豫上醯客
孩子的成績出來了，喜憂參半！其它學科一直保持的很好，就是數學不開竅。記得初中家長會班主任數學老師說“男孩只要英語跟上了成績就不會太差”。我上學時數學是最棒的學科，中考數學差一分滿分，遺傳基因應該很強大，男孩隨媽媽，可我家兒子相反英語不學也會考高分，數學怎麼學就是提高不了。頭都大了！
跟孩子溝通交流後，數學還是老毛病做題速度慢，計算馬虎出錯，這個壞毛病一直改不了。馬上寒假了，好好和兒子做個計劃，利用寒假這段時間好好把數學補補。
其實我這家長心裡很急，又不敢表現出來怕孩子也上火！孩子也很努力了，就是不行。閒暇時想，孩子沒要求他有一個非富即貴的家庭，沒有要求爸爸媽媽神通廣大，而我這個世俗的媽媽卻總強調：好成績好工作才是好的人生。“每個孩子都有個體差異的，他不是那塊料逼瘋了也沒用。”孩子爸爸的話讓我釋然。是呀，我培養孩子為了什麼？不就是為了讓他有個好的修養和積極的心態嗎？孩子有自己喜歡的人生，只要他懂得勤奮努力，即便成績再普通也無所謂。
我好好調整自己的心態，寒假和兒子一起努力，讓他開開心心的學習。
0超姐0
我的雙胞胎兒子現在是小學一年級，期末成績出來了，兩個人都考的差不多，弟弟數學是滿分，哥哥粗心扣了幾分，語文考的一樣，都是a，在班裡屬於中等水平。
說句實在話，比我預想的要好的多。我倆孩子沒報小飯桌，晚上都是我下了班輔導他倆做作業，剛開始倆人那個磨蹭勁兒，有時真讓我上火，一會吃點東西，一會兒上個廁所，半個小時的作業能做上2個小時，每天下了班我別的家務什麼的都不做了，就陪著他倆，有不會的他問我，我就讓他查書，數學還學的比較順利，語文總是學的磕磕絆絆的，特別是拼音，兩個孩子從小發音不大準，學拼音難度大，我就沒事就給他倆聽寫，一開始錯的是一踏糊塗，後來練的多了，也就好點了，小孩記得快，忘的也快，有一段時間拼音掌握的好，就複習別的了，再聽寫還是相似的字母分不清，當時學的時候學的不紮實，就出現了混餚的情況，後來多次練習才改正了些，現在孩子的學習好壞，不僅體現的是孩子的水平，更考驗的是家長的忍耐力和關注程度。孩子考的不好，家長應從自身找找原因，可能問題解決的會更快些。
時光如梭
我女兒高三了，平時成績不是很好，根據前幾次的考試來看，這次應該也不會有什麼驚喜。上個星期考完，我昨天晚上問她分數說是還沒出來呢，不知道為啥我反而鬆了一口氣，說實話，一方面是害怕聽到分數然後失望，另外也害怕自己忍不住發火，真的有時候覺得氣往上湧，都控制不住自己。
若菲1218
我是喜憂參半。我兒子二年級，在考試完那晚上，我們簡單對一下答案，是全對。第二天中午語文老師通過app先發送成績，看了下99.5。我當下心情很開心，語文他經常因為錯別字被扣分，這次差0.5就滿分，有進步。
到了下午數學老師私信我，數學90分，在我們那時90分還行。但在當今，普遍高分情況下，這成績中下。我回家就先問他，想聽好消息還是壞消息，他立馬說壞消息。結果一聽大哭，他這麼難過，我只能安慰。說明孩子重視，那可能是因為粗心丟了不該丟分。
後面閉學式，他還是很開心，因為他拿到語文獎狀（年段前三十）。
成績固然重要，但我們家長不能因為一次不好一直責怪，若孩子態度可以，我個人覺得還是多鼓勵他。
桃子love生活
孩子明天才參加期末考試（孩子學校每年期末考試好像都是在最後，可能是學校想讓孩子們多複習幾天😂，想的有點周到了...）
說實話，這個週末包括今天晚上，孩子的複習狀態都很不好，要麼擺弄文具、要麼削鉛筆，總之，就是沒有把心思放複習上...也許真的是大考大玩，小考小玩兒吧！
睡前我強忍著各種情緒和崽崽來了個擁抱，也說了一些狠話，比如成績出來後我們看哪裡沒有學紮實寒假就狠狠補哪裡😂
我說98以上都滿足了，他有幾斤幾兩在平常都有所表現，期末也沒有任何太大的希望，希望他正常發揮就滿足了，如果實在考的不理想，真的也要反思自己平時輔導的不到位，確實很大一部分就是他自己在倒騰。
楠唸的經
孩子期末考試語文96.5，數學98，英語94，說實在的，我還是挺滿意的。因為我的孩子沒有在外面補過一天課，沒有上過一節培訓班。就是靠她爸爸的輔導和自己的努力。這個成績雖然不能跟那些滿分成績相比，但是自己的孩子自己心中有數。只要孩子在不停地努力上進，就很好了。
鄧鄧老師的日常
這次期末考試。遇到流感高發期，我兒子是發著高燒完成的 中途還吐了一次。語文九十多 數學英語都是八十多。我認為可以了，不能要求過高。我還問他要不要繼續考，他堅持要考完。我在學校門口等著他。考完試出來直奔醫院了……
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就在昨天（2020年1月12日）中午12點左右，四川南充市南部二中一位學生家長，在開完家長會後，獨自走到教學樓頂，從樓頂墜樓身亡。至今，警方公佈了死訊，對原因還未進行說明。
據學校說，死者的孩子成績優異，品學兼優。我們不得而知，這位媽媽在看到孩子成績出來後，懷的是怎樣的心情，從而選擇走上不歸之路。但是，大多的父母，在期末考試成績公佈之日，也是百態叢生，或憤怒有加、或嚴厲責問、或鬱鬱寡歡，有些更是強壓情緒，對孩子冷言相向。
誠然，學習是孩子的根本，作為學習效果的檢測，成績自然被很多孩子與家長所關注。但是，作為家長，您的情緒會影響孩子對學習的認知。發一頓脾氣或是責罰一次，對孩子的成績提升與學習提高並沒有用處。理性地平常心對待，並共性孩子的感受，與孩子共同分析存在的問題，幫助孩子尋找方向、方法，才能促進孩子學習進步。
1.孩子成績出來了，切忌給孩子貼標籤、切忌給自己貼標籤
成績公佈，幾家歡喜幾家愁。很多爸爸媽媽看到孩子成績總是平平，或是年年期期地倒數，總是會想，孩子的智商不行吧，他就是學不會。我也不是一個好爸爸好媽媽，別人家的媽媽能夠教導孩子勤學向上，名列前茅，我卻總是教不好孩子，天天督促，耳提面命，還是還在倒數。
您想多了，成績的因素眾多，包括孩子考試時的狀態、試卷的難易程度等，一個學期的成績，也只能反映孩子這段時間的學習狀態。還有學校的整體水平、老師的教育方式等因素也會一定程度上影響孩子的成績。部分孩子對知識接受程度會較慢，有些後期發力的就是這樣。另一方面，成績與智商是掛不上勾的。馬雲是普通大專師範院校畢業的，誰又能說他的智商不行。
至於好爸爸好媽媽的標準，就更不必自取煩惱。學習歸根到底是孩子自己的事情，爸爸媽媽在自己能力範圍給孩子提供良好的教育環境、創造好的教育氛圍，幫助引導孩子的成長，就可以了。文頭墜樓的媽媽，也許給自己的壓力太大了。
2.理想看待分數，寬容與理解孩子，永遠不要埋怨孩子
分數是單一的，經過橫向與縱向比較才具體。可以看看班級年級的成績水平，如果平均分在50，您就不能說考個60分及格線這麼低。同時，要縱向地比較孩子一直的分數水平，如果平時一直是70多80多的，這次能考到90，那就是進步明顯。證明孩子調整了學習狀況，提高了成績。應該得到讚許。
另外，減少關注隔壁家孩子的成績，起碼不要當著孩子的面，提著試卷就不看看，而是開頭就問隔壁多少分隔壁多少名，你這成績能不能給我長臉。攀比在孩子心裡會埋下陰影，爸媽的面子也並不全然在孩子的分數里。過年過節儘量保護孩子的感受，沒有孩子願意天天被提醒自己比別人成績差，就像成人也不希望整天被問及一個月賺多少錢一樣。
3.正面引導孩子，幫助孩子健全發展
孩子成績考得好，爸爸媽媽可以和孩子一齊吃個大餐慶祝一番，或者給予一個夢寐的禮物，獎勵這段時間的辛勤付出。但是，必須要告訴孩子，成績只反映一時，證明這段時間學習效果優秀，學習是終身的事情，須以戒驕戒燥，繼續努力。不可得意而忘形。多讚揚多鼓勵，促進孩子不斷進步。
孩子成績沒考好，多顧及孩子的感受，不指責不辱罵，減少孩子的叛逆、逆反心理的形成。跟孩子一齊分析原因與情況，是這段時間貪玩耽誤了作業，還是知識點沒跟上，學習不紮實。認真聽聽孩子的說法，不要武斷地說孩子沒有認真學習，不下功夫。對於長時間成績差的孩子，需要結合老師，幫助孩子形成學習習慣，樹立良好的心態，一步一個腳印，不要妄圖一蹴而就。
總之，面對孩子的成績，父母需要多加淡定。分數，只是孩子成長路上的一個小腳印，不須過分放大，對於成績不好的孩子，父母的寬容與理解是最大的貼心。父母的過度看待，暴力責罰都會影響孩子的心理成長，得不償失。另一方面，也不能輕視成績的反映，它是孩子這段時間學習情況的表現，是一種反饋的渠道，我們藉助這個現象，瞭解孩子學習狀態，學習情況，附加引導，幫助孩子更快速更有效地提高成績，助力孩子健全快樂地成長。
蔡元培說：“若想有好的社會，必先有良好的個人；欲有良好的個人，須先有良好的教育。”望子成龍望女成鳳的爸爸媽媽，勿以分數論英雄，關注孩子的全面發展，是以良好的教育。
蒙氏媽媽曉浠
每當放假的時候，孩子的成績出來了，每一個家長的話心情肯定是挺忐忑的。幾家歡樂幾家愁吧。
—、我們家長的心情跟孩子的心情是一樣的，心情是跟隨著孩子的成績波瀾起伏。大過年的出去的話，現在整個社會氛圍都是這樣子，有孩子的話，大家就圍繞著孩子的成績這個話題繞。談論一下孩子的成績。
二、如果成績好的話呢，人都是有虛榮心的嘛，那麼就覺得自己臉上有光。所以我覺得我們家長一定要擺正心態，心理上有一個準備。因為你不可能讓別人迴避這個話題。如果你的孩子成績好的話呢，也要注意，不能助長他的虛榮心膨脹。一定要讓他戒驕戒躁，不能驕傲自滿，對以後的學習是有幫助的。
三、如果你的孩子成績不好的話呢，我們必須有個心理準備，也就是說當別人談論孩子成績的時候呢，有可能人家是無心刺激你，這個時候你一定要擺正心態，成績出來之後，與孩子好好的溝通，來年再戰！在寒假的期間呢，也必須要把薄弱的環節補上去，帶孩子出去走親訪友之前，先要跟孩子溝通好，人家談論成績的時候呢，並不是有意的來刺激你，貶低你，或者針對你！告訴孩子只有發奮努力，爭取在下一個學期有更好的成績。
四、我們家長對待孩子的成績也必須是因人而異，就好像老師教學生也要因材施教一樣的。大家必須對自己的孩子的學習潛能，以及學習能力有一個清醒的認識，並不是說所有的孩子都能成績非常的好，因為如果孩子努力了，他只能學到這個樣子，我們也必須接受這個現實。
五、每一個孩子他都有自己的潛能，自己的特長，也就是說這個社會的話，只要勤奮努力工作，做什麼工作都有施展的舞臺，每一個人來到這個世間，他都有他存在的價值，我們說每一個人都是對的。普通人有普通人的幸福，因為這個世界上凡人總是絕大多數，成績特別突出的人總是少數，所以我們必須接受這個現實，坦然的對待自己孩子的成績。
鄉野教育者
犬子是小學五年級學生，平素被冠以“學霸”人設，這可無形中提高了周圍人對他成績的期望。這次期末沒考好，他自己心裡也挺不好受的。
作為家長，其實心裡也挺清楚的，不該把成績看得那麼重，但是內心深處其實也是有點小失落的[捂臉]不過，沒幾天也就釋然了。
最近讀《被討厭的勇氣》這本心理學的書，其中的“哲人”提到，作為家長應該知道“學習”終究是“孩子”的“課題”，家長不應該干預。保持適當的距離，尊重但不干預，隨時準備回應孩子的求助但不過多幹涉。只有這樣，親子關係才能正常、幸福。假如家長們都有這種“不揹負別人課題”的心態，雙方估計會輕鬆很多。
成績真的只是有很多偶然因素，學習也真的是孩子自己的事情。家長不要揹負太多啦！
