liupeng2008
很多人说学英语一定要多背多记，其实说的挺对，大部分英语成绩不好的学生都是因为不感兴趣或者觉得英语很难就懒得去背诵单词背诵文章，这样基础积累不够就越拉越大，但是也有一部分学生英语学习很努力，但是成绩总是不理想，我是一名英语老师，我就遇到过这样一个学生，那么我结合我这个学生回答一下这个问题。
我班里两个学生关系很好，但是性格非常不同，一个同学特别乖，每次我布置的任务都能认真完成，每次单词听写总是全对，文章背诵检查也背的很好，而另一个学生和她相反，单词记不好，文章背不过，但是呢，两次单元测试，后者比前者成绩都好，然而这个努力的孩子品质很好，她没有放弃，不气馁，依然继续背诵背诵，那么我就思考了，为什么呢，我开始好好研究她们的试卷，看看她们错题的地方，果然发现了问题，这个努力的孩子根本不理解所背诵的东西，或许她也知道自己背诵的单词和句子的文章，但是呢，很教条，不会变通，如果考试完全是书上的内容，她肯定会一词不差，可是哪有这样的考试呢，你朋友家的孩子应该也是这个样子的，她不理解，只是在背诵，初三的题本来就是比较综合，她只记住了书上的单词和句子，但是不理解他们的用法，所以考试时出现了变形，就完全懵了。
对于这个学生，我觉得一定要加强她对背诵的东西的理解，她既然能记住很多东西，肯定也有一定的语感了，需要再理清一下思路，把句式语法还有词语搭配等的理解掌握，慢慢就会成绩提高上来了。
希望这个学生能够尽快改进自己的问题，提高成绩，考上理想的高中。
七七153099054
不知道您孩子是哪个城市，从目前的高中的英语考试来看，题目选材都来自原汁原味的国外材料。这就要求孩子有足够的词汇量，初中英语新目标版的话只有1900左右的单词，是远远不够的。从现在接轨ket(1600)pet（3500）fce(7000-8000),初中对应的应该是pet,所以你孩子初中要达到3500词汇才能够取得好成绩。
用户8499653747629
首先不管是哪个学段的英语，光靠背诵英语单词是很难有所提高的。我们经常说的是语言学科的应用要真正的去实战，不过现在的学习想要创造一个语言环境是不现实的，在应试教育之下，我们要学习的是每个人都需要进行更多的综合练习，英语的综合练习就是将所学运用到日常的学习中，不单单是靠英语单词的量，因为不会用的话，再多的单词也是不能将一整句话的意思串联起来的。
英语学习的好坏影响着孩子的中高考，因此提高孩子的英语成绩迫在眉睫。
然而，英语成绩的提高不仅仅是一个口号，而应用到实际行动上来，它包括英语的听说读写练。如果孩子初三单词都能背出来，成绩却还是老样子，提高不上去，该如何是好?
大家都明白，背单词是学习英语最基本的方法，只有把英语单词背诵，才能在英语闶读理解题上看懂看会，以便更好地做题。而当孩子单词都能背出来，成绩还是提不上去，原因无非存在几点:一是单词只会背，不会写，那么在英语写作方面，就无从下笔;
二是缺乏做题的技巧，英语会背了，意味着阅读理解题目大部分能看得懂，而不会做题，缺乏必要的答题方法;三是没有记住常用句型，英语语法没有掌握。
要想把英语成绩尽快提高，应该本着实爭求是的态度去学习。
首先，英语不光会背，还要会写，做到背和写，以及英语的意思有机结合在一起，只有这样了，才有可能提高英语的写作。
其次，不光要背单词，要想把英语成绩尽快提高，应该本着实事求是的态度去学习。
其次，不光要背单词，还要背句子，以及一些必要的句型，英语语法和句型也要烂熟于心，做题时知道其所以然。
第三，英语成绩的提高还应该做到及时复习和巩固，有句话说得好温故而知新”对教师学过的知识及时温习，才能更快更好地握知识和技巧。
英语的学习是一个长期努力的过程，不能因为某方面的学习而忽视另一个方面的学习，而是要综合学习各个方面的知识，努力克服自己英语学习中薄弱的环节！
谭老师聊教育
课文都背得很好，这是非常有用的！
根据您说的这种情况，可以判断您的孩子现在是属于运用方面出现了问题。
学习的过程中，一定要加上自己的思考，如果我们在学习英语课文的过程中，只是机械地背下来了，到运用的时候并不想着去运用，那你的学习成绩是永远也提高不起来的！
解决的方法是我们在背诵的同时，不要单纯是机械的背诵，要进行理解式的背诵，把每一部分的语法知识，每一部分的汉语意思，每一部分的特殊用法，全都用心的记在心中!
记住以后呢，我们马上要进行实践，不要等，马上把本段课文的所对应的习题拿过来做，在做习题的过程中，不要看书，但是心里要想着书，想着你刚刚背过的东西，理解过的东西，要把习题往刚刚理解过的记住过的东西上进行靠拢，去思维，尽力地运用你学会的知识去解决实际的问题!
这样子呢，做过一遍以后我们去对答案，找出自己的不足，看好解析，然后再拿下一本练习册，用同样的方式再做一遍，你会发现会有很大的提升!
只会背课文，背单词是你必备的一项基础，能不能够把成绩提高上来？要在实践中看你个人的能力的发挥，所以呢，必须要进行实践!
题海战术不是万能的，但是学过的东西没有经过做题的检验，是万万不能的！
祝学习早日进步!
双勤讲学
英语一定不是靠背的，英语和汉语一样，是需要语境的，这些主要提升口语能力，而真正如果想提升成绩，建议孩子好好坐下来分析下句子结构，初三开始涉及复合句，很多孩子会出现问题，建议找个新东方老师，好好学习下句子结构，比如钟平老师的课，比如朱伟等等
初心lasting
我中文表达很好，但每次考语文成绩都不好，跟您说的情景是一个道理。
背诵的内容都不是自己的，属于被动的接受然后被动的输出。
语言是需要主动产生的，现在的体制教育把孩子们都束缚在一个框架中，又不给孩子们讲框架中的逻辑，所以很容易就形成只知其一、不知其二的情况。
要想成绩好，除了单词以外，所有的语法、逻辑等都是非常重要的，切记不要以偏概全。
哈雷讲英语
从大学生群体看，英语学得好普遍是女生多，除语言天赋外，就是背诵功力深厚，如果有口语考试，您女儿成绩肯定不错。初中阶段是个水分岭，学生英语分化严重。根据我多年来辅导众多学生英语的经验和体会，本人建议您拿一套考卷，认真分析一下对她在听力、阅读、词汇、语法、写作、翻译哪一项失分多？很大程度上是由于词汇量不足、语法框架缺失、学习方法不当造成理解能力有问题。然后查漏补缺、对症下药，有的放矢地强化训练，成绩很快就会提高上来。Practice makes perfect! 祝您的千金中考成功！
龙龙伊甸园学堂
朋友你好
女孩，初三，是十五六岁的年纪，可以说是最美的花儿一样
回想起自己这个年岁时也是记忆力超强，单词和课文背诵的都特别好特别快，但是就是因为一味的背背背，没有适度，所以到高中出现了严重的记忆力减退的现象
所以，对这位孩子的家长的建议是提醒孩子，不要因为这段时间记忆力超强就增加孩子的背诵负担，变成了死记硬背的局面。任何行为，我们往往太注重结果而忽视了本质。学习也一样，背诵英文也一样，我们为什么要背诵，只是为了考试有个好成绩吗？当然不是这样，愉快的学习过程和端正的人生目标更有助于在紧张的阶段看清自己的道路和方向。
不要因为孩子的成绩不好去更焦躁和督促她去用更钻牛角尖的激进手段为了提高成绩而努力，引导正确的人生目标，树立积极的人生价值观，对孩子的身心做最好的保护并能让孩子每天都看得到生活中的阳光和美丽，能够时刻心怀感恩积极阳光的面对生活种种更好不是吗？
成绩不好，只是暂时。一心向善，追求幸福，不放弃努力，更重要。
祝福花儿一样的女孩，越来越美，每天活得都像花儿一样。
JJ英语
你朋友的女儿读到初三能把所学单词和课文背熟，确实不易！是一个很勤奋的学生，值得表扬！
但应该知道：知识的掌握=理解+记忆+运用，任何知识的掌握都离不开这三个环节。你朋友的女儿在背诵单词、短语、句型、课文前有无理解透？这个单词是什么词性（名词、动词、形 容词、副词、代词、数词、介词、连词、冠词还是感叹词），英语中有十大词类，背单词时要背词性的（单词表中每个单词都有给出词性符号），另外，单词的词形变化、有无同义词或固定搭配，也要很好注意的。还有，背单词时要多结合句子、结合情景，不要孤立地背单词。只有做好这些，单词背了以后才会运用！
至于背课文，对文章中的每个句子有无从语法上去认识，这个句子是什么句？怎样构成？有无抓住文章大意？能否对文章进行复述或改写？（不是背诵），这样可训练自己的概括能力和表达能力！
考试成绩不好，要么就是听说读写能力较差，平时要加强训练；要么就是综合运用能力较差，很大可能是语法知识薄弱，建议抓紧看看初中英语法书或中考复习资料，找出哪方面比较欠缺，补一补！ 或者是训练不够，多做题，特别是中考模拟卷，多做几份。做题时一定要注意题目与知识点（考点）的联系，通过做题，查缺补漏，看看自己哪方面还不过关？抽时间去补一补；通 过 做题，加强对所学知识点的运用能力。
在我教过的学生中，单词、课文背得熟练的学生是很容易提高英语成绩的，祝成功！
