表吵理我
关于学习中到底有无乐趣，答案当然是肯定的：有。
学习中的乐趣与学习方法，思维，认识有密切关系。学习是一个广义概念，你可以是学习课本知识，也可以学习社会实践知识，当然也可以学习唱歌、跳舞以及其它一切一切知识。学习到底有无乐趣，与个人认知有必然联系，直白些说就是是否感兴趣、是否喜欢的问题。如果你喜欢，那当然学习起来顺风顺水，自然也就充满了乐趣，这如同有些人玩电脑、玩麻将、玩扑克无师自通是一个道理。喜欢什么又是因人而异的，有的喜欢文科，有的喜欢理科，有钟爱化学的，也有喜好物理的，还有偏爱外语的等等。总之人各有志，兴趣自然也无法相同。
此外，学习兴趣的高低有无，与学习方法也是有一定关系的。不同的方式方法，自然就会有不同的效果。比如我们在学习书本知识时，如果单靠死记硬背，对于大部分学生来说效果都不是很好，但换成把知识结合到实践中，做到融汇贯通，把具体的知识结合到生活中，做到寓教于学，让知识变得多样化、形象化、趣味化，再学起来自然就有了许多乐趣，并且还可以大大提升学习效果。所以我们说，学习是有乐趣的！
乔希军
在下还有一个不怎么用的证件，小学英语教师资格证。
作为一名未来可能的老师，我觉得“学习中的乐趣”肯定是存在的。前提是你愿意学习，并且能够学得进去。
本人在本科阶段机缘巧合下读了法语专业，就是体会不到“学习的乐趣”的。我要承认，法语的发音是我很不喜欢的。
大一为了纠正英语口音和法语口音，花了很长的时间，勉勉强强算是成功了。但是，我毕业至今，从不做法语口译，只做法语笔译，也是不喜欢听自己发音的原因。
另一个截然相反的例子，就是我自幼爱好历史方面的知识，没有人去逼迫我学习、了解这些“不实用”的文史常识。
我却在二十多年的生命里，至少已经花了三个月的总时长在看这些书，背诵一些常识，遐想古人的生平。甘之如饴，甚至想考一个古代史的研究生来着。
蓝莓光影视界
究竟有没有学习中的乐趣呢？我的答案是，有！
但前提是要学习自己喜欢的东西，才会让自己感觉很快乐。越学习，就会越觉得自己缺少很多知识。只有自己学习进去了，才会有如饥似渴的感觉，才会觉得学习是一种乐趣！
我是一名造景师，我的经验全部来自于自学。刚学习造景的时候，我没有经验，也没有可以学习的途径。但是我喜欢这一行，我就自己在网上学习。自己找教程，边做边学边做笔记，没事就去市场上逛，学习人家制作的经验。慢慢的自己也就摸出很多经验了。
那时候，感觉每天时间不够多，而且感觉每每学习到新的知识，就很开心。
把辛苦的学习当成一件快乐的事情，那么再累也会觉得有趣了。
小小风哥
当然有啊。不过能体会到学习中的乐趣的人应占少数。我在高中时，在历史这一学科中真正体会到了乐趣。为什么？我从初中起就受老师的影响非常喜欢历史，到了高中碰巧班主任还是教历史的，对我也很看重，我花在历史上的时间比其他学科要多很多，在课余时间做题时也是先做历史，有时候一做历史就停不下来，做完一套题就还想做下一套，有时候一个晚上都花在历史学科上了，后来我能把历史学科的所有知识点烂熟于心，考试考试时，历史学科基本上跑不了多少分，那会我在历史学科上真体会到了学习是一种享受，由此，我认无论做什么事，只要不断去钻研，深入地去学习，融入其中，你就享受到其中的乐趣。你认为读书苦是你没融入其中罢了。
杉杉心雨
有，应该说其乐无穷！
笔者初中时听人谈论周易，说周易乃千古奇书，掌握书中知识可上知天文，下识地理，中通人情。于是，找来周易，用心研读。但一年以后，觉得没有传说中那么玄妙，心生怀疑，渐有悔意。
偶然有一天，邻村一老者知我研习周易，特地找来对我说，自己今晨去水田，不小心跌入田中。让我就此事帮他“周易”一下，看看是何预兆。
以老者为乾，水田为兑，加时间寅时，得卦天泽履之兑为泽，互卦风火家人。按周易理论，我断其最小的女儿夫妻吵架了，五天内会来到老者家中。老者听后遂离去。
五天后，老者又特来告知，应验了！我高兴得手舞足蹈，这是我生平第一次把周易理论付诸实践，先知的成就感一下子满足了我。此后，我对周易产生了浓厚兴趣，夜以继日，反复研读，几至废寝忘食。同时将周易理论思想贯穿于我的生活当中，并用其指导自己和亲朋好友的行为，每每都收到极好的效果。一次次满足感，让我沉浸其中，流连忘返。
直到现在，我仍然乐此不疲，每天翻看周易成了半生不变的习惯。享受知识，天天乐在其中，是对我学习周易过程的最好写照。
妙音莲士
先说“游戏”（电子游戏）中的乐趣，“游戏”中的乐趣来自“游戏”中的阻力，每遇一小关，行进线路之曲折，沿途小妖小怪骚扰之讨厌，找不到机关解锁之无奈，每一步每一次失误、失败之懊恼，可又无不激发起、激发出“人”更大的斗志，打败“它”、一定要战胜“它”。
当在反复“试对”中，找到前进的办法时，沮丧、压力顿时被释放，让“人”获得无限的释怀，伴着轻松与快乐。进一步激起继续闯关的兴趣，和面对未知“难关”的信心勇气，恒下一心“继续玩”，直到打败“大BOSS”，通关成功获得最后胜利的成就感。
如果在“游戏”中有过这样的快乐、兴趣、成就感的体验，那么，在“学习”中就有同样的快乐、兴趣、成就感。但这种“成就感”依然是先被压抑着，自己问题被自己“解锁”后，“成就感”释然释放，然后轻松、快乐着。
“学习”过程跟“游戏”过程一样，区别只是在经历这样过程时，感受的“内容”不同，就像是两款不同的“游戏”，一款是“有屏幕，看的见的主角在探索”的“游戏”，另一款是“没有屏幕，看不见的主角在探索”的“叫《语文》的游戏”（或者叫《数学》的游戏，等等）。
当然“游戏”不同，玩法也不一样，这是必然。能玩好，能玩转就是乐趣。
人笨就守拙
究竟有没有人们所说的学习中的乐趣？
如何培养学习中的乐趣？
首先要了解什么是兴趣？兴趣是指人力求认识某种事物或进行某种活动的心理倾向。
兴趣作为心理倾向是一种稳定的，而非偶然的、暂时性的指向。兴趣在家教活动中有着重要的意义，主要表现在一旦引起了孩子的兴趣，孩子就会对学科产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容必须理解，必须掌握的心理倾向，因而就学得十分积极主动，也很有成效。因而，“兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的。
没有兴趣，就没有记忆，对孩子尤其重要，歌德说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如何让孩子学习产生兴趣，是父母教育孩子德根本点。好奇心是孩子兴趣德源泉，好奇、好问，渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性。我们作为父母该如何呵护孩子的好奇心呢？当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单的将答案告诉孩子，告诉孩子答案远不如让孩子自己思考。我女儿上幼儿园时，一次画画时问我：“黄色和蓝色混合涂时什么颜色”我正准备说绿色，想了想家庭教育开动孩子创新思维的原则，对女儿说：“你试一下，看看到底会变成什么颜色呢”？结果女儿很快知道答案，这样的效果比直接告诉她答案更深刻，也让孩子在寻找答案的过程中找到了兴趣。
家长们在生活里不要经常给孩子一些强制性的智力作业任务，这样孩子感到是一种压力。女儿4岁时，给她买了一台插拼音、词语卡片，就能跟着读和录音的学习机，刚开始几天，每天让她读几遍，听几遍，过了一个星期，孩子一看这台机器，就不玩也不让我动，再过几天，她把它藏起来，不管它再好玩、再有意思，如果变成强制的机械的，就成一种负担，她的好奇心和学习兴趣已经消失。所以父母对孩子的这种强制的智力作业，要少之又少，不要扼杀孩子的兴趣培养机会。
孩子的兴趣有时也需要做父母的去引导，孩子一般都爱听故事，不管是老师，父母或同学讲故事，还是电视、电脑播放故事，她一般都专心，不认识字的时候，也很专心看上面的字，很想认识它，父母可以指着给孩子一个字一个字读，孩子学会拼音，学一部分字的时候，对一个故事，父母提出一个问题，孩子就会津津又味的边拼边读，通过自己的努力来获取答案，不管是流利还是结巴的读下来，父母都要给孩子肯定和赞赏，孩子也得到极大的自豪感，告诉孩子第儿遍会比第一遍更棒，孩子得到奖励和肯定会高高兴兴的读下去，慢慢对书本就有就有兴趣，随着年龄增长，可以启发她把看到、听到的讲出来、画出来，父母利用读物内容和孩子对话，提问和做游戏，孩子再一个宽松愉快的学习环境中，不时受到启迪，并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣和习惯。
发展孩子多方面的兴趣，日常生活中，父母的言行举止，和各种生活习惯，直接影响孩子的培养，带孩子去公园、去野外，让孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去观察自然万物的变化，参加各种游戏活动，开阔乐眼界，丰富了感性知识，提高了学习兴趣。
孩子的学习兴趣时多方面的，各种各样的兴趣爱好，都使孩子的认识和各种技能得到提高，只要父母多用一点时间、多一点耐心，多一些鼓励，多一点引导，多和孩子共同学习和玩耍，孩子的多种学习兴趣就会培养起来。
"兴趣是最好的老师"！假如没了她，那花的时间和精力是多大,你应该想的到。
兴趣是培养学生自学不可忽视的重要因素之一，在对学生进行学习指导时，应该在培养学生学习兴趣上多下气力，促进学生积极主动学习，学生的学习兴趣就一定会拥有乐趣。感谢信任，关注我们，一起成长。
方方梦语
我肯定的说，绝对有。就比如刚上幼儿园的小孩子，他们就是一张白纸，他们上幼儿园，充满了好奇。会对老师问十万个为什么？这是什么？那是为什么？有些甚至老师都没有答案。这就是乐趣。
他们要把他们空白的脑袋添满，只有不断的学习，从幼儿园到小学，中学，大学，研究生，硕士，博士，博士后，科学家。
比如，杂交水稻之父，袁隆平。医学界钟南山院士。他们刻苦钻研学习，为国家，为人民。这就是他们学习的乐趣。
南太行山脚下小城女人
有，“书中自有黄金屋”。
通过学习可以掌握技能、增长才干、开阔视野、陶冶情操。
老田是村里的土秀才，年轻时躬耕陇亩，现就职于一家保洁公司扫马路，他的一大特点就是爱啃书本，学习使他的生活充满乐趣。
老田的学习涉猎很广，他熟读法律，每天拖着扫帚、拖着疲惫的身躯回到家中，时常有三里五乡的乡亲们等候求他写法律文书。虽然没有考取律师资格，但县法院的法官和律师们有复杂的法律问题，还时常向他电话求助。而老田总是分文不收、倾心相助，别人不解的问他，学来学去不是给自己找麻烦吗，他说这是我的乐趣。
他爱好文学，出过两本书，在一些期刊杂志上发表过不少文章。
有一次，一位层次不低的文秘要写一个重要的通稿，怕自己拿捏不好文章的结构和措辞受到领导批评，便驱车赶来停在正在扫地的老田身边，一边接过他的扫帚帮他扫地，一边把文稿递到老田手里……此刻，老田的心里收获了很多。
去年他到省作协例会，身着保洁装的老田，被几个看上去文质彬彬、满腹经纶的新会员问自己的学历，因为他们羡慕老田的文学造诣。老田回答：说实话，我的学历不低，是地道的小学本科，因童年家里穷我只读过6年小学，但相比读5年的伙伴，我称得上是本科毕业……
好一个小学本科，让几个大学生无地自容。
是学习让老田功成名就、一生充满乐趣。
京南水鄉
学习中当然有乐趣。
我把兴趣大概分为层层递进的四种。
第一种，外部奖励产生的兴趣\r
比如孩子考个100分，家长奖励手机平板，是很多家长最常用的，不需要设计和过脑子的奖励方法，不过，一味过度的使用这种外部奖励可能会削弱对知识本身的兴趣。一旦撤销外部奖励，很快就会没有兴趣；
第二种，证明自己产生的兴趣\r
在学习中，获得自己在群体中的参照。通过学习，不断证明自己，产生优越感；一旦适应了这种优越感，就会不间断的去学习；
第三种，满足好奇产生的兴趣\r
满足好奇是本能。当有一种欲望去解释未知的事物时，就会有源源不断的学习的兴趣。这也是很多男生喜欢物理化学的原因，所有人都希望自己能够理解所有东西，只不过强弱不同而已。
第四种，追求美感产生的兴趣\r
有时候知识和思维确实能带来美的感受。我自己学习感受到美，是学习DNA双螺旋结构的时候，那时候确实觉得这个结构很巧妙，让人拍案叫绝。刘慈欣写过一个《朝闻道》的科幻短篇，里面的科学家选择用生命换取懂得宇宙终极理论的几十分钟，也是这种兴趣带来的震撼吧。
学习兴趣对学习确实很重要，后续会继续整理学习兴趣的理论和方法！各位朋友需要可以关注交流下！
