大P老师地理课堂
网课只能说是没办法的办法，只有少部分很自律的孩子有用，和老师没有互动，老师也监督不了，效果难好，开学后网课的内容老师还要再上一次，不然无法保证上课的质量。
JZI冰
我是一名从教二十余年的小学数学教师。经历过03年非典特殊时期的停课，那时我教小学三年级数学，当时没有智能手机，网络并不普及，疫情情况和自我保护防御办法只能借助电视传播。我们每天通过给家长打电话排查体温，打不通的要家访去问体温，还要结组外出在大街上排查有没有外出的孩子。当时通讯都不太发达，孩子们在家基本上就是自己随意安排的，没有预习和复习的安排。开学后孩子们学习习惯懒散，因为要赶课所以教学进度相对其他学期快了很多，感觉孩子们那学期学得不够扎实。这次肺炎疫情又面临着停课，让人庆幸的是现在网络的普及，网络给我们带来了极大地便利，尤其是在教学上提供了很好的教育平台和很多教育软件，电脑手机平板都可以下载有关的知识点视频，或者某个知识点的练习题，尤其是今日头条里老师们公众号里发布的练习题都是极好的。为让孩子们在停课的日子里不荒废学业，保持良好的学习习惯，老师们准备线上课是在特殊时期对孩子们实施教育的最佳方式，既避免了孩子外出聚集学习的染病可能，又能合理安排孩子们学习知识，但身为小学一年级的教师想给线上老师一个温馨提示：低年级孩子在家学习线上课，都需要家长的陪伴和监督，但实际情况是一部分家长是会按时上班的，孩子在操作手机和电脑时需要大人帮忙，所以实施直播课我感觉不太可行，能不能借助某某平台或教育软件，放录播的微课或讲解视频，让孩子在家长有空陪同时随时能看，这样既能不耽误学习，又能让家长安心工作，说实话这时需要上班的家长大多数都是奋战在疫情一线的可敬的家长们，我们作为老师一定要做到不给他们添麻烦，还能把孩子所需的知识利用网络传递到孩子中间去。万事都有利弊，线上课也不例外，它有一定的弊端，作为教师的我们不能及时掌握孩子们对所讲知识掌握情况，所以就更需要我们及时针对所讲的知识点发放练习题进行巩固，可以利用教学软件或班级群发放，总之在这种特殊时期利用线上进行授课也只能作为唯一的授课一种途径。盼望着疫情早日结束，我们能早日回归正常的学习和生活中去！中国加油💪加油💪加油💪
王老师一静待花开
因为疫情学校延时开学，学校老师网上授课也是无奈之举，也是不错的办法。老师网上授课我是支持的。
我表哥家的孩子今年高三，按照往年的习惯，应该是初六开学，因为高三时间比较紧，但是今年因为疫情，学校都延时开学了，我们这边规定是2月17日后才能开学，毕竟疫情期间还是不要出门的好，刚过完年为这事还有点发愁，后来学学老师通知要在网上授课，要求家长和学生配合，及时上线学习，现在已经在网上学了3天了，感觉挺好。
不要说高三、初三毕业班学生，其他年级的学生在家里半个月不让出门能干什么，除了玩手机看电视估计别的没啥事可干。就连平时那些不想上班的人都在怀念上班了。
说到网络授课很多家长和老师是不支持的，主要原因就是网上授课，多数老师和学生都是第一次，难免会有各种不足，还有一些家庭的硬件设备不允许，导致效果不好。其实，这些完全不用过分在意，有些省份已经通知过，开学后仍需从头开始授课，不能赶进度。疫情期间不能外出，在家有老师陪着学会习，也没啥不好的。老师方面等于提前备备课，换一种授课方式。
所以说，我是支持线上授课的。
然规教育说
我不大支持！我的孩子眼睛视力不好，平常看个手机我都会严格控制时间，现在学校开始网上授课，早上四节，下午四节，一天近8个小时盯着电脑，而且还要持续很多天，孩子的眼睛还要不要了！哪怕早上上两节，下午上两节都可以！
长安望星辰
理想很丰满，现实很骨感。
我老婆是中学老师，孩子上小学，他们同时遇到了网课的困扰。
回到教育部门提倡上网课的缘由，即实现“停课不停学”，我梳理了其中几条基础和理由：
一、停课事大，正常教学开展不了，正常任务无法完成，怎么考试？如何考核？教育部门不愿有这样的情况。这是最现实的原因。其中包含的观念是：一定要完成教材上的教学任务，不完成运转起来就困难。（教育到底要干啥？应该干些什么？）
二、网络非常普及，家家有手机，不少有电脑。大家都爱玩手机电脑，给孩子上网课有何不可？（忽略了一些人排斥网络，没有开通wifi，喜欢捧读纸本）
三、一些网络课程很火很普及，一些慕课点击量大。（网络课程终究不可能很系统，看似光鲜，实则只鲮片爪、浮光掠影，偶尔观之增长点知识趣味可以，系统深入、触动思想可能很难）
四、停课不停学还是体现了教育部门的积极作为，体现出系统的积极运转。（从主观态度上还是值得点赞的）
为此，我老婆近期累得要死，花的精力时间是平时上堂课的好几倍，但仍担心作用效果。听说要网上上课，小孩兴奋了很久，以为会很好玩。真到了用手机听课的时候，我记录了她的典型症状：
一、每个视频一般看三分钟。少的几十秒，多的五分钟。骂之，要求专注，不久便哈欠连天。
二、开始眯眼，揉眼。手机毕竟太小，伤害视力。
三、削弱思考力，一味地听，不需回答，头脑开始形成懒惰，疑问批判等全都被搁置。
四、书本深度自学力减弱。不愿拿书，拿书就有想网络的症候。
其实，在这样的特殊时期，没必要把孩子套进网络中去。它是双刃剑，有时弊大于利。与其如此，不如这样：
一、强化孩子体育锻炼。平时运动少，现在正当时。
二、引导孩子兴趣培养。人要全面发展，兴趣是最好的老师，让孩子在兴趣中乐学善学多好。
三、引导孩子深度思考。平时学习内容多，多囫囵吞枣，若能让孩子在某些问题上深度思考，应可事半功倍。
四、关键还是家长多陪，多引导。平时家长就管得少，好不容易有机会多陪多交流，怎可错过？和孩子一起学习成长是父母不可缺失的环节。
因此，我想还是让我们远离网络，多回归教育之本，家庭之本，成长之本，和孩子度过这段不会太长的宝贵时间吧！
最后想建议：如果录网课，不知教育部门是否可专门录几堂“不吃野生动物”、“人与自然和谐相处”、“讲究个人和公共卫生”、“珍爱生命、珍惜韶华”等的好课，让所有的青少年都能看看？这方面的教育是否更重要、更及时、更能入心？
经世济民
我是一名37年教龄的小学班主任及语文教师，个人认为小学根本没有必要进行网上授课！1、今年过年早，这个学期比较长，3月1号开学也完全可以上完课程，；2、即使推迟到3月15日以后，完全可以延长暑假，为什么非要网上授课呢？难道不是跟风和形式主义吗？孩子们一天在手机电脑前眼睛受得了吗？3、每个孩子家庭条件不同，自觉性不一样，网上授课是否能按时按质学习，达到学习效果？如果良莠不一，开学更麻烦，是重讲还是不重讲了？4、现在的孩子阅读时间少，阅读量小，何不利用这个假期引导孩子们静下心来多读一些书，激发孩子们的阅读兴趣，增加孩子们的阅读量呢？5、难得家长孩子一起休息在家，何不引导孩子多关注社会热点，社会新闻，培养孩子的社会责任感！
基于这些，我强烈建议：不要跟风，不要一股脑的上网课啦！
春天的深谷幽兰
我不支持，平时在传统课堂上都没有达到良好的教学效果，网上授课，根本无法督促学生专心学习，而且学生的参与率不能保证达到100%，回到学校教师肯定还得重上一遍，所以我觉得网上授课不可取。
mshhk
不支持，推迟上课，也可以推迟放假，只要保证完成教学任务就行。
学生在家可以学习一些课外知识，可以锻炼身体，可以培养兴趣爱好。
网上授课仓促准备，教案，教学方案都要重新设计，授课效果必然大打折扣。
对学生来说，如果有些家庭经济条件不好，不具有网上听课的条件怎么办？
特殊时期，就灵活的调整一下开学时间和放假时间就行了，没有必要非得网上授课。
大学老师Amy
今年疫情，各地都推出了停课不停学，让老师在网上授课。作为老师，实际我是不赞什么什么网课的，况且今年春季时间长，就算延迟半个月开学，学校也能完成教学任务，另外实在不行，也可以延迟放暑假呀。
但目前，全国形势都是如此，好像必须上网课了。那网课有什么利弊呢？我也来谈谈吧。
先说优点：
第一：可以避免人员集中，避免目前的人传人。
第二：师生在家就可完成教学任务，很便利。
第二：网课可以回放，学生就算当时没听懂，过后还能再听。
第三：家长可以第一时间掌握孩子的学习，毕竟孩子在家里上课。
第四：家长不用接送孩子，减轻了家长的负担。
再说缺点，可能比优点要多些。
第一：小学生自制力差，效果不一定好。
第二：长期面对电脑，对小孩子视力肯定不好。
第三：没人监管，孩子可能会偷玩电脑，上网打游戏也有可能。
第四：对孩子作业老师无法有效监管，更不能批改。
第五：老师无法培优补差，因为根本无法接触到学生。
第五：老师不能准确把握每个孩子的学习情况。
第六：老师不能对学习进行有效检测，无法查漏补缺。
第七：师生互动有限，更无法培养情感。
第八：增加了家长的负担，因为小孩子需要家长的陪伴，不然孩子学习会毫无效果。
第九：孩子没有同学玩耍陪伴，时间长了对身心健康不利。
第十：孩子没有集体生活也就没有集体观念，不利于孩子的健康发展。
所以，总的来讲，网络授课是弊大于利的。
网络授课仅对自制力较强的孩子、大学生、成人有些作用。对大多数学生来讲，作用真的不大。
目前轰轰烈烈的网络授课希望不要流于形式，让很多学生吃夹生饭，如果真如此，还不如不上，踏踏实实让孩子在家休息，看看书。
江苏零距离网
说实话，我真的想对现在大规模的网课说个“呸”！
有句话叫「病急乱投医」，通常指的是遇到一个棘手病症以后，往往采用不计后果的解决方案，结果导致又患上了其他病症。
现在大规模的网课，在我看来就是「病急乱投医」的典型表现，说真的，没什么*用。
网课，强调的是“教”的作用，而在学习中学生们的“学”才是最重要的。
在家里对着手机，孩子们能学习好了么？
看到手机，首先想到的不是短视频，就是游戏。
长时间盯着手机，孩子们的视力会有大幅下降
如何保证孩子听完课阶段的注意力和专注度？
……
再其他的就没有必要再罗列了。
更何况，每天6个小时的高强度网课学习，无论对于老师、对于孩子还是对于家长，都是一种痛苦的折磨，还会加重孩子的厌学心理。
家里不是学习的地方，也不是工作的地方，它是用来玩和休息的。
这个定义是怎么来的？
因为是经过无数现实例子所证明过的。
现在既然因为疫情把孩子们拴在家里，不如利用这段时间让孩子们多阅读多看书，好好地舒展一下身心，等到真正开学以后再集中精力学习。
相比文化课，孩子们的身心健康也同样重要。
总结
1. 胡乱作为，比不作为还招人恨
2. 学习时长并不代表学习结果，高效率才是决定因素。
