咿咿呀呀嘿呦
真相最不留情面，请题主回答，班主任怎么不负责任了，一个班几十个孩子，班主任还有大量教学工作，用到一个孩子身上的时间一天不到一分钟，如果你期待班主任像父母一样关注你们一个孩子不现实，你自己也做不到。如果你想让班主任做到，只说明你的孩子是个问题孩子。
再者，孩子逆反和班主任有关系吗？是这个班的孩子都逆反吗？如果全逆反可以说是班主任的问题，如果只有你们孩子一个逆反，你要反思啊！
千里走单骑1972
你这种情况和我一个外甥是一样的。我的那个外甥就是遇到了一个比较不负责任的班主任，后来直接导致他辍学不参加高考了。至今，他的父母还是耿耿于怀。
他的原来班主任赵老师平时管理孩子比较严格，而且属于比较苛刻的那种，所以其他老师对他都有一些看法。后来我这个外甥从赵老师班里分到了另一个女老师的班里，让人意外的是这个女老师私下里说的一句话让我这个外甥听到了，她说：赵老师班里的学生都是渣滓。
就这一句话让我这个外甥从一开始就对这个新班主任有看法，而且一直也是抵触她。后来事实证明这个班主任为人确实有问题，喜欢走领导路线，但是对待下属或者学生不好，很不好。
结下了这个结，以后每次上这个班主任的课，我这个外甥就逃课。后来他得父母受不了孩子的表现，让我过去帮忙说服，我尝试了三次都失败了，孩子把自己关在了屋子里，甚至把我这个老师身份也一块憎恨了。
高考体检那几天，父母着急了，但是孩子就不参加体检，看样子是铁定了不参加高考了，最后的努力也失败了。
高考结束了，其它孩子都兴高采烈的，成绩出来了都讨论这讨论那，我的这个外甥就待在家里玩。
一晃这都过去三年了，如今我这个外甥自谋职业，还参加了某个考试，不错，考上了，但是那段经历永远忘不了。
所以，通过我外甥这个案例，我想告诉您，孩子遇到这种情况我还是建议多去做做老师的工作，不明说，但是要想方设法通过老师改变孩子，如果你有精力和耐心，也有方法也可以和孩子仔细沟通，把孩子注意力从老师的不负责任方面转移过来。
其实，老师不负责任在孩子看来也许会被放大，不一定真的是老师不负责任，有时候就是孩子不喜欢老师找个借口之类。所以，孩子的话听一半信一半就行。
如果真是孩子调节不过来，也可以尝试找找别的任课老师帮忙，孩子总体还是有喜欢的老师的，让他喜欢的人帮他总是好的。
这就是我的建议，供你参考。
教师老李
我先跟您解释一下，学校里什么样的老师能做班主任！
一般来说，班主任都是由教师中工作能力强、责任心重的老师担任。
班主任工作比普通老师要繁重得多。早上比正常上班时间最起码提前半小时以上到校。中午没任课老师进班辅导，班主任就得看班。下午自习课，没有任课老师进班辅导，班主任看班。放学以后，班主任督促值日生做值日。
大部分班主任都是主课老师，可以出来班主任工作还有繁重的上课任务。中午自习和下午自习，班主任进班辅导学生，兼顾看班。
可以这么说，假如一位班主任不负责任，责任心差，班主任的这些工作，他几乎是不可能完成的。
我对题主有三问。
一、题主是从什么方面得出“班主任不负责任”这个结论的。
是班主任迟到早退了？班级处于无人管的混乱状态了？不关心你家孩子了？家长联系不到班主任了？
当然，班主任队伍中也会良莠不齐。假如题主真的不幸遇到一位不负责任的班主任，建议题主多方取证，联合家长代表，和学校交涉，看能否帮您换位班主任。
如果题主只是捕风捉影，光听孩子几句话就随意下结论，这才是不负责任的表现！
题主什么都没有详细描述，我们不便过多批评。
二、作为孩子家长，你尽到家长该尽的责任了吗？
作为一名家长，孩子现在非常逆反，应该反思自己家庭的问题，而不是去找别人的问题，推卸自己的责任。
估计题主的孩子是初中生。初中生正处于青春发育期。他们的身体开始发生巨大的变化，这个时期的孩子最容易“惹事”、“犯错”。
我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。如果这个错误不是在校园里犯，而是将来到社会中犯错，这更不是我们愿意看到的。
作为家长，多学习、多了解一点青春期孩子的心理特点，对孩子要多一点包容，陪孩子一起度过这个“事故多发阶段”。
只要不是品德方面的大问题，千万不要随便给孩子扣上“逆反”、“坏孩子”等大帽子！
三、孩子现在逆反，和班主任不负责任，责任心差有什么关系？
假如班主任不是你心目中的好老师，孩子现在逆反，是由老师造成的吗？
如果孩子只是跟班主任老师一个人作对，只是看不惯班主任老师一个人，那我相信，他的所谓的“逆反”跟班主任有直接的关系。
作为家长，这个时候你应该开导孩子。我们不可能选择班主任。遇到的老师也不可能全部是我们喜欢的那一种类型。遇到不喜欢不欣赏的老师类型怎么办？难道就是跟老师作对吗？你应该鼓励孩子尽力去找这位老师身上的优点，学习他的长处。
我一位同事的孩子今年初二。孩子的语文老师年龄稍长，说话不标准，脾气太好管不了课堂。学校长期安排他只教初一初二。
我同事是个乐观的人，他说事情总有利有弊。语文老师脾气好，孩子喜欢他呀！孩子作文不好，那就外面去报个班呗！
人总有优缺点。说不定换上一个责任心强的老师，你又嫌她管得太多呢！
我是绿衣黄裳99，一线老师，请【关注】我，您的点赞的是对我的肯定；同时欢迎留言探讨！！绿衣黄裳99
看了这个问题，我犹豫了很久，到底要不要写？我的高中生活，就和你描述的差不多，想起那时的学习生活，现在心里都一阵阵作痛。
我来自农村，在中考填报志愿时，只填了城里重点中学，那时重点中学对农村学校的考生要求较高，录取分比本校高89分，我顺利的考入了这所重点中学。
我们的班主任是一位刚毕业的大学生，高一、高二和我们打成一遍，且对我们要求严格，那时我的学习成绩还可以，在高二下学期期末考试中，我在班上第4名，年级第12名，正常情况下，考一个985的学校没有问题，但我们参加高考时，还没有985这个概念。
在高三上学期，由于受到社会上的诱惑，我的思想开始抛锚，与社会上不三不四的人接触，有时候也出现旷课现象，班主任也处于热恋之中，疏于对班上的管理，有时看到班主任讲课都有打盹的现象。高三上学期期中考试，我的成绩下降厉害，居班上第20位，由于那时缺乏自我约束力，自认为学习还可以，自己也克制不了自己。班主任没找我谈话。
高三上学期期末考试中，我的成绩居班上第22位，年级排名第108位。我也意识到自己成绩下降厉害，但那时真的缺乏自我约束力，父母也在外打工，只有通过信件给我教育。班主任老师除了上课外，其余时间基本不在办公室，班主任也没有找我谈话。
高三下学期，我越来越迷茫，看不到前进的方向，班主任也没给我们指引前方的路，还是以原来这种状态持续到高考。班主任还是没有找我谈过话。直到高考分数下来时，我彻底傻眼了，我们班是考得最差的，我的分数刚过一本线。
现在回想起来，我认为高中时的班主任是一位不负责任的老师，当发现学生成绩下降或有异常情况时，应当与学生交流了解情况，必要时联系家长，配合教育。我们高中时的班主任，只顾自己谈恋爱，对班上发生的事基本上不管，这样会害了一批学生。
针对你提的这个情况，家长先找孩子沟通，最好通过借力的方式教育，然后再找学校老师交流沟通，希望老师对孩子严加管教。如果老师没有改变，还是不负责任。家长可以向校长提出意见和建议。
Lance课堂
心理问题，自己的过错。
我自己曾经碰到过这样的问题，高中因为讨厌一个英语老师（每月外出美容，课交给别的老师）放弃了英语学习，我高一班主任换走后，高二班主任也说老师坏话，我上课顶撞她，最后高三的时候三科成绩都不好，其实现在想来怪自己年轻气盛，自己毁了自己。
踮起脚尖就更接近太阳
我一直都在回答这个问题，我也是一个孩子的家长，也是一名家委会的，经常和家长和老师沟通，看报读书，现在家长不好当，老师也不好当，家委会也不好当。每天2点40放学，托管，晚上回去检查娃娃作业，一二年级还要读题给娃娃，老师布置的作业家长也要知道自己娃娃的情况了，老师现在就是弱势群体了，现在的娃儿打不得，说不得，作业多了要投诉，作业少了说老师没有责任心，考的好就是家长的功劳，考的差不知道老师杂教的，托管现在只是帮你看娃娃，作业自己完成也老火，我个人还是支持老师课后有赏服务，全班补课到5点，学校补课安全，系统化，不需要到处赶车敢时间到补习班。
王小平828
说来说去还是自己责任大。自己是内因，老师是外因。记得高中时，由于第一次离开家乡到县城读书，意志薄弱，高一时，没办法管理自己。高一结束时除了语文八十分以上，其它都不及格。家长对我失望高二的班主任也没有把我排进重点培养的名单，好的复习资料也只是给那些他认为有希望的同学。我那时就立志，一定要考上去。高二那一年非常艰难，主要是自己要战胜自己很难，没经历过的没法领会其中味道。但是经过一年的拼搏，我成为我们班仅有的两个应届大学生。所以，不要去责怪老师，要责怪就责怪你儿子和你自己吧。我这样说你不会高兴，可这是事实。
手机用户58688519834
我女儿初中的班主任责任心差，运动会等集体活动从不参加，自习课在办公室打游戏不进班，班级纪律自由散漫，学习成绩和各项活动在级部12个班全是倒数第一。我的做法是：倾听孩子的吐槽，认同孩子对班主任的评价，同时教育孩子对自己负责。环境无法改变，在不理想的环境中做到最好才是最棒的。今年孩子初中毕业，以全校第一的成绩被重点高中提前录取，我也很庆幸终于脱离了那个班级。至于逆反问题，我女儿初三、初四逆反严重，我也为此很苦恼，但我认为这和班主任没关系，这是孩子成长过程中的必经阶段，只能根据孩子的实际情况应对。
用户2933091330955228
我从教20多年来，走过了四个学校，据我了解，大部分老师都是负责的。但不可否认有不负责的老师。尤其是在选择班主任的时候，学校考虑的，首先是责任心。对于题主提到的这个问题，我想做以下分析。
第一，孩子方面。题主没说孩子在上小学，初中还是高中。一般有叛逆心理是从初中开始的，很多孩子在家娇生惯养，衣来伸手饭来张口成为习惯，到学校，一个班级就是一个集体，一个集体就要有一个集体的要求，比如纪律、卫生等，每一个人都要有集体观念，要为班级做贡献。有的学生没有集体观念，自由散漫，肯定会遭到班主任的批评和教育，而他对班主任主任的批评和教育不从正面去认识，日久对班主任产生怨气，回家会在家长面前说班主任的坏话。
第二，班主任方面。每个学校选择班主任都是经过慎重考虑的，班主任有无责任，不能听孩子一面之词，你可以从多方面去了解。比如孩子的同学、其他老师，学校领导等处全面的了解。如果大多数人都说班主任不负责任，这才能让人相信。如果真是班主任不负责任，你们家长可以联合起来向学校反映情况，让学校从工作纪律方面来要求他约束他。如果还不行，家长可以要求转班或者转学。
第三，家长方面。家长更应该了解自己的孩子，不要过份相信自己的孩子。也不应听孩子一面之词，要做多方位的了解。每次孩子回家说老师不对的时候，家长要从正面去引导孩子。班主任工作需要家长的配合，班主任与孩子无仇，与家长无怨，何必仅仅难为你家一个孩子呢。
家长面对的是一个孩子，而班主任面对的是几十个孩子，家长只对一个孩子负责，班主任要对几十个孩子负责。遇到一个负责任的班主任，是人生之大幸。遇到一个不负责任的班主任，也会贻害一生。
更广更高
我表弟上初中时候特别乖，不用父母管。后来考上高中，有时候到的晚一些，总是在老师要求时间那一刻才进班。老师就说了他，说了什么不知道。自那以后他就故意的在打铃前一秒进班跟老师较劲。高考的时候没考多少考上个大专。混到毕业找的工作不上不下也挣不多少。我曾经鼓励他升本考研究生，但是他已经不愿意学习了。后面的不说，前面是青少年的意气之争，坑得不是老师是自己。现在快三十了，回想当年，他会不会怨自己的年少无知呢？我姑家还有个孩子，听力有问题，即使坐在老师面前，老师站在他面前讲课，他也听不清楚。老师好不好对他来说关系不大，但是他遇到老师别管能力如何，都会站在他附近讲课。最后是靠自己一直念完研究生毕业。现在他是他家孩子中工作最好的挣得最多。
