家乡二少
我认为您这个问题很好！
现在的孩子要么调皮不学，要么钻进书本墨守成规，具有批判性思维的较少。
个人观点，教师在教学中需要在以下几个方面培养孩子批判性思维：
1.培养孩子树立科学的发展观。
科学的发展都是在曲折中前进的，科学研究的成果是在多次“破”与“立”验证与斗争的结果。
2.有意出错。有时可以有意给孩子一个错误的结果，让孩子敢于发现错误，敢于质疑。对于大胆质疑的孩子提出表扬。
3.歧义性问题的提出。
“树上有八只乌鸦，一枪打死一个，问，还有几个？”
传统教育答案是“没有了，飞跑了”
要培养孩子发散思维，要培养孩子批判性思维，敢于否定以前的答案。
4.马克思主义之“否定之否定”规律的思想建立。
事物都存在肯定，也存在否定之否定。否定之中有肯定，肯定之中有否定。敢于否定就是进步，敢于批判性对待既成结论，也是很好的。
5.初步“相对论”
培养孩子建立相对地看问题的思维方式。
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飓风6667
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在讨论如何培养学生的批判性思维前，我们应该了解一下什么是批判性思维？批判性思维的提出可以追溯到美国哲学家杜威的“反思性思维”。
他在《我们如何思考》中认为“反思性思维”是对观点和被认同的知识所采取的主动的、持续的、仔细的思考。同时，杜威还认为人和物体的最重要的区别就在于人可以通过积极、主动的思考来进行自我革新而物体则不能。对于具有反思性思维的人来说，当听到或看到某一观点时，第一反应不是想法设法去理解这个观点，而是在思考这个观点有哪些论据进行支撑，并且思考这些支撑是否合理。所以对于批判性思维来说，如果想提高批判性思维能力，我们就应该逐渐培养将知识的表象和本质区分开的能力。
现在批判性思维的培养已经是教育特别高等教育的目标之一，批判性思维要求我们用理智的去分析判断客观问题，是一种独特的思维方式，为了提高学生的批判性思维能力，我们应该从以下几个方面入手：
1. 尝试探寻基础问题
复杂的问题的解答可能会使得学生失去对知识本身的思考的兴趣，所以尝试让学生提问最基本的问题，然后一点点去寻找答案。
2. 学会质疑
质疑并不是对所有问题的否定，也不是对权威的不信任，人类历史上伟大的发明和创造很多都是在理性的质疑下获得发展的。
3. 防范个人偏见
每个学生的成长环境是不同的，在形成批判性思维的过程中，不可避免的对某件事有先入为主的思想，因此，我们要意识到个人的偏见，培养学生跳出个人认识偏见，理性判断问题。
4. 分析证据
当我们去对问题进行探究、思考和质疑时，就要寻找证据来验证我们的想法，同时要能够对资料进行批判性的分析，资料从哪里来？是否权威？为什么选用这些材料，都是我们在批判过程中需要思考的问题。
5. 培养学生的求知欲和自信心
要知道并不是所有的质疑都是正确的，不能因为某次判断失误就失去批判的信心。同时在求知的过程中，应该培养学生对知识的好奇和热度，不断追求真知。
其实说到底，批判性思维的形成在于平时的积累，包括知识的积累和生活阅历的积累，多听多看多学多思考，才能养成批判的态度，形成批判性思维。
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教育观察号
批判性思维是偏激的思维模式，应该培养学生的创新创造共享的思维能力格局、善良感恩的高尚情操、自信上进的优秀品质！！
元之创客
只有具有独立人格和独立思考的人，才会具这样的人，这样的人一定具备逆向思维，凡事一定要多问个为什么，亲身求证，对所谓的真理干于挑战，勇于实践，敢于冒险。
手机用户63117593399
这里只需要奴才，不需要人才，更不要提批判，只要赞歌！
