西早哥

人各有志，不必要一概而論。領導和班主任也只是學校的少數人，用不著要所有的人都去爭，都去搞。所以你不必擔心天會塌下來。

其次，我要說的是，為什麼老師不願意當領導和班主任。因為待遇差，付出的多，得到的很微薄。所以大部分圖名圖利的人，都不看好這些崗位。

要解決這些問題，需要國家真正重視教育和教師，切實提高教師待遇，變革管理體制，激勵教師想幹事。另一方面，教師要進一步提高師德素養，淡泊名利，為國家分憂。

儒雅之士

事多責任大，錢少沒好處

1.工作量巨多。

當過班主任的都知道，班主任的工作量比正常的教學工作量大一倍都不止，以寄宿制初中為例，早自習跑操必須到，上午早讀必到，上午課間操必到，午飯必到，下午課外活動必到，晚上小自習必到，一天除了正常的考勤，還要三簽到。而這些，普通教師是不需要的。

當三年班主任，送走一屆學生，頭髮都累白了，身體累，心更累！

過個假期也不安生！

2.責任比任何人都大。

不管發生什麼事，第一時間都找班主任，尤其安全工作，現在，安全問題大於天，一點安全問題都不能有，多麼優秀的老師，如果出了安全問題，其他的都是零分，所以，班主任真是如履薄冰，天天都提心吊膽。

這麼累，如果領導體諒，出了問題學校出面解決，老師心裡也會好過很多，最怕的是出了問題，學校不但不管，還第一時間拿班主任出來頂缸，出了這樣的事，班主任們死的心都有。這樣的事並不是沒有，而是太多了。所以，誰會想當班主任，沒有！

3.錢少。

那些領導們天天給班主任洗腦，要班主任愛崗敬業、無私奉獻，安於清貧。班主任費一個月給150元，別的學校可能會多點，但也多不了多少。你說，這點錢，和班主任老師的付出相比，懸殊得有多大。

4.沒有別的照顧。

如果錢少，別的方面給班主任照顧，那也算體現了多勞多得，比如證件評優評先等，給予班主任一定的制度傾斜，那也可以接受，而實際上，根本就沒有，所以，班主任越當越心酸。

5.怎麼解決。

提高班主任職務津貼，優先評優，評職稱加分， 設立副班主任，共同分擔學生教學管理工作。

也可以嘗試讓學生參與班級管理工作，由學校出面，制定學生參與管理的方法，由學生參與管理。總之，只要真正站在班主任角度想問題，就總會有辦法的。

終將長大

現在中層領導的確很累，有很多都不願意做了，究其原因看看吧：

看看現實版的團支部書記！

弱弱的低調地告訴大家，我現在集權一身!局團工委委員、鄉團工委副書記、學校團支部書記、德育主任、黨辦主任、三進辦主任、關工委辦公室主任、藝體衛處主任、少年宮辦公室主任、普法辦公室主任、警校共育辦公室主任、家長學校辦公室主任、留守學生辦公室主任。以前讀書時好像有什麼兩個本科當一碩士使用，這個可以做副校級使用了吧\u000b。怪不得年年考查都是副校級儲備\u0003。

再分享一則現實版笑話：十年前楊書記說：“小牛，好好幹，有前途”，於是我像牛一樣默默死命工作。後來羅書記說：“牛，好好幹，真有前途”，然後我埋下頭像牛一樣默默拼命工作。再後來伍書記說：“老牛，好好幹，還有前途”，最後我又埋下頭像牛一樣默默待命工作。十年後偶遇楊書記，他說：“你還在幹原來那工作”？回；“嗯”，他又說:“你真像牛一樣，你真牛”。

Lance課堂

的確，很多人不願意做。我這邊200多人，教務處就我和一位今年九月退休的副主任，共2人，我要負責考務，教務，部分教研工作（這可是三個人乾的活，學期前後一個月幾乎每一天的每一小時我要安排所要做的事，並且必須要完成，中午住在學校宿舍的時間合計不到一週，幾乎都是在辦公室）。一直在物色老師，培養後備，可是兩年了都沒有人樂意幹。

現實情況，中層領導都是要求早7點到晚6點蹲點值班，有值晚班則到晚十點半，而其他老師沒有如此要求，也許你會認為錢會多很多，除職務補貼1000多點，其他都是一樣的。這些都是公開透明的，大家可以查閱。

也許你會認為有其他補貼。比如採購東西，需要十多人簽字，上交上級審核，最後給區領導簽字才能批准。上次老師反映菁優網比較好用，所以就購買菁優網賬號合計30個賬號5000元，我要填寫審批表，備案表，情況說明，行政會議紀要，還要三方報價協議及對方營業執照，但11月底提交的，到現在寒假都快結束了，都沒有批下來，老師們不理解總在抱怨學校，連這點錢都不樂意花。可實際情況就是如此。

又如中考監考，你們會認為監考完就可以領補貼了，那你想多了。市教育局撥款給學校，但學校不能使用，必須提前半年上報預算，再以中考監考實際費用提交申請，等上級審批，這麼一來，基本到8月，9月才能領到補貼，有些監考老師是來自民辦學校，流動性大一些，他們表示完全不能理解，以為學校扣了，投訴到這部門那部門的。

再如我這邊三千多學生，一臺14年閱卷機，到現在嚴重老化，這次期末考試組織好些學校一起網上聯改。事前我已經預料到這問題，於是提前一個多月打報告申請採購或租用，結果等到期末前一週，回覆說還沒有到報廢日期，不得采購。結果，考試第一科機器就故障，幾個學校都等著全部掃描完畢才能進行閱卷，咋辦？不得已向一所高中學校藉機器掃描，忙到中午飯，晚飯都是外賣送過來的。而老師們也表示完全不能理解，作為一線城市，本區經濟也是前三名，連這都解決不了。可事實就是如此。學校經費，是不愁，可是要用它，那就得通過重重審批。【好像財政是全國示範點，中央巡視組也有專人蹲點巡查】

最多人異議或許就是績效，領導層績效處於全校平均水平，班主任績效大於領導層，也有好多人比領導層多1000元以上。評優評先也沒有任何傾向。我做班主任十年，年度考核優秀2次，區優秀3次，每年校優秀，論文，競賽都有參與，但自從14年開始做了中層，優秀沒有了（說是要讓給普通老師），論文競賽，市教研活動都很少參與了（真沒有那時間）。

寒暑假問題，寒假相對好一些，沒有那麼多事。暑假，幾乎隔三差五要回學校，還沒有加班費。比如中考成績發榜，發通知書，小升初招生，分班等等，這些還算固定事務，可以預先計劃好如何處理，但還有太多上級部門的文件，這要協助處理，那要協助處理的，一度都在懷疑教育部門最為低賤的部門，任何一個部門都可以要求學校做事，成天忙這文件忙那文件，都脫離學校本質了。年底，新聞報道部長髮話要減少學校做“表哥”，甚是高興，可這政令的執行度，真不敢相信！

最後你們會問，那你不辭？14年，教學副校長生病，20多位初三班主任提議讓我協助，於是校長就找我，希望我協助。我也就同意了，更多的原因是他對我的信任。一邊做班主任，一邊協助教務處，還要擔任2個班數學。現在，其實我也不想幹，想多點陪自己小孩，多點精力在教學，但我不能辜負校長的賞識，僅此而已。

不噴火的火龍

說笑了，很多人不願意做？

你看看現在領導有什麼優惠，他們不做會死的。

校長不用上課，行政一天天節課，收著1300－1800的職務工資，績效還比一般老師高，而他們的工作平時就裝樣子開開會，裝裝有做功夫，實在那些會議，發條信息的作用是一樣的。領導如果不是經常花錢外出所謂學習，平時就閒得象狗一樣，他們的工作就是把多餘的工作分配給下屬去做。

我們是2009年開始被揭發有小金庫的，然後校長馬上就進了醫院，差點就去坐牢了，之所以有人不願意做，最多就是怕被揭發了要坐牢，他們很多掙錢的渠道，飯堂的錢，小賣部的錢，農村學生補貼下來的錢，全部都可以想辦法裝進腰包的。我們還有同事的老婆到飯堂做過，說每天就有人送臭豬肉來，開水一燙就可以讓學生吃，長年都這樣，飯堂的女人一天20元掩口費，出了小金庫，校長沒兩年就被調走了，現在那個後勤主任還在做，他老婆還告訴我，他已經連續兩年辭職不想做了，上面不批。肯定不會批了，因為後勤行政有所有的證據，上面也有人分錢的，他出了事，所有人都會出事，校長可以解僱，當後勤的不行，他現在還在做，只是整天說想辭職都辭不了，其實就是怕利益鏈一段，有人會告發他。

別做夢了，我就只聽說過我們鎮小學有兩名老師拒絕過當主任，因為沒利益呀，那些年級主任德育主任的，完全沒有權力，也沒有額外利益，當然不肯做了，所以別信太多，別做夢了。

中小學英語精修

老師不願做班主任，這個大家都相信！老師不願當領導，恐怕很多人不相信吧？

一、老師不願當班主任，這在哪個學校基本都一樣！

前兩天聽一個朋友講了這麼一件事：他兄弟，在村小當老師，一直當班主任，實在不願意幹了，但是因為和校長很熟悉，校長讓他幹，他又無法拒絕，只能想了個辦法：體罰學生！這一招果然奏效，家長很快告到了教育局，教育局領導給校長打電話，讓趕快辭掉這個班主任，就這樣，他不終於不再擔任班主任了。

幾年前，我們這裡很多學校都出現了找不到班主任的情況，領導求著老師當班主任，後來省裡出臺文件：不當班主任，不讓晉職稱！學校領導終於拿到了尚方寶劍，班主任問題基本上得到了解決。

很多老師都抱怨工作辛苦，我覺著如果不當班主任，這種抱怨都說很矯情的！如果讓班主任迴歸到普通老師，我覺著哪個班主任也不會再抱怨工作辛苦了！

教育部有文件：班主任工作相當於一半的工作量，哪些學校真正實施了？而事實上，班主任就是學校最任勞任怨的那個群體，不管是不是班主任的事情，最後全部壓倒班主任身上。

二、老師不願意當中層領導，這在很多學校也是存在的！

在學校，當中層領導有好處嗎？有，這個不可否讓！一般來說，當領導的肯定晉級職稱比普通老師快！但是這背後，中層領導承擔的壓力和付出，可能是很多人看不到的。

學校這個單位，和機關不一樣！你就算當了主任，也不算什麼官，不信你去管管別人試試。中層領導的的定位只是為老師服務、為校領導分憂而已。關鍵是，這個職務，還經常出力不討好，付出了很多，最後得罪了很多人，最後當到沒有朋友。

你說這樣的領導，誰願意當？當然，校領導除外！

我是”贏在高三“。專注教育，歡迎關注！

贏在高三

本人2003年畢業，一直在佛山一所公立初中任教，做過幾年班主任，後來先後擔任團委書記，教務副主任，德育主任，校務辦公室主任，2015年申請辭去主任職務，專心做一名專業教師，一年後開始做班主任至今。有足夠的資格來回答這個問題。

首先說班主任，大家都不願意做班主任，這個好理解，我們的班主任津貼是1000一個月，還有期末績效，做得好的一個月拿1500-1800很正常，可是還是沒人願意做，為什麼呢？最主要的原因是各種亂七八糟的檢查工作太多，加上現在各種負面報道太多，扛雷的機會比較多，大家都不願意做。反而畢業班的班主任都搶著做，因為畢業班只管學習，其他亂七八糟的檢查工作都不敢煩畢業班班主任，所以大家願意做。

至於中層領導，其實現在也是有這種趨勢，越來越多人不願幹，我們學校就有四個中層辭去了職務，專心做老師，還是各種檢查太多，老師牴觸，上級壓迫，導致中層壓力很大，中層的津貼做得好一個月2000，不好的一個月500，這個好不好是完成各種任務，什麼創文檔案，禁毒檔案，教育強鎮檔案……開不完的會，做不完的檔案，接待不完的領導檢查……這不是我心目中的教育，所以我寧願做班主任也不幹中層了。

當然這是我個人情況，不代表全部

教學易資源

這個問題，你有沒有做過調查？還只是聽到他們抱怨幾句，就當做真的？

班主任的話，就真的沒多少人想幹，所以像我們這種新人，一般都要幹，因為資歷比較大的敢跟領導對抗，我們新人不好拒絕。而且新人幹一下，雖說比較累，但教育學生的能力多多少少會有提升，而且評職稱也是必須的，所以我還是願意幹的，只是不太願意當慢班班主任而已。

至於學校領導，除了校長副校長，還有一群主任，級長什麼的。在我家鄉，整個年級最大的就是級長；不過在我工作的單位（另一個城市），年級最大的是級主任，級長是協助者、執行者，所以我們單位的級長也換來換去，沒權的，又累，大家都不太想幹。

但主任級別的，那就是搶手貨了，而且貌似實行終身制，永不下臺！還真不知道他們是怎麼當上主任的，覺得主任的工作比一般老師要輕鬆（當然，忙起來的時候也還是很忙），主任的素質也良莠不齊，有些主任比較有能力，也很勤奮。有些就呵呵了，所以之前校長找人當級長，有的人明確不幹，就是因為不想跟那些懶惰的主任搭檔。

最後說回班主任，我找工作的時候，有個民辦學校，普通老師年薪大概6萬左右，如果當班主任，一個月多2000（我們是一個月多600），而且新人一般不給當班主任。至於樓主的問題，我想結合上面例子，再引用一句古話:“重賞之下必有勇夫”

明17890714

沒有工資搞不定的！提高待遇就好了，雖然教育不能朝錢看，但是，班主任補貼才200-300一個月，真的超級超級低了，國家規定加班一個小時也有8-16元了吧，一個鄉鎮初中數學老師，我不當班主任一天也就兩節三節課，改改作業背背課，朝九晚五時間上能搞定，沒早自習晚自習，但是當了班主任，早上五點半進班，跑操啥的也得到場，晚自習還要進班。晚上九點去查寢。按正常工作時間一天至少多花費6小時，還要承擔這樣那樣的風險和壓力，6小時*20天=120小時，300/120=？，

你說，讓你一天加班6小時，每天給你3塊，這活你願意幹嗎？

唯無忌

現在學校很多人不願意做領導或班主任，的確是學校的真實情況。因為現在的領導和班主任的確不好當。

但是怎麼解決這個問題呢？

我覺得小學階段還是比較好處理這個問題的。

班主任一般可以採取輪班制，小學主要是語數兩位老師，那麼這一學年中，語文老師各擔任一學期的班主任工作。堅持幾年，就能取得人人都能當好班主任的工作，同時在平時的工作中也能加強協作。效果挺好的。

不願意做領導，在學校裡應該是指不願意做那些年級主任或各處室主任的。副校長或校長還是有很多人想做的。校長們通常只需把任務一複製再粘貼就行了，怎麼落實啥時候完成那都是主任們的事兒了。所以主任們是最苦最累的了，如果老師們樂意配合還好些，不好好配合的話，你恨不得自己有千萬隻手能代勞也勝過求爺爺求奶奶了。所以學校應該適當提高一下這些主任們的待遇，並且評優評先晉級也該優先考慮一下。不然，真的沒人肯幹了。

關鍵字: 班主任 領導 教育