几米光阴_
看了以下其他回答，都是纸面文章，让小学生主动学习数学，首先你的数学要好玩！我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，欢迎您的关注！王老师小学数学领域的第1108个悟空问答！提升学习兴趣，首先就是激发孩子好奇心！如何激发孩子好奇心，这是家长和老师都要去思考的。王老师推出一年级至三年级趣味数学专栏系列，深受孩子喜爱，以下分享，供您参考！
如何让小学生主动学习数学
王老师学生时期非常喜欢数学，特别是初中碰到一位优秀的数学老师，他讲课充满激情，影响学生的注意力和对数学的学习态度，首先问题主，你喜欢数学吗？你不喜欢数学的话如何去影响学生呢？
① 学习的素材要有吸引力
孩子喜欢新颖，有趣的练习形式，看下遍地的“黑白灰”教辅，动不动就背几页知识点和不停低效刷题，能够引起孩子学习兴趣？
② 科学方法，让孩子听得懂
数学题讲法很多，偷懒就是让孩子记住公式，必须适配孩子年龄阶段。二年级就讲方程解应用题，他听懂了也不会运用，因为需要很多知识准备。
比如王老师讲和差问题，用图示建模策略+新旧知识转化进行讲解，学生很容易理解，最主要的是给孩子思考的工具，下次遇到进阶题型可以继续使用，逐步形成自己的解题策略。
③ 重视寓教于乐，玩中学！
游戏的形式，大家都喜欢参与，乐在其中，生活中到处都有好玩的学习素材，可以根据知识点来利用起来。比如骰子数学，扑克游戏，数独，七巧板等等。都蕴藏着数学思维的启智，经历思考的过程才是重要的。
④ 重视数学实践活动
抽象的数学概念需要结合现实生活中的现象去理解，很多知识点更是直接和生活息息相关，比如时间，长度，人民币，重量单位等的认知，比如平移，旋转现象的理解。
从实物，到具象，再到抽象，特别是低年级阶段要多引导学生积累日常数学的经验，服务于课堂情景的理解！
结语
需要学校和家庭共同去努力，更要去多实践，别光说不练！欢迎关注王老师的趣味数学专栏系列，学习更多好玩有趣的数学学习方法。以欢迎挑战王老师带来的趣味数学题目。如果觉得有用，欢迎多多点赞，转发，评论支持。
一学堂王老师
16、17年间，AlphaGo先后战胜韩国选手李世石和世界围棋第一人中国的柯洁，引发了一轮人工智能热潮。机器学习和人类学习，其实有很多相似点，为孩子教育发愁的父母不妨了解一下。
AlphaGo据说是学习了人类数百万棋谱，（它可真爱看书）。用到了监督学习和强化学习的方法。父母看到这两个词是不是眼前一亮？
监督学习不是父母盯着孩子学习，写作业，😄。简单说，就是人类给出正确答案。这像不像考试阅卷和错题本？
暂时忘掉身边的熊孩子。想像一下他小时候，你是怎样教他区分猫和狗的？有时会给他讲一些猫喵喵叫，狗汪汪叫之类的理论上的区别。但更多的是指给他，“快看小猫”，“你看这小狗多可爱”，讲的多了，就会问他，“这是猫吗？”然后根据他的回答告诉他他说的对不对。小孩子掌握一个概念基本都是这么学的吧。我们现在的作业，测验基本就是这套方法。
相比监督学习，针对培养孩子的主动性方面，我更推荐用强化学习的方法。千万不要认为强化学习是给孩子报课外班，陪孩子熬夜读书的强化。强化学习简单的说是胡萝卜加大棒，是让机器摸索怎样获得最大的奖励，从而调整自我达到更优效果。
孩子再小一点的时候，你跟他讲对错他可能都不明白，但你跟他笑一笑或板起脸，他是明白的。他会为了获得你的赞赏而改进。记得我以前老跟我老婆说，孩子犯错了，别微笑着跟他讲对错，他会以为你跟他玩儿呢。
具体到数学学习中来，几个小经验跟大家分享一下。
一是培养孩子的兴趣，注意一定不要强迫。买一些儿童数学书，自己看，吸引孩子的兴趣。跟孩子做一些游戏，比如24点，上来你可以延迟20秒再计算，让游戏有一定的竞争性。
二是注意反馈，也就是“奖励”。注意，是针对正向变化的鼓励，而不是最终结果的判定。比如一个概念老弄混，有一次正确了，就鼓励。老马虎，现在马虎少一些了，千万别说“怎么还这么差”的话，而是鼓励他用心了。慢慢慢慢，孩子就会意识到什么是好什么是不好。再注意培养一下孩子的好胜心，他就可以自我激励，主动学习了。
小照照的数学乐园
科学家爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。要想让学生主动学习数学，就要调动学生学习数学的兴趣，学生对数学产生了兴趣，就会主动去求知、探索数学知识。那么怎样调动学生学习数学的兴趣呢？
第一，如果你是数学老师，一定要让学生喜欢你。想要做一名学生喜欢的老师，首先要爱学生和学生交朋友，不论是年轻的、还是年龄大的老师要保持一颗童心，可以在课间和学生做游戏、交流，了解学生的内心世界。一定要尊重学生，要倾听学生的愿望，学生虽然小他感受到了老师的爱，他也会回报你的爱，就会依恋你、喜欢你，喜欢上你的课，也就会主动学习数学这一科。
第二，作为教师，一定要有丰富的知识。在课堂讲课时，可以适当给学生延伸一些外围小知识，学生的兴趣会非常高涨，但注意不能拉出去太远，及时收回。还要注意自己的仪表，小学生虽然小，但是他们很喜欢自己的老师穿着整齐、漂亮。让学生感受到老师不仅有着丰富的知识，还有着美丽的外表。
第三，在数学教学中，老师从小要培养学生分析问题的能力，一、二年级的小学生可以通过做一些小游戏来帮助学生分析问题，提高学习兴趣。三年级以上的学生要培养学生画线段图，来分析问题和解决问题。刚开始，学生肯定是画不好，需要老师的耐心讲解，带着学生一起画，逐步让学生学会和掌握画线段图的要领和方法。学生学会了用线段图，对他整个小学阶段的数学知识的掌握有着举足轻重的作用。
第四，要培养学生善于表达自己的思路，老师要及时的鼓励和引导，让学生在鼓励中感受到自己“我能行”。课堂上，老师不仅要让学生各抒己见，还要学会倾听，在发言和倾听中不断总结学习方法，学生的数学成绩会逐步提高，对学习数学的主动性也会提高。
退休数学王老师
兴趣是最好的动力，激发兴趣是最好的选择。理由是第二动力，让孩子学习有理由，就有主动性，可以为中华民族伟大复兴而努力，也可为一个棒棒糖而学习，也可以为了让妈妈高兴而学习……给孩子一个学习的理由吧！
王老师谈基础教育
任何学习都需要激发兴趣才行，尤其是小学生，可以从孩子喜欢的项目入手，比如游戏，动漫等，渗透简单数学关系，一步步加深，使孩子感觉学数学没有那么枯燥，也没有那么难，一定要及时给孩子鼓励和奖赏。
