每个小孩都会有叛逆期吗？该怎么样教导？

桑桑说幼教

孩子进去初中以后，许多家长发现原来性格温顺、乖巧可爱的孩子变得脾气暴躁、行为异常了。你说东他偏往西，你说那是不对的，他偏偏及那样做。你多说几句，他要么就是不理不睬，要不就是暴跳如雷大发脾气，仿佛突然之间你成了他的敌人，叫人摸不着头脑。

其实，这是孩子进入青春叛逆期的表现。这时做家长的需要多了解一些这方面的知识，懂得如何正确与孩子沟通交流，做到及时正确地对孩子加以引导，以便帮助孩子平稳顺利度过青春叛逆期，到达光辉灿烂、富有成就的成年期。

所以，家长们首先要了解什么是“叛逆”及它的特点，这样才能有效应对，达到事半功倍的效果。

在心理学上，叛逆心理是孩子成长过程中的一种心理状态，在13-18岁的青少年中表现尤其明显，这个时期的孩子对家长心存对抗，他们内心其实也明白父母的要求和道理都是正确的，但是行为上却有意违抗父母，看见父母生气伤心，自己反倒高兴。

孩子产生叛逆的原因，大体可以分为四个：

第一，孩子思维发育趋于成熟。初中生刚刚进入青春期，大脑发育逐渐成熟并趋于健全，对事物和世界开始有了自己的认知和观点。从前他们崇敬父母，但是现在随着生活空间和交往范围的扩大 ，以及电视和网络等媒体得到的信息，发现父母的观点不总是正确的，进而对父母管教产生了质疑和否定，甚至出现顶撞和行为逆反。

第二，精神上追求独立自主。初中生思想尚未完全成熟，常常顾忌不到他人的想法与心情，因此会出现认知上的片面、偏激、固执和极端化。他们会把父母的劝说及指点都看成是对自己的管制，是对自己自由的干预和限制，所以，只有通过反抗和对立才能达到追求自己独立自主的目的，才能赢得别人的尊重。

第三，性别意识强化。初中生随着第二性征的出现，性方面的发育逐渐成熟，进而导致性别意识增强，最终发展为强烈的个性意识、独立意识和成人意识。他们开始对异性产生好奇心和兴趣，萌发对性的渴望，但又不能公开表现这种愿望和情绪，体会到一种强烈的冲击和压抑，进而激发逆反情绪。所以，青春期的儿子更容易与父亲作对，女儿更容易与妈妈唱反调。

第四，父母自身的缺陷和教育失当。如果父母性格不好，本身行为习惯上有较多缺陷，孩子更容易叛逆。有些家长管教孩子简单粗暴，不来不会好好沟通，或者小时候对孩子特别溺爱，等孩子上了初中以后开始严加管教，制定各种家规，让孩子一下子无所适从，还有的父母当面教孩子应该怎样怎样，而背后自己的言行却是另一套，让孩子觉得大人非常虚伪、不可信任，等等，诸如这样的原因，都会导致孩子产生叛逆。

那么，如果遇到孩子叛逆怎么办？其实不必着急，只要找到原因，对症下药，很容易化解孩子内心的疙瘩。家长平时也要完善自我，做孩子成长的榜样，不要当面批评孩子，不要对孩子指手画脚，多发些孩子成长的优点并及时表扬，尊重孩子的隐私，善于引导孩子，用自己多重的人格魅力赢得孩子的尊重。学会做孩子的朋友，了解孩子的行为表现和思想变化，一旦发现孩子有思想困惑和行为偏差，及时沟通和引导，找到问题根源，帮助孩子走出困境，从而健康成长。

儿童故事童话乐园

令人头疼的叛逆期！我家姑娘没咋注意，好像那段日子她只是爱发脾气，不经意间就过去了。

儿子初二开始，成绩就不太稳定了，那时候忙着挣钱，竟然粗心的没留意到，初三时一次考试，从前几名落到中下了，我才重视起来。后来堪堪过了中考。

原来他偷偷的买了个二手手机，迷恋在游戏里了，我摔碎他手机时，他盯着我的眼神里是满满的恨。那一刻我知道儿子长大了，不能再粗爆的对他了。

后来我尽量以兄弟朋友的身份，苦口婆心的跟他讲了很多道理。他很厌烦的样子，我真不自信了，他有没有听进去。后来有次他跟我说，爸你别说了，你说的那些我都懂，可我还是控制不住自己。

以后儿子会走到那一步我真没信心，我要提醒大家的是，多关注孩子的青春期，如果能在叛逆期刚露头时，就抓紧教育，可能会好很多，发现迟了，想改变太难了。

心缘杂言3654

每个小孩都会有叛逆期吗？该怎么样教导？

孩子总要成长的，并且孩子的成长过程中有两个加速器，第一在3、4岁，孩子表现出一些所谓的叛逆，比如说顶嘴；第二个就是大家熟悉的青春期，这是孩子身体迅速增长，身高、体重、第二性征明显变化，但思想的变化会落后于身体的变化，可孩子认为自己长大了，什么都懂了，自己的事情要自己做主。在家长的眼里，觉得孩子就是孩子，总希望孩子按自己的意愿行事，孩子的想法太天真，太幼稚，需要自己来安排，就出现了一方想管教，一方不想让管教的局面，很多人成为孩子的叛逆期。

孩子的成长是有规律的，如果一个孩子总是依附于家长，从小就听从父母的安排，大了还这样，自己不想动脑，没有主见，这样的孩子长大了是可怕的，别人成为家庭的顶梁柱、社会的有用之人，恐怕连养活自己都是问题，历史上也有很多这样的例子，刘备为刘禅什么都准备了，刘禅的命真好，但是自己没有驾驭时局的能力，后果可想而知。

作为家长，不要想着孩子所谓的逆反期有多烦人，而是要顺应天性，鼓励孩子有自己的思维，大胆表达，才能培养出自信，有见解，有能力的人。

霍体清

每个小孩都会经历生长的叛逆期，敏感期等等，这是孩子成长的必经阶段，而且小孩子的叛逆期可不止一次哦。三、四岁的时候会经历第一次，这个时期孩子已经有了自己的认识，并形成一定的主见，为了强调他的自我意识，当你和他说起一件事时，他常常会在第一时间回应，我不，我要这样……接下来会进入到可爱的五、六岁，但到了六、七岁，再次进入第二逆反期，这个时候的他们，不仅可怕而且已经会气人了，因为他已经会同你讲道理，虽然有时候讲的并不是什么正道理，但也能把你气的头疼。到了十二，三岁进入青春期的叛逆期，与家长的冲突可能更严重，这个时期更要小心对待。

一般来说，处在这样阶段的小孩，更需要得到认可，所以，和这个时期的小孩相处，一定要照顾他的感受，首先认同他，接纳他，平等的看待他所说的一切，听过他的看法之后再慢慢引导，会更好相处一些。另外，如果孩子很叛逆，总是和你要求的背道而驰，那么家长要反省一下，是不是自己平时对孩子说不太多，拒绝的太多，才导致孩子也喜欢抵触呢？找到自己的原因，平等公正的对待他，相信一定会好相处的多。

完美沉淀

孩子会有叛逆期吗？当然会有，不仅有叛逆期，除了叛逆期外他们会一直叛逆，持续一生，这个想想我们自己就知道了。

叛逆和服从是权威的附属品，只要有权威就会有叛逆和服从。就像服从可以有口服心不服一样，叛逆也有表面叛逆和真正叛逆。

但小孩子的叛逆和成人的叛逆又有明显的区别。首先，孩子处在各种生理素质和心理品质急剧发展的阶段，尤其是自我意识和性方面的发展。

自我意识的发展表现在孩子认为自己有可为了，而家长认为不可为，由此产生冲突。这主要出现在3岁左右和青春期。

性的方面持续时间比较长，按照弗洛伊德人格发展的阶段，性从出生就开始了。可以分为五个阶段，即口欲期(满足吃的欲望)，肛门期(满足拉的欲望)，性器期(满足性器官的需要，抚摸自己的性器官)，潜伏期(各种欲望潜伏的阶段)，生殖器(追求异性的欲望)。这些欲望如果收到父母或者其他权威不加理解的压制，那么孩子就会表现出叛逆。

那么该怎样应对孩子的叛逆呢？

首先要树立一个观念:叛逆是正常的，不表现出来才更要注意。

因为时代的发展很快，父母与孩子的观念会有很大的不同，这是除了个人发展外的社会因素导致的。这些都难以去除。

那么孩子在表现出叛逆后，怎么使叛逆的影响更积极呢？

这就要建立在平等和理解的基础之上了。平等的意思是不要以“我说的就是对的”“我是你爸，你就得听我的”等等这样的态度交流，而是能坐下来以孩子能接受的态度沟通。而理解也是建立在平等的上，叛逆不会无缘无故，基本上可以找到现实因素，及时发现这些缘故，及时理解孩子为何叛逆，及时调整自己的教育方式，这样自己的教育理念也更容易被孩子接受。

谨答，希望对您有帮助。

21点心理学

一、小孩几乎都会有叛逆期

1、所谓叛逆期是指青少年正处于心理从幼稚到独立成熟的过渡期。在这期间，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监管与监护。反对父母把自己当小孩，而以成人自居。从过去单纯听话的孩子，变得桀骜不驯，反叛与对抗性很强烈。

几乎所有青少年都会有叛逆期。只是叛逆时间长短不一，叛逆表现各自不同，叛逆后果也有许多不同。大多数情况下，学者与家长对于青少年的叛逆期研究关注较多。实际上，还有一少部分没有叛逆期的青少年，只是为数不多。本质上讲，没有叛逆期的孩子，其后果比有叛逆期的孩子更严峻，更应当引起专家学者和大众的关注和重视。

2、叛逆期是青少年心理和意识独立的必经阶段，是走向成年人的必经阶段。作为一个合格的家长，应该为孩子有叛逆期而高兴，而不是烦恼和无奈。因为这是孩子心理和意识健康成长的标志性阶段。相反，如果孩子没有叛逆期，其后果的严重性远大于前者。这要引起家长的格外重视。

如果说有叛逆期表现的孩子令家长头疼，不好管教的话，起码这说明孩子在成长，将来总会走出这个阶段，成为一个独立自主、自立自强的大人。而没有叛逆期的孩子，在心理和意识上永远长不大。我们见过太多的成人巨婴。妈宝男、妈宝女、啃老族等等，他们几乎个个都是长不大的孩子。尽管身体强壮，但个个都是心智不成熟。

3、叛逆期出现的时间早晚长短与表现强度由于各自家庭的条件、环境和相处情况不一样，因此也各不相同。有的早，从十一二岁开始就有所表现；有的晚从高中大学才开始。有的表现剧烈视父母为仇人，有的表现缓与和搞冷战。表现不一。

4、叛逆期尽管出在孩子身上，其实也反应衬托出家长在知识、眼界、视野、与孩子的沟通方式等多方面出现了问题。甚至，意味着家长落伍了。因为很多做家长的，尤其是第一次做家长的父母们，从没有养育孩子经验，他们也是摸索着在教育孩子。他们不知道或者不了解叛逆期到底是什么意思。面对孩子出现的这种叛逆，真的不知道如何处理。所以，做家长的也应该早点补上这一课。以便更好地处理此类事情。

二、该怎样正确引导和处理叛逆期出现的各种问题。

1、正确认识叛逆期。包括家长和孩子双方对于叛逆期，都要有个正确认识。在叛逆期出现之后，心理上才能够接受。有了正确的认识，才有平稳过度的可能。

2、做家长的，对于孩子的叛逆期要有预判和准备，提前意识到这是孩子的必经阶段，提前意识到这是孩子长大成人的必经过程。有这种意识，处理起来才会容易的多

3、家长要不断学习，提高自己的知识储备，增强自己的知识结构，在洞察力、眼界深度和广度上比孩子还超前一步，不让孩子拉下自己太多。

4、学会沟通技巧，把握沟通节奏。良好的家庭氛围和沟通技巧是化解叛逆期最好的途径。鼓励、引导与限制和批评相结合。

5、引导、鼓励、支持孩子独立思考，协助孩子安全度过叛逆期。

在现实生活中，在这个问题的处理上，很多家长不及格。做的远远不够。

三月森林

青春期的孩子大部分都会经历叛逆期，但并不是每一个孩子都会叛逆，青春期的孩子比较敏感，怎样和青春期的孩子沟通交流以及做好青春叛逆期的孩子的引导是值得我们深思的。

多倾听多交流。青春期的孩子敏感而多疑，孩子犯错的时候不要一味的批评指责，特别是不要在外人面前直接批评，先听听事情发生的原因再考虑怎样和他沟通，如果孩子犯的错误比较严重，该严肃批评的一定不能心软，当然要注意场合，批评过后别忘了告诉他爸爸妈妈是爱他的，因为青春期的孩子容易没有安全感。

陪伴，无论哪一种感情陪伴都是表达感情最好的方式，如果不是关乎生死的大事请留在孩子身边，哪怕单亲陪伴，孩子受了委屈或者遇到困惑，才有倾诉的对象。

青春期孩子的教育离不开家校结合，家长多和老师沟通交流，老师多给予学生关爱和理解，家校都多给孩子空间，让孩子在温情中渡过青春期。

默湖26

1.首先，他们学会了思考。有不同的意见、思维方式，不管是否符合常规，都说明他们有了独立思考的能力，以及独立思考的意愿。

2.孩子有了自己特有的独立人格了，比如说不愿意家长过多的说他，不愿意家长指手画脚，觉得自己有足够的能力应对面对的一些事情了。

3.希望展示自己我能力，并因此受到他人的肯定。认为我在某些方面不错、能行。

4.不愿意受束缚，有了一定的反抗意识，有了自己对周遭世界的认知和初步阶段的价值观。

面对这种成长中的必经阶段和一些事例，就我来看，可以根据不同的情况和叛逆的程度不同，采取不同的应对措施：

1.避免正面冲突

基本上对于他想展示自我能力、想获得肯定的行为，避免正面冲突。因为这个时候硬碰硬的话，肯定没有好的效果，还会引起他的反感。比如在做题教孩子方法上，孩子不认同你，你就任由他去提交答案，等他碰了壁就会回过头来知道你说的正确了，都不用跟他重复，马上就自己知道了。

2.家长放低姿态

如果他对于某些行为不认可，我们可以降低姿态。当然，这个需要在孩子早期就跟孩子建立良性的相处关系，如果是类似朋友的关系那就再好不过了。可以跟他讨论，通常情况，孩子是很懂理的，只要你跟他讲清楚，哪怕他口头不接受，心里也是会接受的。这个阶段，家庭的氛围和环境是相当重要的，本身家庭关系紧张、不和谐，对于孩子的成长是会火上浇油的。不是说不和睦的家庭的孩子会更加叛逆，而是说有可能在这种氛围中对他的向外的张力会更大，导致更容易受不良人和事的影响。

3.改变教育方式、寻求专业指导

如果说孩子有较为叛逆的心理，乃至出现了一些多疑、偏执、对抗社会等的言行，也就是类似病态的性格了。就不是上面两种方法能够轻易应对和解决的。这个时候，说明原先的教育方式已经不适合孩子了，或者说原先的教育方法出现了问题。如果已经没有办法由家长来自行解决，那就迫切地需要查找原因、从根本寻求解决问题的方式方法了。向老师或者儿童教育相关人士进行相关咨询，获取他们的建议是有必要的！为了孩子，做再多都是不为过的！

我想，孩子的叛逆在孩子成长的过程中是或多或少会存在的，也是无可回避的。面对这些，既没必要紧张、恐惧，也不可置之不理、期望过了这个年龄就能自行解决、自动消失。我们可以正视这种现象，积极、理性应对，陪伴孩子不断成长、走向成熟！

朴罗圈

#孩子叛逆期怎么办#之分享。每个孩子都会经历“叛逆期”，而且还不止一次。“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。其实，若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，学会尊重孩子，亲子冲突就不再是必然的结果了。

从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反——父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待。尊重孩子的身心发展特点，引导孩子的行为，才能更好地促进孩子健康成长。

孩子的第一个逆反期出现在自我意识萌发的时期，一般是在两岁半到3岁左右。不过现在的孩子大约1岁前后就开始表现的“叛逆”了。就这一点，我的分析是：一方面现在孩子的确越来越聪明了;另一方面是父母们养孩子更加小心，也因此对孩子更早、更多说“不”。孩子们说出的第一个“不”，就是从父母这里学来的。

这个时期的孩子，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度;语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。

比如一位妈妈问：

老师，您好!我的女儿两岁八个月了，一个月前我刚送她上半天制的幼儿园。在此之前，她不执拗，不爱发脾气，凡事有商有量;但这之后，她好像突然就叛逆、任性起来，稍不如意就撇嘴，甚至做出打人或者拍打东西的动作，“不”“就不”时刻挂在她的e嘴边，仿佛时刻等着反驳大人似的。究竟会是什么原因导致了她导语：每个孩子都会经历“叛逆期”，而且还不止一次。“叛逆期”是心理学家们的一个说法，代指这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。其实，若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，学会尊重孩子，亲子冲突就不再是必然的结果了。

从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，会经历3个特别的时期，期间都会表现得很逆反——父母可根据自家孩子的年龄特点区别对待。尊重孩子的身心发展特点，引导孩子的行为，才能更好地促进孩子健康成长。

林志广告1

平等沟通、学会倾听。

關鍵字: 孩子 叛逆 不理不睬