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暑假将至，各种网课也自然成为了家长们热议的话题，今天我做为一名高二孩子的家长，说说我们的经历，看完之后，各位家长对于网课的去留，自然明了。
孩子步入高中之后，他们的学习在父母眼中也显的格外重要。我也不例外，去年孩子要升高二了，我做为家长，看着其他家长们讨论着暑假补习的规划，我暗下决心，绝不能让孩子输在金钱上！所以，我开始搜寻各种实体补习班和网课补习课。最后，我和孩子商议选了网课。我们一致认为网课补习较方便，时间上自由，可以回放；感情上也能照顾孩子恋家的情怀；看直播时，也可以一对一的解决学习中的问题。我们大致想想，网课确实是有这些作用。我们也是抱着这种心态，认真学了将近一个月的网课，孩子开学后的第一次考试，成绩也很稳定。我们心里感到很欣慰，孩子的学习没有被耽误，我们的投入也没有白费！！
转眼间，今年的暑假又到了，孩子马上要升入高三，我们都知道“高三”意味着什么，意味着孩子的临界线到了，人生转折点到了，所以，学习是重中之重。因此，我对于孩子暑假的补习问题，早早地提上日程。鉴于去年的经验，我上个月就开始查询各种网课，在微信群里也关注了网课群。最后，我抱着满满的憧憬与希冀，给孩子报上了四门课，万事俱备，只欠东风，当然“东风”就是指孩子的归来了。
昨天，孩子终于回来了，我拿出手机把网课展示给他，给他做了大致地介绍，本想等待的是孩子的点头，没想到孩子皱着眉头，唉声叹气地说，你们怎么不和我商量？
我说:“商量什么？不是去年就已经报了吗，不是效果也不错吗？”
儿子说:“其实，我没跟你们说，去年那网课一点用都没有，网课上讲的知识是普遍的知识，通过自学也能掌握住。网课是面对不同学生的课程，所以，知识属于表层性的大众知识。升高一前用来预习，还是可以的。但是对于高三能力的拔升，是没有多大作用的。”
听完儿子的这些话，我反问他:“你觉得网课没用，那咱们的暑假是要玩过去吗？”说到这里，儿子从书包里拿出一个卡片，仔细阅读后，我的心里平静下来，知道下一步该如何做了。
这是一张每日计划，孩子清楚地记录了哪一天自己该补哪些弱项。孩子可以说是做到了有的放矢。而网课则是眉毛胡子一把抓，属于基础的复习。鉴于此，我今天果断地退定了所有的网课。儿子也开始了自己的计划。
通过这件事，我们是否明白自己该怎么做？以防出现什么误解，最后我明确告诉大家:如果想提前对新学期的知识进行预习，那我们可以选择网课；但是，我们若是想拔高的话，那就得选择拔尖课；如果是补自己的某些弱项，那就得有的放矢的自己制定计划。
最后，我希望家长朋友们一定要因人而异，不能盲目使用高压政策。最后，我希望孩子们都能有所进步，冲向人生的制高点！！
点燃绿色
本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。
1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！
2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。
总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。
青蒿数学
网络补课方式日渐成熟，对于自制力不错的高中生而言，可以作为补课的首选途径，因为他具备以下几个方面的优势：
网络补课具有针对性，可以适合不同层次的学生。
网络补课有一对一和一对多两种形式。学习处于中等偏上的学生，适合选择一对一辅导，这种辅导有很强的针对性，通常在第1节试听课时先对学生进行把脉，在后续课程中会针对学生的情况进行合理安排，并且根据反馈随时进行调整。学习处于中等偏下的学生适合选择一对多辅导，这种辅导通常面向的是全体学生，起点较低, 在练习题上选择上也是根据学生情况逐层加深，适合学生梯级式的学习进展。
网络补课对时间和地点要求较低，可以灵活选择。
网络补课对于学生而言只需要一台电脑，或者一个iPad，或者1部手机，外加可以连接上网络就可以了。对于现今的学生群体而言，只要拿一部手机，在任何地方连接上WiFi，或者打开流量就可以学习，不受场所的限制，不用再担心旅游计划和上课时间的冲突问题，最主要的是不用挤公交换地铁，不用顶烈日冒严寒来回奔波在辅导班的路上，这样也可以把用在路上的时间省下来去干其他事情。另外如果是一对多的辅导，通常上完课后会议录像的形式将视频保存下来，学生可以随时对这节课进行回看学习，所以在辅导时间上就不受限制，比较灵活。
网络补课监督更到位，能够切实保证补课的质量。
实际生活中的辅导班，辅导效果不能进行反馈，只能依赖学生的口口相传，至于一节课辅导的内容用处有多大，更是无法得知。网络补课就克服了这一缺点，网络补课有两种形式，可以进行学情反馈，一种是边辅导边进行在线对话，另一种是在辅导过后对老师有一个评价过程，只有评价星级很高的老师，才可能获得更多的生源，这样就确保了学生能快速准确找到优秀老师，确保复习效果。
后记：无论哪种辅导，都需要付出一定的金钱、时间和精力，相比之下，网络辅导可能更适合自制力较好的学生，只要用心学习，效果会很不错。
紫木玉
高中生网络补课好不好，我们需要从三个方面进行考虑。
第1个就是学生角度。因为每个高中生的学习程度是不一样的，那我们就大概把它分为三等，就是特别优秀，完了之后一般还有一些比较弱的学校。网络课程的学习呢，是需要高中生有强大的一个自主学习能力，就是说呢，能完全按照老师讲的思维和思路进行学习和课后的跟踪作业辅导。那么根据这三类学生的一个分布情况呢，我们一般建议是中等偏上，或者是实际上没有方法在渴望学习的这类孩子呢，他们上网课的时候呢，效果呢就会特别大。而且上完课就会节省一些路上的时间，可以让孩子有更多的时间的积极能有效学习或者是周末休息。而成绩较弱的学生呢，就不太建议学习网课，因为这样的话呢就是说他自己的这个学习程度，可能对于网上的这种课程呢不太适应。
第2个就是从网课的这个角度。现在呢，这个k12现场教育呢是发展的特别的火爆，尤其是近两年。各大网下的都会在暑期前，或者寒假前进行了一些特别强的广告铺垫，完了之后呢，让孩子呢去选择报他们这个网络课程。而且号称的都是什么清华北大名师或者是各个行业的领子，新的一些人物呢进行授课进行授课。这时候呢，我们就可以去进行试听的一个体验。并不是说这些网课老师不好，而是说你找到自适合自己的老师会更好。名师名课已经是这些广告宣传的必备手段，但是适合自己的话，我们需要进行甄别去衡量。现在都是一些快速的一个知识学习阶段，所以呢，网课呢都会主打一些什么大招课或者秒杀课，或者几小时学完几种课程的这样一些课程出现，但这些课程呢，是否适用于每一个学生呢，我们就不太清楚，所以呢，这些课程呢就需要我们花一些时间去甄别，那么这个时候呢，在网课的体验上面呢，我们就会发现，他是一个比较耽误时间的一个选择。
第3个方面呢，就是从家长方面去考虑。因为现在电子产品的候选呢，就是很多高中生呢，其实对于这个网络的抵抗能力是比较差的。网络课程固然有它的高效便捷以及经济适用性。但是他也会带来另外一个问题，就是说网络对于其他学生的一个影响力。当然就是说这个家庭教育方面如果比较强的话，那么孩子在这一方面有较强的自制力，那么我们就可以选择这个网络课程进行学习，那如果是抵抗力比较弱的，我们还是建议选择线下学习。
西安坤哥物理
网络补课自然有它的好处，也有明显的短板。很多事情都是这样，不能一概而论，我们要做的就是理性的选择，优化选择。
高中网络补课比起小学生，初中生优势明显。都说网络是一把双刃剑，没有一定克制力和自觉性很容易从网络补课变成网络游戏，学习效果会很差。高中生学习强度大，竞争激烈，根本没有心思放在其他方面，能够抵御一切诱惑。这样的话，高中生补课优势就明显了。
当然，并不是所有高中生能够利用好网络补课这把神器，只是相对小学生来说好许多，到底怎么样，还是得看个人。
我在补习班主要教初中和小学，高中生也有几个，他们很多都有在家网络补课的情况。谈起来，小学生更喜欢这样的新颖方式。但是，高中去补习班补课，短板太明显。一是路上花时间太多。二是学校学习时间长，任务重，没有多少时间上补习班。三是补习班缺少对具体学生的了解并不能够提供针对性强的补习。
我在补习班教过两个高中生，那也是暑假上了十天课。后来一个暑假，什么都准备好了，说要来的，结果还是没来。对于高中生，特别是自律性高的，我认为网络补课比补习班补课优势明显。
网络补课发展越来越好，处于上升通道中，会越来越多优秀的课程，还都是全国最厉害的名师授课，这是补习班甚至学校无法比拟的。
可能很多家长还是停留在过去，很难接受新的事物，容易看到各种缺点。其实，我在补习班看到很多不好的地方，相信家长也是有所了解的，我在这就不多说了。
我只是难以理解，家长还是愿意费心费力送去补习班，也不通过网络补课。试试想一想，2003年非典电商迎来发展机遇，今年可能让网络补课更受欢迎。一些观念的转变总是需要一些契机的。
总之，存在就有道理，不能看得太好，也不能全盘否定。关键在于理性对待一切，取长补短，从而对自己的学习最有利。可能课程并不十分匹配，那就需要自己来调整，而不是否定，埋怨，这并不能带来任何好处，只有坏处。
徽乡小居
好，比线下老师好千倍！
jywy123
无论是初中还是高中，对于家长来说都很关心补课这个问题，无论是课后辅导班还是网络补课，可以说现在的补课机构是五花八门，而且费用也不低，暑假只有两个月的时间，老师可以休息两个月了，而家长就要更忙了，既要监督孩子的暑假，又要忙于工作挣钱，随着互联网时代的发展，网络补课已经形成了一定的气候，也有很多老师暑假在网上开课，有的是免费有的是收费，学习不好的家长肯定想通过补课让孩子把成绩提上去，学习好的家长希望孩子更上一层楼，说白了放暑假是家长更忙的时候，那么对于高中生来说，如果除了学校要求补课外，是否需要进行网络补课，这种补课方式是否有意义？
网络补课有好处也有坏处，考虑清楚利弊选择适合你的才是最重要的。
现在很多老师都在网上开视频课程，有小学、初中还有高中的，不同阶段的视频课都有，像数学类的有快速解题的、有讲解高中各章节课程等等，并非适合所有的学生，因为各人的学习的基础不一样，成绩差异也不一样，网络补课只是一个窗口，也许里面的老师比你的老师讲的更好也是有可能的，但是网络补课也有它不好的地方，没有老师监督你完成学习，实际中做题遇到问题网络老师不一定兼顾到，无论是用手机还是电脑上网络补课，时间长了会让你对手机、电脑有一种依赖性，但是我们学习还是要回归课本、通过大量习题练习所学知识，进而提高自己的学习成绩，高中生其实更应该有自主学习的能力，补课不是你暑假唯一的选择。
如果没有学习态度，其实高中补课没有多大意义，成绩好的学生很少补课。
高中是我们距离大学最近的阶段，高考的结果决定你可以上什么大学，态度决定一切，为什么很多家长给孩子花钱补课却起不到作用，因为学习态度没有转变过来，古人云：“攻心为上”，让孩子从思想上认识到读书的重要性，只有态度转变了，学习才真正的起到作用。举个很简单的例子，我读高中的时候，我们除了学校高二暑假要求补课，基本上没有人说课外找谁补课，可能我们是农村的，也没有那个条件，其实这些都不影响我们的学习，因为暑假大家在家里也会自主学习，我们班的很多同学从不补课，基本上就是暑假在家学习，高二结束的时候，往年高考试题都做了很多套，到了高三的时候，成绩处于高平衡状态，高考同样上名牌重点，说白了重点高中的学生自律意识很强，学习就像拼命三郎一样，补不补课没多大影响。
家长不要推卸责任，花钱补课只是一种手段，其实教育也是在拼父母。
我们家长都很忙，忙着工作、忙着出差、忙着其他的事情，反正很多家长就是没时间陪孩子，言传身教基本上很少做到，孩子放假了都没时间管，觉得花钱补课是最好的方式，上学交给老师管，放假交给补课机构管，这是一种推卸责任的表现，这也是为什么中考或者高考孩子没考好的时候，很多家长自责的原因所在，宁愿花时间跟朋友喝酒、宁愿花时间去无聊的应酬、宁愿花时间去外地打工都不愿意多花时间管理孩子，以为钱可以解决一切问题，钱永远挣不完，孩子成长期过了就一去不复返了，家长监督管理很重要，教育也是在拼父母，如果给孩子选择网络补课就要监督他，并不是所有的孩子都有严格的自律性，家长更应该担负起监督人的角色。
高中三年是我们备战高考的三年，在高考没有结束之前其实最好不要给孩子买手机、电脑之类的东西，因为一旦孩子沉迷于网络世界，想让他认真学习真的很难，就拿我亲戚的孩子来说，上了高中之后就给孩子配了手机，本来上的高中就不好，上了高二才知道努力，其实根本就没多大用，因为恶习一旦养成很难改变，到最后高考一塌糊涂。我不反对高中网络补课，但是结合孩子与家长的实际出发，这是需要孩子与家长一起参与的，家长起监督管理作用，我也不支持高中网络补课，并非人人需要通过网络补课来学习，只有找到适合自己的假期学习方式才是主要的，也希望高中生能够利用好假期时间，为自己的学习与高考付出自己的努力。
中国教育之家
网络补课弊端还是比较多的，如果孩子能够提前认真做完网络老师布置作业练习，然后老师批改作业后对学生有针对性的讲解，并加以对应的同类题目再练习，这个效果还是很好的，不妨一试。
手机用户sw
既然补课，那还是最好面对面，网络补课有很多知识点和解题过程是不方便讲解和展示的
听安安讲故事
网络补课对孩子的自制力是一个考验，对家长来说也要加大监管力度。
孩子自己走良好的自制力，可以完成老师布置的任务，网课是个不错的选择。如果孩子没有良好的自制力的话，就要慎重考虑了
