yunyaling1987
我覺得高中生應該學習是複習自己比較弱的，因為強的你已經學好了，不是說不用再學了，而是不用用那麼多的時間來學它，而是用最多的時間來損你比較弱的那一科
蒙面倪飛爾
如果是我，我肯定是要補弱項。因為對於我來說，強項已經沒有什麼上升的空間，而對於弱項反倒上升的空間比較大，
就拿我高中來說，英語是我的弱項，但是數學物理，都是強項，理綜能夠考到230多，數學能靠考到140多，所以這已經沒有什麼上升的空間。
但是對於英語來說我只能考到70幾分，如果自己好好學習一把，認認真真的把英語提到100多分吶，就可以上升30幾分。相對而言還是比較輕鬆的，
但是如果你再想在理綜上升30幾分那是比較困難的。所以對於高中生來說，如果有偏科的現象，一定要補的是弱項。
這就想木桶效應一樣，如果木桶裡面有一個竹籤比較矮，那麼它盛水的容量是有限的，完全取決於最矮的那個竹籤的高低來決定稱水量。
對於絕大多數的學生來說，總有那麼幾顆或者是一顆是弱項。在高三的時候，如果你其他課程都比較強，那麼一定要去補弱項，這樣的空間比較大一些。
而且相對比較容易一些。還有的人是數學學的不怎麼好。但是如果把主要的精力放在數學上，那麼從70幾個班升到一百一二十分是完全有可能的。對於高考來說考120左右應該沒有什麼太難的問題。
公考遴選寫作大講堂
我是一個大學生正在大二，當年的我也是高考576的人，但是我在山東，因此我的排名只能排到五萬多，高中我是在我們市最好的高中上的，個人認為應該補弱課，因為弱課提高成績真的是太容易了，平常如果考八十多分，補一補就能考一百多一點，而好的科目本來就和滿分差不了多少，即便考滿也就多十幾分，和補弱科一樣 因此我建議先補弱科，弱科補上來了再去增強自己的優勢科目
快槍手媽耶
我個人覺得高中學習是應該補弱
學習就像是往水桶裡裝水，一個水桶的木板有長有短，如果你一直補那塊長的板子，那麼你裝的水還是短板那麼多。但要是你補了那塊短板，那麼水桶裡就能裝更多的水。
就拿我來說（成績不好，不要介意），我高三的時候語文成績在一百左右，雖然每天都還是在背古詩、做題，但是語文成績一直也就是一百。於是高三下半學期，在保證了正常的語文學習之外，就一直在補我的弱科（也就是數學）。那時候數學老師說高考比平時做的卷子簡單，但我並沒有認識到這一點，直到在高考的考場上數學給了我一個驚喜，我的數學成績比之前有了二十多分的進步。
所以，加油吧！
土行孫兒
我是一個培養了985本碩博畢業🎓的孩子媽媽，從小父母就要做好愛學習的榜樣，我在孩子小時候就在牆上貼🈵️了中國地圖和世界地圖，讓他毎天邊玩邊看看學學，地理歷史就這樣學好了，顧此失彼都是不對的，因人而異宜制定學習方式和方法，與大家分享我的經驗。
春暖花開207997944
題主新年好！很高興回答你的問題。
高中學習該補強還是補弱呢？
我們知道，高中學習的終極目標是高考，而高考的目的就是考所理想的大學，大學錄取看的就是總分。
所以，總分，總分，總分——總分首位！
既然如此，高中學習該補強還是補弱?答案很明顯——既要補強也要補弱。
道理很簡單，就是為了提高總分。
但是有個問題必須引起注意，補強和補弱，要考慮性價比高的問題，什麼意思？因為高三學習時間比較有限，想在有限的時間裡讓總分最大化，就得把時間花在容易提分的科目上去。
比如，你的數學和物理已經很強了，隨便一考都能拿到140分上下，那對數學這科補強就意義不大，因為進步的空間和效果不大了，這時候就不應該補強，而應該改為補弱更划算。
補弱科的優勢是進步空間大，可以明顯提高總分。但是，補弱的科目如果是很難的科目，比如是物理，而你以前的基礎很爛，補物理這個弱科不一定馬上有效果，可能出現時間花了，分數提不高的情況，那就虧了。
這和做生意是一個道理，你必須考慮時間成本。
所以，這時候你可以考慮補容易學的科目，比如生物或者化學，政治或者歷史之類的科目。
總之，如果題主現在讀高一或者高二的話，時間還比較充足，補強和不弱要同時抓，讓自己全面發展，讓總分最大化；如果題主現在讀高三的話，建議把有限的時間花在容易提分的科目上。
上山畝教育
通常說來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科佔分80分，另一科佔分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，佔分又少，就先放棄，去補佔分多，又比較容易學的部分。
在學習的過程中，不少高考生髮現，最近學習哪科，哪科的成績就好。從一方面說明高考生有實力能夠學會這科功課。另一方面也說明高考生基礎不是很好。這些高考生更需要計劃好時間。儘量每兩天照顧到一科功課。同時，在每一段時間內，花時間把一科，二科課程做到考前不復習。
每天在學校裡，老師不會把六科功課都複習。制定計劃的時候，要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什麼，晚上就複習什麼。如果白天有大課，晚上可以考慮少複習一些。同樣，如果晚上某一門功課的作業很多，也可以少看這門功課。
老師強調高考生要跟學校的安排走，作為學生本人要根據實際情況對症下藥，不管怎麼樣目標要明確，克服重重困難，把高考這件事做好！
順其自然LCD
我認為補弱很重要，好的學習方法和習慣也是必要的。錯題記錄本不能少（可以從錯題中分析哪個知識點薄弱需要加強），課前預習、課後複習。面臨高考的孩子真的很累一定要注意身體和加強營養，再抽時間適度的做一些體育鍛煉。家長同樣在這個時候也要提早學習怎樣報考大學，做到了解自己孩子的學習狀況，分數排名，查看往年各類高校的招生分數（可以微信關注感興趣的大學看一看去年招生的分數線，分析一下參考一下），根據這些給孩子定位目標，報志願真的很重要，沒經驗亂報有可能會滑檔，孩子學習顧不上研究這些，家長一定要好好學習。說的有點跑題了，不過這些也是寶貴的經驗，孩子的努力付出不能白費志願一定要填好。
順其自然O123
強的、弱的都不用補習!都應靠自覺學習。這些年學校形成一個不正之風:上課不教(或敷衍了事)，不作為；放學胡教、亂教，亂作為!
過去學校教學，也沒有這補、那導的，升學率都很高，清華、北京、復旦……大學比比皆是、層出不窮!
所以，課外補習這種歪門邪道，該懸崖勒馬!改邪歸正!
埋沒明珠W
高中是為了高考提分，那就要把自己強科把握住，不要下降，然後在此基礎上補弱科。最起碼不能讓弱科拖後腿，比方說英語語文都考到120左右，但是數學一下子考個70分左右就拖後腿了。抓住自己弱科，想辦法補習，制定出適合自己的計劃來，還是很不錯的。
希望可以幫到你，祝進步。
