东莞落户小管家123
在广东沿海这些外来工的城市里生活，我选择公办学校。
因为广东这边的镇府财政收入可观，财务制度也比较透明，再加一些私立企业的捐赠，所以这边的公立学校在硬件上来说还是比较有实力的。
从公立学校的师资来说，我认为虽比不上贵族私立学校，但比一般的外来工子女就读的民办学校要强。
一般的民办学校以盈利为目的，他会从节约成本这块出发，包括硬件的，可以不换的就不换，老师能够带两个班主课又当班主任的就决不会只让他带一个班，所以老师的事也繁重，哪有什么是研究教学呀 。
我曾经听过一家民办老师的公开课，是二年级的生字书写教学，一节课里有3个生字竟然连老师都出错了，要不是拼音，要不就是汉字，通过这个事我不想否认老师差，而是老师太忙，没太多时间来仔细地查看教学内容和参考书，完成就按照自己的知识来教，要知道 每个人都不是完美之人。
所以只要能进公立，就觉不进私立，进不了，也要想着办法进公立，要不就读贵族的私立学校。
cloud云淡风清
【我是教师，子女读书，我愿选择私立学校！】
起点不同，眼界不同，归属不同！
自从选择教师作为我的职业以来，许多的观念也和之前有了不同。可能一开始我认为培养好一个孩子的三观和习惯，就算不在优质的私立学校上学也能够出类拔萃，但切实的工作体验和所见所闻让我彻底放弃了这个想法。
1.家庭经济收入的差距必然导致公里学校和私立学校的产生，追求读私立学校正是看中的它高品质的教育。
2.公里学校和私立学校待遇的差别，让大量优秀教师流失到了私立学校，这是自然的选择。
3.公里学校和私立学校考核的严格程度，决定了教师对待工作的积极性和热情，一般来说私立学校对于孩子的成绩更加的关心！
4.教学理念不同，学习氛围不同。私立学校除了注重学生成绩，还尽量上学生在活动中成长和锻炼，同时整个学校的学习氛围也和公立学校不同，都说环境影响人，事实也确实这样。
5.私立学校的学生是经过筛选的，无论是学生还是家长的整体素质都是偏高的，因此，私立学校的孩子出来之后给人的感觉都是不同的。
以上观点仅为个人经验，接受批评指正！
侃道道
对我来说已经不是个问题，我的孩子上的是私立学校，通过三年的学习，现在已经成功进入大学学习，这三年高中，我几乎没有到学校去过，学校学生不多，教师精力充沛，对学生十分关心，所以教育教学效果很好，如果是公立学校就不一样了，学生太多，老师无法照顾，很多学生因此会掉队。所以我认为选私立学校还是比较成功的。
水墨三合
对深圳那边不太了解，如果像我们这边，三线城市的话，我肯定会选公立学校。
现在都在说私立学校教学怎么怎么好，比公立学校强。但我却不这样认为。个人觉得，公立中小学实力和教学水平要比私立学校强很多(三线和三线以下城市，一线城市不了解)。
一、公立学校由政府创办，实力上有天然的优势，硬件设施完善，办学经验丰富，管理科学、规范。
二、公立学校教师专业水平高，他们都是经过层层选拔，层层考核招来的。据了解，每年报考教师招聘的人员里面，有相当大一部分都来自于私立学校。他们在私立学校教个一两年，积累了一定经验后，再报考公立学校。可以说私立学校，是很多刚毕业的学生们的实习地。
三、私立学校大多都是寄宿制，一般都是家里父母不怎么管的或者是留守儿童，上私立学校的多一些。
四、私立学校教师流动性大。不利于学生的长期发展。
五、私立学校收费高，公立学校实行的是九年义务教育，不收学生学费。但私立学校不一样，教师工资等各种费用都需要从学生学费里面来支出。
以上纯属个人看法，当然也有不少很优秀的私立学校，但整体上不如公立学校。
小狐狸的灯
公立学校和私立学校各有千秋，就看你怎么选。
首先 去私立学校的首要条件是，经济基础要好。没有钱，你就别想了。即使有钱也要考虑好，私立学校入校要求是很高的，成绩一般的都不要，他们是为了赚钱，一般的孩子出成绩费劲，影响他的声誉。所以不是他们的水平有多高，是好孩子成就了他们。
其次 重点是看孩子的素质。孩子素质要好，自立能力强，在哪学习都不会差，干嘛花冤枉钱，就去公立学校就行。
去私立学校的都是有点特殊情况，我们单位就有一个，父母忙，没有时间，孩子聪明但自立能力差，家里又不差钱，送去私立学校了，据反应还不错，老师死看死守很负责任，班主任经常给家长发视频，监控孩子学习情况，家长很满意，孩子成绩还可以。高中三年至少得十五万，对于普通家庭有点困难。
最后 私立学校和公立学校师资是不一样的。
私立学校的师资没有宣传的那么好，他真正高薪聘请的专家不多，没有哪个公立学校的教授为了高薪，辞职去私立学校的，太少，所以他们的老师或者是新毕业的大学生或者是退休返聘人员。得承认，他们管理特别严，老师特别累，老师都是根据学生数和课时挣钱，备课，批作业都是业余时间进行。所以，师资不稳定，缺老师也会东拼西凑。
而公立学校相对较稳定，师资力量雄厚，年轻的教师少，多数都是从教多年的经验丰富的老教师，特别是重点学校，都是优中选优，都是拔尖人才，是私立学校没法比的。
当然，从管理，环境，各项设施等等都各有特长。
但是我还是建议，如果不是孩子不好管理，父母真的没有时间，尽量不要去私立学校。
元气女神
这是一个没有前提的问题。每个家庭有每个家庭的教育，选择适合的才是最好的。
公立学校的优点：就近入学，不收学费，不会劝退，能够保证孩子接受完整的义务教育。公立学校的缺点：对教师缺乏激励机制，教师老化严重，教师工作积极性需要调动。学生整体质量参差不齐。
私立学校的优点：教师年轻，有水准的校长可以带出一个有特色的学校；私立一般住宿，孩子集中管理，家长在平时比较轻松；学生经过选拔或筛选，整体质量相对好一些。私立学校缺点：交费才能上学，家长和孩子亲子相处时间较少；需要关注学校整体校风，避免攀比、玩乐。
什么样的孩子适合住校呢？一是家庭教育不完整，或无暇照顾孩子日常生活的。比如父母没有时间照顾孩子起居生活，完全交给老人还不如交给学校；二是孩子自立自主性比较强，能够独立面对外面世界，敢于表达自己思想，能够和父母正面沟通。
一般来讲，小学阶段是孩子身心发展关键期，一般不提倡住校；初中阶段孩子进入第一青春期，自控力比较强的孩子适合住校学习；高中阶段，个人比较建议住校，高强度的集中学习，能够有效提升学习质量。
对于住校的分析似乎远离了公立和私立学校的话题。不管咋样，适合的才是最好的。任何选择都是建立在客观分析和合理预期基础上的理智选择，希望家长为孩子成长做好长期规划，最好的教育永远是家庭。
入青0601
公办和私立都各有利弊。
第一，管理方面
公办学校是教育局直属，在各方面教委是直接把关的。
私立学校，在管理上也会非常严格，但一到基层会最后怎么样操作，就不得而知，好比这几次出的学校食品安全问题，都是私立学校。当然，也有一直做得很好的私立学校。
第二，师资力量
公办学校里，好的师资都集中在优质学校。普通公办学校的师资与优质公办学校的师资现在是差距越来越明显。优质公办学校的教师比较有活力，基本都是把精力放在了教学上；而普通公办学校的老师，尤其是年资高一些的，往往给家长的感觉是等着退休的状态，更有不少人，集中精力做微商，一下课就发朋友圈，还时不时让家长买单。
私立学校，有部分优秀师资是来自公办学校，也有外聘学历高甚至留学回国的老师，他们的教学经验是很好的。但也有私立学校因招生问题，优秀的老师不会去那样的环境，以至于师资力量就薄弱，甚至也招刚毕业毫无经验的大学生。所以我们在看到私立学校宣传的同时，还是要多深入了解，不能被高大上的表像所迷惑。
第三，家庭经济水平及文化修养
公办学校，9年义务教育，免学费，根据户口划片。对口学校越差，学生整体素质相对也要差一些。
私立学校，每学期学费10000以上，不包含其它费用，面试入学，除了经济承受能力，学校更看重孩子的素养及家庭成员的整体文化修养等。
孩子读书，环境很重要，但是还是要考虑自己家庭的经济承受范围，适合自己孩子适合自己家庭的才是正确的选择。
如果是优质的公办学校，我想我还是会选择公办。
星期奇Xqq
自打有了娃，当妈的普遍患有一种精神类疾病，虽然表现的程度不同但症状和病因一样，----焦虑症。孩子小的时候担心生病，吃不好、穿不合适，刚采取爬行式上个台阶紧接着把手塞进嘴里；上了幼儿园担心别的小朋友欺负、幼儿园伙食不好、得传染病；上学更头疼，买房？择校？遵从划片？小叔家的堂妹未雨绸缪，刚得知怀孕立马行动起来，对朝阳区落后的教育水平细思极恐，赶紧把好好的新房卖掉，在号称宇宙学习中心的海淀黄庄附近买了一套老旧学区房。严控房价、调节教育资源不均衡，每年的小学入学政策都在变化，小升初也不断调整。计划赶不上变化，堂妹和妹夫都是海归，小叔也曾电话里频频抱怨教育改革的不确定，说不定胖外孙将来会选择国外读书。
像我这样挣扎在社会底层的普通人，完全没有买学区房、送孩子留学、选择海外定居的实力。阶层固化日趋加剧，学历更多的承载加剧现有阶层固化的作用。很多大中型城市的积分落户政策，皆以学历为门槛。所以那么多的父母渴望孩子上名校。不能输在起跑线上，从双语幼儿园到重点小学再到重点中学，终极目标是清华北大那样的名校。条件允许，能去留学最好。人们对未知和不确定充满恐惧，进名校，仿佛孩子的一生便有了保障。
可是，孩子不是流水线上的智能机器人，名校更不是芯片加工厂。建国以后，天朝的教育借鉴前苏联模式，以培养人的专业技能为主。时代走到今天，苏联这个曾经的超级大国不复存在，分裂后的各共和国普遍陷入经济衰退的漩涡。教育更多的应该遵循以人为本，而非把人训练成某种工具。所以有了今天素质教育一说。进名校、出国留学素质就一定高？恐怕未必。网上不时传出中国留学生杀人、弑亲、互虐的消息。民国之后无大师，这是现行教育体制之殇。盲目追求名校，除了增加孩子压力、增加父母焦虑，成就学区房的天价，到底带来了多少好处？再者，体制转变谈何容易。追求分数早已在人们内心打下深深的烙印。扭不过弯的家长只能把眼睛死死盯在孩子的考试成绩上。一切变得短视而功利，学校组织实践活动？占用那么多学习时间，成绩怎么上的去，赶紧报补习班。老师要求读课外书？课内成绩不理想，小学不允许跨区片，将来怎么上重点中学，赶紧报补习班。
周末和假期忙着带孩子上各种补习班的时候，不知道各位家长战友想没想过，学习成绩再优秀的孩子，没有好性格，学历再高、文凭再硬也不可能成就他的美好人生。
认识的六年女生，顺利被朝阳区清华附中分校录取。据杉杉自己说，单元测验没低过95分。连续三年被评为三好生，并获得市级三好；喜欢画画，从一年级开始一直坚持学习；经常帮助老师管理班级事务，评语上老师特意注明是个小帮手。性格开朗、有礼貌，每次在游泳馆碰上，主动打招呼、带着我家二姑娘玩、跟我们聊天。曾经问她，这么喜欢画画，会不会考虑上美院？她肯定的答复，不，美院只有画画，文化课全耽误了。选择清华附中，也是看上清华校内美术俱乐部。
荣格说，性格决定命运。在孩子成长的路上，性格培养才是通向成功的基石。扎西老妈
公办和民办，要看孩子的具体情况：
1、民办学校又要分等级A、B、C类，如果孩子特别聪明，自律非常好，学习习惯好，小学成绩总是在年级前几名或班级前五名，最好带孩子去民办学校去面试，实质是考试，A类民办学校要求非常高，可以说是百里挑一，如果孩子通过测试，说明孩子真的非常优秀，可以去这类学校。A类民办学校的初升高的录取率达到90%以上，但收费非常高，在成都每年光学费都是3-4万，加上生活费，食宿费6000元，至少也得5万每年，还不算计各种课外培训费用。
2、很多孩子是考不上高档民办学校的，因为平凡的孩子还是算多数，如果孩子小学成绩一般，就不要去私立学校了，因为收费高，管理严格，孩子可能吃不消而产生厌学情绪，选一个公立学校摇号读书就对了，其实公办学校仍然有很多优秀的学生。
3、如果孩子上不了公立学校，孩子成绩一般，就只能 选个民办的B类学校了，收费稍稍便宜一点，但都相对比较贵的，只要孩子用心，孩子自学力强，孩子自己努力，成绩是不会差的，最怕的是孩子不懂事，青春期叛逆，学不进去，自控力弱。还有我想强调的一点，不学一定要重视英语的学习，想来简单，对孩子来说，英语的变化基本没有总结的可能，好多的变化是靠死记的，说白了很多的变化通过分析无法完成的，都是靠规定，靠死记，很多孩子不愿意去记。拖下水，英语是最大的元凶。
陈海底鱼
具体情况具体分析！
可以这么说，很多人是工薪阶层，没的拣！都可能是进不了公办学校而进私立民办学校的，这是目前的现实！
对于土豪，选贵族学校的也有他们的理由和原因的！
私办教师和公办教师就目前多数来说，还是有差别的，办学条件也有差异，你根据你的条件就可选择！
民办教师与原民办教师、私办教师不能混淆！
第一、民办教师已经成为中国在特定条件下的历史称呼（名词），不容篡改！
1、民办教师这个称呼（名词）在中国已经家喻户晓、深入人心、根深蒂固！
我国到1977年全国有近五百万的民办教师，占当时中小学教师总数的56%！近五百万的民办教师、长达近半个世纪的时间，我们的政府、民办教师加上民办教师的学生、学生家长和广大人民群众，民办教师这个称呼（名词）已经家喻户晓、深入人心、根深蒂固！！影响之大是可想而知的！民办教师已经成为一个历史称呼（名词），是不容篡改的！
2、民办教师：身份是农民、职业是教师！他们是国家、集体办学的公办学校教师！他们是教书的农民！他们具有农民和老师的双重身份！他们是“中国中小学中不列入国家教员编制的教师”！他们就是业已成为历史名词的中国民办教师！
3、民办教师是穷国办大教育的历史产物。在长达半个世纪的时间里，民办教师在条件十分困难的情况下，忠诚于党的教育事业，为中国农村教育事业默默耕耘，兢兢业业服务人民教育，广大民办教师为发展我国农村教育事业作出了重大贡献！民办教师是我国中小学教师队伍的重要组成部分。民办教师已经成为一个历史称呼（名词）！
4、他们都不是民办教师
上世纪五十年代我国开始扫除文盲运动的扫盲教师、上世纪六七十年代生产小队办或多队联办的耕读识字班的教师、改革开放以后出现的公办学校的临聘教师、解放初期及以前和改革开放以后出现的私立学校的教师、民办学校的教师都不是民办教师！
5、现在私立民办学校的教师叫私办教师。
第二、关于原“民办教师“和“原民办教师“
1、中央文件中只有民办教师没有出现过原民办教师！百度（含搜狗、360、互动）百科词条只有民办教师，也没有原民办教师。
2、原民办教师在近两年在一些省的说法中才出现。
比如广东省《关于向原民办教师和原代课教师发放生活困难补助的工作方案》“现为广东省户籍，1993年3月27日（含）以前曾在广东省公办中小学（含幼儿园、附属学前班）教学岗位上连续任教满1学年（或2个学期）以上，离开教学岗位后未被国家机关、事业单位录用为编制内人员或国有企业录用为正式工作人员的原民办教师。”
A、如果将方案中“1993年3月27日（含）以前曾在广东省公办中小学（含幼儿园、附属学前班）教学岗位上连续任教满1学年（或2个学期）以上，离开教学岗位后未被国家机关、事业单位录用为编制内人员或国有企业录用为正式工作人员的原民办教师。”的“原民办教师。”更改为“民办教师。”因为有前提条件，所以意思是不是完全一样呢？！既然一样，为什么要加上一个“原”字呢？
B、方案中的原民办教师，意思是指的是1993年3月27日（各省的时间有差异）前，由于各种原因已经不干了或者没得干了，而离开教学岗位的哪部分民办教师，现在要给他们补贴的那些人！并不是所有的民办教师。
3、即使一定要有原民办教师或原“民办教师”，也是指的现在要给他们补贴的离开教学岗位的哪部分民办教师！把所有的民办教师都叫做原民办教师，是不允许的！其实民办教师大部分都已转正，而民办教师这个名词已经成为一个历史名词，专指我国身份是农民，职业是教师，并且在公办中小学任教的近五百万民办教师！民办教师与原民办教师是有很大的区别的！
4、大家都知道，不是什么名词前面都可以加上个“原”字的，是不是这个理！
