愛說大實話的小姑娘

真有這樣說話或寫點評時，絲毫不顧及學生感受的老師。

[翻白眼]我孩子三年級時，我被老師電話催著去學校。我一進教室，孩子班主任老師眼睛一剜，一邊指著孩子一邊凌厲的大聲說：你這娃兒真是笨得很啊……。

[紅臉]當時孩子垂著細小的頭，眼淚汪汪的立在那裡。我沒等老師細數完孩子如何的笨，我說：他只是一下子沒反應過來吧，凡事都有個過程嘛，我覺得他不笨。

[驚喜]老師遲疑了下，她當時應該很意外我會這樣說。我和孩子回家時，一路開導他說老師教幾十個學生不容易發點火正常，你不要真以為自己笨。但是孩子從三年級開始，數學就再沒好起來過，他說他不喜歡數學。

今天的我美膩無比

老師在學生試卷上寫”白痴“、”傻子“、”噁心“之類的話，不僅傷害孩子，還傷害家長，最後還傷害自己，這是典型的”損人不利己“的行為，作為老師，應該要謹言慎行，不能太任性。

近日，寧波的一位一位老師，就因為在學生試卷上寫了“噁心”二字，遇到了麻煩。1月8日，據某網友網上爆料，自己的兒子剛上一年級，由於字寫的比較大，被老師扣了10分，並在試卷上寫下了“噁心”二字，引發了網友的激烈討論。

該網友說：“發生在我一年級兒子身上的事情，我感到很錯愕和驚訝，作為一個老師因為孩子字寫得太大10分全扣，還評價“噁心"這是什麼樣的師德？兒子回家哭著用橡皮擦掉了框中的字，我偷偷地拍了下來，大家遇到這樣的事會如何處理？此老師為奉化龍津學校副校長兼語文老師、區骨幹老師陳某。”

真是不可思議！因為字體過大就被扣分，還要加上”噁心“二字進行羞辱，更不可思議的是，這位語文老師竟然是學校的副校長和區骨幹教師。

此事一出，影響很大，當地教育局工作人員稱，陳姓老師之所以如此批註，或與期末課業繁重、工作壓力大、其個人情緒較為煩躁有關。當時，網友不買賬，紛紛要求開除這名老師，最新消息，該老師已經到學生家裡給學生和家長道歉，雙方達成諒解，老師繼續留校。

對於這件事，我們應該如何看？

第一、老師的行為，確實不妥

學生的字寫得不好，老師可以用積極的語言鼓勵一下，讓孩子注意書寫工整，這是任何老師最起碼的做法，這位老師竟然侮辱孩子的人格，冷冰冰的”噁心“二字，比打孩子兩個耳光還嚴重，孩子回家哭著擦試卷的結果看，孩子是很在意老師的評價的，這樣的評價，已經對孩子心理產生了影響。

而這位老師作為一名副校長和骨幹教師，應該有豐富的經驗，這樣的教育理念，真令人震驚。

第二、網絡時代，老師的不妥行為容易上綱上線

有人覺著這件事情，有點上綱上線了，老師首先是人，其次才是老師，是人都有可能犯錯誤，不能因為是老師，就一棍子打死。

但是，在自媒體時代，基本上不存在這種可能，老師的錯誤，會被廣泛關注，無限擴大，輿論影響非常大，這也給老師的執教，提出了更高的要求，也讓其他老師能夠引以為戒。

第三、越是低年級，老師越要注意評價方式

如果這是一位高中老師寫的，影響也許不會這麼大，但是這是一位小學一年級的學生，影響就更大了。越是低年級，老師越要注意對孩子的評價。

從孩子的角度看，一年級的孩子還小，可塑性很強，老師不同的評價，對孩子的發展可能會產生兩種截然不同的影響，一個寫字不好的孩子，如果能得到老師鼓勵，把字寫好也不難，最怕的是，老師一開始就給孩子貼上來標籤，這對孩子是非常殘忍的。

從家長的角度看，孩子越小，家長對孩子的期望值越高，小孩子在家長眼裡都是”天才“、”神童“，怎麼能容忍別人這麼侮辱？所以，對於這樣的評價，家長比孩子還要敏感，影響自然也就更大了。

自媒體時代，老師要更加註意自己的言行，謹言慎行，為了別人，也為了自己！

我是”贏在高三“，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！（圖片來自網絡，如有不妥，請聯繫刪除）

贏在高三

絕對有影響，而且影響是很深刻的，搞不好影響學生一生。

我捱過這樣事。上初中時班主任是語文老師，是我爸在廠裡的徒弟，我當時作文水平還可以的，經常拿我的作文在班上讀，但有一次當著我的面跟我爸說我的文字表達能力太差的。對我的積極性打擊很大，之後不喜歡上他的課。雖然成績還不錯，但心裡已經抗拒他了。畢業以後，有一次在街上碰到他我都不與他打招呼。

易勇軍260090596

老師在學生試卷上寫“白痴”、“傻子”之類的話，對孩子的影響很大，非常傷孩子的自尊心，也容易被其他同學欺負，取外號。所以我認為為人師表不應該寫這些在學生試卷上。

自古以來，學生對老師都是很尊敬的，也常常聽很多家長抱怨，家長在家說話孩子愛理不理，老師一發話，孩子當聖旨一樣，絲毫不敢馬虎。很難想象，能寫這種字的老師，都是些什麼心理，縱使孩子的成績再差，我認為家長也不願意孩子被當成白痴，傻子對待。

如果換位思考，這個孩子是老師的孩子，你還會照做嗎？更何況是你的學生呢？他的學習不好，難道和老師沒有關係嗎？所以我認為這樣的老師，喜歡帶情緒工作，帶出來的成績也不會太好。一個優秀的老師，不僅僅是有豐富的教學經驗，更重要的是他們願意認真的對待每一位學生。我認為成績差的孩子更需要老師的關心與鼓勵，而不是藐視他們。

陪讀媽媽談教育

老師在試卷上寫白痴傻子之類的話語會影響學生嗎？

首先如果老師寫這類的詞語，白痴傻子之類的話，對學生肯定是會有一定的影響。老師是學生的重要他人，學生對於老師的評價是很看重的。

正面的積極的評價，對於孩子來說可以建立他們的自信心和自尊心。負面的消極的評價對於孩子來說是很打擊他們的自信心的。如果他們認為老師覺著不喜歡自己了，不看重自己了，那麼學習的勁頭相應的就會減少。

學生會因為喜歡一個老師而去喜歡一門課，也有很多的學生會因為討厭一門老師而去討厭一門課。尤其是低年級的老師，對於孩子的影響是無法撼動的。

所以說老師是人類靈魂的工程師，是一種生命對生命的工程。家庭裡邊兒很多時候是父母影響最大，那麼學校裡邊影響最大的就是老師。這是低年級老師，他們還無法評判很多東西，所以這個時候老師給他們的定論給他們的評判給他們的標籤，他們就會認為這些就是對的。

如果還有孩子這些貶損的話，第一是貼了標籤，而讓孩子覺著你在他眼中很不好。把其他的學生看到這樣，老師對他的評價，也會無意中跟著老師的輿論走，也會這樣去說這個學生這樣孩子，在學習中自我的主動性就會很差。

所以作為老師一定要多給孩子積極正面的鼓勵，少給孩子這些貶損人格的話。這樣才能促進孩子健康快樂的成長和發展。

親子成長手冊

尊重學生是老師最起碼的師德。老師給予學生的評價會直接影響學生的情緒。學生的考試試卷做得不好，多少與老師的耐心輔導有關。老師該做的應該是針對學生考試存在的問題在課堂重點講解，幫助學生弄懂為要。老師在學生試卷上寫“白痴、傻子”之類的話是欠妥的。會導致學生產生自卑情緒，嚴重的會對自己失去信心。

心如蓮花173349538

這個問題是一個非常嚴肅的問題，我們必須梳理清楚，否則會給家長老師造成極惡劣的影響。

老師會在學生試卷上寫“白痴”、“傻子”之類的話嗎？

我認為一個老師可能會在管理學生的時候，對學生說“白痴”、“傻子”這樣的話，因為在氣頭上實在控制不住自己說出來；我也認為一個老師

所以，我認為這個問題是對老師的抹黑行為，必須校正過來。

對於沒有師德的老師，堅決清除

假設老師真在學生試卷上寫了“白痴”、“傻子”之類的話，別說影響孩子了，現在就已經影響到我們家長，以及看到這個問題的讀者、老師等人了，情緒都被這樣的問題給搞壞了。真敢在試卷上寫“白痴”、“傻子”的老師，已經不配成為一名老師，可以直接從教師隊伍中清除出去了。

老師沒有老師樣就不是老師，也不需要給所謂的老師留情。

結束語

希望大家對老師、學生之間的評語要慎重，我們都應該在彼此尊重的前提下做好我們自己，這樣才能為孩子們做好榜樣，指引孩子未來成長的方向。

童教雷鳴

教師在課堂上的一言一行，對學生有著極大的影響。學生的模仿能力強，教師在課堂上的語言實貫，舉扯動作，學生都記憶悠新。學生的自尊心極強，只要他受到了老師的批評，思想情緒立刻低沉，對學習失去性趣，且長時間忌恨在心。如果‘‘老師在學生試卷上寫了‘傻子、白痴’’’之類的句子，這是絕對錯誤的，學生將永遠記在心，嚴重措傷學生的情緒，影響學生的學習積極性。

教師是人類靈魂的工程師，承載著教書育人的重任。所以做一個好的教師，必須要有嚴格的師德。一定要認真修行自己的舉扯、言行，因為你的一舉一動，學生都看在眼裡、記在心裡，直接影響和輻射到學生。教師不但要教給學生知識，還要教他如何做人。這就要求老師要以自己良好的做人示範，良好的語言素質來影響和塑造學生的靈魂。要求老師有良好的修養性，特別是老師的語言，要文明講課、文明同學生交談。不能講粗話，髒話，因為老師的言行，直接影響到學生的言行。

教師在試卷上寫‘‘傻子、白痴”，這就是粗話、髒話，不但措傷了學生的自尊心和學習積極性，而且還影響到教師本身的聲譽，在學生中亂說粗話、髒話。我們的教師在課堂上要嚴肅認真，語言、舉扯都要文明。下課了同學生密切交談，使學生感到老師和藹可親。這樣才會受到學生的贊成，學生才會主動接觸你，才會去找你解答疑難問題。如果老師總是板著臉，一幅嚴肅不可親的模樣，一不如意，就是罵人，使學生對老師產生厭惡感。學生就是有疑難問題，也不會、不敢去向老師請教，這樣就達不到良好的教學效果。所以老師既要讓學生感到嚴肅，又要讓學生感到可親。

教師不但要為學生答疑解惑，還要為學生樹立做人的榜樣。即要教給學生知識，又要教會學生怎樣做人。這就是教師崇高職業的職責，所以教師要豎立良好的職業道德，踏實的完成黨交給的教學任務。

高水才

別說寫下這些字了，就算老師有這個念頭的一瞬間，已經不足為人師表了，沒有不好的學生，只有不好的老師，會做飯的廚子能把面做出肉味來。別說學生天賦啊條件啊什麼的不好。學生學不好全是老師的錯。對，說的就是這麼絕對。

南柯拾夢

老師在學生試卷上寫“白痴”、“傻子”之類的話會影響孩子嗎？

肯定會啊！毋庸置疑。

首先，孩子年紀越是小，向師性就越強，老師對孩子的影響就越發。

孩子小的時候主觀意識沒有那麼強，對於老師的話相信程度很高，覺得老師說的都是對的，甚至回家還常常會用老師的話來反駁爸爸媽媽的話。

老師諷刺挖苦孩子，還在卷子寫下來，孩子會覺得，“老師都這麼說了，我一定是很差吧。”

其次，孩子沒有自信，很難學習好。

對自己越有信心，自我認可度越高，才越有可能學好。

遇到困難不氣餒，有“我能行”、“我能學好”的信心，才不那麼容易被學習上的困難嚇倒。

如果老師挖苦諷刺孩子是“白痴”、“傻子”，孩子被貼上了這樣的標籤，就會有很大的負面心理暗示。覺得自己是“白痴”、“傻子”，再怎麼努力也是學不好的。

最後，作為老師，要對學生儘可能多地進行鼓勵，而不是諷刺挖苦他們。

每個孩子都有自己的閃光點，不可能是一無是處的。

即使孩子不擅長學習文化知識，也可以從孩子其他方面來著手，找到孩子擅長的領域，找這個領域與文化知識學習的共通點，鼓勵孩子樹立信心，“我很棒，我也能學好的。”

關鍵字: 老師 孩子 催著