2020-02-03 19:23:19 佚名

UP2012

高考成績揭曉，有的考生查到成績後，心情萬分沮喪，分數遠遠低於自己的預期，當下決定要復讀。作為曾擔任過復讀班班主任的高中教師，我對復讀那些事有著太多的感觸。每年的這個時間，都是很多學生對是不是要復讀最為糾結的時候。

的確，有學生復讀一年增分150分以上，也有人徘徊不前甚至還下降。為何差距會這麼大？復讀期間要注意什麼？下面分三點介紹：

1、仔細分析高考成績，看能否找到有力增分點

幅度的出發點是今年的高考成績，這是毋庸置疑的，但是很多考生只不夠重視單科成績狀況，草率做出是否復讀的決定。假如你總分335分，比較低，主要是數學40分，理綜124分，由此認為自己實在太差勁，補習也不會有什麼效果，由此放棄復讀；另一個考生總分420分，其中語文80分，英語90分，認定自己復讀空間還非常大，目標是明年上一本。

實際上這兩種成績分析均存在誤區，前者理科提分空間巨大，雖然現在成績很低，但是將來可以進步很大；後者語文、英語屬於學習週期很長科目，復讀一年效果不明顯。由此，是否復讀首先要看有沒有增分點，可能的增分幅度有多大。

2、認清自己的學習屬於哪一種類型

學習還有類型之分？自然是有的，比如死板型、靈活型、高效專注型、間歇性高效率型等。當你到了考慮是否要復讀的時候，也就是在具體的學習層面上存在某種問題時候，那麼，就以上幾種類型，哪些是最適合復讀的？應該是中間兩種，最前最後都很難取得良好的效果。

我們看到的復讀實現逆襲的案例，都是在這一年裡學習水平飛速提高的學生，這背後必然有良好學法的支撐。學得死板的學生，復讀只是一種簡單重複，水平始終處於低層次。所謂復讀，對於大多數學生來說都是在鞏固基礎，提高能力，基礎是對標高考基礎題的，實際難度不小，能力是確保基礎題正確，中等題有一定突破，這兩項加起來，成績不低於500分。

那麼，低效率型的學生能不能在復讀中實現類型的轉變，以我的經驗，難度很大。對於這類我們一般所說的潛力不夠大的學生，幅度要慎重。

3、你的性格中是否有一股韌勁，你的自制力能否經得住考驗

我見過了太多復讀生在這一年的超越自我，從而戰勝高考，也看到過不少學生三天熱情過後的放鬆，甚至放棄。這不由得要關注復讀的動機，精神上的準備。在其他人看來，一個經歷了高三失敗的學生，應該要更成熟，更加自律，他理應知道走進復讀班是幹什麼來的。的確如此，但是，但是學習並非幾天的拼搏，當他逐漸的迴歸到一個普通學生的身份，像以往一樣每天起早貪黑、無休無止苦讀的時候，他的復讀生身份會被淡忘。

而我們都明白，幾乎所有的復讀生都是應屆時沒有好好把握自己的，一旦精神上鬆懈，意志遠離堅定、執著，學習狀態就會被打回原形，狀態不行，幅度效果就不會好到哪裡去。於是，復讀能否取得好的成績，除了以上兩個比較客觀的因素，自身的精神意志和心態才是決定性的，畢竟勤能補拙，效率低也可以用苦學來彌補，但當你自我放鬆、自我放棄，依舊玩起了遊戲，刷起了抖音，就算你天賦滿滿，高考考也不會給你想要的成績。

對於大多數學生的復讀意願，我都是很支持的，畢竟拼搏一年改變一生，讓人生在更高七點開始，但是對那些由於個人因素，沒有取得理想復讀效果的同學，也深表惋惜，所以，復讀一年到底該怎麼做，還是要看自己。對於該問題，你怎麼看？歡迎大家留言評論。