大慶夢電影婚禮跟拍
家長們的出發點是叫孩子接受更好，更高的教育，再有現在的社會資源還是滿足不了，人民的對教育的需求，尤其是好的教育資源，家長們在沒有能力去更好的學校就讀的情況下，為了使孩子能夠在有限的資源裡儘自己最大的能力想叫孩子得到相對好的教育資源，所以他們不惜花重金來上補習班，興趣班，不叫孩子輸在起跑線上！
笑傲江湖之魔教教主
題主既然這麼問，那想必孩子還在義務教育階段而且上的是公立學校。
因為私立學校不存在不收學費的問題，一年學費大幾千甚至上萬的也正常。這是周瑜打黃蓋，咱們自己選擇的，自己願意的，沒什麼好說。
公立學校費用真的不高。在義務教育階段，學校收的就是雜費。開學一次性收齊，一般在100元到500元不等。
我家大寶一年級是雜費交了150元，今年四年級交的是310元。這些費用包含了書本費、作業本費、資料費等所有費用，整個學期不再收其它費用。
我個人覺得這樣的收費還好吧，不算高吧？沒有什麼讓家長負擔不起的吧？
至於題主說的補課費，那這個鍋學校肯定是不能背的。現在有明文規定，不準學校組織有償補課，我不相信哪個公辦學校敢強制學生統一補課。學校領導不可能為了幾個補課費，冒著被處分甚至被降職和開除的風險。
我們當地早在幾年前就已經沒有學校組織補課了。不過補課的學生肯定是很多的，因為學校不補課家長們會送孩子去社會上的輔導班補課。
這是家長自己的選擇，我個人認為沒有什麼好抱怨的。
雖然我家兩孩子沒有去補過課，但是我經常收到輔導班的招生單頁，我知道補課費確實挺貴的。一學期少說也要兩三千吧，比學校收費貴多了。如果家長收入本身不高，壓力比較大，我建議不要送孩子去補課。
孩子只要在課堂上認真聽講，回家後自己好好複習，做練習，成績肯定跟得上，真的沒有必須去補課。
不過，如果家長一定要送孩子去補課，那也就不能抱怨費用多。因為輔導班畢竟不是學校，輔導班的老師畢竟不是學校老師，人家提供服務了，就得有償，就得收費，這也是天經地義的，只能相互理解了。
結束語：
補課不是必須，自己努力學習才是王道。
我是墨公子，歡迎關注。
墨公子說教育
昨天還和朋友討論過這個問題，現在的上學真的是課堂不是問題，補習班一個不剩，孩子學習考家長，如果家長沒有一個紮實的學習功底，真正連孩子的作業都閱不了了。朋友的孩子上初中，作業要得家長檢查簽字，就連每天的作業都是老師發給家長，家長再傳達給學生，真是不知道現在的孩子難道連自己記錄家庭作業的能力都沒有了嗎。再有就是補習班，親戚的孩子上小學，週六週日比平常都要忙，英語數學作文補習班一個都不剩，然後還得有興趣班，什麼小主持人書法舞蹈的，兩天的時間安排的滿當當，我問小孩：上這麼多的補習班都沒有時間玩一會了，小孩告訴我：我喜歡上。讓我很吃驚，本是天真爛漫的時光，真的不喜歡課餘生活嗎，家長不能讓孩子輸在起跑線，別人的孩子學3種，咱們不能少於4種，孩子早以習慣了這樣的學習方式，因為周圍的孩子都是如此，那麼真正的上課時間呢，還有多少的腦容量可以承載課堂上的知識，久而久之就成了課堂隨便聽聽，課下補習才重要。即便是九年義務教育不用學費，可是補習費卻高出不少。家長壓力大，孩子壓力更是大。我們都在說勞逸結合，腦容量是有限，當你不斷的向裡面輸送知識，到一定的階段它就停止記憶了，所以要休息一下，可是現在的孩子一週不停的連軸轉真正能記住的知識點又有多少啊，我不支持不斷的給孩子報補習班輔導班，孩子有權利屬於自己的遊戲時間，這個時間不會是浪費時光，而是在擴展眼界，增長見識，讓孩子多接觸外界的環境和事物也會激發他學習的動力，課堂的學習還是尤為重要的，不能因為課外補習而忽略了課堂的重要性，也不能讓一些心術不正的老師鑽了空子，課堂不好好講課，課外補習收費。
安乂的似水年華
作為兩個孩子的媽媽，雖然老大還沒開始上小學，但是我已經很焦慮了，從早教到舞蹈畫畫英語輪滑等各種特長班，再到給她買學區房，壓力太大了。本來我跟我老公工作收入都還不錯，但是，一想到上學以後，各種的補習班，特長班，還是感覺不寒而慄，現在生了老二，費用都要加倍，也不想讓自己這麼焦慮，但是，看看身邊的孩子，一個比一個優秀，為了孩子的將來，也只能拼了。
習慣這樣的小生活
現在的家長給老師們養成的生活習慣，盲目的跟風式具有攀比PK式班級裡面誰要是不參加補課班簡直就是可以和國家一樣的珍貴了。我們家的馮夢晗在考上吉林省四大名校十一高中之前從來都沒有參加過任何的補課班，讓當時的中學班主任老師很瞧不起認為我們家的馮夢晗只要是參加補課班學習成績肯定會更好的後來報考十一高中的時候班主任老師認為是不可能考上吉林省的四大名校的。在中考之前的三次模擬考試以後班主任老師肯定地說馮夢晗考吉林省的四大名校之一的十一高中是沒有問題的，所以說我認為只要是學習習慣好的學生在平時完全可以靠自己學習到了關鍵時刻有明顯的偏科十分的明顯的時候再參加補課班也來得及。因為馮夢晗從一小幼兒園開始學習就好總是能夠全班排名前十名之內基礎好的學生補課也快，基礎不好領悟能力不行學習習慣不好的學生即使是花再多再多的錢也是沒有用的可惜呀！那些花巨資投入教育的家長並不認可這一點
義務教育階段，公立學校不收學費的，這是事實。可是除了學費，學生花錢的地方還多著呢！就像題主所說的補課費，就是家庭很大的一項支出啊！如果學費還收的話，不知道是學費的多少倍了呢？
是什麼原因造成的呢？我試著來分析一下：
第一，學費不收了，減負開始實行了，學生在學校的時間減少了。小學生普遍三點四十就放學了，家長六點下班，有沒有爺爺奶奶幫忙的話，孩子去哪裡呢？只能去補課班。
其次，就像題主說的補課費，就是一項大的支出啊！這麼貴，為什麼家長還要上呢？不上不行嗎？原因有以下兩點：
1 升學壓力大，中考，高考都是按照分數說話，分高的上好學校，分數普通的上普通學校，分數低的沒有學校上。家長望子成龍，望女成鳳，都希望孩子有學校上，能上好學校，所以，就想盡辦法提高孩子的成績。考到80分了還想要，90 ，考到了90還想要滿分，
2 學校教育大班課不能滿足所有學生的需求。一個班級裡總是有些學生跟不上老師的節奏，會掉隊，這個時候，家長就要給孩子吃小灶，尋求社會輔導機構的幫助。
最後，補課現象之所以存在根本原因源於家長對孩子深深的愛！因為愛，所以給他最好的一切。在孩子的成長過程中，提供一切有利條件幫助孩子。學生時代，分數是主旋律，所以家長就圍著孩子的成績鬥爭！
肖老師英語課堂
對於題主的描述，應該說的是九年義務教育階段吧！
九年義務教育的普及是國家的一項惠民政策。不僅免除了孩子的學雜費，而且還讓孩子完成小學和初中九年的學習生活！確確實實為老百姓謀利益！是我國現行的一種公益性的教育制度。
補課費的高低跟九年義務教育教學是沒有關係的，它和當下的教育體制和經濟發展是有密切關係的。
第一、當下我們國家主要通過考試來選拔人才。
初中升高中，通過中考來選擇優質的高中，高中考大學，那更不用說了。就我們國家的現狀來說，考試是相對比較公平的人才選拔機制。為了提升成績，通過中考和高考，家長老師，孩子都是拼勁了全力。通過課外輔導來提升成績也就應運而生，從現在火爆的家教市場就可以看出，雖然教育部也發文禁止有償家教，但是有需求就有市場，為了孩子的成績，家長花再多錢都值得。
第二、補課費的增高跟經濟發展水平是密切相關的。
記得我08年剛參加工作的時候，在我們這孩子進行課外輔導，一節課兩個小時差不多也就30塊錢，高中的貴一點50塊錢！到了現在已經至少一節課60，如果是一對一，至少是150元起！估計其他地方可能會更貴。
第三、激烈的競爭之下，一些比較好的補課機構或老師收費也相應的越來越高。
前面所說的補課費只是一個差不多的一般水平。對於一些比較有名的補課機構或者說補課的老師，那收費更是相當的貴。不是一般家庭所能承受的起的。但往往也出現這樣一個怪圈，越是收費貴的機構和老師，家長卻是越信任！寧可花再多錢也要讓孩子去到這補習。
結語:
對於一些家庭而言，補課費累積起來真是一筆不小的開支！與其讓孩子在補課中耗費金錢耗費精力，不如從小狠抓孩子的習慣，給孩子養成一個良好的學習習慣，對孩子、對家庭都好!
中學教之道
學校應該堅決禁止在校教師補課，在校教師違規補課應該清除教師隊伍。1.違規補課的在校教師為了多賺錢，課內不講或少講，逼著學生上教師自己的課外班。2.上課的效率低了，因為都講明白就沒人補課了，造成上課效率低下，很多同學聽不懂，因為沒有好好講，給課外班留著呢。3.違規補課增加了學生家長的經濟負擔，也增加了學生的學習壓力，比如本來可以一次講懂的課，非得講兩次，浪費了很多時間。4.主科或班主任違規補課，讓沒能補上課的老師心裡不平衡，這些沒有額外高收入（補課是很貴的，中學老師一次課怎麼也得收入千元以上一人少說50元，20人就一千，因為有些班主任給補，同學大多不敢不補）。5.在職教師違規補課嚴重影響教師形象，造成很多家長對教師教育意見很大。6.違規補課由於一部分老師收入大增，也讓更多的教師向錢看，滋生教育領域的腐敗，把本應乾乾淨淨的教師形象搞的很多人有意見。應該堅決禁止在校教師補課，不願意幹就別幹，大學畢業生多得是。
大海兔
學校不收學費，而相對補課費更高。這個現象在當今社會很普遍了，尤其每當放假時期更為嚴重。說說補課這個事吧，家長特別討厭老師在假期辦什麼勞什子補習班，他所教的學生還必須去捧場，不管你學習成績好壞，你不讓孩子去補習班，老師賺不到你的“補習費”的話，後果很嚴重，會對你孩子有不好的印象。就算不針對你家孩子，冷處理也不好呀。為了孩子在學校過得順利一些，不得不去補習班。只能花錢買個平安。
再者，就是家長自願的。有的孩子學習成績差，為了孩子有個好成績，家長想在假期找人幫忙給孩子補習一下，無可厚非，找大學生或者高年級學生給補習一下，沒啥大不了的。補課費的多少，家長也就不會介意了。
尤其是畢業班，面對升學考試的時候，補習更是司空見慣。
所以補課費高，要看家長的態度。“補課費”只要不違反法律，不違法相關規定就好。
允知
“學校不收費，補課要收費”的現象確實存在。我認為，這是教育系統的一種畸形現象，那麼，這種畸形現象背後，有什麼深層次的原因呢？
實行義務教育，本來是國民經濟發展到一定程度的一種惠民政策，對廣大學生和家長來說，是好事。在學校不收費的情況下，為什麼課外補課之風盛行呢？補課，一定是雙方的事情，有補課的老師，有聽課的學生；只有兩者的你情我願，才會形成四處蔓延的補課收費之風。
補課者，一般是學校裡的老師。老師為什麼願意進行補課活動呢？那就是存在著補課費，存在著老師工資之外的部分利益。社會上，目前老師平均工資收入相對較低，老師的社會地位並無法充分體現，只好採取課外補課收費的方式，增加個人收入；義務教育，和老師們的收入之間並沒有直接關係，相反，學校不收費，老師拿的是規定標準的工資，教學好壞難以體現；而課外補課，有市場選擇機制在裡面，教學水平好的老師，課外補課就紅紅火火，而教學水平差的老師，不一定能組織起課外補課活動。有的老師，師德不高，部分教學內容，上課不講課外講，心思都在課外補課收費方面，嚴重敗壞了教師隊伍的聲譽。
作為學生家長，本不想去聽什麼課外補課的，但學生之間競爭的壓力，甚至部分老師上課不講的內容，只留下課外講解，逼迫家長把孩子送到“課外的大課堂”。
因此，提高教師待遇，體現教學水平好與壞的差異，這是消除課外補課收費現象的根本。此外，還應加大監督檢查力度，對嚴重違背學校規定，私自開展課外補課收費的老師，採取懲罰措施，直至趕出教師隊伍。
