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作為老師師德美，
天天嘟啾為他人。
假期勤為寫作業，
報答老師恩德重。
從小聽從老師話，
勤奮學習人人誇。
不忘初心牢記使命
都已經說是假期了，為什麼還要督促孩子完成作業呢？老師在假期調整自已，陪陪家人，也可以為下學期做準備（備備課，做做課件）。孩子除了完成學校佈置的假期作業，也可以和家長出去旅行（今年特殊）。
有的老師佈置了釘釘打卡、小管家打卡，孩子們把今天完成的作業拍照上傳打卡，這個方法也不錯。如果當天的作業沒有完成，這些軟件會自動提醒。
上2屆我帶的班級假期佈置的作業比較少，到開學的時候孩子們都能把作業交給我。我覺得假期裡面老師不用刻意督促孩子。
作為老師，不要佈置太多作業，讓孩子的假期變成天天做作業，那樣也讓親子關係變得緊張。可以在假期開始的時侯讓孩子們自己制定一個計劃。每兩週群裡提醒一下，到最後假期快結束的時候再提醒一下。
小愛老師講數學
我兒子小學二年級，學校沒佈置假期作業，就讓他痛痛快快的玩[呲牙][呲牙]疫情一來，已經半個月沒出過門了……
每天和他一起打牌、下象棋、圍棋。我也出數學題、語文題給他做，都是在玩耍中進行，樂此不疲。晚上睡覺前一起聽故事，增加想象的空間[大笑][大笑]
護你三生三世
教書育人樹園丁，
澆灌株株花兒紅。
華夏美德勿失志，
為人師表贊尚風。
三尺講臺心安靜，
真才實幹論文憑。
尊師敬長口中禪，
謙虛謹慎墨竹青。
戲緣女王
這個假期因為疫情而延長了，作為老師，很擔心孩子們假期作業的完成情況，說實話，因為放假本身就是孩子應該好好放鬆休息的時候，總是督促作業也會影響孩子假期的心情。因此，很多督促工作，基本都會交給家長來做，但是，老師也不能完全撒手不管，必要的溝通交流還是要有的。
老師溝通、督促孩子作業可以採取以下三部曲進行：
1、在放假之前，老師一般都會把作業佈置下去，口頭督促一下孩子們認真完成。但是你懂的，孩子們的心早已經飛到各種度假休閒中去，哪還顧得上作業啊。
2、假期中溝通作業完成情況，並予以幫助。能夠在假期一開始就完成作業的孩子，都是平時效率比較高的，學習好的孩子。這部分孩子老師一般不用太擔心。
對於一些平時學習上進心不強，或者作業總是拖沓的孩子老師要重點關懷，老師可以先和家長溝通，先督促家長，然後再和孩子溝通，安撫孩子情緒。此時溝通的目的，第一是檢查孩子假期作業完成情況，第二是發現沒有完成的，及時敦促完成，如果孩子出現不會做的題需要幫助，老師可以給一些指導。
3、假期結尾，開學前的督促。此時快開學了，估計大部分學生也都該完成作業了，剩下一些玩的過頭的孩子估計在趕忙寫作業，老師此時的督促是收尾工作，可以給孩子們寫一些期望語錄之類的，鼓勵孩子們收拾心情準備新學期的課程。在班級群裡表揚一些做的好的孩子，讓該受到表揚的開心，給所有孩子樹立榜樣。同時給那些不認真做作業的孩子一些壓力。
寫在最後，關於溝通方式和時間安排。
老師溝通的方式可以是班級群的形式，也可以是點對點的溝通，還可以是電話溝通，總之溝通方式很多，自由靈活選擇就可以。
其實老師平時也挺累的，尤其是班主任，假期不僅是孩子的假期，更是老師的假期，所以，在溝通的同時也要合理安排時間，不能因此過度疲勞。
養足精神，儲備好體力，才能夠應對開學繁重的工作。
冀寧的微觀察
如果老師都把學生當成自己的孩子，我想，學生們的作業就不用操心了。
你怎麼看待自己的學生，學生們就會用你的眼光看待你。
孩子們在父母面前撒嬌，任性，但一旦步入校園，在他（她）心中，只有老師是對的。他（她）可以不聽爸爸媽媽的話，可能也不聽爺爺奶奶的話，但他（她）絕對聽自己老師的話。
現在班級都有微信朋友圈，作為老師，你在假期要隔三差五地給每個學生的家長，發一條信息，或鼓勵，或表揚。
適當瞭解一下學生完成假期作業的進程，有時間有條件的利用空閒，跟每個學生通一次話。
學生們都會十分欣喜，你的付出，就是學生學習的動力。
有一句官話：愛民如愛子。
作為一名合格的稱職的有責任心的老師，我想，應該受用。
沉默不一定是羔羊
作為老師，如何督促學生的假期作業呢？其實實施起來很簡單：
*制定和發放“假期作業進度表”。假期到來之際，老師就要制定好學生的假期作業進度表：要考慮學生春節期間過年的影響，把假期作業依假期天數分成早中晚三個階段，並分別合理規定假期作業量及其完成期限。在學生放假時，將“假期作業進度表”分發給學生，要求學生必須按期限完成作業（當然可以提前完成）。
*跟進學生的作業完成情況。按早中晚三個階段的完成期限，分別延後幾天去巡訪一次，共二次巡訪，第三次巡訪由學生在開學的時候提交作業給老師檢查來代替。巡訪期間，表現好的學生勉勵他們再接再厲，表現差的學生要求加把勁。二次巡訪均沒有按期完成作業的學生，要將情況及時反饋給學生的家長，由家長協助監督自己的孩子的作業進度。
探索者Kcarl
孩子假期學習情況我認為分為3塊，1是老師佈置和監督，佈置一下複習重點，和預習的知識，不用過多，重點知識即可。但是一定做好監督，要把孩子的情況發到群裡或是私聊，並給予鼓勵。2是家長監督，家長監督好老師留的作業的質量，要是想為孩子好家長就做好監督，那些不想監督把責任全推給老師的，孩子也好不了，各負其責。3是孩子，孩子認真完成老師的佈置。這也取決於孩子，但更取決於家長家長的監督和老師的鼓勵。
待飛雄鷹0418
作為一個老師，長期以來，假期督促學生的作業是一個令人頭疼的問題，畢竟學生不在面前，隔空喊話，有一種鞭長莫及的感覺，說句不恰當的比喻，老師成了"孤家寡人″，學生被"放虎歸山"，難以掌握孩子們的思維狀況，行為動態和活動軌跡，好似斷了線的風箏，任由空中飄浮。好在如今信息、網絡便捷，微信、微信群幫了大忙，可以通過家長間接督促按質按量完成作業。也可直接與學生視頻，檢查作業完成情況，這給老師們去掉了不少煩惱！
都說老師是人類靈魂的工程師，老師自身也引以為豪，有些人也羨慕不已，殊不知，作為任教41年的本人體會頗深，做教師難，做一個優秀教師更難。大家可以試想:現在每個家庭一般只有一孩的居多，父母教養這一個孩子的難度有多大？何況一個老師(無論班主任、科任老師)面對的是40或50多個孩子，其難度可想而知。假期中，所佈置的作業還要分門別類，細心指導，分科目，分題型，往往學生面對一堆作業，無從下手，難以釐清輕重、主次、著重點、難點，容易造成鬍子眉毛一把抓，結果只能是完成了作業，但沒有提高孩子思維、判斷、解決問題的能力。
假期學生的作業，光靠老師是不夠的，老師、家長、學生三位一體，應充分調動家長的積極性。家長多督促、勤指導，和老師不斷溝通交流，以期達到學生作業的完成，尤其遇到難題，一定不要圖省心省事，答案告訴孩子一應了事，這是最不負責任的表現。老師應該向家長講明，不然會耽誤孩子的學業，甚至毀掉孩子的前程。
剛放寒假，我就把上三年級的外孫女從石家莊接回來。有一道語文綜合能力作業題難住了她:小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶湧澎湃。(句子中兩個河流和兩個大海的詞下面有點)，其題意要求是:請根據加點詞語的特點，寫一句話。實際上就是仿寫句子。我啟發誘導，首先打開她的思路:例句寫的是什麼景物？從什麼寫起，又從小到大寫了什麼？你要仿寫，既不能重複，又要寫出例句的遞進關係，還要合情合理！原句寫得是小溪、河流、大海，那你想寫什麼？外孫女想了一回兒，她說我寫白雲、藍天、天際。這樣經過她一番思考寫出了句子:白雲朵朵，飄向天空；天空藍藍，飄向天際；天際茫茫，一望無垠。雖然句子不算完美，也不算十分準確，但最起碼開啟了孩子的思維空間和想象力，提高了認知能力。
不忘初心ZCJ
我覺得面對疫情的假期，為督促學生作業完成情況，在手機普及的現在，可採取以下方法:1:老師們可按學生入學時登記的電話號碼，一般家長都會用智能手機，可以添加微信，建立班級微信群，每天按在班上學時的編組，讓家長監督學生不要光顧沉迷網絡遊戲和玩，應不忘自己學習職責任務，及時做作業，讓家長拍發自己學生作業完成進度情況，以便於學習督促。2、對於不會用智能手機家長，可以打電話方式，詢問學生在家表現情況，叮囑家長認真仔細檢查學生作業完成情況…
響應號召控疫情，
學生自覺不出門，
學習作業不忘記，
每天合理安排做，
認真仔細掌握好；
互相關注和鼓勵，
老師督促更方便，
老師看著更直觀，
交流方便來督學，
人人自覺往前趕，
學習作業保完成，
掌握全面成標兵！
