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语数英三科最容易考130的就是英语了吧！记得我在读大三的那年，表妹刚好参加高考，6月8号晚上我就上网去找我们省的高考英语卷，然后把整张试卷(除了听力和写作)做了一遍，再去对照正确答案，发现基本上都是正确的，可能那年的英语试卷稍微简单了点吧！下面我就来谈谈英语考试怎么拿130甚至更高的分数。

听力：一段对话对应一个选项的那种题真的不难，主要就是听对话中的关键信息，有没有转折，虚拟语气等。比如对话里问一个人明天去干什么？那个人回答我本来打算去做某一件事，结果因为一些突发情况，导致我去做了另外一件事。时候题目问你的是他明天会去干什么？像这种简短对话就是设置了一个小陷阱,你要做的就是认真听完对话里说的话。

一段对话对应几个选项的那种题，就需要在听之前，快速的把题干和选项过一遍，这样在听之前就能对整段对话有一个大致的判断,带着问题去听，效果会好很多

完型填空：完型在做题之前要先对整篇短文有个大概的了解，把握住整篇文章作者的一个主体思想，情感态度！作者是在分享一段人生经历还是在讲述自己对于某件事的看法等等！熟悉一些常见的短语，掌握高中的基本词汇量，20道题最多错个一两道！

阅读理解:阅读更是带着问题去文章中找答案，基本上每篇文章的前几题都可以直接在文中找到答案,只有最后一题是稍微综合性的，需要自己去判断的题，这种题就先从四个选项入手，比较下四个选项有什么不同，再看看选项不同的地方在文中有没有出现过类似意思的句子！

七选五：这种题首先分析填空位置，是在文章开头，中间还是结尾！再就是判断填空句是在文中扮演什么角色，是转折还是承上启下。分析每个填空的前一句和后一句,猜测填空的那一句要说的应该是什么！

改错：改错就是注意动词时态，介词，冠词，常见短语的错用！改完之后自己在默念一遍，看看句子是否通顺，来检查做得是否正确！

总结：高中英语针对不同的题型掌握一些做题方法，有高中英语基本的词汇量，考130多分也不是那么难！

蔚蓝色的天空lzh

这个问题我今天刚好和一个老师在讨论的时候也说到了。

我自己初中的时候英语分数大概也就是150分分卷子，考110多分的水平，这在初中是一个比较差的分数。

那个时候分数比较差的原因很简单，就是因为我的记忆力比较不好，背单词背的不熟，同时，我在初中的时候又没有提前背高中的单词，所以，分数很难达到140分以上的分数。

初中要达到140分以上的分数，其实好简单，语法学的好，同时单词都会背的情况下，分数自然就上140了。

所以中考一结束，为了解决我的英语问题，并且我也想，捷足先登，利用好高三的暑假实现弯道超车，所以我在高三的暑假我就开始背高中英语3500词。因为记忆力比较差，那个时候也是比较辛苦的，我大概每天背八个小时，勉勉强强也就能够记住100个单词左右。背完还会忘了很多，所以又不断的反复复习，就这样用了三个月时间把高中的所有单词背完。

结果高一开学的第一个星期，星期五的时候老师给我们做了一个英语的卷子。我发现我的分数还是只有110分。我自认为我的英语的语法是没有问题的，同时，我高中的所有单词也背完了，却只有110分。

然后我看了一下同学的分数，大部分语法学的挺好的，同学单词没有背，只考了80分。还有一个同学是暑假的时候被我拉着一起背单词的，他的语法完全就没有学过，他也考了80分。

所以那个时候我大概就知道在高中只学单词，不会语法的情况下，150的卷子也能考80分左右。语法学得很好，单词呢，背的不咋地的情况下也大概就是80分。

语法没有问题，单词又学的很好的情况下，考试大概能够得到110分左右。

这个概念，我在那个时候就有了，但是为什么150分的卷子我丢了35分以上呢？我觉得我应该能够考到130以上的分数，为什么才能得到这点分数呢？所以我就分析了我丢分的那张卷子。

我拿了一本牛津英汉双解高阶词典，把卷子上每一个地方看不懂的地方都查了一遍。结果发现虽然卷子上的单词我都懂，但是影响我理解的是卷子上面的那些词组短语。让我丢分的地方就是考点，那么这些东西就是我，应该要掌握的考点。

那么高中，到底要选哪些考点呢？我开始用那个周末去，市里面的书店去找相关的资料，我去了最大的新华书店，还去了最大的私人书店，结果没有找到一本是真正的总结，高中所有考点的书。

但是我的高考不能就这样荒废了，所以我决定自己整理考点。

在整理和记忆考点的过程，就是我分数从110多分，一路爬到145分的一个过程。

我高一的时候就开始整理考点，那个时候每个星期整理一个单元的考点，同时背一个单元的考点。通过之前的三个月的中考暑假背单词的经历，我就总结出了睡眠记忆法，根据睡眠记忆法提高了记忆的效率。

所以那个时候边整理边背记忆的效果还是很好的，基本上能够做到每上一个单元的课，涉及到的相关考点，我全部都掌握了，同时呢，我还要整理部分课堂上没有涉及到的，但是学过的单词有触及到的那些感觉可能考试会考出来的那些考点。

所以从高一的第二个单元开始，我的英语分数就一直都是120分以上，从来没有下来过，但是分数也一直没有突破过130。

我有一个良好的习惯，就是在做英语卷子的时候，没做一份卷子，我都会把这个卷子上涉及到的所有的考点都整理一下，然后记录到我的考点集中。

结果我发现我之所以会丢掉那25左右的分数，还是因为我有考点不会。大概每一份卷子我会有20%的考点不会，所以我就丢掉了那20%的分数。

整个高一阶段都是这样子的，我的分数一直都维持在那个水平，而且做的每一份卷子大概都有20%的考点不会。

这个阶段是很痛苦的，因为我每周要花五个小时以上的时间整理考点花十几个小时去记忆，但是我还是有20%的考点不会。我也不知道为什么会这样，但是我就是坚持的去整理。

到了高二的时候，我发现我的分数又慢慢的往上面移了，大概能够接近130了，不会的，考点再卷子上大概有15%左右。

也就是说，我的考点掌握的量是越来越大了，不会的，考点的比例也在慢慢的缩小。但是离我全部掌握高中，所有的考点还早呢。我只是缩小了5%的差距。

因此，我就继续的坚持整理考点，一直到高三的上学期，我把所以我能整理的考点都整理完了。用的是a4纸，每张纸上两个考点，大概整理了70多页。口算一下，大概就是1.5万个考点？

那个时候我的分数已经达到130左右了，卷子上已经很难找到我没有背过的考点了，但是我还是考不了140多分。原因是，很多考点我虽然整理也背过了，但是，因为整理出来的考点量比较大，我还没有做一个完整的循环的复习，所以，有一部分的考点我还是忘记了，因为，这些考点考的次数真的很少。

所以，从那个时候我开始不断的做循环复习，分数就稳步的上升，一直到高考前的统考的时候，在全省平均分还不到70分的情况下，我的分数，直接突破了140。那次高考前的统考真的是非常难的，绝大部分的同学都没做完卷子。可以和最近那几年最难的江苏卷媲美。

所以在后来这几年跟我的读者的交流中，我就慢慢总结出了考点的掌握量和分数之间的关系。

整个高中1.5万个考点中大概30%是高频的考点会反复的出现掌握了这部分的单词，分数大概就是能够达到120以上了。有一些记忆力好的同学在平常做卷子的过程中能够做到过目不忘，或者至少做到过目，有印象，所以呢，通过做题大概也能够达到120左右。

但是剩下的1.2万个考点中很多是中低频的好点，在你第一次在卷子中遇到它的时候，75%的概率你是很难得到分数的，因为高中的英语卷子有四个选项，你的得分概率是四分之一。想要通过联系上下文具推理去做排除法都会有丢分的概率。

所以掌握了一定量的中低频好点的同学，它通过上下文的推理，偶尔能够排除掉，一到两个选项得分的概率就会往上升一些，那么从120到130就会有一个进步的过程，当你这些考点几乎全部掌握的时候，整张卷子完全不需要用到排除法，不需要去猜答案的时候，能做到看到任何一句高中范围内的英语句子，都能够正确理解他的意思的时候，这样的同学分数就是140分以上了。

我当时的英语分数就是除了作文被扣了5分，其他部分的内容得到了满分。

如果你要去定量从120到140，大概是什么样的一个水平的差距。我可以这么说：

从120到135分，每背300个考点大概能够提1分。从135到145，每增加500个考点的掌握能够提1分。

所以135分是什么一个概念呢？

整个高中英语，一零五万个考点，他掌握了七八千个，它的分数大概就是135分左右。

因此不要以为120和那些140分的同学，差距只是20分，在高考的时候，它反映出来的是20分的差距，上了大学，你会发现，别人直接报考六级能够拿高分，而你四级也只能刚刚及格，这个差距不是一星半点。

外语那点事

高考英语130分的英语其实在学英语专业同学比较常见，像我和我的室友都是高考英语130分以上。这只是说明你的高中英语学的得还行，英语基础比一般人好，起点更高些而已。

一般来说，如果总分理想且感兴趣报了英语专业，在英语专业的可能性大较其他相同分数报考英语专业的同学大。

高考英语考的只有笔试，而进入大学后，英语学习是多方面的。英语学习包含听、说、读、写，译方面。随着年级上升和所要学习的各个方面的要求也会更加严格，学习难度也会加大。像我今天第一次上英语阅读专业课，就发现英语学习不再是当初想象的那么简单。阅读专业课书的英文密密麻麻，全英文，书又重。就以此课为例，在学习英语课堂内容的同时还要了解英语文化，历史由来等等的。此外，英语听力语速也不是那么的慢了，听力考查的方式也不一样。听力这块语速加快，内容复杂度加大，每题一般来说听一遍等等不同。可能唯一与高考英语比较相近的就是大一的综合英语了吧，尽管如此，差异还是很大。

高中英语学的只是是皮毛，高考英语好并不能成为你将来在大学的英语成绩的标准。应该做的是有这个优势就应该保持下去，而不是啃高中英语的老本。说实话，高中啃老本或许成绩还行，到了大学不顶用。所以不要自满，也无需担心自己不如他人。不骄不躁，平常心对待，才能成为一个真正的王者。

zymcherish97

高考英语130，水平在大学里面过六级是分分钟的事。但是，前提是英语水平不要退步。

我高考英语126，和这个有那么一点点的接近吧。大学第一年裸考过了四级和六级，虽然六级分数低。也许是因为自己也比较注意保持住自己的水平吧，但是大学里面要多注意的是口语的练习，既然有这个基础了。是吧。

thrivedeng

如果说在高中还存在“背背就能考好”的学科，记住，不是政史地，而是英语！说实话，高考英语考130分，并不是太高的水平，不信？请看看下面这一份成绩单：

这是一份今年我带的班级的高考成绩单，全班29个普文生，英语130分以上的，多达12人，这些学生使用的是被普遍认为难度较大的全国卷1。所以，我觉着只要英语基础较好，高一高二能考到120分左右，经过高三的复习，英语考到130+，不成问题！

如何提升英语成绩？最重要的就是多听多背！

作为一名文科班主任，我特别看重早自习的背书情况，所以，我班的早自习，学生都能保持比较高昂的士气，这和理科班有很大的差距，理科班的早上往往是用来做题的，所以，即便很多理科生在分班之前成绩明显高于文科生，但是在高考时，在英语这一门学科的成绩上，都会被文科生甩在后面。

背书背什么？首先是单词，人手一本高考词汇3500单词，这个是要不断重复记忆的；其次是背课文，如果你有毅力，能够把课本上的课文熟练的背诵下来，高考英语过130绝对是小问题；如果感觉背课文比较枯燥，还有一个办法就是背新概念系列教材，那上面的短文丰富而有趣，可以帮助你迅速提升词汇量。

其次就是听力和专项训练。关于听力，我们的英语老师一周会有四五天的下午时间用来听听力，坚持不懈，学生的听力水平不断提升。其他内容也都可以通过类似的专项训练进行提升，相对来说，只要有了词汇量，阅读和作文的问题都不大，所以，听力是要额外进行训练的。

在我看来，高三一轮复习非常关键，学生如果能够抓住这段时间扎实的学习，英语一般都会上一个档次。

我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，欢迎关注！

赢在高三

你好，我是一名北大在读博士生，当过7年高中生家教。

在回答这个问题之前，明确告诉你这个答案：130分虽然不少，但是并不能算得上优秀。如果你想要冲刺一个985重点院校，那么你的英语至少要在135+以上。

我根据我教过上千名的学生，通过观察学生在学习及考试中经常犯的错误，写了一本书《直击高考漏洞》，书中详细分析了学生如何在英语等考试中答题，以及如何提高自己的英语学习方法。

想要免费领取该本书的学生及家长，可以私信，直接回复：领书。我会把书免费送给你。

相比较数学或者理综来讲，英语对大部分学生来说，并不算很难。大部分的学生成绩都你能在100—120之间，但从130到140的提高并不难，只要你掌握了做英语题的技巧。

没有一个高中生会对自己的成绩感到满意，大家都是在不断努力不断改善的过程中，成绩才会有所提高。

这里我给大家讲一个我的故事。我高中的时候，英语成绩并不算很优秀，但我当时已经有了自己的高考目标：那就是我一定要考入北大。

如果我想变得比别人优秀，那么我一定要比别人在每一科目上都要优秀。只有一点点的分数优势，才能让我变得与其他人不同。

最终高考的时候，我的英语成绩考得很理想，最终被北大录取。

我现在帮你把高中英语拆解一下：

高中英语的词汇大概在3500左右，如果你掌握了这些最基础的词汇，那么你至少能拿到90分的分数。

在掌握了基础词汇之后，你需要加强语法知识方面的学习，如果你的语法知识能掌握80%，那么你英语考到100—110分完全没问题。

如果你想要冲刺更高的分数，你接下来需要不断完善自己的语法知识，不断加强细节方面的问题。比如英语书面表达上，多用一些高级词汇，字迹整洁工整。

最后希望你的英语成绩能够再有一次更好地提高。

如果有需要帮助的家长或者同学，私信：方法，我会免费给大家最全的高中全三年词汇表及思维导图。

北大博士教数学

我分情况来说吧。

高中英语130分，可以说明孩子的语言感觉不错。很优秀。

如果您关心他能不能上140分，好分情况

高中英语量掌握70%，通过答题技巧能够130多分。

这类孩子，潜力很大，头脑灵活。逻辑分析能力都很强。

就是不爱背单词，好偷个懒。

很多理尖班的孩子，不爱学英语，不想背单词，都考这个分数。

他们只要想学，成绩上个140很轻松。

单词背诵扎实，考130多分。

这类孩子，也很厉害。想上140多，重点要有答题技巧，懂得考试套路和语法套路。脑子里要有语法框架。做题要抓重点，抓考点。上140也不难

如果您关心的是英语的交流和应用水平，就不好说了。

考试考的基本是阅读和理解水平，跟口语能力关系不是太大。而且，要随心所欲的表达想表达的内容，可能真的还得看在口语方面有没有专门的训练。

总之高中英语130多分，提分很容易。至于运用能力，就看是不是有意的训练了。

直线距离

以广东高考英语为例，

先看一下考130分是什么情况：

1. 阅读不能错；

2. 七选五不能错；

3. 完型错3个以内；

4. 语法填空不能错；

5. 改错错2个以内；

6. 作文确保18分

7. 听说扣2分

3、5、6三项扣去4.5+2+7=13.5

13.5*1.125=15，总分扣17分

这个学生可以拿到133分

这样的成绩，属于可控制的都基本控制住了，难以控制的只好随命。2018年我一林姓学生正好考了130，他是个什么样的学生呢，一般老师给他上课，压不住，他属于比较挑老师的那种。这种情况，做老师的都会经历到。

他的平时学习表现：

1. 喜欢先分析一张试卷，分值在128~143之间；

讲评试卷在15～30分钟之间;

2. 然后聊天、讲试卷阅读中相关的文化、见闻之类，老师出题挖的坑搞笑之处等，大概20来分钟。

3. 再就是刷题, 100题大概40分钟不到：翻译C—E, 15句，用词很好，基本无大错误。字迹不是太好。

再说一下唐姓学生，伏姓两同学，一个138分，一个139分。

这类学生，翻译100题，基本口语进行，一个小时。老师适当停下来检查他们的拼写。表扬他们的精彩用词与表达。复习从句非谓语虚拟语气倒装主谓一致，一小时也可搞定。

他们一节课的内容是110分左右同学的4倍左右。

他们胜在作文。

110分左右的同学，还苦逼在阅读的对错纠结上面。

家居三所

1、英语试题难度整体上偏易

这个趋势现在越来越明显，尤其和数学语文的高难度形成了对比。可以看出，高考英语难度在这个水平上趋于稳定。这就让绝大多数的学生都可以考出不错的分数，也容易创造高分。

笔者所带的一个学生，2017年高考英语136分。感觉很不错，等到了大学里，居然是低分，在接下来的学习中，他的水平也无法与其他学生竞争。

2、英语水平的地区差异非常大，英语容易成为劣势课程

这几年在家长的高度重视下，学生的整体英语水平大幅度提高，很多孩子从小学就接受课外辅导和拔高，使得英语水平高于学习教学，这在大城市尤其如此。

仅以上海市为例，高中生的英语水平基本接近大学英语四级，这让那些在大学里多次考不过四级的其他地区学生非常自卑。如果英语是弱科，高中还可以用其他科目弥补，但在大学，简直会影响到毕业和就业。

3、英语130分奋斗策略

敢于冲刺130分的学生，肯定有着相当好的基础，不然就是不切实际的幻想。满分150分，得分要在130分以上，失分在哪里就要很明确。要让某些题型朝着得满分努力，比如阅读和改错，完型的难度不确定性很大，也是最大的影响因素。写作和填空，失分均要控制在三分以内。

为此，需要进行专项训练，针对薄弱部分集中练，练透练到位，将有助于精益求精，取得更高的成绩。

教育谭

高考130仅仅是对于高中及之前学业的肯定，还代表不了大学的英语水准。高中英语仅靠刷题，背单词就可以轻松达到130，而大学并非如此，130可以算是笔试的高分，但绝对代表不了个人的口语水平。

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