明年今日4562
可以让孩子们共同参与完成一件事，比如一起拼个复杂的图，一起拼乐高，一起骑自行车等，通过相处能更好的促进孩子沟通交流，互相团结完成一个目标。让孩子们懂得分享，互相帮助。
eartha王
促进孩子和同龄人的关系可以让大宝有一个自己的朋友圈，相互学习相互沟通，我也能够旁观大宝的成长情况，我是这么做的。
1，邀请他喜欢的同学来家里玩，带他们拼图玩游戏画画。
2，送他去附近同学家里玩。
3，邀请班里同学一起去亲子活动，爬山
4，主动担任幼儿园家委，帮忙做一些班务，同学都知道大宝妈妈我的存在，同学或者老师肯定妈妈的工作促使他感到骄傲而更愿意同人交流。
5，主动认识他班里的同学回家跟他讨论。让他回学校对同学进行观察。
6，多多参加园里的亲子活动，多带他到公园玩，鼓励他多和同龄人交朋友。
同龄人之间的相处是宝宝最真实的状态，需要多一些方法来进行。
西柚妈妈
我大宝现在三周岁多了，在同龄人里还是比较受欢迎的。隔壁邻居总共有十来个小孩宝，大的十来岁，小的2周岁多些，他们平常都一块的玩耍。其实有一段时间有几个孩子还是不太喜欢和大宝一起玩耍的，因为大宝那段时间喜欢和别的孩子抢玩具，或者在别的孩子家里玩的时候喜欢霸占着别孩子的玩具。小孩子嘛，都这样，在这个时候家长就要注意了，要引导孩子学会和别人分享，要给孩子正确的引导。大宝经过一段时间后，情况改善很多，别的孩子的玩具基本不会去抢，哭闹，别的小朋友也愿意去和她玩了。其实促进孩子和同龄人的关系个人认为其实就是一个字：玩。孩子和孩子之间的关系其实都是通过一起玩耍建立起来的。
不过有几个点一定是要注意的：
一：在发现周边孩子不一起玩的时候，家长要及时的发现，并且找出原因，去引导孩子
二：绝对不能打架，会动不动就打别的孩子的，会被孩子们所厌恶的，我隔壁有个孩子就是这样，经常咬人，那些孩子看到她就避的远远的
三：如果孩子比较小，最好有个大点的孩子带着，大宝因为年龄是比较小的，所以其他的几个孩子带着玩，都会比较照顾她，大人也会比较放心
总结起来其实就是一个字：玩。具体怎么玩，家长就要多多留心了，如果发现了问题要及时的去引导孩子。
在家带娃娃
家长没有必要刻意去插手去处进。父母为孩子做的太多只会让事情更糟。
“孩子和同龄人的关系，这是孩子自己的事情！”
朋友关系不是靠失去自我去乞求得到的，那样孩子即使和别人在一起也不会感觉快乐。
我们应该做的是培养孩子具备良好品格所需要的社会技能和生活技能。让孩子成为一个有能力有责任感的人，懂得为别人考虑。孩子本身的气质就会吸引同龄人，其他孩子感觉和孩子在一起舒服，感到愉快，能够学到东西，自然会愿意和孩子成为朋友。孩子也会感到自己的价值，会感觉快乐。
父母可以试着从下面两个方面来着手:
培养孩子责任感
有责任感的人别人才会认同。更会愿意和他做朋友。
培养孩子责任感的一些方法:
- 让孩子承担起自己照顾自己的责任，父母不要为孩子做的太多。“超级妈妈”是在害你的孩子。
- 让孩子承担起家庭的责任，像家务我们可以制定值日表，想要去旅游让孩子收集景点特色、价格、游客评论各种信息。总之，孩子是家庭的一分子，理应承担起自己那份责任。
- 有条件多带孩子参加社会公益，让孩子明白对社会的责任。让孩子有爱心有格局。
- 孩子做错事的时候，父母可以试着让孩子为错误的行为或者冒犯的人做出一些弥补让孩子学会学会为自己的行为负责。
孩子有责任感，才会更加理解别人，会为别人着想。
鼓励孩子自信
孩子自信，他们自我认可的态度会感染其他人，让别人感觉到可靠，信赖。
鼓励孩子自信的一些方法:
- 生活中给孩子机会多让孩子动手，锻炼孩子的本领。有能力的人才会自信
- 孩子进步要给予肯定，让孩子感觉到成功的喜悦，认为“我能行”。可以是一个微笑，一个肯定的眼神就够了。不要说“你真棒”，你的表扬会偷走孩子的喜悦。
- 让孩子参与到家里的决策，让孩子知道父母信任他，对他有信心。
- 相信孩子的能力。父母有需要就要找孩子帮忙，让孩子感觉到自己被需要，感觉到自己的价值。
有自信的人是有魅力的，更加吸引人！
结束
当然还要根据孩子的年龄，性格等来适当使用这些方法，而且这只是几点方法，父母不要局限。应该在生活中灵活的培养孩子良好的品格！孩子优秀了自然会受到朋友欢迎。
若辰老爹
现在的孩子每个家庭都宝贝得不得了，都是在温室中长大的。由于家里孩子少的缘故，所以，孩子一旦放到集体当中，那么争抢是免不了的。除了争抢还要互撕，你抓我我抓你，抓得脸上像只小花猫。我估计你家孩子也是存在这种情况，所以要改善促进和同龄人的关系。
那么，在家里你可以这样去培养，先学会分享，家里一有好吃的东西，不要想着全部给宝宝独食，吃剩下来的大人再吃。要让孩子懂得有了好东西大家一起来分享，引导孩子将食物送给他人的时候会使用礼貌用语：“请”，如:"苹果很好吃，请妈妈品尝"，你要呼应他：“宝宝真乖，妈妈谢谢你”，经常这样做以后呢，下次他碰上同龄人也不会小气了，他也会懂得分享，如果别的孩子说了谢谢，你就要引导孩子，别人谢了你是不是很高兴呀。激发孩子一种愉悦的情感非常有用，这是与人友好相处的一个法则。
另外，要多制造孩子与同龄人相处的机会，如：上早教班也是一种选择。但是，春、秋季传染病高发，有的家庭的孩子抵抗力弱，可能不太适合在那种环境当中学习和生活。那么还有一个方法也是比较可行的。
我同事家的孩子今年四岁，她大学里几个要好的同学家的孩子都差不多大，所以，他们会每个月带着自己的孩子聚集到其中的一家，大家轮流作东。孩子们在一起愉快地玩耍，他们几个同学在一起炒菜、做饭、拉家常，其乐融融。一次次的活动不仅促进了孩子们的口语表达能力，也学会了怎样与同伴友好相处。
所以，让孩子学会与人相处靠嘴巴说教是没有用的，一定要在实践当中让他去体会。
我是佳期有遇 欢迎互动留言
佳期有遇
1.教孩子怎么跟人打招呼，怎么加入到别人的圈子里去。
孩子看见别人在玩，想加入，但是又不敢。这时候你的机会来了。首先，你可以先给孩子一个预热的时间，把他带到旁边一起观察，轻声介绍那些人都是谁，让他心里有底。时机一成熟，你可以直接建议他怎么去说话：“我能不能和你们一起玩积木”，“我可以跟你们一起运沙子吗”。这就是手把手地教孩子观察他人，并发起互动的方法。
如果孩子还是过于害羞，不好意思主动去搭话，这时候咱们家长就得更加主动一点，你加入到对话里面来，再把孩子引到话题中去。
比如你看到宝宝很想和其他小朋友说话，但不知道怎么开始。你的高光时刻就来了，你可以引出话题，故意大声点说：“宝宝，你今天穿了小猪佩奇的衣服，太有趣了，你要和朋友们分享吗？”这个时候其他小朋友都注意到自己的孩子了，你孩子无论是说话，还是不说，光做动作展示一下衣服，都可以，他已经加入了其他小孩中了。
等到孩子有点熟悉新环境了，你可以进一步推动孩子们对话的进行，你可以说“我们家宝宝最喜欢小猪佩琦了，宝宝来跟我们讲讲小猪佩琦的故事吧，大家一定也喜欢听。”
2.与其出去找圈子，不如家长主动来组织活动，来培养宝宝的社交能力
最简单一个方式的就是邀请其他孩子来家里玩。孩子一两岁的时候，还不是很会跟小朋友玩，也不会同时应付很多人，这时候一次只邀请一个小朋友到家里就行了，你可以安排一些适合两个孩子一起玩的游戏，家长还可以多加入进来，起示范作用，教孩子们怎么玩。比如说，你可以带着两个孩子一起唱唱童谣，玩玩拍手游戏。
到孩子三四岁了，这时候就可以请多几个小朋友来家里玩。你可以安排一些角色扮演类的游戏，让每一个孩子都有一个角色，参与到游戏中来。注意，不要安排看动画片这种活动，而是多玩一些有互动的游戏，像是过家家类的活动。
组织这种游戏，也有些细节要注意。比如，你给小朋友们提供的玩具，要注意种类和数量是否恰当。玩具的数量不要太多但是也不能太少。太多的话，孩子们各自玩自己最喜欢的玩具，互动就少了。玩具数量太少的话，容易引起孩子之间争抢玩具的冲突。而且，为了让他们互动起来，你可以安排同一个主题的玩具。这样，两三个孩子就自然而然地在同一主题玩一段时间，也有利于他们互动。
组织活动还有一个小秘诀，就是你作为组织的家长，可以“近水楼台先得月”，给你孩子安排一个“特别的角色”。比如女孩跟别的孩子玩扮家家酒的时候，特意让她来做妈妈的角色，给其他小朋友来发“早餐”。每个孩子要吃饭的时候，都需要通过她来分配。这个角色让小朋友们觉得你孩子有能力，会管理，也更愿意跟她玩。你孩子也会更有自信，更加开朗。
怎么培养孩子的心理理论能力？
假装游戏，包括假想同伴、角色扮演，对宝宝有益无害，应该多多鼓励。你可以从孩子一岁多的时候就从语言上进行引导，而且参与到孩子的假装游戏中去，让他多玩角色扮演类游戏，提升他的心理理论能力，让他变成社交小达人。
北京爸爸
要注意加强对孩子的情感联系
比如，定期跟孩子进行交流、从事某项活动、一同走进大自然、参加社会实践等等，家长只有和孩子建立感情，才能使孩子获取探索世界所需要的自信心和坚强感。另外，在家长的感召下，孩子才会主动去认识世界，探索问题。这种情感不是溺爱，如果过分溺爱孩子，孩子就会过分依恋家长，自我封闭。
教育孩子理解、关心他人
理解、关心他人是一种良好的道德品质。家长往往忽视这一点，认为只要自己的孩子不出事、不惹事就行，管他对别人如何，结果造成孩子人际关系冷漠。人生活在这个世界上，需要得到别人的认可和支持，所以，应该具备对他人情感的敏感性，家长要教育孩子理解、关心别人，激发孩子善于与人交流思想、分享快乐、分担痛苦的愿望。
鼓励孩子与同龄人充分交往
孩子没有玩伴就不会有快乐和成功的情感体验，所以，家长要鼓励孩子与小朋友玩，不要有过多的思想负担，认为这样吃亏，那样会学坏等。如果发生纠纷，家长要指导孩子明辨是非，学会自己解决问题。对于其他孩子的过失，应教育孩子宽宏大量，学会原谅别人；自己的孩子错了，则应启发、引导孩子向对方道歉，从而培养孩子礼貌待人的良好品质。
培养孩子良好的人际交往能力是早期教育中非常重要的任务，培养孩子与人交往，能够逐渐发展孩子的心理能力和社会性，为孩子的健康成长打下良好的基础。
山鸡往事
这个问题不是一朝一夕能改的。个人认为，要从培养孩子的情商，个性培养，生活习惯上都可以改变，我直接从个人实践经验出发，不条条框框，希望对您有帮助。
第一：家里需要有个人一直陪孩子唠嗑，培养孩子说话表达的乐趣，聊天是个很好增加孩子情商的桥梁。情商高的孩子，不愁和朋友们相处不好。不要以工作忙，或者其他原因来当作借口。不需要太多时间，每天半个小时足矣，但是聊天效率，大人说话首先要表达条理与重点清楚，不要讲让人不开心的话，也不要讲重复啰嗦的话，尽量多说些肯定的、积极向上的话语。例如我家孩子还在上幼儿园，每天上学下学的路上，只有一件事，就是聊天。尊重他，他想说什么，就顺着说。比如有一次说班上有个女孩子不让他看幼儿园的某本书，说是那本书是女孩子看的，他很伤心。我说第一，不能强求每个人都和你想法一样哦。一个人一个大脑，每个人想法都不一样，不能完全说谁是对的谁是错的。哪怕是妈妈这么爱你，有时候我们两的想法也会不一样，对不对，沟通与商量会让事情变得更开心。如果你对她的话非常介意，明天你可以跟她沟通，问问为什么？朋友之间不要留下误会哦！第二、那本书你如果还是很想看，明天就去看，看看女孩子喜欢看什么书，回家讲给我听，看看妈妈喜欢不！当时他就释怀了，结果第二天也没记得问。聊天帮助孩子释怀，也让他学会去理解别人。这样的例子太多。
第二，孩子上学后，周末时间多带孩子和同班孩子多相处。感情与相处的经验都是在实践中获得的。家长可以多观察，观察下孩子们与朋友间相处的问题所在，有没有太霸道，娇惯不理解人，还是互动少。再针对不同问题去教育。
第三，家长也要充分利用自己的朋友圈，定期拜访朋友，经常邀朋友一起玩，大人做榜样，孩子会慢慢从中学习相处方式，朋友多的孩子多半个性比较乐观。
第四，增加孩子生活经历，也可以跟孩子分享一些有趣的事情，俗称“见世面”。孩子们在一起，脑子里东西多的人，经历丰富的，自然会吸引别的孩子。这是增加孩子个人魅力。
第五，如果孩子真的是非常安静，那也没必要强制他去融入别人的生活。她有她的世界，顺势而为即可！
我家孩子在班上是被称为妇女之友，男孩跟他玩的也挺好。就是每天笑嘻嘻的，比较活泼，话也比较敢说，喜欢你想你的话从不吝啬，也还算能迁就人，但也不完全顺从别人，有自己的个性。
呵呵一下子写了这么长。
开心的一条鱼妈
人生存在世上，是避免不了与人的接触的，如何正确的与别人接触，和别人交流，是家长需要教给孩子的。处理好与同龄人的关系，对孩子成长来说是非常有用的，这可以有效的培养孩子的人际交往能力。下面一起来看一下。
每一个人都生活在自然环境和社会环境中，自我的发展离不开处理好自我和环境的关系。因此成人要善于提供多因素、多关系的复杂现实，引导他们归纳分析，帮助未成熟主体学会分析客观条件和主观条件对维护自我价值的意义，进一步总结、归纳出恰当的自我发展目标，是进一步发展主体性的好方法。
同龄人关系算得是一个多因素、多关系的复杂现实，如果有意识地把这个问题交给少年期学生去讨论，一定会有助于他们主体性的发展。
涉及多种因素
首先他们会发现同龄人关系涉及多种因素。比如有的学生往往只看到他人的因素，看不到自己一方的因素。当他一再埋怨别人总是躲着自己的时候，别人却告诉他“你整天阴沉沉地板着面孔，谁敢理你呀”。
同龄人之间关系
其次，他们还全发现同龄人之间有着多种关系。例如有“历史”关系，有的是“发小”，从小一起长大;有“地理”关系，两人是邻居，上学、放学一起走;有“工作”关系，有的是班长和小组长要研究班集体的大事;有“学业”关系，一个文科好，一个理科好，取长补短，互相帮助;还有兴趣、性格、个子大小、性别，甚至家长在同一单位，都会形成不同的同龄人关系。
面对着这些复杂的因素和关系，究竟应该怎样区别对待，才能获得最好的自我价值?这个就需要家长平时多引导他们归纳分析，提出自我发展目标。
孩子的成长离不开家长的耐心教导，教会孩子处理好与同龄人的关系，可以让孩子可以多交几个朋友，让孩子的童年可以多一些欢乐，少一些忧愁，健康快乐的长大。
可爱的嘤嘤酱
很多孩子才成长过程当中，性格也会随之而改变。比如会变得缺乏自信、沉默和疏离，而很多人作为孩子的服务，对于这种问题不能视而不见，那么孩子不自信该怎么办呢？今天小编带大家了解一下吧。孩子不自信1仔细观察孩子的行为。父母作为陪伴孩子时间最长的人，自然也就要担负起观察孩子行为的这一责任。父母对孩子的观察，不仅可以使得孩子有更大的安全感，更多的是能够体现父母对孩子的关心。如果父母仔细观察孩子的行为，发现他有异于平常的举动，那么就证明孩子可能在生活上或者学习上遇到了一些问题。如果这个时候能够及时，通过自己的观察发现问题，那么孩子的不自信也就从根源上不会存在了。2用适当的方式去沟通。到发现问题之后，父母应该做的就是适当的和孩子进行沟通。当然这个适当所指的是采用适当的方式和语气，以及合适的时间和地点。如果发现的问题是孩子在学习上遇到的，那么就应该在下午放学以后，进行课后辅导的时候进行适当的沟通。而且在进行交流的时候，语气一定不要太过强硬，避免让孩子想要反驳你。通过这样的方式，就能够让孩子建立起对父母的信任感以及自信心。如果孩子遇到的问题是在学校当中交友所遇到的问题，那么父母就应该引导孩子对朋友有明晰的判断。而且在教育孩子的同时，不要伤害到他的自尊心。3给予孩子一定的鼓励。这一步也是最重要的一点，如果孩子在进行交流的过程当中，已经表现出不自信的现象。那么，父母就应该在问题上进行相应的鼓励。通过这样的方式让孩子明白，自己的能力和其他方面并不存在问题，只是这个困难超出自己能力承受范围之内，如果适当调整心态就能够跨越过去。孩子只需要意识到自己的能力是非常卓越的，那么不自信的现象也就会自然而然地消除。当然作为父母对孩子的一些言语上的表扬是比较重要的。
