我在西藏奉献中
我还记得我小时候，爸妈把我交给老师的时候经常会说到的一句话“老师，孩子要是不好好学，调皮捣蛋，你就该吵吵，该打打。”
媒体现今存在的优点与弊端
①首先我们都知道媒体是宣扬社会实事，真善美，让广发老百姓足不出户就可以便知天下事。也是媒体给我们带来的便捷。
②一些不良媒体为抓热点，蹭流量。不惜消费大众的感情，歪曲事实。信息的真实性会差一些。比如之前有一个引起社会不良影响的那个“纸包子”事件。这只是部分媒体为了追求商业利益而欺骗了大众。这种假消息很多。
③以前吧谣言都是口口相传，现在只要在网上一传，瞬间就会引起人们对社会的恐慌。还有媒体利用黄色和暴力来吸引人的眼球，从而造成不良影响，对未成年人没有起到很好的引导作用。
④在今天这个社会，人人讲个人权利。个人的权利得不到保证。殊不知，网上的人肉搜索，真的毫不夸张的说，真的能把祖宗十八代都能“刨”出来。一人犯错，全家遭殃啊！
事件分析
首先当时我看到那个打老师的视频时我很生气。但是不知道该怎么生气？又不知道该气谁？
二十年后的报复，难道真的是君子报仇十年不晚吗？还是没有做到尊师重道，亦或者说是为人师表做的很失败！
我们都知道眼睛看到的有时候还不一定是真实的，更何况通过媒体来了解的，它的真实性是否有失偏驳。我不愿深究谁的对错，我只希望能还原事情真相。不能消费大众情感，然后引起网上围观，大量网络喷子直接对双方的二次伤害！
老师到底是怎样的一个群体？
①说实话当我开始思考这个问题时，我有些乏力。在我的认知中老师是为我们传道解惑之人啊！没想到现在媒体的曝光下，加上社会各界的解读，会变得如此不堪！
②我从事教育工作这么多年，说实话，我们教育从事者的队伍中不乏有些害虫之马。那是极少数变态的人。不能因为一颗老鼠屎坏了一锅粥！
③本身教育事业属于姥姥不疼舅舅不爱的一种状态，尤其是老师。现在更没了发言权。说不得，吵不得。说个真实案例，我们学校有个孩子想去上学就去，不去也不给你请假。告知家长也不管，能怎么办？开除？劝退？那是不可能的，现在都是老师校长亲自去家里劝回上学。这种状况下，能怎么办？谁该反思？该反思谁？
④新媒体的诞生，让老师在管理学生上更加踽踽独行。体罚学生确实也是不妥之举。但是媒体也没必要歪曲事实，要透过现象看本质嘛！
总结
任何事情的应运而生都会有载体的存在。媒体就是我们看向世界的眼睛。希望在我们看清事实的前提下，媒体能先了解真相，再有自己的理解也并无不妥。这样让老师也能有继续干下去的勇气！
吴老师戏说韩语
这不是媒体找事，只是确实出现了这样的事件而已。我从五莲二中杨老师的事件谈谈题主的问题。
一、说说五连二中杨老师事件
最近逛头条，看见最多的就是关于五连二中杨老师，因为用书本抽打了逃课的两位不听话的事件。然后遭到五连教体局这样处理。
1.初次处理
对教师杨某作出追加处理：扣发其2019年5月至2020年4月奖励性绩效工资；责成杨某所在学校2019新学年不再与其签订《山东省事业单位聘用合同》；将杨某自2019年7月纳入五莲县信用信息评价系统“黑名单”。
我们可以看到处理最重的就是开除杨老师，最可恨的是纳入了信息评价系统“黑名单”，相当于就是无法进行教师生涯了呀。
2.事件最新进展
这个处罚结果一出，杨老师本人觉得委屈，觉得不公平！事件曝光到网上，网友分分为杨老师声援，认为对杨老师的处罚过重，所以五连五莲县教育主管部门对此作出解释：教师杨守梅所犯过错需要严肃处理，但还达不到需将其开除的境地。此处理决定不等于将这名教师开除，其可以重新竞聘县内其他学校岗位。纳入信用信息评价系统“黑名单”是指社会信用等级降级，5年内不得参加评先树优。
对此五连县教育主管部门只是做出了解释，并没有更改相关决定，对于社会的舆论依然坚持原先的处理决定！我们期待这件事情的后续发展。
二、学生该不该管？
现在很多很多的老师因为管教学生，被媒体这个超级放大镜摆在了社会公众事件。自从五连二中杨老师的事情爆出来以后，我们老师也在思考一个问题，该不该管学生？是放任他们自由发展呢，还是要进行干预，拨乱反正呢？可是一个女老师只是用书本抽打了学生，就被如此处理，实在让人心寒。
不管怎么样，学生还是要管的，看见学生一步一步的错下去，是每个老师良心所过意不去的。所以无论怎么样，我们老师都有责任和义务进行管教学生，引导他们走上正确的人生路，管教的时间，注意方式方法，避免体罚发生，伤了自己。
三、教师要学会保护好自己
五连二中的杨老师太认真，太负责，面对平日无所事实，堕落下去的两位少年，平日的不听话，最后严重到逃课，我们的杨老师忍无可忍抽打学生，造成体罚，自己落得个这样下场，实在有点不值得。所以我们教师管教学生的同时，也要保护好自己。
1.与家长做好沟通。这次杨老师的初次处理结果并不是很严重，但是两个家长的态度将这件事闹大了。两个家长的态度是截然不同的，一个家长认为管的好，就应该这么管。另一个学生家长觉得杨老师打了他的孩子，很是气愤，对于学校的出结果不满意，听说给了两个条件一是赔30万，另一个是让孩子上重点高中。这一个家长惹不起。
所以我们老师在面对不听话的学生的时候，要注意与家长沟通，有些蛮不讲理的家长，他的孩子我们还是用爱去感化就是了，感化不了不怪教师。
2.避免体罚。体罚是一个禁区，所以我们老师在管教学生的时候，尽量用嘴劝吧，别动手。
3.最近教育部表示要专门出台相关政策，归还老师的惩戒权。我们老师就等着那个政策公布，按照那个执行吧。
小向老师呀
无限炒作教师体罚学生，就像无良媒体时时跟踪明星稳私，偷拍美女裙底风光的人一样下作！对于教师来说，所谓爱之深才管之严！如果教师对不配合学校教育的家长子女睁只眼闭只眼，这时候家长该喜还是忧？全社会和全体家长都应感谢，还有教师冒着极大风险，去管教问题学生！这样的学生任其发展，本应由社会和公安机关依法管理！但现实是，家长不理解，无良媒体兴风作浪，自已受损害！何必何苦呢！
金顶红日zyl
媒体不是在找事，而是在找新闻。不过在这里我认为媒体没有起到好作用。近期有太多关于学校事件的负面新闻，引起了社会关注，这是本是好事，不过也渐渐演变成坏事。对于近期五莲县教师体罚学生时间又被推上风口浪尖，教师收到学校处分，最后解聘，不再续聘。
从体罚事件说起
教师体罚、动手打了学生不对，这个不需要做任何解释，学校处分教师也本无可厚非。
处罚情况
本来是校内处罚，对教师的错误行为做出必要合理的处罚是正确的，但是后又不再续聘，纳入信用评价黑名单等等。不要因为一次的错误，盖住老师所有的光芒。杨老师还是很优秀的，人非圣贤孰能无过，我们不要一直站在道德的制高点上约束教师。
媒体到底该怎么做？
在我看来，媒体在这里没有起到正面，只是朝着人们的关注点，聚焦度瞄准，或者说只是朝着金钱、流量看齐。不管会造成什么样的后果，也不管教育的未来。
媒体应该现在客观的立场去评判时间，不要过度解读，更要及时引导群众，不要让教育机构不要被道德绑架，做出过度处罚，以免矫枉过正。
我们的态度
我们不要一味地抨击教师或者说学生，更要思考我们孩子以后的教育。教师已然成为了公众眼中的高危职业，这不是我们所希望看到的。
1.我们坚持反对体罚学生，但我们不反对教育学生。
2.我们支持惩罚犯错教师，但我们反对影响教育氛围。
3.我们支持媒体报道，但我们更反对道德绑架。
4.我们反对教育系统一份处罚单就解决问题，希望这只是纠正教育风气的开端，而不是结尾。处罚过轻，起不到惩戒警示作用；处罚过重，恐损害教师教育的积极性，需要把握适度。
教育是家长和学校、教师共同的责任，我们应共同担起责任，守住红线，不要得理不饶人。一次的教师处罚事件，希望不要影响孩子教育的未来。
一叶孤舟在岸上
现在太多家长本非皇帝国王，却要硬生生地把子女当成王子公主，还强求包括老师在内他人也这样做，父母对子女严重滥情，过度投入，现实情况就是严重影响干扰正常的师生关系，绑架学校，潜意识中把学校当做了托儿所，把老师当作奶妈奴仆。
行政主管部门该向前一步走站起来了，为教育的发展、孩子的成长及国家的未来！
月上寒山
现在有众多教师体罚学生的新闻，是不是故意找事，关键要看媒体记者的出发点了。笔者认为有以下几点原因。 一是当今新闻媒体传播途径的广泛、传播方式的快捷有很大关系；二是人们对教育的关注越来越重视；三是教师群体庞大，全国有1600多万个教师；四是部分媒体为博取人们的眼球，故意报道或夸大一些事实。
众多的新闻总盯着老师，不排除一部分认为教师是高危职业的人，会选择其他职业。长此以往，一定会越来越多的人不愿意当老师。 一些教师被伤害致死的报道屡见不鲜：新年伊始，元月2日在西安市第六十六中学，一名高三学生因手机被其他老师没收，致该校一名女教师受重伤，经抢救无效死亡，3日在海南省澄迈县第二中学，曾经的学生蒙某持尖刀将徐老师刺伤，抢救无效死亡……。
这些活生生、鲜活的例子让老师如何再敢去批评，去教育那些俏皮捣蛋的学生。这些事例一定会影响教师们的工作积极性，也会影响一些优秀毕业生对教师职业的选择。 其实，最令人们担心的是，现在众多的老师敢不敢像以往一样大胆去批评处理违纪的学生？
教育采撷
媒体对教师没有仇，不会有意找老师的事，但是教师体罚学生却广为社会关注，所以媒体才对此类事件乐此不疲的班导。
因为自己的孩子的一切都牵动着家长的每一根神经，所以对于关系到自己的孩子的新闻家长都极为关注，又促使媒体更愿意报导此类事件。这形成了一个恶性循环。
就体罚学生的数量而言，随着法律法规的完善，现在比起几十年前已经少太多了，但是现在大部分的学生娇生惯养，远没有过去的学生承挫能力强，对于教师的体罚容易引起过度反应，也易造成不良影响。因此此类事件也易成为社会热点。
这仿佛走进了一个死胡同。
其实，任何体罚学生的现象都只是一个表象，真正的本质是教师是否有爱和责任。如果一个教师有爱心，有责任心，就像父母一样，心里眼里满是关怀和疼爱，就是打了学生，学生也不会抱怨，因为孩子的眼睛其实很敏锐，他分的清什么是真正的爱；相反，如果教师没有爱心，不负责任，他可能会为避免体罚学生而惹祸上身，但他会有一百种方法伤害学生。讽刺，挖苦，偏心，指责，孤立，冷淡等等。诛心其实比杀人更狠，何况是孩子脆弱的心灵。对孩子来说语言上的暴力远超身体上的伤害。
从教育学心理学的层面理解，每一个学生都需要一定的鼓励和适当的惩戒，就像一个人走路得两条腿一起使用一样。单纯的鼓励或单纯的惩戒都是一条腿走路，不能长远。
我当了二十多年的班主任，学生都知道我有一把戒尺，进入我班的时候学生无不战战兢兢。我也打过不少学生的手心。可是后来学生发现，我打过的学生都是我喜欢的，我器重的，我期望值高学生，我打过的学生也都是最后和我最贴心的学生。所以学生们戏称和老师的感情都是打出来的。
放暑假了，一个学生昨天晚上给我发信息说，老师，很想念你的戒尺，你说我是不是受虐狂？我也很感动。班上甚至还有学生因为没有挨过我的戒尺而耿耿于怀，因为挨我戒尺是得有资格的。
当然打学生必须得有规则，我的规则是：1老师生气的时候一定不能打；2学生不知道错在哪里的时候不能打；3学生不知道怎么做的时候不能打。当然，前提条件是打的力度是老师事前在自己身上反复试过的：不能太轻，否则无效；不能太重，否则受伤。
遵守这些个条件，做老师的大可以舞动你的戒尺，打出你的教育事业，打出孩子光明的前途！
尹老师来帮你
现在教师成了全社会关注的焦点，为什么这么多的媒体人报道家长打老师的事情？老师招谁惹谁了？为什么老师辛勤教育学生，每天早上6点钟起床这些事你们看不到？为什么不报道正面的事情？我觉得这些媒体人幸灾乐祸，教师吃你家饭了？讨厌。你们家的孩子凭什么考上大学？还不是有老师的付出？这样诋毁老师，你们家的孩子可以不上学，有本事自己教？有什么资格对老师说三道四的？
用户4240799278262
教育系统不会反省？擦亮你们的眼睛，别在自以为是了，冰冻三尺非一日之寒，答案就在大家的评论中，是媒体针对么？还是整个社会都对你们这么多年的所作所怒不可遏，看看大家的评论。不可能所有人都针对你们吧！自身不应该重视么？上个大学没有几十万都下不来，还不算从小到大的学费补课费，干啥呀？学习是孩子的出路，难道国家和社会就不需要进步，不需要人才？教育该如何发展，教师队伍该如何建设，师德师风该如何培养，不是一个值得深思的话题么？
入夜对酒当歌34350748
你好，很高兴能来回答这个问题，关于教师的社会地位我首先说几句，教师，顾名思义是教育之师，是教授学生知识的一种职业，随着近几年我国对教育行业的更加重视，教师从原来简单的教授之师变成了人人都想抢的金饭碗，怎么说呢，因为这个职业太亮眼了。
亮眼到什么程度呢，你见过和学生们一起放假，有周六周日，有寒暑假的职业吗。你见过凭借教学能力就可以全年轻松拿工资的职业吗。当然这只是作为教师职业的一小部分，关键还是一个铁定的饭碗，不会被辞退，毕业有保障的机制。
那么媒体故意找茬，首先在我看来，这是社会媒体对于教师行业的嫉妒，严格来讲，从这个层面就是故意找事，教师实在福利太好了，不像大多数上班族，为什么我工作时间长，心力交瘁之后还是一样的待遇呢，这世界上存在着职业的不公平，有的是做了几年，有的是职场新人，而教师这个职业，对于新人和老人都是一样的，一样有福利，一样能轻松。而后天通过努力就可以得到高级职称，因为工作和社会贡献的不平等，媒体就会红眼，经常拿教师职业做文章。
另一方面是教师经常和学生们打交道，作为学生班级课程的管理者，某些教师没有经过专业的素质培训，对学生表现出了很差的一面，由于自己心理和生活的问题，教师很大程度都会把气撒到学生身上，对学生进行体罚，而成为教师人数的增多，这种事情就作为一种普遍现象传到了大众耳朵里，而这时媒体就发挥了应有的传播作用，借势进行推广宣传。
更有一些无良媒体制造假新闻，无中生有，赚取利润，才有了社会上众多抨击教师的现象。
总之一方面是媒体的嫉妒和无良媒体的宣传。另一方面是部分教师的素质低下。
所以我建议你去做教师，无论怎么样，教师职业还是很多人羡慕的，如果你喜欢和学生相处，这种职业会让你更加开心。但是在执教过程中，不要把自己的情绪撒到学生上，好好研究教学模式和方法，力争做一名有素质的优秀教师。
以上是我的个人观点，如果有不合适或者不理解的地方，请批评指正。
