大P老师地理课堂

网上上课不行的，注意力差很多，我家也不习惯。现在推迟上课，暑假补回来就是。真心不希望网上上课。不自觉的正好玩手机

白开水192173

我是一名从教二十余年的小学数学教师。经历过03年非典特殊时期的停课，那时我教小学三年级数学，当时没有智能手机，网络并不普及，疫情情况和自我保护防御办法只能借助电视传播。我们每天通过给家长打电话排查体温，打不通的要家访去问体温，还要结组外出在大街上排查有没有外出的孩子。当时通讯都不太发达，孩子们在家基本上就是自己随意安排的，没有预习和复习的安排。开学后孩子们学习习惯懒散，因为要赶课所以教学进度相对其他学期快了很多，感觉孩子们那学期学得不够扎实。这次肺炎疫情又面临着停课，让人庆幸的是现在网络的普及，网络给我们带来了极大地便利，尤其是在教学上提供了很好的教育平台和很多教育软件，电脑手机平板都可以下载有关的知识点视频，或者某个知识点的练习题，尤其是今日头条里老师们公众号里发布的练习题都是极好的。为让孩子们在停课的日子里不荒废学业，保持良好的学习习惯，老师们准备线上课是在特殊时期对孩子们实施教育的最佳方式，既避免了孩子外出聚集学习的染病可能，又能合理安排孩子们学习知识，但身为小学一年级的教师想给线上老师一个温馨提示：低年级孩子在家学习线上课，都需要家长的陪伴和监督，但实际情况是一部分家长是会按时上班的，孩子在操作手机和电脑时需要大人帮忙，所以实施直播课我感觉不太可行，能不能借助某某平台或教育软件，放录播的微课或讲解视频，让孩子在家长有空陪同时随时能看，这样既能不耽误学习，又能让家长安心工作，说实话这时需要上班的家长大多数都是奋战在疫情一线的可敬的家长们，我们作为老师一定要做到不给他们添麻烦，还能把孩子所需的知识利用网络传递到孩子中间去。万事都有利弊，线上课也不例外，它有一定的弊端，作为教师的我们不能及时掌握孩子们对所讲知识掌握情况，所以就更需要我们及时针对所讲的知识点发放练习题进行巩固，可以利用教学软件或班级群发放，总之在这种特殊时期利用线上进行授课也只能作为唯一的授课一种途径。盼望着疫情早日结束，我们能早日回归正常的学习和生活中去！中国加油💪加油💪加油💪

王老师一静待花开

由于冠状病毒的疫情，教育部下达了春季延期开学的通知，但是为了不耽误学生的学习，各校都要求安排老师网上授课，学生线上学习，做为一名老师，一名家长我只支持毕业班教师在网上授课，但对于其他年级我建议开学后进行补课或推迟放暑假。

一、网上授课对很多教师来说也是一种挑战。

很多老师(特别是老教师）对于网上授课很陌生，有些老师直接不会。我曾录制过微课，但录完后还需要剪辑，来来回回很折腾人。如果没有好的耳麦，录出的效果也不好。

二、网上听课对农村学生有很大困难。

在经济落后的农村，学生家里大多没有网络、电脑，有些孩子父母长期在外打工，由爷爷奶奶管理，而爷爷奶奶只有老人机，怎么在网上听课呢？

三、对于初三、高三开展网上授课，对学生有利，对学校有利，也可让家长安心。

疫情就是命令，网上授课虽然有很多弊端，实施起来也困难，但高考、中考不推迟，学校长间不开学，面对无学可上的学生和焦急的家长，老师只能克服自己的困难，这既是为了学校的发展，也是为了学生能有一个好的前途。

老师可通过微信、QQ、直播或录制视频对高三学生的学习进行督促和指导。

总之，网上授课对老师，对学生都有困难，在初三、高三可以考虑实施，但对于其他年级在开学后进行补上岂不更好！

教育黄金眼

我的观点: 春季开学延迟是必须的，我支持

01、因为小学时间没有那么紧迫

今天是正月初十，即阳历的2月3日，根据年前及往年的时间安排，我们这小学要到正月十六，即2月9号报名，二月十号正式上课，现在离正常收假的时间还有一周。依中国传统，我们还在过年，年味正浓呢！怎么就着急在网上授课了？

我们学校今天已经开始在网上授课了，并要求学生们完成作业，在微信群展示。这不是延迟，是提前了呀！有这么急吗？

再说今年春季开学时间，即使按某些省区公布的17号开学，也比去年提前了近两周。去年春季是3月3日报名，3月4号才正式上课的。在春季开学史上，

初中、高中尤其是初三高三毕业的年级，面临中高考，而且高考时间是六月初。这些学生的时间紧迫，任务繁重，中高考关乎着学生的前途。在不能正常开学的情况下，采取网上授课，是一个正确的选择。

至于小学生，我认为先缓缓，先不要急于在网上授课。老师可以提前做准备，学生要上还是等到月底吧！

02、因为小学生不适宜在网上听课

不少人都认为小学老师很轻松，夸张的说，他用脚都拨了(形容很简单)，连我家那位也经常调侃我，当一个小学老师，还把人累的筋疲力尽。

只有小学老师和小学生的家长才能体会到，带小学生，不光费脑子，更费体力，这就是个体力活。我们学校教室至今没供暖，有空调，但很少有老师开。即使冬天一节课下来，也是“热气腾腾”。根本不需要开空调！

小学老师上课要眼观六路，耳听八方，随时提醒同学注意听讲，阻止学生的不良行为。给小学生上课，师生互动，同学间互动很重要，有时一个知识点，通过多方互动，才能使学生理解运用。老师还需要根据学生的表现灵活调整授课方式。这都是网上授课不具备的。

现在小学生的视力大多不好，网上授课太费眼睛。从保护视力出发，也不应让孩子提前在网上学习。

网上授课老师能完成教的任务，但不能保证学生能完成学的任务。一旦做成“夹生饭”更难熟。

03、因为不是人人都具备网上授课的条件

(一)不是家家都有电脑和网络

电脑的普及率还没有达到百分之百吧？有的家庭没开通网络 ，有的即使开通了，网速不行，“卡”的要命，也不行。

还有一部分学生现在在偏远地区，还没回来，也不能在网上学习。

(二)不是每个家长都能守护在孩子身边

小学生不会操作，要学也得家长陪着。有的家长已经上班了，尤其是双职工家庭，这帮孩子怎么办？刚才就有家长反映，爷爷奶奶在家看孩子，只有一个老人机，怎么完成作业？

可以预料到的是，家长复工时间一定比孩子开学早，家长上班后，谁陪孩子网上上课？

已经有家长闹骚满腹地说，这哪是孩子在上学，分明是家长在重读！为什么要把家长搞得那么累？

04、学学其他知识不好吗？

(一)学做家务事

这段时间，家长可以指导孩子做做家务活。比如整理整理房间，做一些简单的饭菜，洗洗小衣服等等，这也是一种能力，而且是必备的能力。

(二)看看纸质书

灯光下一家人围坐在一起，各自读着自己感兴趣的书，时而低头品读，时而抬头交流，这样的画面是不是更美好呢？孩子既享受了亲情 ，又品味了书香。

(三)培养特长爱好

开学以后，孩子学习任务重，家长工作繁忙，何不趁这个时间，爱唱歌的孩子放声唱一唱，爱跳舞的孩子尽情跳一跳。

孩子想干什么，不妨让他做一做，多年后，可能还是一段美好的回忆呢！

学习不仅仅是“抱”着课本学，还应该在社会这个大课堂中学。

重申我的观点

疫情之下，学生被迫延迟开学，我支持初中高中的老师在网上授课，不支持小学老师在网上授课。因为即使三月份开学，小学的教学任务也能完成，而且小学生不会操作，加重了家长的负担。小学生自我控制能力差，网上授课效果不见得好，更不利于保护学生的视力。利用这段时间，引导学生学习一些课外知识，岂不是更好！

快活大妈说教育

我是疫情较重的湖北天门的一名老师，从腊月二十九就封路封小区不能出门了。开学不知是何时，为了不耽误孩子们下学期的学习，我从初四就开始给孩子们每天在网上辅导学习了，每天出一到两道题，让孩子们先做，我再把逐题讲解的视频发在群里让他们听，从这一个星期的情况来看，收效甚微。主要存在以下几个方面的问题，第一，大部分小学生放假在家没有学习的习惯，有一部分是留守儿童，父母春节难得回来一次，也就放任孩子了。班里63个娃，能学习的不超过20个。第二，即便是学习的孩子，如果没有家长的督促，拿着手机只是好玩，根本没有静心听老师的讲解。家里父母耐心督促的还好点，父母任其自然的一点用都没有。

蓝天云归处

因为疫情学校延时开学，学校老师网上授课也是无奈之举，也是不错的办法。老师网上授课我是支持的。

我表哥家的孩子今年高三，按照往年的习惯，应该是初六开学，因为高三时间比较紧，但是今年因为疫情，学校都延时开学了，我们这边规定是2月17日后才能开学，毕竟疫情期间还是不要出门的好，刚过完年为这事还有点发愁，后来学学老师通知要在网上授课，要求家长和学生配合，及时上线学习，现在已经在网上学了3天了，感觉挺好。

不要说高三、初三毕业班学生，其他年级的学生在家里半个月不让出门能干什么，除了玩手机看电视估计别的没啥事可干。就连平时那些不想上班的人都在怀念上班了。

说到网络授课很多家长和老师是不支持的，主要原因就是网上授课，多数老师和学生都是第一次，难免会有各种不足，还有一些家庭的硬件设备不允许，导致效果不好。其实，这些完全不用过分在意，有些省份已经通知过，开学后仍需从头开始授课，不能赶进度。疫情期间不能外出，在家有老师陪着学会习，也没啥不好的。老师方面等于提前备备课，换一种授课方式。

所以说，我是支持线上授课的。

然规教育说

我不大支持！我的孩子眼睛视力不好，平常看个手机我都会严格控制时间，现在学校开始网上授课，早上四节，下午四节，一天近8个小时盯着电脑，而且还要持续很多天，孩子的眼睛还要不要了！哪怕早上上两节，下午上两节都可以！

长安望星辰

支持网上授课，虽然网上授课的效果要差一点，但总比无所作为要强得多，少学一点也比不学要好。况且这个学期时间短，如果不抓紧时间进行学习，势必会耽误学习进度，尤其对于高三和初三的孩子来说，时间就是分数，利用一切可用的资源进行上课，是对孩子负责任、非常积极的做法。

• 我们这的高中早在几天前就开始网上授课了，并且非常时期，这些课都是免费的，我家孩子就是通过网络在学习，有视频、有作业也有测试，只要是孩子愿意学，自制能力也可以，效果还是不差的。
  
  
• 我本人也是初中教师，我们已经着手在准备了，万一到开学日期没法如期开学，我们也会用网络给学生上课。
  
  
  

每一个教学方法都有其优劣，现场班级教学的优势在于现场，老师能把控学生的学习状况，调动学生的情绪和注意力，能及时发现学生对知识的掌握情况，这是网路授课达不到的。

但是网络授课有现场授课所没有的优点

1.改善了师生关系

• 现场授课有一个很大的问题，师生关系越来越对立，当然大部分师生关系都还不错，但是确实不可否认，有一些师生关系很僵，主要原因在于老师要学生学习，学生不想学习，形成管制与被管制的关系。
  
• 现在的学生主体性很强，不愿意被管着，矛盾激烈到一定程度，会发生不好的事。而家长和老师对彼此也有诸多不满。
  
• 网上授课改变了学生老师短兵相接的状态，管与被管的状态减弱了好多，矛盾自然会得到改善。
  
  
  
  

2.学生的学习变得更自由

• 没有老师一节课一节课的监督，学生的学习更自由，自己想怎么安排就怎么安排。因为这种自由，学生才会慢慢思考自己该怎么做，才会逐渐意识到学习是他自己的事，最终学会克制自己，掌控自己。
  
• 这个过程不一定就在这几天完成，只是提供了一种可能。为什么很多大学生在高中很努力，到大学反而茫然了，就是没人管了，他不知道自己该干啥了。过了一年或者半年之后，学生才逐渐找到了自己的方向。
  
• 虽然说不见得学生就一定能达到这个状态，但也许是一个改变的契机。
  

3.由被动接受知识变成了有甄别的主动学习。

• 现场授课，最主要的还是知识的灌输，学生是被动的，是知识的接受者，老师讲什么，他就只能接受什么。
  
  
• 而网络授课，则有可能改变这种状态，学生需要自己找课程，需要自己搜集资料，加以判断总结，这是主动学习，需要自学能力。
  
  
  

网络学习对学生和家长提出了更高的要求:

1.要求学生有较高的自制力。

• 因为老师不再时时刻刻盯着，学生即使一点不学，老师也不能怎么样，想吵几句都找不到人，别说体罚什么的了。
  
• 这就需要学生自己有自制力，自己管自己，对于自学能力强，爱自由的学生来说，这种方法如鱼得水，但对于没有自制力的孩子来说，学习效果会很差。
  

2.要有较高的自学能力。

• 现场学习的好处是老师可以反复讲，根据学生学习的状态，某个地方可以少讲，某个地方可以多讲，实在没听懂，老师可以换个角度掰开揉碎再讲。
  
• 但是网络授课达不到这一点，它需要学生有一定的自学能力，所以，自学能力差的孩子，会不太适应。
  
  
  
  

3.要求家长对孩子更负责， 不是口头上说的“我多么负责”，而是真正的行动。

• 有的家长觉得自己对孩子很负责，对孩子学习很上心，但是如果你问他，孩子的除法运算学得怎么样，他会一脸茫然:啥叫除法运算?
  
• 这类家长的负责是口头上的，不是真的负责。而在家的网上学习需要家长的监督，如果孩子没学好，那只能说明孩子和家长都有责任。
  

最后总结一下，如果延期开学，我是支持网上授课的，特殊时期，我们能做的是尽量减少因不能开学给学生带来的损失，能学多少算多少，总比无所作为要好得多。

终将长大

我是一名37年教龄的小学班主任及语文教师，个人认为小学根本没有必要进行网上授课！1、今年过年早，这个学期比较长，3月1号开学也完全可以上完课程，；2、即使推迟到3月15日以后，完全可以延长暑假，为什么非要网上授课呢？难道不是跟风和形式主义吗？孩子们一天在手机电脑前眼睛受得了吗？3、每个孩子家庭条件不同，自觉性不一样，网上授课是否能按时按质学习，达到学习效果？如果良莠不一，开学更麻烦，是重讲还是不重讲了？4、现在的孩子阅读时间少，阅读量小，何不利用这个假期引导孩子们静下心来多读一些书，激发孩子们的阅读兴趣，增加孩子们的阅读量呢？5、难得家长孩子一起休息在家，何不引导孩子多关注社会热点，社会新闻，培养孩子的社会责任感！

基于这些，我强烈建议：不要跟风，不要一股脑的上网课啦！

春天的深谷幽兰

说实在话：不是没有办法的情况下，我是一点也不支持网上授课。原因很简单：教学效果极差！差到极点！差到不能再差！

不是因为这次疫情，实在是没有办法了，才会采用这种教学模式！

根据非典我们折腾了长达10个月，其中光压下来就用了4个月。而这次的冠状病毒传染性强大的多，所以时间不会缩短，只会延长！没办法，才被迫上网课。你总不能让孩子们整整一年不上课吧！

为啥肯定网课效果差，因为全世界，包括中国这样搞了几十年，没有任何成效！

几十年前，美国搞过电视课堂。为美国广大西部地区，采用电视直播的方式进行教学。十几年前，国家在香港商人的资助下中国政府搞了空中课堂。因为英语教师缺乏，搞了VCD教学。这一切的一切，都完全失败了！

曾经国家企图使用全国最优秀的老师，一人花一年时间，磨出一节精品课。然后完成一册，一册的教学。但最后无疾而终！原因就是学习效果太差！差到令人发指的地步。

网课教学效果差的原因我认为主要有三点：

1.最重要的一点是：学生流失率太高。学生在校上课，因为有老师关注，老师一个眼神就知道绝大多数孩子是不是在听。如果学生在听，他的眼神是盯着老师的。而在线教学老师根本无法看到学生。即使看见，也是个别学生！所以关注学生不可能。这样学生可能在听课时，听一会就不听了，去做自己的事情去了。即使有一个家长守在他身边，效果都不好！如果没有家长，基本上就是放羊了！

2.关键点：老师和学生互相不熟悉，学情无法把握。以小学数学为例。一个班，一节课讲多少，必须根据学生情况来设计教学。但在线教学是不可能的。这就导致在线教学的数学，基本上就是讲一讲例题，后面的练习到底什么时候讲，讲多深。大家都不知道！所以现在的各种数学教学课堂只有两种：极端简单的例题讲解和极端难度的奥数讲解。恰恰是针对大多数学生的课后练习和试卷讲解无法完成。

3.补漏点：练习的批改！在线教育的第三个缺陷就是练习的批改。在数学来说。课后的练习巩固非常重要。绝大多数孩子课堂上学的非常不扎实，只有靠着课后的练习来巩固所学知识。但现在的平板教学通过一页一题的方式来布置作业。老师批改一个孩子的作业就需要非常多的时间。老师翻页是最花时间的，明智的老师布置作业总是布置同一页的。结果平板翻页太多。而语文更糟糕！

学生学习如果以上三点全靠学生自觉的话。首先因为学情的原因：在第二点上首先就淘汰了20—30%的差生。然后因为第一点至少一半的中等生20—30%就会掉队。最后因为第三点，导致剩下的中等生和部分优生掉队10—20%。这样一共大约50—80%的孩子会掉队！

目前以上三点中，只有第三点在不断进步。过去的空中课堂和电视教学根本无法批改作业。后来的网络教学只能批改选择题和判断题。最近通过照相的方式来完成计算题和应用题。画图题，如果需要在原图上画，如画轴对称，平移。目前也没有解决！至于第一点和第二点完全无法解决！

所以网课的结论就是效果极差！否则全国都让名师每人上一节优质课，不就解决差老师的问题了吗！

關鍵字: 网上 授课 上课