dodo0328
只有不斷的學習才能有利益生存，有了知識才能武裝自己的頭腦，所以人呢要活到老學到老
開封服務三農老張
本人教師，分享一下親身經歷。
認為當老師好的人，大概是覺得老師社會地位比較高，受人尊敬，比較清閒，一年有兩個大假、各種法定節假日，每週還有雙休，成家以後有更多的時間照應家裡，這些都是事實。而且我認為老師每天遊走在校園，面對的都是學生，生活環境單純，人事也相對簡單，沒有那麼多複雜的勾心鬥角、心機城府，過得比較安心，這也是當老師的優點。還有就是，如果自己的學生考出了理想的成績，心裡會有種成就感，那種由衷自豪的感覺特別的棒，我從業多年，沒有在其他地方體會過這種感覺！
萬事有利必有弊，當老師當然也有。教師得時刻提高自己，與時俱進，面對的學生一屆比一屆小，你不能老拿十年前的知識教給他們，他們不會配合的，而且背後還會說你古板又死板，所以教師每年都會有各種培訓，業務能力考試等。
教師面對的學生千差萬別，也得用各種辦法和他們鬥智鬥勇，遇上不明事理的家長，認為學好了是孩子成器，學不好是教師無能，還得費盡口舌給他們解釋，學會與家長良好溝通，也是教師的必備能力。至於每天批改作業，批改練習冊，語文老師的話，還得批改日記和作文，也是很辛苦的。
當然，如果你打算混日子的話，會輕鬆一點，但是家長會不高興——誰也不願意拿自己的孩子給你混日子呀，你說是不？
教師晉升空間有限，十分有限，每年就那幾個指標，還得熬夠工齡才有資格評選。
教師薪水較低，普遍清貧，像我們這邊，十年左右教齡的老師，扣除的雜七雜八的這費那費後，到手的也就三千多一點，遠不如個體戶收入高。不過看到個體戶一年到頭辛苦工作，除了過年那幾天，幾乎全年無休，心裡也就平衡了：付出的就沒有人家多，收入自然就沒人家多了。
綜合來看，我認為當老師適合那些性格淡然，心思單純，注重精神追求，對物質沒有太多需求的人，尤其是女生。
以上就是我的回答，希望對題主有幫助！
LSS劍膽琴心
我10年高中畢業後，我爸就給了我兩個選擇，一是選擇醫學院，出來當個醫生，二是選擇師範院校，畢業後當老師，我權衡之下，選擇了師範院校，14年畢業後，考工作也很順利，到目前為止，在教師崗位上已經5年時間了。那作為一名老師，到底是好還是不好呢？我覺得既有好的也有不好的。
首先，每年都有兩個假期（寒暑假），在在這兩個假期裡可以進行調休，有機會，有時間的話可以帶著家人一起出去轉轉，或者在家裡幫父母做一些力所能及的農活，可以有更多的時間陪伴家人。
其次，老師這份工作是穩定的，基本上沒有什麼風險可以承擔。只要我們每天努力的做好自己該做的工作，把自己的學生教好，努力的教出一個好的成績，那就回得到學校個領導的認可。在工作之餘，和學生聊天，我們也會學到一些其他的東西，也就是說，每天都是有收穫的。多年之後，就會桃李滿天下了。
再次，那老師的工資來說的話，這一點就不好意思跟別人聊天了。每次跟親朋好友聊天時，他們都會問我“你現在一個月能拿五千多吧”，聽到這句話我只能無奈的笑一笑。也就是說，作為老師，在薪資這一方面，有些差強人意，所以，社會上有一部分人是看不起老師的。
最後，拿老師的社會地位來說，在大多數人眼中，在社會的整體中，老師的社會地位還是很不錯的。就那我自身經歷來說，我帶過的學生家長，只要認識我的，在碰到的時候，都會主動的打招呼問好，久而久之，認識的人就更多了，大家也都非常的客氣。
總得來說，老師是一份穩定的工作，沒有大起大落，也沒有大悲大喜。說到看書吧，其實，當了老師之後，你看書就不自由了，不能每天看你自己想看的書，因為你要備課，寫教案，閱作業，刷各種題，增長自己在所教學科的知識面。
以夢為馬影視經典片段
本人最尊重的就是教師，並一件事像根刺一直紮在心裡，當年我上高一，每個班選一個人到軍事博物館參觀，別的班都是班長付班長去我們班主任張老師讓我一個什麼都不是的去，老是真的特別看好我，可我沒能為他掙光，高考落榜了，四十年過去了，一想起這事就說不出的難受，也覺得對不起張老師
農村寶媽瑩瑩
不知別人怎麼想，我一直看好教師這種職業，我女兒上學時，我們兩口子一直盼望著女兒能考上師範，我女兒也很努力！也如我們所願，考上了師範，遺憾的是考了個大專，更加遺憾的是，她那屆的畢業生國家不分配了！隨之當老師的夢想破滅了！！！
天山桐姥1
本人最尊重的就是教師，並一件事像根刺一直紮在心裡，當年我上高一，每個班選一個人到軍事博物館參觀，別的班都是班長付班長去我們班主任張老師讓我一個什麼都不是的去，老是真的特別看好我，可我沒能為他掙光，高考落榜了，四十年過去了，一想起這事就說不出的難受，也覺得對不起張老師。
馬208874096
我九十年代初剛走上講臺的時候，男教師是很難找到合適的對象的，因為，其他行業都比教師工資高，待遇好。所以當時我的男同事很多都是找的大集體企業的工人，或者是私營小業主，比如開縫紉店的或者開理髮店的，說實在的，日子過得挺難的。
直到2010年之後，教師的工資才得到了實質性的提高，用我們的話說就是這個工資終於說出去不丟人了，因為基本與其他行業持平了，也就是說其實還是不高。那麼為什麼教師還是成了不少人的選擇了呢？我想是因為如下幾個原因吧。
第一，教師這個行業比較穩定。工資穩定，只要不犯大錯誤，基本每月都能拿到那些錢，沒人敢隨便扣你的工資。工作環境穩定，基本都在學校，很少出差。工作時間固定，一旦入職，基本就像有程序控制一樣，每天按時上班下班，很少有紊亂的情況。所有這一切都是家庭生活穩定的保障。
第二，老師的心思比較單純。因為老師的工作對象是孩子，工作任務也比較具體，基本上忙完自己的那一攤子事就好，很少出現所謂的職場傾軋，勾心鬥角，當然想當官的另當別論，所以老師的思想都比較簡單，不復雜，不設防，比較好相處。
第三，老師的假期比較長，而且能和家裡上學的孩子保持同步，有利於孩子的教育和成長。每當放假期間，是令許多家長比較頭疼的時候，因為放孩子自己在家不放心，跟著家長去上班又不實際。但是，老師就不存在這樣的問題，基本上孩子放假他們也放假，可以說解決了一大難題。
第四，老師一直和孩子待在一起，比較瞭解孩子的心理，更利於和孩子溝通。而且，因為了解教育動向，還能很好的規劃孩子的學習。當然了，還能輔導孩子的部分功課，真是免費的全能保姆啊！
以上都是當老師可見性的優勢，那麼真實的老師日常又是怎樣的呢？
第一，待遇低。老師就只有乾巴巴的工資，沒有其他福利待遇，什麼獎金啊績效工資啊，統統沒有，甚至加班都是免費的。以前有個優勢是退休工資會高一些，結果現在又要搞什麼並軌，所以以後可能退休工資也會縮水了。所以，如果想要掙錢，做老師是行不通的。
第二，社會地位低，沒用處。中國講究“一人得到，雞犬升天”，其他行業都可以為自己的家族帶來實際的好處，唯獨教師做不到。甚至除了自己的孩子之外，安排自己的侄孫輩來自己所在的學校上學都不可能。
第三，晉升機會低，沒前途。一個三百職工的學校也不過是四五個校長書記，六七個正中層，十幾個副中層。這些人想再進一步比登天還難，因為局長很少從校長中提拔，往往是空降來的，所以能幹到校長就很不錯了。
第四，雜事多，很多工作與教學無關。不瞭解老師工作的人往往會說，老師不就是每天上兩節課嗎!其實說實在的，上課只是很小的一部分。班主任咱就不說了，就一個非班主任來說，他每天要備課，做習題，寫教案，做學案，批改作業，檢查學生作業，找學生談話，還要聽課，寫聽課記錄，進行思想學習，寫思想心得體會。假期要進行遠程研修，做好研修作業，要家訪，編寫家訪記錄等等等等意想不到的工作。
第五，職稱晉升磨殺人。做了老師，晉升職稱是必須的，否則工資漲不上去，而且顯得能力還不行，被人問起來面子上掛不住。但是要晉升職稱光是教好學生是不夠的，你得賽課並且獲獎，你得有論文並且獲獎，你得有研究課題，你得有考核優，這是最難弄的，怎麼弄，大家自己腦補吧。
以上就是我從業二十多年來最深切的體會，希望對你會有幫助。同時我也提醒你，教師這份工作很枯燥，也意味著無私的奉獻和發自內心的熱愛，所以你如果不熱愛這份工作，甚至連最基本的喜歡也沒有的話，請三思，因為那既會葬送你自己的前途，也會誤了無辜的孩子。
田園方舟
人生中的事，多得……鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴！其實，總可以分為兩類:你喜歡去做的，你不喜歡去做的；或者，你必須去做的，你可以不做的。
我是重慶市榮昌縣（現在榮昌早就生蛆了）一個偏遠鄉鎮偏僻農村的農民的兒子。當初，我家窮人弱，沒少受人欺負。父親告訴我:要想不被人欺負，就考起學校，離開農村；一定要爭氣！拼命讀書，是艱苦的事情；考起學校，是艱鉅的任務。但我知道，這是我必須做的事情，絕無討價還價的餘地。於是，看書、做作業到晚上十二點是標準作息時間，並且還跟著某些同學幹過通宵。最後，我成了班上唯一一個考上學校的應屆生。
既然是必須做的事情，就去做，努力做好。
艱苦的勞動+正確的方法+少說空話=成功
願你的人生路都是鮮花、掌聲！
秋日風鈴刀
在人民認知裡，一直覺得老師，才是知識淵博形象代表人，也覺得老師是吃公糧，如果發生什麼事情，任何時候對做老師的沒有影響，在傳統文化薰陶之下，代代相承潛意識就想著自己的下一代能夠，像老師一樣知識淵博，而每個人知識個性特長髮展就會跟著自己喜歡方面偏科，或者乾脆利落放棄一些自己不喜歡科目，專業攻克自己喜歡科目學習，有些父母潛意識想自己孩子博學多才，看了自己孩子成績單，有的科目很高分有的底，就會說自己怎麼不多多學習，就那麼一兩門成績還可以，怎麼沒有像老師那樣，樣樣精通學問，叫自己孩子學習這個那個的，聽著孩子心裡煩死了，也慢慢跟父母產生隔閡，不在願意，跟父母溝通太多話題，久了連孩子喜歡科目也沒有興趣愛好去學習，徹底成績下滑嚴重，父母心裡急，也對孩子失望，孩子沒有跟父母好好溝通，就這樣耽誤了孩子，做父母不要一味要求孩子博學多才，學習一門他喜歡 擅長的科目就行了，其他差點就差點，別去要求孩子按你的意思做十全十美，孩子反而更差了，沒有博學多才，還跟父母產生隔閡，我以前小時候讀書媽媽老實說要像老師那樣有學問，好在媽媽不認識字，看不出我偏科，所以才沒有出現對媽媽不滿情緒
李平省
首先，當老師肯定不是最好的選擇，當老師只是人生中的一種選擇，有些人喜歡當老師，有些人確實適合當老師，有些人因為某些原因不得不選擇當老師，還有些人可能覺得沒前途堅決不當老師。
為什麼會有所有人都認為當老師是最好的一種選擇這處錯覺？不要有這種錯覺。不存在任何一種職業，能讓所有人都認為這是人生最好的一種選擇。選擇好壞、適合與否，要代入到具體的人的身上才有討論的意義。
當老師真得很好嗎？這要取決於自己的價值取向了。如果把老師當作是養家餬口的職業，那這個職業選擇絕對太一般，如果是出於熱愛，那當老師的確能為你帶來相當的成就感，特別是看著一個又一個孩子在你手下日漸成長起來，邁向更遠的征程，收穫更好的人生，桃李滿天下的自豪油然而生。
那俗話說得好，“隔行如隔山”。先說說外行人眼中當老師的“好”：
1、社會價值認同和社會地位。中國自古講究“尊師重道”，“一日為師，終生為父”，現在雖然沒有這麼誇張，但是從面上來說對於老師還是比較尊重的樣子，認同老師為社會發展、國家繁榮培養一代又一代人才，認同老師群體的積極作用。
2、穩定的收入。所謂“鐵飯碗”旱澇保收，吃財政，工資穩定，每月必發，還有亂七八糟各種福利。
3、假期長，上班時間短，朝九晚五，一年才上半年班。
諸如此類還有不少，其實這是不少家長、朋友和我聊起來談到頻度非常大的幾點，很多時候我聽聽也就一笑置之，有時心癢難揉了也會和他們掰扯一番，說得他們啞口無言。
今天我也再說說這些“好”真的好嗎？
1、所謂社會價值認同和社會地位，其實也就人家一說你一聽罷了，你要當真可就真有點飄了。確實教師群體中有部分人一些不當舉動抹黑了整個教育行業，讓人們對老師產生了嚴重的誤解和偏見，但是不能用少數否定多數，因為大部分老師都是勤勤懇懇、認真努力工作，為了孩子也好，為了身上的責任也好，沒有偷奸耍滑的。但是很多人看不到，談起老師就罵黑心、辦班上課掉錢眼裡。讓人很無奈。
再者現在老師都屬於“高危職業”了，學校、老師是放在菜板上的弱勢群體，校鬧的社會新聞不絕於耳。你要沒有強大的心臟、優秀的心態調整能力，趁早別當老師。現在對學生說一句重話，很多都承受不了尋死覓活，開展教育工作難度太大，可以說是戰戰兢兢如履薄冰，生怕哪句話說出來不合適，更別提體罰什麼的，誰管啊，你要用指頭戳他一下他家長能馬上報警讓110帶你去喝茶。還有的孩子一言不合就暴怒而起動手打老師，我身邊這種事例也不少，有的老師被孩子用板凳從背後砸腦袋上直接腦震盪了，結果孩子未成年無責任，然後不了了之，老師自己白挨。
2、穩定的收入。所謂穩定的收入就是個死工資，累死累活就那些個錢。所謂老師收入不得低於公務員平均工資水平，說得比較藝術性。老師的福利可沒法和公職人員的各種報銷、福利等等相提並論。舉例我每天上下班20公里，一週5天，一月按20天算就是400公里，不說外出開會等其他亂七八糟的，往少了說一年大約4000公里，油費就是2500左右需要自己承擔，這在其他不少行業是可以報銷的吧？再一方面是上升通道接近於無。我一朋友現今工作12年了，論條件評中一職稱各項指標綽綽有餘，但就是排不上。為什麼？像他同等條件的前面現在還排著好幾十個人呢，而每年每個學校的職稱名額才多少？當然在這不是要攀比這行那業的，這山望著那山高沒意義，只是告訴大家不要為了所謂穩定收入來當老師，可能會很失望。
3、假期長，上班時間短，這是大家眼裡看到的，看不到的有各種上課、各種備課、各種值班、各種培訓、各種這會那會、各種與學生交流、各種批作業、各種問卷、各種雞毛蒜皮的事，像我當班主任，每天早上6點40從家出發，7點到校，一直到晚上8點半到家，一天在校時間將近14小時，一週5天差不多相當於幹10天，可以說是起早貪黑、披星戴月了，就是說起來好像每天朝九晚五上班時間短，其實隱性工作時間翻番了。當然不同學校情況不同，我這個可能不具備普遍性，但是無論哪所學校老師每天在校忙碌時間絕對不會短，更不會是充滿仙氣的“朝九晚五”，那是偶像劇裡的老師。
我對老師這個職業吐槽不少，但並不是痛恨，而是愛到深處的一種宣洩吧，無論我怎麼吐苦水，我都不後悔當老師。因為和從學生那裡收穫的感動與滿足，是任何苦都抹不去的。
所以，如果你不是出於自願，不熱愛老師這個行業，是被逼近才去讀書考老師的話，我建議不要走這條路。
如果你自己想成為一個立德樹人的老師的話，你不要再讓別人推著去看書了，自己主動拼搏吧！
無論你的選擇如何，都為你加油！
