新舊勿論
四五歲小孩總是發脾氣，總喜歡跟大人反著來，該怎麼教育呢？
用阿德勒的個體心理學角度來看，孩子這個情況的歸因，是典型的奪取權力型。
從心理學上怎麼去理解呢？
孩子為什麼喜歡發脾氣，根據阿德勒個體心理學的描述，人是社會人，如果是單獨一個人，是沒有脾氣的，因為發了脾氣，給誰看呢？😹
所以孩子發脾氣目的是，引起家長的注意、做給家長看的！發脾氣同時對著幹，目的是要家長屈服。
我們要解決這個問題，就必須清楚瞭解孩子背後的原因。以上就是原因，而這個原因是怎麼照成的？
您可以回顧下，是否每次發脾氣對著幹，家裡人最終總有一個是妥協，幾遍不是完全妥協也是半推半就算了的情況。正因為這樣，孩子認為發脾氣對著幹，是能達到他目的！久而久之他潛意識判斷這個發脾氣和對著幹的方式是對自己有利的。
因而就產生了困擾您的這個問題。
這個情況產生不是一次兩次，而已經形成了一直，所以追究過去成因已經毫無意義！
我們放眼未來著怎麼做！
第一，在發脾氣和對著幹時，現表示同情！記住是同情不是認同！您可以和孩子說“爸爸媽媽這樣說你或者這樣做，你一定很不開心，但是你這樣做是不對的……”，這樣先表示出您對孩子的尊重。
第二，如果孩子在發脾氣和您對著幹之前，您自己也忍不住發脾氣，這時您也應該先冷靜下來，可以到洗手間靜一靜，如果雙方都是激動的狀態無益於解決問題。
第三，有了前面的鋪墊，孩子在願意和你溝通的前提下，告知孩子怎麼做才是被認為正確的做法，但這個情況一次是不行的，甚至孩子還不願意和您溝通，這個時候您要堅持，不需要針對原來的問題不同說教或者生氣。如果孩子不願意溝通，您一方面不能妥協，任何一點妥協都不行，必須堅守底線。接著在孩子也冷靜下來，至少願意做您旁邊時您可以做的是和孩子針對問題商量解決方案，在商量的時候，不要說“我認為你要怎麼做”，而是用啟發式的疑問，如“這個情況，你覺得我們應該怎麼做適合…”
第四步，把焦點落在共同解決問題上，不追究之前過去。而且確定瞭解決方案後必須堅定執行。在執行過程中，您會遇到孩子自己定的規則自己不遵守，您這時需要做的不是表現出極其厭煩，然後滿懷抱怨說“怎麼有這樣，你不是已經……做了嗎！”這類話。而是停下來，讓孩子做到之前訂下的方案或規則之後，在繼續。
整個解決的過程，必須保持對孩子的尊重，對自己的尊重，而且和善，父母養育孩子的過程是一場修行。以上的方法需要堅持且堅定。在一個月內必然看到成果！
很多父母在陪孩子做作業，在面對孩子叛逆過程中，總是忍不住。其實家長問出這個問題時，感受已經時快接近崩潰的吧😹😹😹😹
我們在現在這個時代，一面是差點壓垮我們的工作生活壓力，另一面是我們自己長輩父母對孫子孫女的溺愛，還有一面是孩子在這個充斥電子產品、信息爆炸的情況。我們寶爸寶媽們應該如何排遣心中負能量，如何讓我們自己保持滿滿動力，歡迎評論區裡一起討論吧💪💪💪💪
正面教育梁永強
我家大寶現在五歲半了，的確存在和大人反著來的現象，我也苦惱過，不過這也算是一個難得的成長機會，我與寶貝一起成長。
首先，叛逆是孩子的天性，或者說叛逆是每個人的天性，只不過大人會掩飾，而孩子表達的比較直接而已。所以，要以平常心對待這個問題，家長不要焦慮，也不要給孩子亂貼標籤，要知道自己這麼大的時候也是如此的。
其次，試著瞭解孩子。沒有無緣無故的發脾氣，有的只是不深入的瞭解。我家大寶有時候突然發脾氣不吃飯，慢慢引導他說出來之後，才知道原來是上午的時候弟弟將他的畫給撕了。或許，作為大人會覺得這個理由太過牽強，或者認為是他為了不吃飯故意找的理由，但我選擇了相信，並與他將來與弟弟簽訂和平友好相處條約的事情聊了一會，最後他自己說，肚子餓了，要吃飯。其實很多時候，孩子發脾氣看似沒有道理可循，但他是為了刷存在感，用這種簡單直接的方法希望引起大人的重視。所以，當孩子發脾氣的時候，反而是溝通的最佳機會，因為孩子在渴望大人的關注和理解。
第三，引導孩子。我很喜歡“言傳身教”這四個字，而且身教比言傳更重要。作為大人，榜樣的力量是無窮的，我們都是平凡的人，這一生影響不了外面的人，但卻可以影響孩子。當我看書的時候，我的孩子也在一旁看書，當我記筆記的時候，我的孩子也在鞋子、畫畫。
第四，溫柔的拒絕。對於孩子的脾氣，要試著分清哪些是無理取鬧的部分，如果是藉機要手機玩遊戲或者是買某個垃圾食品吃，我往往會拒絕，但不是很強硬的拒絕，而是選擇溫柔的拒絕，並轉換話題，自然這個因人而異，但對於原則性的事情還是不要讓步，不然讓了一步下次就會接著再讓一步。
天下無不是的孩子，孩子擁有發脾氣的權利，這是他們成長的必經階段。
輕舞壹語
這個問題我是這樣做的，因為我家孩子現在就處在這個階段。我感覺這個階段需要給孩子立個規矩，孩子每當這樣時，我會讓她去站著，站著的同時我會與她談心，為什麼會這樣，這樣做對不對，不對的後果等等，如果孩子意識到自己做錯了，她會向我道歉，保證以後不會再這樣，如果意識不到自己做錯了，那就站著，罰站，讓她好好想想！
姐弟倆的成長日記
四五歲的小孩總是發脾氣，總是喜歡跟大人反著來。我想這個肯定是和家庭成員的教養方式是有一定關係的。
孩子容易發脾氣，一般不外乎有兩種可能性，一個是“人來瘋“；另一個是”家裡的成人教養方式有分歧”。
首先我們來分析一下" 人來瘋”的孩子。其實，這一類的孩子是很聰明的一個群體，首先，他懂得察言觀色，知道什麼樣的狀況下，父母會剋制自己的激動，滿足他的無理要求的。記得我兒子小時候，就是屬於這一類的孩子，一到春節親朋滿座，他便會提出各種各樣的要求，你叫他朝東他偏要朝西，總是跟你反著來或者對著幹。無奈有外人在，說什麼也得剋制自己的憤怒，心想，這個小崽子，等下看我怎麼收拾你。可是，等到飯飽食足後說不定他老早就呼呼大睡了。事情也就不了了之了。一次又一次的小成功，孩子就養成了愛“人來瘋”的壞習慣。
對於這一類的孩子，我後來總結了一下經驗，首先，要幫他分析什麼狀況下他會“人來瘋”，然後，事先跟他約法三章，譬如：出去聚會，先跟他講好哪些事情是不能做的，發脾氣會有那些不好的後果，可能會取消他看動畫片的時間或者會不給他買他喜歡的玩具等等，反之，如果表現好，回家後會有他喜歡的物質獎勵。幾次下來，孩子愛發脾氣跟你反著乾的行為會受到約束，慢慢地孩子就會變得越來越懂事。
另外一個是家庭成員之間的教養方式不同，導致孩子性格不好，常常用亂髮脾氣來宣洩情緒。一般來說家裡的老人由於是隔代親，常常會滿足孩子的無理要求。我小孩四五歲的時候，迷上了集水滸傳裡面的小卡片，於是，他爺爺就瞞著我們成箱成箱往家裡搬方便麵。孩子年齡小，吃不了那麼多，於是，爺爺就重新將口封號繼續買。一時間家裡的方便麵推得老高老高。後來，我們發現了這個苗頭。想幫孩子改掉，可是，已經很難了。你批評他時，他跟你對立。躲到爺爺奶奶那邊，不跟我們親。搞得我們很被動。有一次，因為教育孩子，孩子實在太任性了。我公公差點和我動粗。我老公出來教育孩子，公公居然當著孩子的面這麼說，“現在你不得了了，想當初你比他還要皮，小孩子不皮還是小孩子嗎？”無語……所以，要養成孩子不亂髮脾氣的好習慣，唯有所有的家庭成員目標一致，否則是很難扭轉這一現象的。
我想，你家的孩子不聽話，一定也有以上因素的存在，所以，分析原因，找到源頭才是解決問題的關鍵。
我是佳期有遇 歡迎互動留言
佳期有遇
孩子總是和大人反著幹
其實3-5歲這個時間段是孩子成長過程中的第一次逆反心理的表現，老牛認為一個孩子在成長過程中會有兩個逆反期，一個是學前，另一個是高中階段。
- 學前階段的逆反是因為孩子已經開始有了自我意識，已經會說“我想”和“我不想”、“我要”和“我不要”，有了自己的小主意，但是孩子不懂是非對錯，所以大多數爹媽會以大人的角度和對錯的角度，要求孩子或者命令孩子不能那麼做。
- 這樣正好激化了矛盾，刺激了孩子的逆反心理，那家長該怎麼做呢？我覺得應該給孩子一個有選擇的兩個選項讓孩子自己決定，尊重他們的主意尊重他們的選擇權。
- 比如：該吃飯了，爹媽說：來寶貝吃飯了，孩子說：我不想吃飯。在孩子眼裡爹媽是命令式的語氣，沒得選擇啊，可我還想玩一會，我就不吃飯。這樣對話只能激化矛盾。我們換一種說法，寶貝你是想和爸爸坐在一起吃飯呢還是想和媽媽坐在一起吃飯呢？這樣說的好處就是我給你選項，決定權在你手裡，這裡的對立項是“和媽媽”“和爸爸”，但最終目的卻是吃飯，而孩子的注意力已經轉移到了選擇上，孩子發現原來我可以自己決定啦。會很高興的。
總之家長在教育孩子這條路上還有很多要學習的知識，爹媽！要尊重和參與孩子成長過程，尊重孩子的選擇權，就像《囧媽》裡說的“每個媽媽心裡都有一個她以為的孩子”。愛不是操縱和控制，我們都應該好好理解一下，做成像朋友一樣的爹媽。
希望我的回答對你有所幫助，謝謝。
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光頭老牛
這要從兩方面去看
心理一、是否家長長期溺愛或不顧及小兒情緒所致，小孩是大人的鏡子，很多家長會不在乎小兒的情緒，但小兒一歲以後五藏六府發育完全，情志也是完整的，需要合理的溝通與疏導，否則同樣也會形成情志病，發脾氣只是一種，有些經常被家長驚嚇的小兒，膽子會很小，做事畏首畏尾，影響小兒一生。而往往家長覺得無所謂，這是需要反思的，養育小兒也是家長自我成長的機會。
生理二、如果第一點注意了也調整了，再看第二點～積滯，中醫講身心一體，小兒身體內的積滯不暢必然也必然會影響情志，小兒如果腸道、血液有積滯，這個小兒的情志一定會有問題，比如多動、不聽話、發脾氣、暴力、罵人等等負面情緒，在日常接診中，這樣的小兒非常多見。同樣，長期的情緒不暢也會反過來形成積滯，這是相互的。
如何看小兒是否有積滯，通常是看舌苔，白或黃厚膩，口氣，肚子脹，食慾不佳等等。
還有一種更深的積滯，中醫叫疳積，往往舌苔是正常的，但舌質會偏深，肚子膨大且青筋蔓延，具體可以看我以前發佈的文章。
如果積滯已經形成，就必須用中醫調理了，食療、藥療等等，逐漸把小兒體內積滯消化掉。例如常用的山楂 麥芽等等，要根據小兒具體情況去配伍。如果不去調理，日久會影響小兒發育、身高、抵抗力等等，很多調理了2-3月的小兒都明顯的長高，有些做的好的小兒一年長了十公分，家長的欣喜溢於言表。
家長需要把握一個關鍵點，即情緒和身體永遠是一體的，無論自身還是小兒，永遠沒有無緣無故的情緒。
虢醫
四五歲的小孩總是發脾氣，總是喜歡跟大人反著來，該怎麼教育呢？
其實這個問題首先要了解四五歲兒童的心理發展特徵，然後根據情況來應對。
對於4-5歲兒童來說，已經開始進入叛逆階段，5歲的叛逆，因為它是戀母情結和戀父情結的一個重要時代產生的，如果處理不當，將來親子關係會有成年子女戀母戀父情結。
5歲的孩子最需要的是陪伴遊戲和成年人，年齡孩子一起遊戲，可以緩解叛逆，否則會造成孩子和家長不願意說話，不能專心上課，內向自卑等後果。
這個時期他們已經有自己的思維能力和思維方式，可以自行判斷事物。想要描述一些事物，可以很好的根據它的外部特徵，和特點來表述，對於外在事物有自己的分析能力。在語言方面可以很好的運用詞彙，語言根據自己的心裡變化而表述出來。可以很好的分辨一些詞彙。
這個時期的兒童，比較敏感。趨向大人的思維。所以，有些不適當或是他們不願意聽到的語言要儘量避免在兒童面前說起。家長要抓住孩子的心理特徵，進行正確指導。
現在孩子成長的比較快，不同時期都有著不同的特徵。4-5歲是一個需要重視培養的階段。4-5歲兒童的心理特徵大家一定要掌握。這個時期家長要注意孩子的管教，還要了解孩子的心理，幫助孩子疏導。平時也要讓孩子養成良好的生活習慣和飲食習慣，讓孩子快樂的生活。
淘氣哼哼
小孩子發脾氣，要看什麼情況，如果大人做的事情不對，小孩子發洩一下也是可以的。要是亂髮脾氣就要想辦法治治他了。
我覺得是，孩子發脾氣的時候最好忽視他就好啦！就當沒看見，該幹嘛幹嘛。千萬不要他一發脾氣幾個人上去哄，有罵的有哄的，到什麼時候都沒用。
也不要覺得孩子那麼小，脾氣那麼大，我要好好治治他，又打又是罵的，大人氣的半死，打的又心疼，不打又怕孩子脾氣不好。他真的是哭鬧發脾氣，就把他關屋裡，屋裡沒有什麼危險，讓他使勁哭，使勁鬧，只到他筋疲力盡，要出來，不哭為止，下次絕不這樣鬧了。
我把故事說給你聽
如果正好是一個四五歲的寶寶，這就簡單了，就是敏感期的事。
基本上這個階段就是“秩序敏感期”加上“完美敏感期”。
自我意識爆棚，天下為我獨尊。再就是很多事情孩子知道怎麼做，但是不會做，身體和腦子不同步，能不發脾氣，和家長反著來嗎？
想想咱們七老八十，生活不能自理，但是想自己吃飯，勺子挖一勺飯放不到嘴裡，這時候又有自以為是的孩子來追著給你餵飯，你氣不氣？
只跟家長髮脾氣，那是你們作為家長給孩子的安全感足夠啊，沒毛病啊。
怎麼辦？
先說“秩序敏感期”，咱們幫孩子建立秩序。凡事多觀察，哪些是人家的寶貝，比如娃娃、紙片、小石子，你別動。買任何一個玩具，先下手拿回家就告訴孩子，玩具的家在這。孩子會記住。然後，就儘量保持孩子的東西井然有序，包括家裡的其它東西。
日常作息也要規律。
孩子不是“秩序敏感期”嗎？抓緊時間培養秩序感妥妥的。
再說說“完美敏感期”，就是什麼都得是孩子認為的那個樣子才對。
比如：孩子從草叢裡千挑萬選採集回來的草，你看草根上都是泥巴，你抖摟一下，炸了。
再比如：孩子就喜歡把積木壘高，推倒，再壘高。這是人家在感受三維空間感。你看不下去了教孩子造型，又炸了。
追求完美是孩子的天性，家長要尊重。你可以自己拔草，然後把泥巴抖掉，告訴孩子你手裡的草根很美。或者自己在孩子旁邊搭一個造型積木，給孩子講你的積木故事。
這樣美好事物的感覺就會漸漸留下來，他才會形成自己的完美定義。
總之，一個宗旨，就是讓孩子覺得自己不是被孤立的。
當然還有特殊情況：
與發脾氣相伴生的，有沒有不想去幼兒園啊、有攻擊性行為啊，情緒極度不穩定啊。這些情況可能說明，孩子在您看不見的地方遭受了不愉快的事。
養孩子，就是重走青春，由己及人。沒什麼解決不了的事情。
上帝讓我牽著蝸牛散步
家庭教育的前提一定是對孩子精準的認知！
4，5歲孩子個性尚在逐漸形成中，家長首先要了解孩子發脾氣的觸發原因身體和心理，在我們的實踐案例中，膽小的孩子會發脾氣，心火旺盛的孩子也容易發脾氣，榮譽感很強的孩子也會經常發脾氣，所以，瞭解孩子發脾氣背後的原因很重要。只有找到原因，才能正確教育！
