幾米光陰_
看了以下其他回答，都是紙面文章，讓小學生主動學習數學，首先你的數學要好玩！我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，歡迎您的關注！王老師小學數學領域的第1108個悟空問答！提升學習興趣，首先就是激發孩子好奇心！如何激發孩子好奇心，這是家長和老師都要去思考的。王老師推出一年級至三年級趣味數學專欄系列，深受孩子喜愛，以下分享，供您參考！
如何讓小學生主動學習數學
王老師學生時期非常喜歡數學，特別是初中碰到一位優秀的數學老師，他講課充滿激情，影響學生的注意力和對數學的學習態度，首先問題主，你喜歡數學嗎？你不喜歡數學的話如何去影響學生呢？
① 學習的素材要有吸引力
孩子喜歡新穎，有趣的練習形式，看下遍地的“黑白灰”教輔，動不動就背幾頁知識點和不停低效刷題，能夠引起孩子學習興趣？
② 科學方法，讓孩子聽得懂
數學題講法很多，偷懶就是讓孩子記住公式，必須適配孩子年齡階段。二年級就講方程解應用題，他聽懂了也不會運用，因為需要很多知識準備。
比如王老師講和差問題，用圖示建模策略+新舊知識轉化進行講解，學生很容易理解，最主要的是給孩子思考的工具，下次遇到進階題型可以繼續使用，逐步形成自己的解題策略。
③ 重視寓教於樂，玩中學！
遊戲的形式，大家都喜歡參與，樂在其中，生活中到處都有好玩的學習素材，可以根據知識點來利用起來。比如骰子數學，撲克遊戲，數獨，七巧板等等。都蘊藏著數學思維的啟智，經歷思考的過程才是重要的。
④ 重視數學實踐活動
抽象的數學概念需要結合現實生活中的現象去理解，很多知識點更是直接和生活息息相關，比如時間，長度，人民幣，重量單位等的認知，比如平移，旋轉現象的理解。
從實物，到具象，再到抽象，特別是低年級階段要多引導學生積累日常數學的經驗，服務於課堂情景的理解！
結語
需要學校和家庭共同去努力，更要去多實踐，別光說不練！歡迎關注王老師的趣味數學專欄系列，學習更多好玩有趣的數學學習方法。以歡迎挑戰王老師帶來的趣味數學題目。如果覺得有用，歡迎多多點贊，轉發，評論支持。
一學堂王老師
16、17年間，AlphaGo先後戰勝韓國選手李世石和世界圍棋第一人中國的柯潔，引發了一輪人工智能熱潮。機器學習和人類學習，其實有很多相似點，為孩子教育發愁的父母不妨瞭解一下。
AlphaGo據說是學習了人類數百萬棋譜，（它可真愛看書）。用到了監督學習和強化學習的方法。父母看到這兩個詞是不是眼前一亮？
監督學習不是父母盯著孩子學習，寫作業，😄。簡單說，就是人類給出正確答案。這像不像考試閱卷和錯題本？
暫時忘掉身邊的熊孩子。想像一下他小時候，你是怎樣教他區分貓和狗的？有時會給他講一些貓喵喵叫，狗汪汪叫之類的理論上的區別。但更多的是指給他，“快看小貓”，“你看這小狗多可愛”，講的多了，就會問他，“這是貓嗎？”然後根據他的回答告訴他他說的對不對。小孩子掌握一個概念基本都是這麼學的吧。我們現在的作業，測驗基本就是這套方法。
相比監督學習，針對培養孩子的主動性方面，我更推薦用強化學習的方法。千萬不要認為強化學習是給孩子報課外班，陪孩子熬夜讀書的強化。強化學習簡單的說是胡蘿蔔加大棒，是讓機器摸索怎樣獲得最大的獎勵，從而調整自我達到更優效果。
孩子再小一點的時候，你跟他講對錯他可能都不明白，但你跟他笑一笑或板起臉，他是明白的。他會為了獲得你的讚賞而改進。記得我以前老跟我老婆說，孩子犯錯了，別微笑著跟他講對錯，他會以為你跟他玩兒呢。
具體到數學學習中來，幾個小經驗跟大家分享一下。
一是培養孩子的興趣，注意一定不要強迫。買一些兒童數學書，自己看，吸引孩子的興趣。跟孩子做一些遊戲，比如24點，上來你可以延遲20秒再計算，讓遊戲有一定的競爭性。
二是注意反饋，也就是“獎勵”。注意，是針對正向變化的鼓勵，而不是最終結果的判定。比如一個概念老弄混，有一次正確了，就鼓勵。老馬虎，現在馬虎少一些了，千萬別說“怎麼還這麼差”的話，而是鼓勵他用心了。慢慢慢慢，孩子就會意識到什麼是好什麼是不好。再注意培養一下孩子的好勝心，他就可以自我激勵，主動學習了。
小照照的數學樂園
科學家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。要想讓學生主動學習數學，就要調動學生學習數學的興趣，學生對數學產生了興趣，就會主動去求知、探索數學知識。那麼怎樣調動學生學習數學的興趣呢？
第一，如果你是數學老師，一定要讓學生喜歡你。想要做一名學生喜歡的老師，首先要愛學生和學生交朋友，不論是年輕的、還是年齡大的老師要保持一顆童心，可以在課間和學生做遊戲、交流，瞭解學生的內心世界。一定要尊重學生，要傾聽學生的願望，學生雖然小他感受到了老師的愛，他也會回報你的愛，就會依戀你、喜歡你，喜歡上你的課，也就會主動學習數學這一科。
第二，作為教師，一定要有豐富的知識。在課堂講課時，可以適當給學生延伸一些外圍小知識，學生的興趣會非常高漲，但注意不能拉出去太遠，及時收回。還要注意自己的儀表，小學生雖然小，但是他們很喜歡自己的老師穿著整齊、漂亮。讓學生感受到老師不僅有著豐富的知識，還有著美麗的外表。
第三，在數學教學中，老師從小要培養學生分析問題的能力，一、二年級的小學生可以通過做一些小遊戲來幫助學生分析問題，提高學習興趣。三年級以上的學生要培養學生畫線段圖，來分析問題和解決問題。剛開始，學生肯定是畫不好，需要老師的耐心講解，帶著學生一起畫，逐步讓學生學會和掌握畫線段圖的要領和方法。學生學會了用線段圖，對他整個小學階段的數學知識的掌握有著舉足輕重的作用。
第四，要培養學生善於表達自己的思路，老師要及時的鼓勵和引導，讓學生在鼓勵中感受到自己“我能行”。課堂上，老師不僅要讓學生各抒己見，還要學會傾聽，在發言和傾聽中不斷總結學習方法，學生的數學成績會逐步提高，對學習數學的主動性也會提高。
退休數學王老師
興趣是最好的動力，激發興趣是最好的選擇。理由是第二動力，讓孩子學習有理由，就有主動性，可以為中華民族偉大復興而努力，也可為一個棒棒糖而學習，也可以為了讓媽媽高興而學習……給孩子一個學習的理由吧！
王老師談基礎教育
任何學習都需要激發興趣才行，尤其是小學生，可以從孩子喜歡的項目入手，比如遊戲，動漫等，滲透簡單數學關係，一步步加深，使孩子感覺學數學沒有那麼枯燥，也沒有那麼難，一定要及時給孩子鼓勵和獎賞。
