浙江小寶2018

以我女兒陽陽為例，下午五點五十放學，六點二十到家，吃過飯，稍事休息，七點一刻左右開始晚上的工作。

如果還有沒完成的書面作業，她就先寫著，我檢查她已經寫了的，兩不打擾。她寫完，我們一起過一遍，遇到錯的她一看往往就自己改過來了，不會的給她著重講講。

數學現階段主要是應用題，不理解題意她蒙著做，我給她講時就用用表妹當例子，去南邊小賣部買東西。我講的例子她能答上來，作業中的題也就會了。例如昨晚一道題大致如下：

小麗拿著20元錢，去買4個杯子，（有圖形，杯子4元一個），找回幾元錢?

我給她的例子：

餅乾拿著5元錢，去南邊小賣部買2支鉛筆，鉛筆1元一支，找回多少錢?

英語主要是先讀課文，學到UNIT4了，只要時間允許，就一塊讀下來。或者接著背誦一遍，或者我直接出問題，她回答。依據課文中的句式，我變換主語，或變換賓語，或變換句式，或情景對話。很愉快地完成。

作業做完了，去彈鋼琴。按照本週內容，她彈我看，不會的音她會問我，節奏不對了， 我就跟她說。先複習昨天彈的，再進行下面的。一首小曲，左手五遍，右手五遍，和五遍。根據時間早晚，不超過半小時。

最後一個環節是讀書，讀書是要出聲的，我瞪眼看著。遇到她連續添字漏字，或者斷句錯誤，我就用手指著，示意重讀。也是最多半小時，時間不早了，總得保證十點前睡著。學習結束。

這就是我們每天的流程，陪著孩子，有幾點要注意：

第一，尊重孩子要求。孩子需要您陪著您就陪著，不需要您可以退避，協助管理時間即可。

第二，孩子學習，您不要刷手機。給孩子樹立好榜樣，放下手機，拿起書本。

第三，跟孩子說，不能頻繁地問問題。就當在考試，做完，不會的隔過去，最後一起解決。

您認為我這樣陪孩子可以嗎？孩子每天都在成長進步，過了這個村，想陪人家都不讓啦，抓緊吧！

牽蝸牛散步的女神醫

這個問題我可以回答一下。我家孩子今年剛好也上一年級。每天都有或多或少的作業。分享一下我們家的寫作業情況，希望能對您有所幫助。

我沒有坐在邊上陪孩子寫過一次作業。他卻能自己認真的完成每天的作業。不需要提醒，不需要催促。從他上小學第一天開始，我就告訴他，學習是你自己的事，寫作業是你自己的事兒，收拾書包也是你自己的事兒，那自己的事情就要自己做好。就像吃飯一樣，你要是吃不飽，那餓肚子的是自己。

當一個人知道事情是自己的，沒有依賴沒有指望的時候，他就會積極主動。當一個人知道他如果做不好一件事兒受影響的是自己時，他就會自己想辦法，自己努力要去做好。剛開始收拾書包時也會落東西，作業忘帶了就要挨批，課本忘帶了，就得找同桌一起看，就得聽人家的，他自己感受到了不方便。以後就會想辦法不要忘記，不要搞錯。寫完作業不檢查或者寫的不好，就得不到老師的三顆星，有時還會挨批，所以他就會檢查作業，就會認真的寫好，寫不好自己會重來。

教育的核心任務就是激發孩子的主動性，學習同樣，如果孩子積極主動了，就能做好。如果孩子不主動，我們再怎麼陪都沒多大用處。

也許你會擔心如果不陪，孩子就不寫了或者寫的更差了怎麼辦？知名心理學家魯道夫.德雷克斯在兒童心理學奠基之作《孩子：挑戰》一書中告訴我們，孩子從一出生就開始尋找歸屬感和價值感，希望發展自己的能力，希望自己的行為得到肯定和認同。所以，孩子的本質是積極向上的。沒有一個孩子希望自己是差的，希望自己受到批評，希望自己總是做錯。如果真的這樣，那一定是家庭教育出了問題。

我沒有陪在他身邊看著他寫作業，也沒有盯著他催促他。但我卻一直在“陪”著他。只是這個陪，是在他學習上遇到困難時，給他提供支持，給他指引方向，給他方法。但學習，寫作業仍然是他自己的事兒。我不陪他寫作業，但是我教他渡過難關的方法，我不陪著他學習，但是我培養他的學習習慣，我教他學習的方法。這是授人以漁，而不是授人以魚。所以，寫作業並沒有讓我們變成對立面，也就沒有雞飛狗跳。我是他戰友，和他共渡難關，所以我說的他會聽，所以還是母慈子孝。這樣效果才好。

所以說，在孩子寫作業這事兒上，在學習這事兒上，特別是小學階段，家長要陪，但不是陪寫作業，坐在跟前陪，盯著陪。而是在日常生活中花心思花精力給孩子培養良好的學習習慣，教孩子學習方法。

小晗晗愛閱讀

我同事家的孩子自從上小學後，她就一直陪孩子寫作業。

現在孩子上五年級了，同事說每天都要陪孩子寫作業，基本什麼都幹不了，自己挺苦惱的。她家孩子是沒人陪著，自己寫不下去。

另一個同事，孩子上三年級，一直是自己寫作業，大人做自己的事情。

那到底要不要陪著孩子寫作業呢？

首先來看看為什麼要陪孩子寫作業

為了孩子做作業能更認真，別貪玩

為了輔導孩子，哪裡不會爸媽來

為了幫助孩子，高質高量的完成作業，提升學習能力。

......

陪著寫作業會帶來什麼結果

作業不只是孩子的事

就像我這位同事家的孩子一樣，之所以需要媽媽陪在身邊才能寫下去，是因為寫作業這件事不僅僅是自己的事，而是她和媽媽的事情。

你發現越是催促孩子，越是磨蹭，“皇上不急太監急”。孩子這根弦總是繃不起來，更容易拖沓時間。

孩子易不主動思考

有問題，傾向於問家長。

家長容易語言、身體虐待孩子

家長輔導孩子做作業的時候，講了幾遍，孩子還是理解不了，或者家長認為很簡單的題孩子就是不會，家長會沒有耐心，吼叫，打罵孩子的情況就出現了，或者用語言暴力去傷害孩子，其實這也是陪孩子寫作業帶來的一點問題。

家長之所以有這樣的表現，也是由於在輔導孩子過程中有一種挫敗感，以及對孩子的失望感，錯綜交雜在一起，就出現了這樣的表現，那這種輔導作業反而會給孩子帶來心理、精神壓力。以至於，孩子有問題不會，即便錯了，也不敢問家長。

應該怎麼做？

做作業這件事情上，明確家長和孩子各自的責任。

作業是孩子的，家長是引導者。

孩子做作業遇到困難，可以請教父母，父母通過引導或解釋幫孩子理解和解決問題，掌握學習的方法，培養做作業的習慣。

即便是輔導，也要擺好心態，孩子聽不明白，是不是自己講解的過程有待改進？多去反思自己。

所以，個人建議不陪孩子寫作業，明確雙方的角色，從一開始就培養孩子自己做作業的習慣，讓孩子知道他可以尋求幫助，但不可以依賴父母。

斯語讀書

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，大寶今年五年級。回答這個問題，特意看了下面的答案，有的特別精彩。寫作業是孩子自己的事，我們為什麼 要陪著，從小學開始，培養孩子獨立做事的能力和時間觀念非常重要。

陪孩子寫作業 的結果

大寶被我和先生寵壞了。小學開始每天寫作業，我就在他邊上看書，陪著他，那會時間充足他就是家裡的老大。還給自己個理由，用心陪伴孩子的童年，可是陪著陪著，很多的壞習慣也就跟著來。

因為那時不懂得帶孩子，經常陪著他，所以孩子形成很嚴重的依賴心理，現在五年級，你不陪他，他寫作業很慢，自覺性很差，而且現在有二寶，根本沒有時間陪他。所以就出現了一寫作業就後媽上場的樣子。

陪孩子寫作業，就好比你在做飯，邊上站著一個人，有時候還忍不住說幾句，明顯對你做的事不信任，而且那人也幫不上你的忙，你感覺如何？所以陪孩子寫作業是非常不好的習慣。

五年級的孩子，課程挺複雜的，而且家裡的環境不好，經常吵架對我們的感情也不好，所以現在我把孩子放到晚託班，解決了很多問題。成績 也進步很快。

不陪孩子寫作業要注意的事

孩子寫作業，要保證桌面的乾淨，和作業無關的東西全部清走，這樣孩子更容易專心用心。

限制孩子寫作業的時間，寫作業之前，讓孩子制定時間，讓他把喝水上廁所等 雜事全部做完，坐下來就安心認真做，在規定時間能做完有獎勵，比如週末可以 去公園等 ，如果時間太久，要和孩子找原因和學習方法。

保證孩子寫作業環境的安靜，如果孩子在寫作業，你們在打麻將或者看抖音，玩手機，這樣很容易影響孩子的專心度。一定要保證環境安靜適合孩子寫作業。

讓孩子把寫作業當做考試，認真對待，寫完要認真檢查，如果作業速度和質量超讚，要表揚孩子，或者獎勵孩子最想做的事。這樣可以激勵孩子愛學習，愛寫作業的積極性。

書霞育兒說

37年前有過兩個女學生，父母在同一科研單位。

去家訪時發現：1、此女生有一弟一妹，父親是單位領導，中專畢業。到家看到，八仙桌，一面一人，正在認真學習。學生高一，弟弟小六、妹妹初二。爸爸認為，全家一起學習，行動就是最好的督促。後來這三個孩子都很出息，。2、另一女生，獨女。爸爸是工程師，清華畢業。到家看到，女孩子有單獨寫字桌（37年前很罕見）爸爸在旁邊放一沙發。據說爸爸不陪，拒絕作業。爸爸陪著連問帶哄，拖拖拉拉。這孩子十年前下崗，現在退休三年，獨自一人。

嚴格講，認真學習的孩子，應該不需要，也不習慣家長陪著作業的。上面講的女生1，是因為，家裡只有一張八仙桌可作業。

被叫作黃老師的1948

我認為陪不陪，要看孩子的具體情況和學習習慣養成的情況。

一、剛步入小學階段的孩子，要陪

在我們國家，父母們都認為孩子最好帶的階段是上幼兒園階段。因為，那時候不用管孩子的吃喝，也不用陪寫作業，因為沒有作業。

然而，當三年幼兒園結束，孩子突然步入小學，開始要每天寫家庭作業，大人小孩就都不習慣了。此時，孩子寫作業，家長必須要在一邊陪著。因為，小孩子專注力差，如果沒有家長在一旁幫忙糾正，他極容易養成不好的學習習慣。

所以你看，如果有父母在身邊陪著寫作業，關於孩子這些不好的學習習慣就都大概率下不會被養成，起碼不會因為寫字姿勢的問題導致近視。

二、已經養成良好學習習慣的孩子，不需要陪

現在親子教育都講究“陪伴”，諸如“陪伴是最長情的告白”一類的雞湯隨處可見。但事實上，有時候父母要適度“缺席”，不要事事都陪孩子。尤其對那些已經養成良好學習習慣的孩子來說，父母陪寫作業，對他們來說其實是種負擔。

隨著上學日久，孩子也在漸漸長大，孩子長大有一個特別明顯的標誌，就是開始想要自己的空間。而如果此時父母仍非要坐在一邊陪孩子寫作業，孩子會有私人空間被“入侵”的感覺，並且會覺得父母不信任自己

別看還是孩子，其實他們想得很多。有時候在寫作業時還會有一些別的小心思，而父母要是在一邊，他們會有被監視的感覺，做什麼都做不順當。

這個時候，父母應該放心大膽地讓孩子自己去為自己負責。或者在客廳看看電視，或者出門去健健身、跑跑步，約兩三個好友敘敘舊。總而言之就是，不要為了愛孩子而捨棄自己的人生，也不要試圖以愛綁架孩子，給孩子自由，也給自己自由。

三、孩子主動要父母陪的，必須陪

還有一些孩子，她們天生黏人，尤其喜歡黏著父母，而其中，女孩子居多，比如我。

所以，只要孩子主動想要父母陪，無論他有沒有養成學習習慣，父母都要去陪，畢竟，此時的需要，是真的需要，父母的陪，也最有價值。

南貝葉

陪孩子的最終目的是養成孩子良好的學習習慣，陪是為了不陪，所以對於已經有良好習學習習慣的孩子是不用陪的，而對於一二年級的正在養成學習習慣的孩子，陪是很有必要的。

我兒子今年上一年級，每天放學回來我們家的日常就是圍坐在一張桌子上學習，當然，不是我盯著孩子學習，而是他們學習，我看書或者碼字，他們有問題可以隨時問，作業做完我我幫他們簽字。

網上一說到家長輔導孩子作業都是用雞飛狗跳來形容，當然有孩子的問題，比如孩子坐不住、磨蹭、不認真或者不會等，但如果孩子一開始就能老老實實自覺地寫作業也不用我們家長陪了，有問題是正常的，有問題去解決問題就好，把自己氣住院實在是沒有必要。

所以我們家長輔導做業需要注意幾點：

第一、讓家長輔導作業不是要代替老師，孩子有不會的很正常，能講到孩子理解最好，孩子暫時不能理解可以求助老師，不要站在一個成年人的角度去指責孩子那麼簡單的題都不會，孩子不會很可能是家長教的方法錯誤。

第二、面對孩子的磨蹭、拖拉不認真等問題，吼叫和發火解決不了問題，我們家長可以幫孩子制定可行的作業計劃，循序漸進一個問題一個問題解決。

第三、作業是孩子的，不要一直盯著孩子做作業，給孩子創造最適合的學習環境就是跟孩子一起學。

總之，輔導作業對低年級的孩子是必須的，但家長要掌握正確的方法，每天雞飛狗跳的輔導還不如不輔導。

雙寶媽育兒

孩子做作業時家長要不要在一旁陪著？

對於孩子寫作業時家長要不要陪著這個問題我想說的是千萬不要，至於是為什麼且先聽聽我的親身經歷吧！

家有兩寶，大寶今年9歲，二寶1歲多，為了大寶的學習問題我可是沒少操心。她上小學一年級以後因為我和她爸都要上班，顧不過來所以就只好把她奶奶叫過來幫忙帶帶她，也是特地給她奶奶交代在寫作業時千萬別在一旁陪著，讓她獨立完成。這答應的倒是挺爽快的可實施起來就難了，常常是每次只要我一給她檢查作業她奶奶就會像個解說員在一旁幫忙解說，一有錯的就連忙說是她幹嘛去了沒看孩子自己做的，更離譜的是還教閨女用方言組詞注音，當時把我給氣得可夠嗆。

可沒辦法為此事我們和她奶奶是說也說了、吵也吵了，可仍是無濟於事，搞得我姑娘是特依賴她，因此也就養成了一個壞習慣動不動就跑去問，從來不肯自己動腦筋，沒辦法最後我們不得不決定自己帶，讓奶奶回了老家。

想著長此以往終究也不是個事兒，於是我開始改變方法，強迫自己放手，一到作業時間就消失，等她寫完了再幫她檢查，起初她還是會不死心的跑來問這問那，可在碰了幾次壁後她再也不問我了，當然啦特殊情況除外，碰到實在不會的我還是會耐心給她講解，直到她完全弄明白為止。

如今閨女已經四年級了，對於她的作業我也是幾乎沒再操過心，每天回來檢查她的作業都完成的還不錯，更重要的是我倆又能和平相處了，是溫柔的媽媽變回來了，愛笑的貼心小棉襖也變回來了。

為什麼不要陪寫作業呢？

◆於孩子而言

• 不利於獨立學習習慣的養成。
• 會分散他們的注意力。
• 會讓他們對家長的陪伴產生依賴感。
• 會增加孩子的心理壓力，讓他們變得膽小、害怕，甚至還會喪失自信心。

◆於家長而言

• 會增加自己的壓力，長此以往對身體健康不利。
• 不利於良好親子關係的建立。
  
  

怎樣正確陪孩子寫作業？

1. 孩子寫作業時家長不要在一旁一動不動的盯著，實在無聊可找點其他事情來做，如看看書等。
2. 孩子做作業時不要去打擾他們，哪怕是做錯了也要等到他們把所有的作業做完了再說。
3. 鼓勵孩子自己檢查作業，並及時查缺補漏。
4. 如果發現孩子在寫作業時有小動作或是開小差，只要不太過分對此就不必太過苛刻，可以准許他們有稍微懈怠的時候。
5. 若作業期間孩子一直心不在焉，父母可稍微提醒一下。
6. 不要完全當一個甩手掌櫃，若是遇到難題可以適當的幫助他們，一起尋求解決的方法。

嘟媽貝貝

孩子做作業時，家長是否要坐在邊上陪著呢？

我記得小學一年級剛開學時開家長會，老師就對我們家長說：要培養孩子良好學習習慣，就必須從一開學的第一個月抓好：

首先，就要幫助孩子做好學習計劃，比如說，放學後要先做什麼，然後再做什麼，最後做什麼，要用一張紙，把學習計劃列出來。

第二，就是要養成孩子一放學回家就寫作業的習慣，這時媽媽就需要陪在他身邊，要督促他規範書寫，養成良好的書寫習慣，對孩子以後學習有很大的幫助。

第三，就是要孩在規定時間內完成作業，不能養成拖拉的習慣。要告訴他做作業要先易後難，先做會的，不會的先空出來，等全部做完作業了再去查資料，或者問爸爸媽媽，又或者回到學校問老師。這個規定就要嚴格執行。

第四，當孩子認真按時完成作業的時候，家長要給予鼓勵。剩下的時間就由孩子自由安排，做自己喜歡做的事情。

一般來說，經過一個月這樣的訓練的，孩子的良好學習習慣就可以養成了。就可以慢慢的放手，不用再陪在孩子身邊。

好果一個月時間過去，孩子還是不能養成這個習慣，家長也不應該放棄，要堅持下去，要找出更多適合孩子的方法，與孩子共同努力，逐步培養孩子良好的學習習慣。

這是一個過程，每一位家長都應該堅持跟孩子共同努力。

當孩子養成了獨立學習的良好習慣時，家長就不需要陪坐在旁邊陪著他寫作業了，家長們要相信孩子的能力，該放手的時候就放手。

如果孩子寫作業的時候，家長總是坐在旁邊，是會影響孩子的注意力的。並且他會擔心，爸爸會隨時指出他的錯誤，這樣學習效率反而變得更慢。

當孩子養成了良好學習習慣的之後，家長們應該讓做的是 檢查孩子的作業，如果錯誤太多，就教給孩子學習方法。如果是一些小失誤，就讓孩子自己檢查作業，這也有利於他以後自己檢查作業的習慣的養成。

希望的回答對大家有幫助。

謙謙媽育兒

這個問題我比較有體會，我覺得不需要陪著。

先分享自己的經驗：因為孩子今年剛上一年級，作業平時也是比較多的。有時在家做作業，如果坐在他旁邊，他可能對拿不定主意的總是會問你，而我呢，卻想讓他自己多思考思考。因此，每次做作業時，我一般都在幹別的事。當然，我事先會跟他說好，寫作業時你要自己先思考，如果遇到實在不會做的題目可以先放著，等全部做完了，你再統一過來問媽媽。孩子也是接受了我的建議，他會先做完，實在不會的才來問我。平常我也會跟孩子說，寫作業、讀書這些都是自己的事，爸爸媽媽不能一直幫你看著，你要學會獨立做作業，這樣才能學到更多屬於自己的知識。

現在我再來談談為什麼不要陪孩子寫作業？

1.避免孩子總是依賴父母去幫他發現和解決問題。因為有些問題，孩子不能確定，總會趁著爸媽在時問爸媽，這樣其實不利於他們獨立思考問題。有些題目，可能並不難，只是孩子不想去思考，所以才會形成思維懶惰而依賴父母來解答。

2.等孩子大一點，父母不可能一直陪他寫作業，而且很多作業題，父母可能也不會做。

3.不陪孩子寫作業，並不代表不輔助孩子。如果孩子真的遇到困難了，或者父母覺得孩子的問題確實比較難，那可以在孩子全部做完後，集中輔導孩子。這樣也是為了給孩子空間去發揮他的能力和運用他的知識，實在不懂了父母再去發揮父母的作用。

5.為了避免這種衝突，也為了避免父母的不理性情緒影響到孩子，因此我不建議父母陪孩子寫作業。因為現在很多父母陪孩子寫作業，有時看到孩子不會，總會有情緒激動的時候。因此，不陪孩子寫作業，其實更利於孩子的學習，因為一旦父母的情緒影響到孩子，孩子的大腦也會受情緒影響，孩子也沒法集中注意力在學習上。

關鍵字: 家長 育兒 做作業時