A大呲花123850825
没有那个更靠谱，如果没有成绩的提成，都不靠谱，大家都是成年人，你们公司找你来是解决问题的，不是牛的大咖，不能解决问题，都不靠谱，公司上上下下都不会认可他。所以补习不在于招校内老师还是校外老师，在于你对补习机构或者老师有没有一个考核机制和奖惩制度，只有权利没有责任和义务的考核必然不会有一个好的结果。难道大家忘了以前的大锅饭了吗？民营企业问什么能够人好发展，因为他自负盈亏，电子商务为什么能够吞噬线下，因为他有考核机制和奖惩机制，例如7天的资金监管。消费者对商家的评论。这就导致了商家会想尽一切办法让客户满意，进而给自己好评，顺利拿到货款，而且好评越多，商家的生意越好，那么利润也就更大，可是我们在不上上面没有考核，没有奖惩。这就导致了某些机构和老师只是一味的收钱，第一时间保证自己利益，而忽视了学生和家长的利益。所以考核和奖惩机制才是本质，而不是去考虑要校内的还是校外的老师。
明责权教育老师
我的孩子补课多年两个都补了课 我觉得还是外边补课独立的没有和学校老师挂钩的补的好 刚开始 学校老师介绍去那个补课班 结果不了一年多没进反而退了 还有外边开补课班聘请学校老师的千万别补课 考试时孩子成绩高 一定时孩子就惨了 原因在于平时不好好教 学校考题知道给孩子一讲 学校考试当然分数高 真正考试一落千丈 有证件的补课班都是有后门的 教学不咋样 我们这儿有个补课班没牌子也不发广告 人家差学生进去就成绩渐渐的上了 学生爆满 社会承认 这样的补课班就关不了 人家拿成绩给家长交代 现在查补课班教育局搞得一部分人要发财 老百姓惨了 没有竞争性 补课班关的多了 只有哪几家 明知道补的不行 价格死高 结果还是老百姓买单 有些文化垃圾这样的补课班应该关掉 每个地方那些补课班该关掉应该学校很清楚 不要一刀切齐
用户3136385722401
个人认为还是在校任教老师好些，首先他们比较了解现在的考点考纲要求，还有他们很多在某个领域里已经是熟门熟路了，很多老师讲一门课已经十几年甚至几十年了，他们的经验非常丰富，不夸张的说很多时候他们根据一两道错题就能知道学生的薄弱环节在哪里。
我并不是说辅导机构不好，但是他们和在校老师比较一定会有些差距的，很多辅导机构的老师的教学水平和经验也是参差不齐的，不是说所有的补习机构老师都不好，也有很多经验丰富的，我们一个朋友的亲属是初中考上的中专技校毕业后，就是在我们当地某辅导机构教学……，我听后庆幸了好久，孩子没有在那里补习过。期望以后所有的课外辅导班老师也都能持证上岗，保证教师队伍素质，不误人子弟，毕竟孩子是我们的未来和希望！
精神护理秦玮
那肯定是自己的任课老师辅导才更有效！
毕竟自己带的学生自己也最了解，也最关心。我所接触到的辅导班基本上都是指导老师布置的家庭作业。一个辅导班十多个人，还跨年级，辅导老师也就一两个。根本就不能辅导到位，说明了感觉就像是家长花钱给别人看孩子写作业一样，没有什么收获。
社会上的人大都觉得老师课上偷工减料，课下开辅导班赚钱。（我从遇见过这种现象，但也排除有这种，有也是个别情况。）所以都很排斥老师开辅导班。老师工资两三千，（去迪拜捡垃圾都比老师的工资高很多吧！）还要养家糊口，这点工资完全不够生活的，我现在这点工资都是不敢生小孩。终究到底，还是老师的待遇太低了，所以有的老师才会铤而走险开辅导班！所以老师的社会地位低！才让很多人喷老师，真的感到寒心！
夏天的小疯扇
现任老师对教材吃得透，拿得准。教材的重难点、易考点，现任老师都了如指掌。学生在知识掌握上哪些方面存在欠缺，老师都一清二楚。现任教师能对学生的薄弱环节即刻“对症下药”，“手到病除”，使学生在查漏补缺上收到事半功倍的效果。那既然老师这么了解学生，学生为什么还要补课呢？因为，老师有自己的教学任务，面对的是全体学生，即是老师责任心再强，也不可能面面俱到，做到一对一的辅导，况且，在教学时间上得严格按照学校制定的课程表来上课。如果学生上课不专心听讲，或反应迟缓，过了这节课的40分钟，老师没有时间来给你“开小灶”。但是，那个现任老师敢课外给学生补课？去触碰这根高压线？除非家长和老师私下关系好，老师义务给孩子补课。
辅导班的老师良莠不齐，有的就是高中学生或大学生，对教材的把握度不够，但也有优秀老师。如果你参加的是“一对一”的辅导班，老师可能会针对你的学习情况制定方案，查漏补缺，但辅导班的老师一般都是刷题，很难系统地给你补习知识；如果参加的也是几十人的大班额辅导班，可以说和学校上课没什么区别，甚至还不如在学校学习。
总之，不管让谁补课，与其补课，不如上课努力学习，省时省力又省钱，何乐而不为呢？
忆梦月华
试问对于补课你觉得校外辅导班和现任教师辅导哪个更靠谱？欢迎评论？
为啥得对比
校外辅导班、现任教师辅导目的基本一致，那个能为学生提高，那个就靠谱。
需求的市场
补课其实是市场的需求问题，非得拿校外辅导班和现任教师辅导对比，其实真没意思。
学校
就算教师水平再高，在一般的学校，你依然得不到发挥就是目前社会的现在，学校并不需要会教人，只要会拍马屁的人。
教师水平才是王道
本人是13年教龄的高中数学老师，要水平，我就稍微展示下
课件封面
角拆解的题型归纳
以近10年高考原题，进行整理分析，举一反三
二倍角
作为高考题型最重要的内容，二倍角位置极其重要，这个要引起考生重视
易错题型
该类题型陌生，但技巧性强，掌握得当，轻松解决
以上为本人制作的三角概念、诱导公式、恒等变换的课件
坚信：实力才是王道
高中数学大讲堂
这不是二分法，不能非此即彼！
校外辅导班也有不靠谱的，也有为了教育情怀而真正为教育做工作的！
任课教师辅导也有为了学生而辅导的，也有为了钱而辅导的。
我在这里分析一下利弊。不考虑政策因素
校外辅导班，常常有一套模式，对应不同的学生，采用不同的对应方式，所以，如果是真正有教育情怀的人，办的机构，他会针对孩子的实际需要，分配不同的班型和学习方式，是站在学生的立场，安排的课程。
当然，也有只为了钱，打一枪换一个地方的这种不良辅导班。
判断方式也比较好判断，第一个，通过老师的言谈，是不是专业，对待孩子存在的问题，是不是有理论来源，有没有对策。这里面包含三个问题，第一个，能否分析出问题，第二个，这个分析是否有理论来源，换句换说是否有解释力，第三，是否有对策。缺少这三个任何一个点，可以说这个机构不专业。
当然了，这里面家长必须要有一个判断标准，不是听起来好听不好听，或者是否舒服。往往很多的商业机构，用很好听的话术，说的家长心花怒放，承诺一大堆。这都是不客观的表现。因为即使是中央电视台的天气预报，也无法确定明天是否下午，都无法做出承诺，何况是一种培训行为，一种受不可控因素制约的培训行为呢！
所以，说的家长越不舒服的培训机构，我认为才是比较好的机构。
励恒教育说
补课，最重要的目的是对学校学习的查漏补缺，弥补课堂教学的不足。实际上最好是另找一个老师，有另一种方法思维，这样能起到更好的和课堂教学互补的作用。学校老师在课后的补课中很难做到对自己课堂教学的查漏补缺，再好的老师在教学上也是有缺憾的，而自己是不知道的，同一个老师补课的话，还是同一个方式，基本上只是多做些题，不如换一个老师，孩子可能会接触到另外的一些方法内容。我孩子补课就没有去学校老师的补课班
很多人认为学校的老师更了解孩子，所以补课效果会更好，这是很幼稚的。老师讲课实际上是不会照顾个别学生的特点的，除了一对一个别辅导。老师是面对全班学生，有的名校老师面对全国的学生，比如李永乐老师等，还有名校和偏远落后地区的学校实行网络同步授课，效果都很好，那些老师需要了解电脑另一端学生的特点吗？根本不需要的。最重要的是老师的教学水平，老师对学生了解不了解，对补习效果是没有影响的
而是不是学校老师更了解教材难点考点呢？也不一定的，重点初高中的学科带头人的水平基本上是有保障的，对于中小城市的家长来说，有多大可能你的孩子在他们的班里? 学校老师水平一般的并不少。而补习机构的老师没有学校老师的杂事多，他们工作唯一的重点就是提高讲课水平，水平不够学生成绩不提高的话，补习老师很快就会下岗的。像新东方学而思的很多小老师教学水平也是很高的。小城市重点高校毕业做补习老师的很少，但是一些长期开班的有口碑的，效果也是不错的
Jim64046356
怎么说呢，补课为的是效果，让孩子真能提分，提高解决问题的能力。
补课的效果由几个方面决定：
1学生学习兴趣；
2老师教育经验；
3老师对学生学习特点的把握。
第一点，学生通常因为不喜欢这科目老师所以不喜欢学习，也可能是因为知识点记不住不愿意学，也可能是根本就听不懂所以不喜欢学。自己带课老师没法换，校外补习班老师可以自己选择，就选择喜欢的类型的老师教自己了。这对于提高学习兴趣是有帮助的，校外老师对于提高学习兴趣通常是占优势的。校外是小班啊，校内老师没办法一节课把所有学生都关注好。
第二点，这个就根据自己选择的类型了，校内、校外老师教育经验自己比较，看带课多少年，带课多少学生，效果怎么样。
第三点，校内老师一般占优势，毕竟一直是自己带的，接触多，知道哪里哪里劣势。
总之，老师都一样希望自己的学生学得好，只不过人数太多没办法都想到，所以不是教不好是没时间教，所以不能说校内校外哪个老师好，只能说适合哪个老师教。现在咱们时代好，还可以选择，当然尊师重教很重要。
听抒
这就是小编出的伪命题，这两者皆是违规，好比说问你认为抽鸦片和吸白粉哪个更健康一样。有偿培训让培训机构和教师赚了钱，也剥夺了底层学生家庭向上层的流动，因为教师不务正业在外面捞钱，教师自己班级上课没有动力，教师与自己的学生关系背离，底层学生虽然坐在教室，但其实已经失去教育的机会，教师有偿培训好比在外面搞第三者小三，自己老婆不爱或敷衍表面化，如同天天在外面搞女人，自己的老婆都不要了，那些培训机构提供第三者容留场所，该反省了，再搞下去早晚毁掉几代人和社会阶层固化，最重要的问题是应该先惩罚那些培训机构容留事业性质教师有偿培训，教师抛弃自己的学生另寻他欢，应该严肃查处培训机构负责人容留招揽教师甚至应该刑罚，把培训机构拉教师有偿培训的事比做容留卖淫还是有相同的地方，如果对培训机构严肃查处，对教师严肃处理法办，哪里有教师培训明目张胆容身之地
