努力為明天1
看了半天的回答，忍不住说几句。很多回答都注重在孩子该不该去赚钱单一问题上，又不了解孩子全部的情况下作出的判断，个人感觉有点武断，把大人的意见强加到孩子身上，不去了解孩子的想法和实际情况。直接下结论好吗？
一：孩子该不该在学校赚钱？我想这个世界主流的看法都是：好好学习，以后就会找到一份稳定的工作，就可以过好下半生了。在中国通过读书是获得稳定高收入的唯一途径，所以家长更希望孩子不要因为其它因素而影响学业，很多家庭连家务事都不让孩子做，就是让孩子有更多的时间和精力投入在学习中。如果因为孩子在学校赚钱而影响学业、影响到同学之间的团结，可以去跟孩子沟通，让孩子学会分享，人与人之间的关系不全是利益关系，如文具是可以相互提供帮助的、我不提倡那种单一付出的帮助，让孩子只帮助别人而不求回报，这会让孩子受委屈的。有的需求我觉得孩子收取一定的回报是正常的，为什么我们总是要求孩子付出不求回报，如果老板让你们加班，你们会不会不要报酬？
二：独木桥只有一座，如果感觉孩子挤不过去，那就按孩子的兴趣去培养。犹太人民族在过去二千多年一直是一个受迫害、歧视的民族，过着颠沛流离的生活。作为一个少数民族，在大多数国家受到排挤，根本不可能得到正规稳定的工作，他们的教育更多是务实的生存教育。虽然他们人数不多，只有1600万人，还没有北京市人口多，培养出的各行各业精英却远超其他民族。不论在政治、思想、金融、科技、文艺等方面都有杰出人才，很多是各行业顶尖大师，马克思、弗洛依德、爱因斯坦更是影响世界的三个人。他们教育方向上更多注重培养孩子的兴趣，不去扼杀孩子的兴趣。前提是孩子学习能力差强人意。
三：《富爸爸、穷爸爸》这本书里有很多人生的道理，赚钱和学业并不冲突，看如何去处理好他们之间的关系。我觉得这本书很有参考意义，不过国情不同，教育理念也不同。希望大家结合实际情况去引导孩子的方向。
观云听海
讲一个真事给你听。一个朋友，父母是大学老师，自己是当地有名的眼科医生，长年各地巡诊，经济条件非常好。他有一个儿子，从小就表现出卓越的商业思维。五岁多去公园，看到铲沙子的玩具问问多少钱，然后告诉爷爷先不买，门口小卖店比这里便宜。出去吃饭，从来不在饭店要饮品，而是到就近超市去买。家里人甚至觉得孩子太会算计，不像这家人的孩子。
上学以后，孩子自觉开始做买卖。他家楼下是小商品批发市场，当发现价格差之后，他就提前统计孩子们需要买啥，然后第二天给同学带来。为了批发商品，他宁可早起半个小时。到了学校，他卖的东西比学校周边价格要低，有时还搞一些赠送，整的在同学中人缘还挺好。
后来，老师发现了他的经商行为，就找他谈话。孩子竟然通过自己的争取，得到了老师的认可。他只和爸爸说：“我保证不耽误学习就是了。”家长刚开始也反对他做这种事，但最终老师和家长都采取了默许的态度。
这个孩子很聪明，学习成绩能保证班级前十。他非常享受自己的经商过程，未来的理想是做大生意。这个理想和全家人的希望出入很大，但除了尊重，似乎也没有什么更好的办法。
七岁的孩子在学校，同学借用一次铅笔刀收五毛钱，这种做法我并不反对。如果是偶然为之，那纯粹是鬼主意多、好奇心强，所作行为带有尝试、探索性质。如果经常这样，说明其他同学不长记性，理该受罚。这里需要和孩子强调的是：第一次借，第二次才收费，但做所有事情都要得到老师和身边人的理解。
入青0601
用一次削笔刀挣五毛钱，真厉害，才7岁的小孩。但本人认为，必须立刻制止，不然后患无穷。
讲我班一个真实的事例吧。
去年快期末考试时，家委会给孩子们买了一本复习资料，用来复习，上面有答案。我按照一贯的原则，答案都得上缴，我是一个一个挨着桌收的，数了数全部收齐。第一次感觉孩子们挺好的，竟然都交了。
写卷纸的时候我发现一个答案错了，而且是个很简单的题，但我发现，班上竟然有两个学习不错的同学，写的和答案一模一样，经询问，她也很快承认，是照答案抄的。
我就奇怪了，答案都收了，去哪弄的答案，他说，班上一个孩子在交之前复印了很多，每份5元，快卖完了。
然后我们同级老师开始挨班找买答案的，竟然有40多人，我班卖答案的孩子说，他说卖了十份，其他班也有卖的。
他还供出班上有帮其他孩子写作文的，每篇5元，把我吓了一大跳。
然后我们各班都很严肃的的开了一个班会，严禁这种行为的再次发生，如有再犯，立刻回家反省，不准上课。
这种现象到初中还会有，而且很多，有些是让别人抄作业，一次几元。看似小事，但在学校，这绝对是大事。
第一：扰乱了学习，动摇了军心。有了捷径，谁还努力学习？
第二：无本之利诱惑太大，时间长了，哪还有心情学习？
第三：看似好心，实则是助长犯罪，绝对不可纵容。
7岁的小孩子，可能并不太懂，只是感觉好玩，还有零钱花。但作为家长一定要正面引导，小孩子之间互相帮助都是应该的，不能用钱去衡量。难道别人跌倒了，不掏钱你就不扶一下吗？很多东西是金钱也买不到的，比如友谊。
另外，挣惯了钱，他就会想别的渠道，比如我举例的几种，这在学校是很多的，这种行为是绝对不可以的。世界上不是什么钱都能挣的，有些钱是无论如何都不能挣的，比如助长犯罪。
孩子还小，一定正面引导。大家说呢？
人生如梦LLH
这个问题最近也是我的困扰，我孩子4年级，前段时间帮同学买糖，里面有纹身贴，回来和我说成本多少，卖同学多少，他能赚多少，向我借钱，说他没本钱，能卖了就还我，他同学已经预定了！问他为什么同学自己不去买，找他买，他说这是吕不韦的奇货可居！因为同学不知道哪里有卖这个…………我还特意请教人，这行为怎么办？要不要阻止？大多数人表示支持，但要保证食品来源安全！……我给他钱了！结果货给了，钱没收回来，拿了一张欠条回来，说明分期付款，超期还有利息…！两孩子这么认真，我也没去管，直到孩子有赚到零花钱买小零食吃，我不让他这样，说影响同学感情，要互相帮忙，不能这样赚差价，（而且差价还挺多）不要卖东西！
后面愈演愈烈，倒是不卖东西了，看到他又有钱买东西，问哪来的，他说帮同学买东西，他只赚跑腿费不赚差价！还问我同 不同意他周末出去哪哪，我说干嘛，他说一女生要去宠物店买仓鼠，让他陪，有陪同费，他想赚这个陪同费……
再后面又开始做生意，我和他说会被老师投诉，明目张胆这样不学习，在学校赚钱！他就想了个办法，他现在想壮大生意，和一同学合伙，弄了一箱子的闲置，什么胶带啊，笔记本，钥匙扣……在一小本上写了物品，后面写价格，上午拿着本子推销，有同学要看中，下午带货过去，放学时看货，满意了付钱，说这样老师不容易发现，搞得和地下党接头，他总在钻我话的空子，不把心放学习上……操心极了……我真怕老师投诉，不省心的孩子啊
好无语😓……
现在我决定这个寒假和他好好说，不能这样，感觉还是不好
魅素309930
我读四年级的时候也做生意：替别人写卷子，一次50块，当时是90年代，50元算是巨款了。每逢期末考试，或者测试的时候，我可以写三份试卷。我写字速度快，答题效率高。
一般，在拿到枪手费之后，就和同学去玩。当时，大家的条件都很一般，那时候也没什么玩的，游戏机，桌球，我赚了钱就请同学玩，把钱玩光为止。
一直觉得这是不义之财。开始帮别人考试的时候，是不收钱的，我写完了就替别人做一下，但每次都是这样，每次考试都找我，我也很烦，就拒绝了，然后别人说给钱，一商量，就看在钱的份上，干了。
所以，在拿到钱之后，实际上也不是自己贪图享乐，吃独食去了，是一帮小伙伴，去打打游戏机，玩玩桌球什么的。在读书的时候，我觉得这是个人价值最主要的形成期，除了我们自己要接受引导，还得考虑价值对自己的用处。
你家小孩比我还牛啊，7岁就有生意头脑了，不过这可能不是一种基于生意的考虑，可能他是单纯的觉得：
一、钱是好东西；二、自己付出就应该有回报。原则上是没错的，问题就在于，他没有意识到和别人形成有益的社会关系，在无伤利益和原则的情况下，人应该倾向于利他，即使在考虑到利益的情况下，要建立对彼此有利的关系才是重要的，不能唯利是图。如果你觉得不妥，那么孩子对你要求什么的时候，或者请你帮忙的时候，你也问他要钱啊，帮忙多少钱，亲生孩子也要明算账。他肯定会觉得，你不应该要钱，或者说自己没钱，剩下的，你就可以根据自己的想法来教育他了。
这种时候，要让孩子形成批判思维：帮别人，能得到什么，不帮别人，能失去什么。辩证的看一下，不要单独的谈钱的重要性，以及谈搞好关系的重要性，要让孩子基于自己的道德观来自主选择。
关注研究重要实用的心理、社会科学与文献，解读与提炼以帮助我们自己。
汉拔尼的实验室
我个人觉得，这不叫做生意，同学借一下他的削笔刀，他就问别人要五毛钱，那如果某天他问同学借其他的文具，他会不会给别人钱呢？别人借给他用了，没问他要钱，那他会不会觉得别人傻啊，自己赚到便宜了呢？这是个值得思考的问题，我个人觉得，像橡皮，削笔刀，文具一类的，借了就借了，助人为乐嘛，没必要斤斤计较，如果从小就养成了这样的习惯，估计上了初中，高中，也和其他同学处不好，人家都会认为他很小气的。
我记得我上小学的时候，同学们都在玩油纸，然后我就把我的一本书放在我家吃的猪油里面了，想做成油纸，后来做成了，我还拿过去给同学们呢，只是被奶奶逮到，我浪费了那么多的油，还挨了一顿揍呢。
最后，他才七岁，年纪还小，有人说这是经商头脑，好吧，反正我个人是不会这样教育小孩子的，就怕他会一直如此，成为习惯啊。
小幸福的萌萌雷
真的佩服这个孩子的头脑，不过这事还是尽快制止的好。
我对孩子在学校做生意这事是支持的，不过要看做什么生意了，回想一下我孩子这些年卖过几次自己的玩具，在广场门口自己摆摊卖过，也参加过一下机构的跳蚤市场，用自己不玩的玩具换一些零用钱，而且我还赞同这些买卖所得的钱归孩子自己支配，我认为从小培养孩子的金钱意识很有必要，而且随着孩子的年龄增加，我也会定期给孩子一些零用钱，并且要求孩子用本子记录零用钱的用途。
但是对于题主说到的七岁的儿子在学校做生意，通过别人用他削笔刀来挣钱，这做做法必须制止，本来是个助人为乐的事情，硬生生的让孩子变成挣钱的手段。遇到这样的事情家长要考虑是否自己给孩子的零用钱过少，不能满足日常所用，或者孩子是否没有形成正确的金钱观。
对于零用钱我认为有必要给，让孩子有可以自由支配的钱。通过购物预算来制定零花钱标准；通过记账本来培养孩子的理财意识。这样做的目的也是培养孩子买东西的习惯，做到不乱花钱。
孩子在上学阶段对钱的认识应该是如果花钱，而不是如何挣钱。遇到这样的事情，先要搞明白孩子这样做的目的和原因，再去引导孩子应该怎么做。
然规教育说
小孩子没有钱的概念，慢慢引导就好了。我女儿同学地铁卡丢了没有带钱也没有带电话手表，放学后找同学借钱，学校不让带钱基本没同学有，我女儿看见了去菜店老板娘那里借了三元钱（我坚持带她买菜老板娘认识她）。第二天我给她三元钱嘱咐她还钱并且跟阿姨说谢谢！回来问她同学还钱了没？她说同学5元买了一个棉花糖，然后一帮同学分了，给了她一小块说抵三元钱……她问我是不是亏了，我说没关系，就当你买东西跟同学分享了！
寒小小本人
有的孩子就是财商很高，很小就会做生意。
以前，就听说过一个很聪明的孩子，脑子很灵活，很会挣钱，在他上小学的时候，他家附近有个文具超市，他就是在周末给同学们代买东西，周一拿到学校去，都再加钱卖掉。挣了不少钱。
我们听说他的中学时代，是写好数理化作业，周一让同学们去抄。每一份多少钱。他在初中就积累了几千块钱。
要不是后来，有个家长发现了，他还会一直挣下去的。
据说，那个孩子考上大学以后，就垄断了学校的快递业务，和一群同学，开展了一个类似“校园内快递”的业务，帮同学们买饭，拿快递，送东西等，据说辉煌一时。
后来就不知道他的发展了。但是知道的这些事情，就让人感叹他的财商真不错！
问题中的小孩，也是财商真的不错。好好引导，也许以后真的是巨富哟！
Longsuixinyuan
7岁的儿子在学校学会了做生意，同学用他的卷笔刀，他就收同学5毛钱的使用费。对于这个问题，有两面性，有好的一面也有不好的一面。
先说一说好的方面，这也许就是人们常说的，有的人天生就是经商的材料，从小就具有商业头脑，从小就知道付出了就要有回报。学会赚钱没有什么不好，以后长大了大部分时间都是在工作赚钱。
在我小时候那个年代，也有这种同学，记得我们班有一个女同学，他们家种了很多果树，有橘子，桃子，梨子等。每当果子成熟的时候，她就会把果子摘来带到学校，然后卖给同学们，她自己都舍不得吃。前些年联系到她，快20年没有相互的消息了，听说她说在做饮料批发，另外还开了一家小的超市，我还跟他开玩笑说，做生意可是你最擅长的，从小你都是那么精明的人。当然她的生活质量、经济条件都比我好。
小时候生活在农村，那个年代冰箱还没有普及的时候，我们也去做过卖冰棍的生意。就是拿一个泡沫箱去批发一箱的冰棒，然后拉到乡下处去叫卖。我和我们村里面有一个同年的男孩子一起开始的，一个暑假结束以后，他赚了好几百现金，我赚了100来块钱和几十个鸡蛋，还有10多斤米。他的总收入是我的好几倍。他真是有做生意的头脑，就算他的父母吃他一支冰棍也得给两毛钱。而且他的干劲也很足，生意好的时候，他每天可以卖两箱。后来初中毕业以后，他就没有再读书了，也是到外地去做生意了。如今的他有公司、有酒店、有钱就不用说了。
中国自古就有一句古话：三岁看大，七岁看老。三岁就是可以看到这个人长大以后他的心理特点，个性倾向，因为这个年龄正是这些形成的阶段。在七岁孩子的身上，你就可以看见他以后的事业方向和成就，据说这是有科学道理的，已经被现代科学证明了。所以你的孩子从小就知道挣钱，说明他以后可能会朝这个方向发展，好好引导，将来可能也有很好的建树，将是前途无量。
至于坏处嘛，其实也没有什么多说的，无非是你们觉得从小就知道钱的重要性，会不近人情，觉得对他的身心健康不利。
这位家长以后好好引导自己的孩子，说不定以后他将是一代商业奇才，会赚钱是好事，在这个经济腾飞的年代，大有发展前途。读再多书，学再多本事，无非就是以后长大能够赚钱，养家糊口，能够把日子过得好一点，能够过上最幸福的日子。大道理我们都不说，什么为人民服务啊！什么报效祖国啊！这些属于大道理，说破天也就是工作赚钱养家糊口，小家过好了才有大家。报效祖国的方式多种多样，会挣钱也是为国争光！
