-_-神评-_-
在工厂工作几十年真实的情况是，人们很少问你职称，关心的是你的收入。你职称再高收入低，别人反而认为你没有真本事，理由很简单，你有高职称那么点钱你为什么干，摆明了没有本事。反之职称不太高收入高，别人也会高看你。单纯看重职称的人大多是混的比较差的，因为没有别的能力可以夸耀的，只好拿这个遮羞了。
越磨砺越光芒
教师、医师、工程师属于职称评审制度。工厂里，一般情况不需要工程师。
有些科技公司，集设计研发、生产加工、产品销售于一体的工厂，需要工程师。
还有一种，承接工程项目，进行制造安装（不是装配）的公司，需要工程师。
一、工厂
由于已经有图纸，不需要设计，按照图纸加工，进行批量生产，工程师没有存在的必要。因为工厂里面的人，分不清工程师和技师的区别，造成的误解。工程师属于专业技术职务，偏重于理论。技师属于技能操作，偏重于实际。
二、工程师
本专业专科、本科、硕士、博士，按照国家规定，满足经验年限条件，满足技能条件，满足理论技术条件（论文、业绩），可以进行申报。本行业或系统限制4名，公示7天，然后由省人社厅进行评审。
三、初级职称
技术员、助理工程师属于初级职称，有些省规定，本系统就可以进行评审。学历要求中专即可，但是最高只能评审助工。
四、外界是否歧视
由于职称评审有条件和名额限制，大部分技术人员，直到60岁退休，只能评审初级或者中级。因为评审高级，需要有较高等级的科研成果，或者负责一项以上国家重点工程项目。只要勤勤恳恳努力工作，就没有人歧视。
海步深河尚
作为人事工作者，我认为高等学校教师职称不应该取消，而中小学教师的职称可以取消。
为什么这两种教师应该采用不同的职称政策呢？主要还是因为他们的工作性质存在很大差异。
从单位性质来看
中小学校是公益一类事业单位，这种单位将来的改革是要朝着公务员的方向，参照公务员来管理，而大多数公务员岗位采用的是职务职级并行，职务看能力，而职级则基本上是自然晋升。所以，如果中小学能按着这个方向改革的话，中小学教师也应该享受自然晋升。只要年度考核合格，并达到一定年限，就应该上升一级。当然，也可以在学校里探索实行职务制，以鼓励多劳多得和竞争激励，比如担任选拔优秀教师任班主任，给予更高的津贴，比如选拔教师担任教学带头人，在承担更多教研任务的情况下，给予更高的奖金。这样，教师队伍的发展体系会更顺畅，大多数人能按部就班地晋升，少数有能力的人还可以走得更快。
高校是公益二类事业单位，这种单位将来的大趋势是向企业看齐，这样就要和市场接轨，不仅要鼓励多劳多得，还要加倍鼓励少数领军人才。因为领军人才在学校发展中起到的作用是普通老师所无法替代的。因此，大学并不需要取消职称，教授也确实需要比讲师拿的更多，而高校职称的最大改革方向在于优化评价指标，破除四唯，以及实行评聘分离，使职称不再是一劳永逸的铁饭碗。
从教师工作内容来看
中小学教师工作内容相对单一，就是教学，除了偶尔调整一下课本，一辈子可能都讲那一门课。内容单一也使评价体系单一，就是评教学。所以，一个教20年的老教师和一个教2年的年轻教师，可能都能完成一门课的教学任务，其教学质量的差距，也很难做出评价。在这种情况下，强行设立一些与教学本职无关的条件，非要评出123来，就属于跑偏了。所以，取消职称，更有利于教师回归正道。
而高校教师不同，其除了教学，还有大量科研工作，而高校教师的贡献，又主要以科研工作来体现，科研工作，某种程度上又可以转换为经济效益。一个教授在科研上取得的成绩，肯定是要大于一个讲师的（如果讲师取得更大成绩，那他就不会再是讲师了），所以，通过职称对老师进行分类也是有必要的，也方便了人事部门兑现待遇。当然，除了职称，社会上的需求和认可也很重要，比如学电子的讲师很可能总收入高于学历史的教授。
结论
综上，建议探索取消中小学教师职称，建议保留并完善高校教师职称，区别对待，一切从实际出发。
高校人才真经
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为什么人们对教师的职称评聘那么敏感？能不能取消职称？
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关于教师职称评定
今天空气流通畅
我是一个建筑设计师，我们的职业最高职称是高级工程，职业资格证最高是一级注册建筑师，我觉得设计师最重要的是你要有思想，要有创新能力，要有艺术修养，相比职称我觉得能创作出好的作品才能得到别人的尊重。
喻功良
wall1E
首先，我们说说职称，职称是代表专业技术人员的水平。我国工厂里的职称一般是工程师系列，分为高级、中级和初级三个等级。对于刚进入工厂的朋友，建议通过自己的努力先获取初级工程师的职称，有机会能担当更多更重要的任务和工作，这样也能获得外界的认可的尊重。
其次，我们探讨一下另一个层面:“获得外界尊重”。不同的工厂，有不同的分工。工种不同，责任也不同。因此，需要年轻人在自己的岗位上努力学习实践，踏实工作，逐步提高，必然会得到同事和外界的尊重。
当然，也需要根据行业实际情况，设计好自己的职业规划，一步一个脚印的工作和生活。
备孕家庭好帮手
我就是做职称方面论文的，接触过大量例子。其实基层工作中级职称很普遍，而且和工资挂钩，所以大多数人都是到了年限就直接评了。中级的要求也不高，很容易就过了。基础教育的工作者除外，教师不容易评中级也不是要求高，只是各地方名额限制。其实基层来说，很少有人拿职称说事。因为评上也就工资高一点，待遇稍微有些改变而已。没什么好歧视的ㄟ( ▔, ▔ )ㄏ
瓜皮皮虾我们走
平常心态，我就是我自己！
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人生如梦xiaohai
至少要达到助理工程师，才能有参与一些技术领域方面问题的攻克，从定级为技术员到助工需要工龄的支撑，经验的积累。助工是迈向工程师过程中的跳板，也是工程师的得力助手。
志挂云帆济沧海
如果你不说，外界谁会知道你是什么职位？
如果你太在乎别人的眼光，给你总经理当，都会觉得别扭，因为上面还有董事长。
做好自己，努力向上，尽力、踏踏实实地工作，创造好的业绩，比什么都强。
只要你有能力，迟早会被看见的，会升职的。
