用戶5024731289364
這是屁話！學習成績倒數的成功人士比比皆是，馬雲數學成績倒數你難道比馬雲實成功嗎？一個人的成功由多方面因素決定的，個人的努力和機會缺一不可，三分天註定，七分靠打拼！
手機用戶55541055640
我從小學到初中的同學，在班上永遠是第一名，到市裡參加比賽也總是前三。最後我實在太笨，初中過後就沒有陪他了，只知道他一路猛進讀完大學。多年過後聽別的同學說他一事無成，老婆跟人跑了，去工地搬磚都沒人要，全靠父母接濟。我們班倒數的同學，當時老師頭痛到說我們出社會後去掃大街都沒人要的幾個，現在全都是有車有房，有產業的。全是真事，你們怎麼說呢？
確實霸氣
我在八十年代初幹過五年的民辦教師，帶了四年小學畢業班，其中有一個學習成績比較好的，腦子也挺靈活，可是進入社會後反而混的不如那些在學校裡調皮搗蛋的學生，後來在家混不下去，老婆也回了孃家，那些學習成績差的做生意都做的挺好，這樣的事情應該說是因人而異吧！
手機用戶50276722586
我認為凡事沒有絕對，只有相對，學習倒數，不代表孩子以後沒出息，很多孩子並不是腦子有問題，學不會，更多的時候是興趣不在學習上，怎麼給他輔導都沒用！那麼學習好就一定混的好嗎？也不一定，我知道的我們班學習好的確實過得挺好，但更多的人是趨於現狀，按部就班，圖個安穩工作而已。
我們班上次同學聚會，真的有太多意想不到，成績好的同學，基本都是給別人打工，或者公務員之類的。而我們班有個調皮搗蛋的同學，拿下了我們市電信公司的總代理，在我們同學中算混的比較好的了。
再說說親舅家的兒子，初中畢業，成績不好，初中畢業就去他爸的店裡幫忙了，學習修機，現在過得相當不錯，在廣州有兩套房子，一輛奧迪一輛寶馬。所以，我更願意相信命運是公平的，就看你自己能不能把握，有沒有膽略和頭腦。成績好的基本沒有受過多少挫折，一路順風順雨，而成績不好的孩子，由於經常被老師批評，自然在創業過程中，難免會有些挫折，他們心態好，第一次不行，第二次，總有一次會成功！
所以，我認為成績好的可能會更加容易成功，成績差的人，只要腦子沒問題，不會過的比任何人差！
陪讀媽媽談教育
這個問題提得讓我犯糊塗，什麼才是一事無成，什麼才是有成就？我國絕大部分人都在自己的工作剛位上勤勤勤懇懇地工作，生兒育女，贍養父母。包括科研人員，工程師、技術人員、公司老總、公務員、普通工人、民工、農民等。其中有高學歷的，一般學歷的，也有學習成績倒數幾名的學渣。同樣在工作，為什麼偏偏學習成績倒數幾名的學渣就一事無成？那什麼是有成就呢？本人認為，醫生把病人的病治好了，就有成就感，修車的把車修好了，就有成就感，會計把帳作得清清楚楚沒有差錯就有成就感，科研人員完成科研項目就有成就感，環衛工人把大街掃得乾乾淨淨，整整潔潔就有成就感，公司老總把公司經營得紅紅火火，員工感到有奔頭就會有成就感，建築工人看到高樓大廈矗立在他面前就有成就感，農民看到金黃的麥浪也會有成就感……那麼學渣所做的工作一樣有成就，怎麼說一事無成？
每一個人都有缺點和優點。有的人確實很會讀書，會讀書更好；有的人不是讀書的料，就變成倒數幾名的學渣，但他有其他方面優奌。一但發輝起來一樣能獲得滿滿的成就。一個讀了八年的小學的學渣，他從泥瓦工做起，幾年後組建一個建築隊，村裡的人和村裡周邊的人都願意跟著他，他很有親和力又非常講信譽。後來建立了一個超千萬資產的建築工程公司。還有一個學渣，初中沒畢業，特喜歡烹飪，後來也成了有十幾個連鎖店的老闆。我的一個學渣同學，每次考試倒數第一，後來在家種地，搞了一個休閒旅遊農莊，生意蠻好的，到那吃過幾次飯……三百六十行，行行出狀元。條條道路通羅馬，讀書是其中的一條。
每一個人都有優奌和缺點，只要發現自己優點，放大自己的優，經營自己的優點，你會找到最適合自己職業，在事業上有所成就。就怕你迷失了自我。
用戶204486701118
學習成債不好的學生，不等於腦殼笨。學習成績的好與差，和能否飲酒一樣道理，前者是知識收能力問題，後者是酒精吸收能力問題，是天生成的，是不以人們意志為轉移的。正如有的學生偏科，也就這個道理，不錯，勤能補拙。中等成績生通過努力，可以搞高到優等生，而那種差生，特差生能提高到優等生嗎?更有甚者，他寧願下苦力，也不願意讀書。老家就有這種例子，七，八十年代，小學一，二年級讀了幾次，學習成績幾乎為零。上學呆如木雞，下學上山抓鳥，下河模魚，異常搗蛋。成年後，土，木，石工，無師自通，殺豬賣肉，打餅，理髮樣樣能幹，更有甚者，能修收音機，安電當電工。因其領工資不會簽名，不然，某建築單位招他為專業電工了。因其能幹，收入也不錯，家庭早達到小康生活水平了。我倒不是鼓吹讀書無用論。只是想以此例說明，能讀書更好，多學知識有益無害。對不能讀書者，也不勉強，更別岐視，三百六十行，行行出狀元。大學教授，科學家固然受人尊重，然，司機，修腳工，環衛工，保姆，同樣為社會服務，同樣也應該受到尊敬。
我就是我氵
以前看到一篇文章，說有個機構對一百個在讀初中生做過調查，有十個左右的人，寫出今後十年的學習計劃，及工作狀況。
有三十人左右，對學習沒想法，但希望今後從事什麼工作。
有四十人沒想法，走一走是一步。
十年後把這一百人採訪瞭解了發現，前面十人，生活最好，幾乎都實現了願望。中間三十人從事一般工作。後四十人都在為三餐爭扎，過得最不如意。
一米陽光19137
不要帶著偏見看事情。
功成名就的人不見得都是讀書成績好。往往社會中還有說法是：那些成大氣候的人，只讀了個初中沒畢業。
企商巨鱷之人不一定都是全日制基礎受教層次低的人，相反有眾多的人畢業於清華北大或浙江大學等。
時代在變，全日制高等教育的基礎學科有傾向於面廣的趨勢，專業學科依舊會在縱深或前瞻保持良好的培養受教者的獨立與開創性思維能力和習慣！
看待問題，要客觀公允，不要先入為主。不要厭惡讀書人就蓋與讀書無用；抑或不要看不起全日制受教育程度級別低的人而信奉學而優則仕！
前行7319
因為沒有清晰的邏輯思維。
邏輯思維，因果思維，必須清晰。
做事做人，都必須有清晰的邏輯思維。
思維混亂，學習無法掌握真諦，做事做人也無法做好！當然在社會中會一輩子一事無成！
為什麼會思維混亂，主要原因是父母在養育過程中，特別新生兒期嬰兒期，孩子睡眠障礙，神經系統發育遲緩！
彭如心老師
天才都是為笨人服務滴，不信你瞅瞅！🙏🙏
