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你好，很高興來回答你的問題。孩子剛滿3歲，我認為可以提前去機構接觸畫畫了。您應該是一位特別有培養意識的家長。其實孩子在這個階段學習畫畫，並不是要求孩子畫的多好畫的多像，而是主要培養孩子的能力，培養孩子畫畫這個興趣可以帶給孩子的能力。因為繪畫並不是我們表面上看上去僅僅是“畫的像”，帶給孩子的能力太多太多了。

繪畫可以帶給孩子哪些能力

第一，畫畫可以培養孩子的想象力；孩子在很小的時候，我們不應該禁錮孩子的想象，而是儘可能地培養孩子發散孩子的思維；這也是為什麼要把孩子送進去機構去學習，現在很多創意思維畫班很注重這方面，而自己在家很難做到這一點。

第二，畫畫可以培養孩子的專注力；有很多小孩，父母發現到了小學孩子根本坐不住，愛搞小動作，不夠專心，聽老師講課也就是前20分鐘的課堂。而畫畫恰恰可以培養孩子這一點，一幅畫需要六十分鐘左右的時候，如果孩子可以堅持下來，那等到了學習的課堂上也是完全沒有問題的。

第三，畫畫可以培養孩子的邏輯思維能力；在小學和初中階段，都會有幾何題，是很多孩子的難題，而學習過美術的孩子是非常有空間感的，對於這部分的學習往往是強項。

第四，畫畫可以培養孩子的創造力；因為一幅畫，老師會引導孩子畫一部分，有一些是需要孩子自己去創造的，比如老師今天的主題是畫魚，那孩子可以自己創造魚生活的環境和岸上的東西，等等。

另外，畫畫可以鍛鍊孩子手部的精細動作，對於拿筆寫字也是非常有幫助的；培養孩子的審美能力等等

所以，繪畫不僅僅是看上去看的像這麼簡單，從小培養益處多多。

3歲的孩子，學習畫畫選什麼樣的機構

我們選擇機構，一定要看這個機構的師資力量和教學理念。

師資力量我們可以通過多方面瞭解，比如網校，其他人的口中，然後自己就有所衡量了。

那關於教學理念，主要看是現階段培養孩子的臨摹能力還是創意思維，如果是臨摹能力，簡言之就是照著畫，家長看著畫著是挺好，但是要清楚這個階段我們不是注重的培養這方面，這樣的可以考慮放棄。這個階段的孩子我們要選擇創意思維畫。

希望我的回答對你有所幫助，寶寶健康成長，在繪畫道路上可以走的更遠。

可為媽媽育兒

你好，我是遠航的水手，很高興回答你的問題，我覺得可以讓孩子去報個班，接觸接觸畫畫。我也有類似的經歷。我自己的體會是：

第一，孩子在家自由散漫，早點學習一項本領，能更好的約束他，讓他更有耐心的做事情。

第二，培養孩子的規律生活，讓學習畫畫成為他生活的一種儀式，拿上畫筆，背上小書包的那一刻，他會覺得自己將來會成為一個小畫家，給他的內心種下一顆希望的種子。這比什麼都要寶貴。

第三，讓孩子有優越感，有利於他在幼兒園更好的表現。

我女兒今年四周了，我們目前學的的舞蹈，雖然不是學的畫畫，但道理是一樣的。她當時學舞蹈的時候也是三歲多，當時的想法很簡單，就是別人家孩子都去學各種課了，我們也應該學點東西。但是經過多半年時間，我覺得還是值得的，我們孩子學了舞蹈後在幼兒園也愛表現自己了，幼兒園有什麼表演活動也會推薦她參加。她表現的更自信了。

遠航的水手

可以去嘗試，永遠不要低估寶寶的創造力！

     你能想象到英國的小女孩 Iris Grace Halmshaw，3 歲開始畫畫，4 歲已經享譽全球。她的作品色彩清新溫暖，明亮雅緻。她的一幅帶框複製畫在英國的慈善拍賣會上被賣到 830 英鎊。當新聞被報道時，羨煞一眾家長。還有不少媽媽表示“要不要送孩子去學畫畫？培養一下特長。”

      雖然，這些神童們生來帶著“天賦”，但我們也不要忽視以下內容：

1、寶寶的想象力和創造力超乎我們的想象，如何保護、如何開發才是關鍵。

生活中也有媽媽跟我們感嘆：“之前完全沒讓孩子接觸過畫畫，結果在學校美術課上發現，他竟然那麼有天賦！早知道就從小學了。”

2、學畫畫不是功利地挖掘天賦當神童，繪畫本身對個人成長有很多好處。

7 個月～2 歲的寶寶：

可以鍛鍊手眼協調能力和觀察力

2 歲～3 歲的寶寶：

可以提高色彩認知和專注力

3 歲之後的孩子：

可以開發想象力活躍思維，培養藝術天賦

3、寶寶良好的觀察力、專注力、想象力，這些能力，各行各業都很需要。

所以孩子小時候，適當的繪畫啟蒙很重要。

幼兒教師Lily

違背自然規律做事，無異於拔苗助長的行為。

一個三歲的幼童，正處於哺育之中，正是父母用言行引導的成長階段，最基本的生活能力都還沒具備，何談學習呢？並且還是提前學習。除非真的是天才，如果是一個平凡中正在成長的孩子，還是打消這個念頭吧！

三歲孩童，除了有”衣來伸手，飯來張口“的本能外，連一些最簡單的慾望就不具備，哪來的興趣去學習？學習的過程本身就枯燥，帶有強制性，並且還要去接受一些在這個年齡段根本無法理解的一些詞彙，是何等的困難。剛開始的新鮮階段，孩子憑興趣可能接受一些膚淺的東西，如果真要按成人的意念去進入學習狀態，困難何其大？

在不該學習的年齡段去學習，不會有收穫，只能適得其反。拿日常的培訓來說吧，許多家長都希望能提前學習和鞏固已學的知識，就將孩了們送入培訓班，這種期望沒錯。可是結果都有普遍的反映，效果不是很好。為什麼？難道這不是培訓老師沒敬業？當然不是。只是作為父，他們沒真正理解孩子的需求。想一想，我們在聽一個故事的時候，第一遍，能帶動你的興趣，如裡再重複講第二遍，甚至第三遍，你還有耐心和興趣聽下去嗎？一個道理。所以，這就是為什麼許多孩子在進了培訓班之後，真正回到課堂上，反而沒有學習熱情，甚至厭學的原因。

還有一個需特別提到的是：在孩子的成長過程中的期望值只能是循序漸進，不求一舉成紅。不信，請看下面的實驗：拉一根繩子，高度剛好在孩子頭頂，你讓孩子去摸繩子，他可以不費力地摸到，他很樂意；將繩子往上抬，繼續讓孩子去摸，他可以伸手去摸，他仍然高興，樂意。繼續抬高繩子，他可以蹦起來摸到，他很高興，他看到通過自己努力而得到的成果。繼續抬高繩子，這次吃力了，幾次蹦躍也沒摸到，慢慢地失去信心，直到放棄。所以，制定計劃要量力而行！

還是那句話：不要因為怕孩子輸在起跑線上而提前做一些不該做的事情。我們的選擇，應符合孩子的成長規律。

波浪在前岸在後

美育才應該是幼兒美術的理念，童年往往會影響孩子的一生。
我個人建議：一般在興趣班都是已臨摹為主，這樣大大扼殺了孩子的想象力。孩子會因為得到誇獎而開心，家長看著滿意，培訓機構得到名利，皆大歡喜，老師又何樂而不為呢。 1.4歲以下的小朋友基本上只能進行塗鴉創作，家長卻認為孩子什麼也沒有學到。其實只要孩子開心就好了，孩子的興趣才是最重要的。 2.5歲才能夠畫一些簡單的基本圖形。5歲以下的小朋友基本上拿筆都不太穩，而大部分家長給孩子報班的的心態和目的都是為了培養孩子的一種技能，如果不能拿出成人眼中的作品便會給老師和培訓機構施加壓力，導致培訓機構側重盈利，老師也不得不給出一個交代。 3.6歲左右就已經可以簡單的臨摹了，可這樣的方式並不是在畫畫，而是培養一種技能而已。 4.總結：可以報名參加幼兒畫畫興趣培訓班，六歲一下不建議報名參加一般的畫畫培訓機構。

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老曹啊哈

3歲孩子可以去機構接觸畫畫，雖然這個年齡階段的孩子什麼都不懂，你可以讓孩子接觸試試看，看孩子對畫畫是否感興趣。其實這個年齡的孩子在畫畫的機構裡也是邊學邊玩的。不要抱著讓孩子能學到多少知識，這個年齡階段的孩子正是好奇心強的時候，由機構的老師引導可以開發孩子的智力、增加孩子的想象力、提高孩子對色彩的認知。我們不知孩子長大的發展方向都是邊學習邊摸索的，家長在陪著孩子學習畫畫的過程中，對孩子的興趣愛好有了更多的瞭解。

3歲這個年齡階段的孩子學什麼都是玩的心理，只要孩子高興能長見識就行，沒必要給他太多的條條框框，開心就好！

0超姐0

強烈不建議，這個年齡不適合，在家裡多塗抹繪畫對孩子更好。
從幼兒園開始，有些家長就開始搶跑，生怕落在人後，三歲學鋼琴，學繪畫，學拼音等，心裡想著學著總比不學好，當然經濟條件特別好這句話沒毛病，就當花錢找人帶孩子了。但忽略了一個重要問題，孩子學習任何東西都有一個敏感期，你讓一個三歲孩子畫畫，他連基礎的線條控制都難，怎麼畫出讓他自己滿意的作品，徒增自卑，還不如放開了讓孩子在家裡塗抹，再不懂繪畫的家長教十歲以內的孩子畫畫都綽綽有餘。

昌林啥都畫

我家米米去學後，不僅他開心更愛上學校，還給我們驚喜呢，不信你看下面的視頻，只要孩子有興趣就值得去

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米媽生活記

3歲的孩子該不該去機構接觸畫畫，我覺得應該從以下幾個方面來看：

首先，三歲的孩子是人類發展的關鍵期，讓孩子多接觸，一些外面的事情對發展將來的創造力很有意義；

其次，如果你的孩子對畫畫比較感興趣的話，可以讓孩子多接觸接觸，沒什麼壞事；

最後，去畫畫機構也要注意畫畫機構的各方面的環境因素安全措施是否到位。

西安初中數學白老師

3歲也可以吧。現在的孩子都比以前精，而且小孩子都對新鮮事物比較感興趣，一方面培養自己動手能力，一方面培養自己的興趣，何樂而不為，至於能不能學好暫時不要這麼定義，就當是給孩子休閒吧！希望回答的您能滿意

關鍵字: 畫畫 孩子 剛滿