看看这位外国中学校长怎么当的——符传丰校长高频用词解读（刊于《教师》杂志2013年第4期）
符传丰校长在演讲中爱用些口头禅，“意思浅浅”恐怕是大家印象最深的了。要说其原因，我体会，大概有三点：一是符校长在第一次使用“意思浅浅”时，叙述的教育故事给我们留下了深刻印象；二是作为华人后代（符校长祖籍海南），“意思浅浅”经他一说，我们听成“意识浅浅”，经多方求证方得以大悟；666三是使用频率较高，经常性冲击我们的耳鼓，自然而然就……“意思浅浅”啦。符校长演讲除了爱用“意思浅浅”外，还有四个高频用词——啪、嗞、懒、爽，下面就让我们对这四个高频用词加以解读。
一、“啪”：敲击的是心灵，寄予的是厚爱
教育发展，教师为本。作为一校之长，如何激发教师们的积极性和主动性？符校长在老师见面会上特别提出：“我要让你们一旦离开这所学校时成为全新加坡最抢手的老师。”怎么做到“抢手”？“啪！”符校长一边模拟重物落地的声音，一边说“这叫掷地有声！”怎们样做到掷地有声呢？“看你的教学成绩！看你的花红荣誉！”
为了实现自己的诺言，符校长可谓不遗余力。符校长提出好教师的标准，“教得好不是好教师，学生学得好才是好教师，优秀的教师应该追求做立体的课堂引导者”，这通俗的语言道出了我们正在推行的新课改理念“以学生为本”的真谛。符校长归纳教师的6P美德，即平易近人的修养Pleasantness、教研认真的态度Passion、自尊自豪的荣誉Pride、专业精神的弘扬Professionalism、成绩卓著的体现Performance、进德修业的恒心Personal Growth。符校长一再告诫教师们：“对学生的不负责任，教师就是杀人犯。”这又一针见血地指出教师作用的“高危性”。总之，理念上的引领，统一了大家的意志，成为教师自觉成长的内驱力。与此同时，辅之以形式多样的教师业务进修，再伴之以推广 “反刍式单元教学法”、“以问题为导向的学习法”、“未来问题解决程式”等一系列教育教学新方法，让教师们也在实践中增长知识、提升技能、锻炼能力，极大地促进广大教师在课程专业、管理能力、教学才干上的快速提升。一个课题，带出一个好团队；一个好团队，推动学校大发展。
“啪”，的确敲击的是心灵，寄予的是厚爱。
二、“嗞”：舞动的是手势，蕴涵的是智慧
在说到学校发展的科学路径，符校长特别强调抓住办学的生长点问题。为了更清晰地说明这个道理，他把办学与卖面打比方，来揭示自己的办学战略。
他说，我们好比就是卖虾面的，近来生意不太景气，而卖排骨面的食客排起了长蛇阵。我们做虾面的怎么办呐？在虾面里放排骨，行不行？本来喜欢吃虾面的人也不吃了；喜欢吃排骨面的也认为你这种做法味道不纯正，还是无人问津；干脆也做排骨面？这下更糟了，喜欢吃虾面的不来了，而喜欢吃排骨面的更相信“老字号”，你的牌子彻底砸了。到底怎么办？还得在你的虾面上做足文章！在餐桌上放上说明书，说明虾的原产地、制作工艺、营养价值，介绍吃虾的好处。到那时，“吃虾面的来了一看，哇噻！吃虾面还有这么多讲究，你看我多有眼光，多有面子！原来吃排骨面的一听，人家做虾面的多专业呀，咱们也改吃虾面了！”办学不就像卖面吗？要有自己的特色，做好你的强项，何愁学校不“嗞嗞禌”地，说到这，符校长右手手指在空中缓缓滑行，做出“上升”的轨迹。
符校长的“嗞”的用词，辅以手指舞动的态势语，蕴涵着学校发展的战略智慧，那就是——找准自己的生长点，着力抓好内涵提升。
三、“懒”：运用的是艺术，展示的是胸怀
符校长多次提到自己是个“懒”校长。他举了许多懒的例子，比如说学校大型活动的校长讲话，基本上不是自己动笔，而让学生撰写，“我念完后，顺便加上一句，***同学提供稿件，大家鼓掌感谢。”再比如说，老师们的课表具体安排，他根本不太清楚。听起来，的确是够懒的，这在国内，别说是德明政府中学这样规模的学校，就是比德明政府中学大许多的学校，校长如果真“懒”到这个地步，恐怕就有不务正业之嫌了。
但仔细分析，符校长的“懒”自有其道理，自有其高明之处。什么叫领导？“领导是做对的事，就是让专家做专业的事。”就是说，校长要抓学校发展远景、抓价值观和凝聚力、抓对下属的培养和使用，充分授权给下属，让他们“八仙过海、各显其能”。符校长用五个手指头拿笔的经典演示，形象地说明校长要了解每个人的优缺点，做到知人善任、用其所长。
“授权”，运用的是科学领导艺术，其实，难道仅仅是艺术吗？不，也展示出博大的胸怀。这一点，我们已深深体会到了。
四、“爽”：体味的是幸福，承担的是责任
校长的幸福在哪里？绝不是校长的岗位权力。是什么呢？ 2009年年底符校长离开工作六年的南华中学校园，符校长说在离开的那一刻，真是感慨万千。他的办公室里特别珍藏着一位教师赠给他一个“百发百中”雕像，当符校长给我们讲解其中的内涵时，一个“爽”字脱口而出。透过符校长几乎闪着激动泪花的神情，我们几乎都被感染了。
的确，符校长和南华中学全体员工，苦心经营、精心打造，换来学生的成才、学校地位的提升和社会上的广泛赞誉。其中的酸甜苦辣，怎是一个“爽”字概括的了的，然而这个“爽”字也折射出符校长高度的责任感和使命感，这个“爽”字也寄予着符校长对未来设立的新的奋斗标杆。
为了在德明政府中学收获“爽”，今后的路怎么走？南华中学的奋斗历程可以当作一面镜子。
以上对“啪”、“嗞”、“懒”、“爽”的解读。我想，不论解读是多么的肤浅，但却代表我们对符校长的深深敬意。意思浅浅啊。
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