家山北望
如果我是老师，我不会这样。
首先应该了解孩子学不好的原因，如果是不想学，我们可以多方面的沟通，小孩子还是会听的。
其次，作为老师，可以在在教学方法上改进，比如：在班级里分成学习小组，相互的帮助，同龄之间更了解；
再次，如果上面还是有困难，我会亲自辅导他弱的环节，作为老师有义务把全班的学生成绩提高，如果有一个人，我教不好，说明是我的问题，如果把全班平均成绩提高，在全校排名前三，我认为才算是合格的老师
玛瑙山秦小记
三年级都说是个小的转折点！我一个同事的孩子也是三年级了！男孩子，学习成绩也是不怎好，数学七八十分。用她妈妈的话说是左耳听右耳出。他们的补习还早些从二年级开始。
刚开始报补习班一对几的。孩子每星期一次，爷爷接送，每次都按时接送，好像也没啥效果！
后来同事夫妻俩给辅导，当妈妈搞不定时爸爸上，爸爸有一段时间真是认真，在孩子刷牙上厕所时也在说题。到后来儿子一看到爸爸就躲，可孩子学习是一个长期的过程，爸爸妈妈要上班，忙起来就管不了了！
现在告诉我专门请了一位一对一的家教。说是效果不错，现在孩子很专注。一对一的老师效果还是很明显的。就是费用有点贵！
三年级可能在爬坡，老师说的可能是种建议，他们也不希望每个孩子掉队。我们家长想办法帮助孩子，帮助他们找到方法。如果孩子成绩一旦掉队，他们自己也会失去信心！到那个时候真的难了！我们就要在有开小差的时候赶紧把小朋友拉上来。加油！
聪明的小阿哥
我能理解你的尴尬。当年我的孩子读小学的时候，也遇到过他的班主任建议我为孩子请家教的事情。当年的我，是非常反感请家教的。当我的孩子问我什么时候家教能请到？我说：“请什么家教，一天到晚都让老师教，难道你就不能有一个自己学习的时候？要培养自己的自学能力才行啊，儿子。一天到晚都依赖别人教，会越教越笨，我的教育方针就是需要你学会如何学习，终身有学习能力和动力。”我孩子的当时学习成绩也是很好的。但是，不是你好不好，只是人家有考到的分数有更高的。
后来，我回头望，我是非常后悔当年没有为孩子请家教。尽管现在孩子在美国已经读藤校的博士了，但如果当年我能请家教的话，孩子求学的路上不会走得那么辛苦。
家教分两种：一种是学习成绩差的学生，需要教家帮助来撑着一份像样的成绩；另外一种家教是“培优”：就是学生本身就优秀，但需要把同学们比下去，才能获得进入名校的名额，才有机会占有优质教资源。烧钱的更多是“培优”这类家教。有1000元一个小时收费的奥数培训或托福培训。一位准留学生家长告诉我她为孩子培训托福，竟然花去了近20万人民币，拿到了托福105分。简单把我吓得不行。
大家习惯说：不要输在起跑线上。实际上，现在的家长们不仅仅是不想自己的孩子输在起跑线上，家长们还会花钱助孩子们起跑前“偷步”。
学生成绩不好，找老师商量办法，这个做法是没错的。有些有责任心的老师、水平高的老师，会指点你一点方法。不过，当老师指点学生或者说要求学生该怎么样做的时候，往往是吃力不讨好的：对学生要求多了，反而引起学生的反感；向家长指出学生的问题，往往会让家长反感。要老师把一个“青娃”转变为“牛娃”，不是一般的难：社会、家庭、学校和学生本人，都会是因素。最简单和直接的方法，就是介绍你去请家教，而且见效快。老师向你介绍完家教，老师就可以下班了。
只要有培训、家教这个行业存在，学生之间的竞争就会加入了一个家长财富的竞争的元素。除非取缔了这个行业，但实际上是取缔不了的。因而，水涨船高：现在的学生一放学后，又让家教来接着教。
快乐的艺艺
老师真的是这么对我说的，还给我介绍老师。
当时孩子才三年级，放学时，我碰到老师，老师就说最好请一对一家教，我说让孩子就跟着她吧。她一口拒绝。说可以介绍别的老师。
后来回家与孩子商量，他那个小脸拉得老长，就是不同意。根据孩子实际情况，我们就暂缓吧。
另一个同学家长，根据老师的意见，给女儿请了家教。从此，这个女儿的成绩真的越来越好，每次测验都基本满分。他爸爸也劝我，请一个老师吧，成绩上来快啊。
还没等这位爸爸乐几天，期末考试到了。由于是市里出题，难度也有一些，他女儿没考好，分数居然比我们孩子差。
后来，这个爸爸懊恼地和我讨论过，为什么女儿平时测验非常高分，一到大考就掉链子。
我也说不清，估计还是孩子担心考不好，难以面对吧。毕竟价格不菲呢。
所以，这个问题还是看孩子吧，根据自己孩子的状况，尊重孩子意见。如果不请，一定要找出改进学习的方法。帮助孩子增加自信。
半称心九林
不知道前因后果，就内容来看
1老师是不是有问题啊，还是外边老师都这个德性？
2我家三年级，小城市，我没给孩子报过文化辅导班。一二年级自己辅导的，三年级自己学，全程放手，这次语文90，数学96,英语98。我前两个月曾明确的说过，9年之内，我不会给他找文化辅导老师，义务教育阶段，学习有问题找老师，上课听不懂，再花钱找课外不知道哪个犄角旮旯里的不知道是不是专业老师？是他脑残还是我脑残？
3我家是用家教机自学，我给安排学习计划。我的态度是：在学校老师负责，在家我负责。也不要全把责任推在学校，因为孩子不住校！！！
猫咪今年胖八斤
一般老师建议给孩子请一对一而不是建议去上辅导班，肯定是孩子前面的学习习惯差或者知识漏洞太多，以致于学习当前的知识吃力。既然孩子差得不是一点半点，那么一时半会儿也提高不了。
班里的孩子至少有近50人，1个老师至少教两个班。课上提问45分钟，老师要提问不同的孩子，孩子自身应该做到即使老师不提问自己也能认真听课。另外孩子课间去问老师题是不是每一次都能找到机会，还真是个问题。而最重要的前提是孩子愿意去问问题吗?老师不解决许多孩子问老师的题，只关注这1个孩子，其他的孩子会怎样想?何况孩子得休息一会儿，得去厕所，时间也不一定这么充足。
每一个人都有自己的特点，学习也是一样。有的孩子上课认真，有的孩子就总是说话、做小动作。有的孩子写作业快、字也好，有的孩子磨蹭、字丑。老师是有教学任务的，一学期、一个月、一节课讲多少内容都必须和其他的老师大体相当。我认为你希望老师给你建议，老师就给出了自己的建议，你可以听也可以不听，但根本的问题都在孩子身上，如果孩子不想改变，一对一也不会有效果。
时空福禄元
这个说明老师撂挑子呀，学习不好家长去找他讨论问题，他让你直接去补课，大家孩子学习不好都去补课，还要你老师干嘛，每个月享受国家公务员编制的工资，你在学校干嘛，混光阴。所以说现在这一部分老师就该踢出校园。好一点的老师起码这样回答，孩子哪里不好，在学校不懂的可以下课来办公室问我，周末的话可以去补习一下，如果这个语言说出来起码还是有老师的品德，对吧就像我写的文章老师是园丁学生就是花朵，你不去认真施肥，把花肥揣在兜里想干嘛，然后出去给学生补课挣外快。当然不是全部老师哈起码如今社会多的不说七八成是这样的吧。这就是我们如今教育领域的悲哀
杨老幺
我作为一个数学老师来回答你的问题。
首先我觉得你孩子数学老师在和你交流的行为上有不对的地方，不能自己出去，把你晾一边，如果是正好那时有事，也应该说声。
第二，我觉得老师给你的建议你可以参考，因为你只说孩子数学学习有点困难，可能你也不是很了解到底孩子目前数学水平怎样，老师在数学学习上应该比你了解孩子，不会无缘无故就让你孩子直接上一对一，并且老师也会站在家长角度考虑费用问题，我推测还是你家孩子数学基础比较薄弱，问题比较大，老师才这样说的。
下面说说我作为一线数学老师关于学生补习给家长提供建议的具体做法:
因为避嫌，原来我是不给家长这方面的建议的，但是后来我发现班上有几个基础薄弱的家伙（及格左右）竟然在上奥数，他们都不会做，拿到学校问同学，有次问我我才发现，这种补习根本不适合他们，然后我才了解到家长就是跟风，并没有根据孩子实际情况报班，是真的既浪费钱，也耽误孩子的时间。
后来，班上开家长会，我会补充说一个事:根据学生课堂表现，考试等方面将孩子在数学方面的实际情况分一个类，然后分别讲解每一类的孩子在他现有的基础上该从哪些方面下手去提高自己的数学能力，如果家长要在外面报班的话，他们适合上什么类型的，可以参考下，不要盲目瞎报，听培训机构瞎忽悠！
一线老师的教书心得
我是一名数学教师，很高兴来回答您的问题。
题中所讲到：您想与科任老师沟通，想了解孩子的学习问题,并想从老师那里得到满意的答案；可能老师有别的事要忙,结果只是简单地讲讲，建议您找一对一家教且是比较烧钱的。我想,您心里不是滋味的主要有两个原因：1、老师对您的接待不周;2、老师给您的答案不是您想要的满意答案。
您的心情大家都能理解的,换做是我,我也会是这种心情！
为了孩子的学习以及健康成长成才,做父母的都是要操点心的。
且不说心情,重点是孩子的学习问题吧。
家长首先要了解孩子的实际学习情况,才能更好的对症下药的。孩子成绩不好,数学学习有些困难，原因何在？
1、孩子平时上课习惯如何,课堂上是否专心听课,是否做笔记，注意力是否集中等；
2、课后作业是否独立按时按量完成,这里强调的是独立思考完成,不能抄作业：比如,作业帮,抄同学作业等都不利于学习。
3、已学过的知识掌握情况,比如小学阶段的知识掌握不好,那么到初中课堂也是很难听懂老师所讲的内容，也就出现学习困难。
4、平时是否自觉主动学习，比如，主动复习预习练习,整理错题等等；
5、孩子自身理解能力以及思维能力情况等
对以上可能出现的学习问题，有以下建议：
1、家校用心引导，培养孩子良好的学习习惯,比如课堂听课专注认真,在理解的基础上笔记知识点,不要表面的画圈圈划横线就以为自己记了；
2、学会根据课本知识点内容以及模仿例题解题方法步骤来独立思考完成作业，不能没有来由地胡乱猜测；
3、对于已经忘了的知识或者落下的课，学会主动返回去复习自学；如自学困难去找家教或是一对一辅导；
4、孩子学习主动性差，家长平时需要加强监督，从孩子的兴趣切入引导其学习；
5、对于孩子的理解能力、分析能力、观察能力和思维能力等方面，需要在平时侧重培养；比如词汇量的积累,数量关系的分析，图形方面的观察、逻辑推理方面的训练等。
总之,家长需要如实了解孩子的学习情况,并与老师共同好好引导。如果孩子自学主动性不是很OK，最好是请有些水平的老师对之辅导。外在的鼓励和引导是有必要的，最关键的是孩子的学习态度和努力度。没有人能够随随便便就能成功，学习也是一样的。
菁师数学思维
什么情况下找1对1的家教?找家教无非是让孩子的成绩有所提高。孩子的成绩=学习方法+勤奋努力+智商。所以决定孩子成绩的有三方面原因。
一、学习方法出了问题。也就是说孩子智商没有问题，学习很努力，就是成绩上不去。这时候找1对1的家教要找有经验的教育工作者。
二、学习态度出了问题。不好好学习，厌学，专注力不够。
1、我建议你找一些这方面的专家。
2、在网上查一查教这方面的知识。
3、到医院去检查一下是缺什么元素或者是其他的原因。
这种情况不建议找家教。
三、智商的问题。这种情况你也不适合找1对1的家教。也不要要求孩子学习。看看哪方面有特长，培养哪方面吧。
总之，只有学习方法出了问题，适合找1对1的家教，其他两个问题找家教也是白花钱，这是过来人的经验。
