。
小学阶段，孩子年龄小，父母要多陪伴，树立好榜样，帮助学生养成学习生活的好习惯。这一时期父母严加管教，非常有利于学生的健康成长。
中学生最头疼的一个阶段。青春期到了，这个时期学生会有一种自己长大的我错觉，自我感觉良好，渴望独立，渴望平等，渴望家长和老师把自己看成一个大人。所以，当你因为作业拍他一下的时候，他会很愤怒😠，所以就还手了！
其次，家长和孩子的亲子关系亲密程度决定你们的相处模式。
亲子关系好的，打一巴掌，骂几句都没事，因为孩子知道你是为他好 。
亲子关系差，或者留守儿童，平时相处时间少，逢年过节才见几天，这种情况就很危险，你拍孩子一下，孩子心里难受，所以就会反抗。
第三，孩子正在写作业的时候，你突然打断了他的学习，他也会很恼怒，下意识的反击了你。这种情况就是家长的错。
孩子学习的时候，家长一定不要打断孩子，即使发现了错误，也不要指出来，因为孩子可能会在后面的步骤中发现这个错误。家长随意打断孩子 ，不利于学生集中精力学习，长此以往孩子就会养成依赖家长，学习散漫，遇到问题不思考的习惯。
培养一个孩子需要家长费心。 家长要不断学习，找到适合自己的方法，学会正确陪伴孩子，为了孩子的健康成长保驾护航。
肖老师英语课堂
子不教，父之过，分享一下我教育我儿子的方式
因人而异:古人讲当众不责（是指☞不在人多的时候教育孩子的意思或者领导教育下属）但是孩子是自个的，当众责一两次也无妨，一来可以打消他在人多时嚣张不听话气焰，二来让他知道父母在他自个时告诉他的一些规律规矩和注意事项！让孩子知道父母是说话算数的（包括:说揍他就揍他和人多时没关系）。
我是借姜传柏爸爸撕掉孩子书法作业这件事想到，我平时这样对待过我儿子！说到底就是让孩子知道父母说到做到！当众责一两次在孩子没有自律自控的少年时光里无妨！
当众不责:我们有时候会误导孩子的……
父亲是孩子成长中最佳的伙伴儿，父亲没有做出榜样来孩子也容易无法无天的地步，再就怕孩子的成长需要父亲的多多陪伴着。这段话主要是针对教育孩子时孩子敢“还手顶嘴”的问题，多半问题出在父亲的陪伴与教育问题上。
小鹏书法
五年级已经长大了，这个时候还是用打的方式管教肯定是坏处大于益处的，以前我也是觉得打是最简单最直接的方法，后来发现孩子慢慢跟我越来越疏远，这肯定不是我们想要的结果，我觉得教育孩子最重要的是跟孩子树立最好的榜样，孩子们不听你怎么说，他们会看你怎么做，父母们每天的一言一行，孩子们是看的清清楚楚的，有时候你老是叫他们去房间做作业，但是你在那里看电视玩手机，孩子们肯定会有逆反心理，为什么你可以我就不可以呢？我之前也有这样的问题，每次让小孩去做什么事情，他就会反问，爸爸你怎么在玩手机，你跟他们讲什么大道理都没用。觉得这个方法不行，后来我就每天提前一天跟孩子约好第二天要做的事情，比如早上一起跑步，然后一起练字，当然他写字我就准备工作有关得事情，反正坐在同一个座椅上，也能顺便看着他做作业，他有不懂的作业还可以马上辅导，每个人家庭的情况个人情况可能不一样，但是只要我们凭着爱心管教孩子，并且为他们树立榜样，我相信一定会越来越好的，加油💪希望我的分享能帮助到你。
尹振辉
家长好心提醒孩子题做错了，仅轻拍一下孩子，结果把孩子惹恼，就对父母动了手，如果不懂教育的话，肯定会非常生气，责怪孩子不知好歹。但如果从家庭教育层面来看待这一幕，却暴露出不少问题，下面我给家长几点建议供参考：
一、孩子写作业过程中，为了保护孩子注意力专注，家长不要试图纠错指出错误。
很多不懂家庭教育的家长都有一个坏习惯而不自知，即在孩子专注写作业的过程中随时指出孩子的错误，可是你却不知道这里存在危害性的后果，主要有以下几点。
1、随意打断会破坏孩子注意力专注保持，时间长了会让孩子养成写作业不认真的坏习惯。
2、家长不当指正，会让孩子情绪非常烦躁，有时可能会出现情绪失控，就如题主轻拍了一下孩子，孩子就还手了，让家长非常震惊。
3、家长在写作业过程中随意纠错，容易让孩子反感父母的学习陪伴，甚至影响亲子互信关系。
4、家长纠正次数多了，会让孩子学会偷懒，不愿意动脑筋，而是总想着父母讲解。
二、正确陪伴孩子写作业的思路，应该要注意以下几方面内容。
1、家长如果在孩子写作业过程中发现有错误，不要马上指出来，而是先观察和分析，看看是什么原因出现的错误。
2、家长在辅导孩子写作业的过程中，尽可能不要和孩子随意说话、纠错、接触孩子身体，避免孩子注意力被分散和受到干扰。
3、家长在孩子写完作业后，先安排孩子休息一会儿，再进入纠错分析和总结。
4、正面引导孩子知道写作业好习惯的内容，增强好孩子好习惯的意识。
5、完成写作业任务后，利用休息时间和孩子交流，肯定孩子写作业的积极态度，鼓励孩子下一次写作业时要按要求做好每一步，避免出现错误，减少写作业用时。
三、为避免以后在陪伴孩子写作业过程中发生冲突，家长要与孩子做好约定。
1、写作业前的准备工作要充分。如上厕所、洗手、喝水、清理书桌、准备文具、拿出一项要写的作业、关注写作业时间等内容，都要在准备工作完成，避免写作业时开小差。
2、写作业过程中的步骤化训练。请家长注意，培养孩子拥有良好的学习习惯，必须要放在平时不写作业时来完成，这样才会让孩子在写作业过程中去应用。
3、写作业过程中家长的重点是观察孩子。孩子平时学习习惯养成情况在一次写作业过程中会充分表现出来，因此家长就必须要把平时练的好习惯内容带到孩子写作业过程中去观察，发现问题后，再放在写作业之外时间去纠正和完善训练。
4、孩子写作业过程中如遇到困难要主动提出帮助请求。为了避免家长无端干扰孩子写作业时的专注力，或者防止孩子被打扰后情绪烦躁引发亲子矛盾冲突，家长需要和孩子约定好，在写作业过程中如果遇到问题，请主动发出帮助请求，而后爸爸或妈妈才会帮助你解决。
结束语：通过上面的分析，家长是否发现在陪伴孩子写一次作业，这里的讲究还不少。因此，需要家长重视自身学习，否则，在你不知道如何做的情况下，贸然介入辅导孩子学习，非但不能让孩子信服，反而有可能降低你的威信。并且这种负面效应随着孩子年级的增高，年龄的增长，孩子会不愿意让家长介入对写作业的关注，结果使家长无法培养孩子学习习惯，从而使家长对孩子学习管理被逐步弱化。
寒石冷月
嗯…问自己几个问题吧！当你管教孩子的时候，请自问:我有没有否定，忽视或者轻视孩子的感受？
有没有用消极的方法去驱动孩子？
如果回答是肯定的，请你思考你的孩子为什么会动手，请思考你的管教方式！
我给你的建议是:用情感引导的办法，什么是情感引导？我的解读是，孩子哭闹，吵嚷，冷暴力，甚至是动手，这样待你，最主要的原因是他从小没有学会用正确的方法表达和处理自己的情感，可能你也不会。情感引导是在孩子表现出情绪的时候准确地教会他（她）这种情绪叫做什么，然后我们教给他（她）可以怎么做。
情感引导的关键几步
1.播下种子，提前清晰明确的告诉你的要求是什么，比如：咱们家今天晚上去看电影，也就是说去了电影院要安安静静的看电影哈，不可以到处乱跑，也不可以大喊大叫哦。
出发前说一次，路上说一次，进电影院之前在问他（她）一次，还记不记得爸爸说过的话呢？………嗯，就这样。
2.观察和判断
观察和判断的本质是关注，观察的目的还在于体察孩子的需要
3.聆听
蹲下来，看着孩子的眼睛聆听
4.体察并理解孩子的感受
“我知道你现在很生气，你需要爸爸的帮助吗？”“我能感受到你很难过，可以说说吗？”………
这个叫做反应情感，准确的说出孩子的感受，孩子会觉得被理解和尊重，反而会情绪平复比较快。鼓励孩子把自己的感觉用语言表达出来，而不是发泄在别人身上。
5.引导孩子解决问题
不是简单的告诉孩子怎么做，而是引导孩子学会怎么做。
“那你看咱们怎么才能解决这个问题呢？”当孩子有坚持，忍耐，爱心，遵守等等的行为时，要及时的让孩子知道这个行为的意义，“太好了，你的这个行为就叫做什么什么。”这时候孩子才学会这些行为，也更乐于去做这些行为，因为他（她）知道了意义。
最重要的原则：不要让我们的情绪左右了和孩子的沟通。如果你连自己的情绪都控制不了，怎么要求你的孩子做到事事听话？
真正无条件的爱，意味着你不会忽略父母这份最重要的工作，愿意为之学习和改变。
无条件的爱不是溺爱，而是任何时候都愿意理解，倾听，帮助孩子成长。无论他（她）一岁，三岁，十七岁，还是二十岁。
孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他（她）们需要的是你！需要和父母建立一生的亲密关系！
希望能够帮助到你，能帮到大家就是我最大的快乐，如果你认可，就把文章分享给你认为需要帮助到的人，谢谢！
妤卿湖
说句实话，这是家长感到较为痛心的一幕！
自己辛苦养大的孩子，没曾想却与自己作对，心里怎能不难受呢？
那么，孩子为何会有这样的举动呢？老穆为大家分析如下:
【1】家长过度溺爱孩子，从而让孩子变得自私娇纵，蛮不讲理，不懂礼貌，目无尊长！
【2】孩子当时心情不好，恰巧被你碰上了，所以会还手。
【3】孩子步入青春期，有一定的自尊心，叛逆心理比较强。
【4】家长平时比较唠叨，孩子受不了，所以还手，以示抗议。
【5】孩子就是不喜欢别人碰他，包括摸头、拍肩膀等动作。
面对这种情况，该怎么办呢？老穆给你如下建议:
【1】平时与孩子沟通时，要注重说话的方式与口气，万不可唠叨、啰嗦。
【2】当孩子作业出现错误时，好好交流，不要做出拍肩、摸头等小动作，免得引来孩子反感。
【3】平时注重培养与孩子之间的情感，让孩子信任你。
【4】平时注重观察孩子，及时了解孩子的心里变化，以便做出最合理的教育方式。
【结束语】
孩子的成长，离不开家长的辛苦付出！
作为家长，要学会根据孩子不同的年龄段去适时地调整对应的教育方式。
朋友们，你们觉得呢？
老穆说语文
儿子还手，千万忍住，不能打他。但绝对不能放任，应该让他知道自己做错了。我有如下建议。
1.不理他，不和他说话，不看他，不帮他。让他自己反省直到承认错误。让他看看，没有妈妈的照顾自己会怎么样。没有妈妈就没人爱他，没人给他吃的，穿的，用的，没人照顾他，也没有温暖的家，上学都上不了。即使是自己的儿子，也要让她明白，爱是相互的，不能一味索取。没有彼此的珍重，就得不到妈妈的爱。爱不是无条件的。必须彼此尊重。直到他认错才原谅他。让他记住，永远不能打自己的母亲，也永远不能打任何爱自己的人。不能轻易原谅孩子的过失。
2.不能永远溺爱，原则性问题，不能退让，要适当严厉。生活上照顾他，原则问题必须把持住。管住零花钱，不买各种不必要的电子设备，衣服要朴素。管住睡眠时间。
3.做一个爱读书爱学习的母亲，有自己的事业，自己有上进心，生活努力，工作用心，有一技之长，孩子自然尊敬你，崇拜你。要树立自己的威严。
4.孩子的学习是他自己的事，不需要母亲监督。建议开通少年得到app，里面有针对性开通听书，太多有意思的好书可以听，而且时间很短。大开眼界。
5.孩子脾气大，一方面是眼界不宽，读书有限。一方面可能是成绩不理想，得不到成就感和尊重。孩子遇到挫折会脾气大，要去学校了解情况。
6.在孩子最优秀最拿手的科目上，给予最大鼓励，让孩子加油，做到最强，一定会信心大增，心情愉快，也会对家人懂礼貌的。
威海静水深流2020
首先，针对做作业他还手，我觉得这不是偶然事件，这是他与你平时长期的一种相处，关系，以及你对孩子的教育方式，可以把这个事件理解为必然事件。
学生是一个发展的人，他们还不够理性，我们应该关爱而不是埋怨，也不用着急，更不用生气。
我个人提点儿建议，教育孩子，不应该为了学习而教育孩子，应该把学习和生活2手抓，
增加与孩子的沟通，要给孩子创造每天轻松愉悦的环境，给孩子太多压力，埋怨，你们之间的关系就会处于困境，那么你说的什么他都不信。
关键的就是，处理好和孩子的关系，让孩子信任你，喜欢你，那么教育孩子就轻松多了！如果孩子每天都看到你烦，你说的话，他会去做，估计太难！
数学基本模型
孩子到了叛逆期家长给他们太多压力，可以适当让他们放松，比如带他们到外面走走，一起吃个饭什么的，在亲子关系融洽时再问清楚孩子为什么会在做作业时那么上火，是家长言语不对还是其他的，对症解决。
