煥然益昕

如果六年級孩子學習態度差，不是打就能解決問題的。也許是因為平時是好的學習習慣沒養成，我認為家長應該自身找一下原因，是不是平時忽略了對孩子的教育？

首先，家長要以身作則，和孩子共同養成良好的生活習慣和學習習慣，多從孩子的思想上著手，當孩子看到父母為了生活，為了工作還在不停的努力，他自然也不會差到哪裡去了。

其次，要和孩子多溝通，多交流。這樣才能知道孩子的內心想法，才能知道問題出在了哪個環節，在學習態度上也會慢慢的好起來

大嘴媽育兒

如果打能管用，那就該打。

我是做了十年培訓的，經驗下來告訴我。五六年級是小學，初中以至於人生最關鍵的基礎。五六年級的學科最能體現孩子的理解力，真正地為初中打基礎。

初中的作業量大家是知道的，如果在五六年級做作業都困難都累的基礎上再學初中，那麼只會讓孩子在初高中越來越累，越學越怕。家長不要妄想著 我家孩子到了初中長大了就好了 不要想著到時候普高就好了…………學習態度其實影響一個人的一生。我認為學生的學習態度，就相當於咱們大人的工作態度，做人態度。試想，我們自己如果工作態度都不對，工作有積極性嗎？老闆會給你加薪升職嗎？以後還能迎娶白富美嗎？

做事情，先有態度，再說能力。態度決定想不想做好事，能力決定能不能做好事。所以學習態度還是很重要的。

孩子畢竟六年級了，可以和他來一場深度的談話。如果對學習還有點興趣，那麼眼下開始改變態度，家長和孩子一起學（有時候很多孩子主要還是一個懶 沒人逼著 所以這個時候家長可以起監督作用 另外家長不能嘴巴說一套 動作一套 比如嘴巴里喊孩子做作業 自己就玩手機 只限於嘴巴功夫 還是不行的 最好的方式 孩子在做作業 家長在邊上看看書陪著也好 這樣孩子才能靜下心來）

如果孩子真的對學習沒有半點興趣了 學不進去 那麼就和孩子現在考慮他能做什麼 不要把所有責任過多的承擔自己頭上 也要讓孩子有個知識 比如學個藝術 比如他對什麼感興趣……………

希望對你有幫助

先理邏輯後學方法

我是一個執教二十多年的小學教師，我不主張打孩子，當然孩子學習不好，不聽話大人生氣理所當然，但，我的經驗是沒有教不會的孩子，只有不得法的老師，在我的教學生涯中，我的學生學得輕鬆，沒有壓力，家長不用操很多心，第一把成績差的放首位，讓他們講，講這道題的思考順序，講解答步驟，他們會了全部同學都會了。第二，作業重點部分在學校完成，也就是說在老師的引導下完成。你把作業一交代，讓學生回去寫。寫的錯的還不如不寫。我可以說我教過的學生不少，他們小小年紀確一直記得我這個小學老師，因為他們都獲益了。個人主見，不代表所有人。

柳蔭12675488

當然不該“打”！我女兒今年上初一，也出現了一些問題，這個年齡段的孩子出現問題，是正常的，不要拿你以為的“態度差”來強加給他，作為家長我們應該找原因，孩子為什麼會有情緒，應該幫孩子分析引導，不應該和孩子對立，其實孩子從小學過渡到初一，突然課程增加，難度加大，對他們來說也是很吃力的，我們家長應該體諒孩子，這時期的他們正值叛逆期，一定是身心疲憊，我們家長再去數落孩子，甚至打孩子，他們壓力會更大，甚至出現厭學等問題。家長一定和孩子站在一起，共同解決問題，使孩子順利適應這個時期。

布言布語的小秋

六年級的孩子學習態度差我想不是一天兩天造成的，是一個時間的積累，有時候我們大人也要不斷地去督促孩子，並不是靠打罵孩子就能解決的，我之前也是犯過這種錯誤，只要你發火了，孩子就會怪，在孩子的內心，他感受不到媽媽會理解她，她認為媽媽就發完脾氣就好，時間長了，對孩子心裡也會造成陰影，後來我就學著控制自己的情緒，慢慢先從自己改變，學會和孩子溝通，讓孩子自己去敞開心扉的和你成為朋友一樣的交談，讓她知道媽媽是關心你愛護你，並不是每次都是暴力手段解決問題，孩子也是很聰明的，只是在一個節點上，需要大人的指導，並不是大人的指責，希望我的答案能幫助到你。

果果同學錄

我的孩子也上四年級了，學習成績一般，也很不愛學習讓我頭痛，有時候教她都會發火，想打她，但是想想她已經不小了，有十歲了，在我小時候的記憶中，父母沒打過我，這是讓我跟別人聊天的時候也很驕傲的一件事，沒有被父母打過也很幸福，所以我也不想對我小孩動手，雖然很生氣的，但我就先冷靜一會兒再教她寫作業。

平果欣姐

讀六年級的孩子，從某種程度上都已經是大孩子了，已經懂得很多知識，正處於叛逆期，如果一味地打罵，會適得其反，我覺得可從以下方面進行教育。

1家裡面要營造一種學習的氣氛，現在的人沒事就玩手機，並且是孩子在寫作業，父母就在旁邊玩手機，這樣就給孩子造成了不好的影響。所以說當孩子在學習的時候，父母就應該看書學習，給孩子起到榜樣的作用。這種潛意默化的教育就能讓孩子逐漸轉變學習態度。

2當孩子取得進步的時候，我們要及時表揚認可孩子，這樣孩子的內心是很開心的，回想我們小時候也是這樣的吧，當自己取得進步的時候，是不是特想得到父母的讚揚，得到父母的讚揚後，我們是不是學習的勁頭更大，想得到更大的進步！

3當孩子遇到困難的時候，不要一味地抱怨孩子。要耐心地同孩子講解交流，讓孩子感受到遇到困難並不可怕，要想辦法解決，而不是臨陣退縮。父母的這種耐心也會感染孩子，使他逐漸轉變學習態度。

4由於現在的課本知識相比我們之前的改變了很多，如果孩子向父母請教問題，父母經常也不會做的話，可考慮請人輔導，這樣對學習也是有幫助的。

5父母在關注孩子學習的同時，對孩子的生活方面也要給予關心，讓孩子感受到家庭的溫暖，父母的愛！

以上是我的一點小感受，喜歡的給個關注吧。

豪仔媽媽的日常記事

肯定是不該打的。打和吼，只是管眼前，治標不治本，青春期的孩子連治本都治不了。越打，孩子的心離你越遠，妥妥滴，不用多想，必須果斷放棄打。

1.為什麼不能打？打，不能達到一勞永逸的效果。

孩子的問題在於學習態度差，家長要研究的是他為什麼會這樣，怎麼改變這種情況。要動用你三四十年的人生智慧去研究，去解決，而不是期望一頓打就能一勞永逸。

教育孩子，沒有一勞永逸的事兒。孩子身上永遠會有各種各樣的問題，今天解決了a明天還會有b，或者前天剛搞定了a，今天a問題都又反覆了。都很正常。

孩子是發展中的人，犯錯，糾錯，再犯錯，反反覆覆，是千錘百煉的，家長必須百鍊成鋼。

2.研究問題、解決問題是上策。家長一定別懶。

作為家長，與其說有一顆強大的心，不如說有一顆善於鑽研的心更好。耐心可貴，研究的心更稀缺。

孩子出現問題，家長一定不要懶，懶得研究，懶得動腦筋，懶得去發掘問題背後的原因，懶得去關注孩子真正想要什麼，懶得花心思跟他溝通，懶得幫助孩子去克服自己的缺點，懶得花心思引導孩子樹立一個目標，擁有一個理想……

如果什麼道理都靠孩子自己頓悟，那要到什麼時候？孩子畢竟是孩子，很多事情想不到，看不見，望不遠。他自己還是懵懂的、混沌的狀態，沒有清晰的目標，看不到或者沒想過未來的遠方。

打他一頓，他就看見了，想到了，發憤圖強了？家長哪有這麼好當。孩子的背後需要一個肯動腦筋、花心思的家長。都是第一次當父母，都沒什麼經驗，都是摸著石頭過河，走不好，找找柺杖。

3.方法總比困難多。

首先，別把孩子當孩子。轉變思想，不居高臨下，尊重孩子，把孩子當做你的同學、朋友、同事去尊重對待。用跟大人相處的方式去平等對待孩子，尊重孩子，考慮孩子的感受。平等、尊重，是親子關係和諧的基礎。（尤其是進入青春期更得注意，別端著）

平等和尊重是溝通的前提。如果家長的言語行為仍然擺出家長的權威，說什麼都沒有用。態度決定談話要不要繼續下去。

第二，把孩子還當做孩子。孩子是發展中的人，是不成熟的人，是還沒形成獨立人格的人。很多家長把孩子當做大人去要求：同樣的錯誤不能犯第二次，不能沉迷手機，要管理自己，要自律。

其實很多大人自己都是手機癌中晚期，刷劇打遊戲停不下來，減肥健身計劃每年都有，但是真正自律的又有幾個。要允許孩子犯錯誤。允許孩子有符合他年齡特徵的行為。同樣的問題出現反覆也不要大驚小怪。把孩子當做你的試驗田，去研究。

第三，家長要加強學習。我們總說要跟孩子溝通，正確引導孩子。那怎麼引導？怎麼才能成為一個智慧媽媽智慧家長？怎麼有效地鼓勵孩子，讓孩子充滿向上的動力？

首選是建議看書。《正面管教》《父母的語言》《不吼不叫》《解碼青春期》……

不愛看書也沒關係，互聯網時代，只要您想進步，網絡能帶你飛起來。

比如關注一些教育孩子的論壇、參加樊登讀書會，在頭條、D音裡觀看一些智慧媽媽、智慧教師錄製的親子教育的小視頻等，學習的過程就是成長的過程。

學習必有收穫。那些教育方法有的巧妙，有的機智、有的劍走偏鋒，有的出其不意。不能照搬全抄，別人的方法放在自己孩子身上也不一定好使，但多試試，不一定哪種就對症見效呢。

學習，最大的好處是，可以讓你始終抱有一個研究的態度，問題發生了，首先去分析原因，去琢磨解決的辦法，而不是簡單粗暴地去吼、去打去製作、去指責。

第四，引導孩子樹立遠大理想。一個學習態度不端正的孩子，最主要的原因是，沒有學習的動力。外力再大，內力不驅動，家長的努力事倍功半。

就好比一輛汽車，車是孩子開，家長去努力推車，使勁使得再大，司機不啟動發動機，不踩油門，外面的人再努力，車也形同龜速。

每一個人都是自己這輛車的主人，車要開到哪裡去，要有目標，有了目標就知道要去哪裡，就知道該怎麼設計路線，怎麼努力。

很多學習態度不端正的孩子，就是開著車亂逛的司機，不知道去哪裡。父母就是要引導孩子明確自己要去哪裡，怎麼才能去；要成為什麼樣的人，怎麼才能成為這樣的人；要過什麼樣的生活，怎麼才能做到。

有了目標，有了努力的方向，內在的動力驅動，車速自然就提上來。

所以，孩子出現這樣那樣的問題，不要吼叫，不要發飆，更不要暴力解決。我們這樣想，那都是在偷懶。

樓上高老師

孩子六年級學習態度很差，該不該打？

既然孩子已經都六年級了，說明孩子已經十二三歲，這個時候的孩子很多一大部分都進入了青春期，打不但不能解決問題，還而且還會讓問題變得更加的複雜。

只是學習態度差，孩子學習成績不好，其實孩子本身自己也是很苦惱的，因為他不僅要面臨家長的壓力，在學校裡邊兒也要面臨著同學和老師的評價。每天上學的心情他們其實也是不好的，這個時候如果家長再採取極端的打的方式，有些孩子會做出更加極端的離家出走或者是一些家長想象不到的不好的處理方式。那個時候家長絕不後悔都來不及。

孩子比較大了，他們有自己的思想的時候，家長最好是作為一個引導者的角色告訴他們，應該怎麼做，這個過程中需要家長提供協助的時候就提供協助，提供支持的時候提供支持，提供監督的時候提供監督。

如果六年級成績不好以前好的話，突然間不好肯定是有一定的原因，找到這個原因針對解決這個原因，說不定孩子成績就能提高。

但是如果學習成績一直不好，不是到六年級突然不好的話，就需要家長反思，自己在以前5年之間的教育都採取了什麼樣的措施？是不是除了打沒有采取其他的方式？那麼你覺得它能起到一定的作用嗎？

讓孩子學習成績好，關鍵是得讓孩子知道學習這件事是值得他們去付出，值得去奉獻的。激發孩子學習的內驅力這樣孩子才會願意去學習。這是你通過他的方式，他因為害怕所以學了，但是以後還是沒有學習的，動力的話還是不行的。也最無用的方式就是打的方式，想想其他辦法。

親子成長手冊

學習態度差和學習差是兩個概念，看你寫的是學習態度差，就說明學習態度不端正，那麼，我們就從習慣上抓起，晨讀，按時做完作業，然後適當加一些補習不足的時間，態度轉變過來了，自然就愛學習了，愛學習了成績就上去了。

打是不行的，打成逆子就麻煩了。

關鍵字: 孩子 學習態度 教育